Программа по ментальной арифметик

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Ментальная арифметика» имеет естественнонаучное направление, ориентирована на развитие интеллектуальных способностей детей через обучение счету на инструменте «соробан», профессионального самоопределения учащихся, способствует развитию интеллектуальных способностей умение работать в коллективе и самостоятельно, получение навыка быстрого счета детей с большими числами с уменьшением затраты времени на счет с решением зада в уме.

Программа «Ментальная арифметика» - программа развития умственных способностей детей, средством нетрадиционной методики обучения детей школьного возраста устному счету с использованием арифметических счет Абакус, в рамках дополнительного образования. Программа дополнительного образования «Ментальная арифметика» направлена на интеллектуальное, творческое и личностное развитие детей при максимальном использовании потенциала их возрастных возможностей.

Наукой доказано: способность к успеху зависит от гармоничного развития правого и левого полушарий мозга. Реализация данной программы предполагает систему разработанных комплексных занятий, с использованием разнообразных форм, методов работы направленных на развитие обоих полушарий головного мозга, а это значит развитие творческих и мыслительных процессов, как равновозможных, гармоничных и согласованных. Занятия по программе помогают натренировать нейронные связи головного мозга, развивать скорость и качество мышления. Программа доступна для каждого ребенка и не требует наличие у него хорошо развитых математических способностей.

Цель программы: развитие основных познавательных процессов (мышление, память, внимание, воображение), образующих интегральное качество личности.

Задачи программы:

- развитие концентрации внимания и скорости реагирования на поставленную задачу, а также способность включать в работу целый ряд познавательных процессов и ресурсов при построении знаковых систем;

-увеличение объѐма долговременной и визуальной памяти;

- развитие образного мышления;

- развитие логического мышления формирование вычислительных навыков;

-развитие воображения, творческого мышления; развитие чувства собственного достоинства у ребенка по мере освоения техники ментального счета;

 -обучение техникам устного счета;

- воспитание чувства ответственности и уверенности в своих силах;

- воспитание и развитие гармоничной, стресоустойчивости личности ребенка.

На реализацию программы отводится  один год - 33 часа. Программа предназначена для  обучающихся 6 классов.

Планируемые результаты

Планируемым результатом являются приобретенные навыки быстрого счета в уме ребенком больших чисел.

В результате освоения программы «Ментальная арифметика» учащиеся должны

знать:

– о пользе обучения ментальной арифметике;

– правила работы на инструменте «соробан»;

- правила сложения вычитания чисел на соробане;

- правила набора двузначных и трехзначных чисел на соробане;

– правила техники безопасности при работе в классе.

уметь:

-эффективно обрабатывать получаемую головным мозгом разносторонней информации;

-  усовершенствовать навыки устного счета и логического мышления;

- четко и быстро решать поставленные разнообразные задачи;

– считать на соробане;

– считать ментально;

– использовать полученные знания в личностном развитии

По итогам освоения программы аттестация не предусмотрена.

Учебный план

№ п/п	Тема, раздел	Всего часов	в том числе
			Теория	Практика
Первый год обучения		33	6	27
1	Вводное занятие. Техника безопасности. Правила работы на соробане	2	1	1
2	Соробан, структура, правила работы	9	1	8
3	Прямое сложение и вычитание однозначных чисел на нижних косточках	5	1	4
4	Прямое сложение и вычитание, двузначные на нижних косточках	4	-	4
5	Формула «Младшие товарищи»	1	-	1
6	Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на плюс)	5	1	4
7	Составная формула (микс формула) однозначные числа (на плюс)	4	1	3
8	Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на минус)	4	1	3
9	Составная формула (микс формула) однозначные числа (на минус)	4	-	4

Календарный учебный график

	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Вводное занятие. Техника безопасности. Правила работы на соробане	2
Соробана, структура, правила работы	1	2	2	2	1	1
Прямое сложение и вычитание однозначных чисел на нижних косточках						1	3	1
Прямое сложение и вычитание, двузначные на нижних косточках								1	3
Формула «Младшие товарищи»	1
Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на плюс)	1	2	1
Составная формула (микс формула) однозначные числа (на плюс)			1	2	1
Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на минус)						2	2
Составная формула (микс формула) однозначные числа (на минус)								2	2

Содержание курса

Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности. Правила работы на соробане.

Теория: Техника безопасности и организация рабочего места при работе

Тема 2. Соробана, структура, правила работы.

Теория: Понятие «Ментальная арифметика». История возникновения. Знакомство с инструментом «соробан».

Практика: Правильное постановка пальцев, использование двух рук при работе с соробаном, правила перемещения косточек на соробане.

Тема 3. Прямое сложение и вычитание однозначных чисел на нижних косточках

Теория: Правила сложения и вычитания однозначных чисел. Понятие «флэш-карты», «ментальный диктант».

Практика: Постановка пальцев, перемещение косточек.

Тема 4. Прямое сложение и вычитание, двузначные на нижних косточках.

Теория: Правила сложения и вычитания двузначных чисел.

Практика: Правильное постановка пальцев, использование двух рук при работе с соробаном, правила перемещения косточек на соробане. Упражнения «флэш-карты», «ментальный диктант».

Тема 5. Формула «Младшие товарищи».

Теория: Правила сложения однозначных чисел, формула «младшие товарищи».

Практика: Правильная постановка пальцев. Перемещение косточек по формуле. Упражнения «флэш-карты», «ментальный диктант». Состав числа 5.

Тема 6. Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на плюс)

Теория: Правила сложения однозначных чисел, формула «старшие товарищи».

Практика: Правильная постановка пальцев. Перемещение косточек по формуле. Упражнения «флэш-карты», «ментальный диктант». Состав числа 10.

Тема 7. Составная формула (микс формула) однозначные числа (на плюс).

Теория: Микс формула. Правила перемещения косточек по формуле.

Практика: Правильная постановка пальцев. Перемещение косточек по формуле. Упражнения «флэш-карты», «ментальный диктант». Состав числа10.

Тема 8. Формула «Старшие товарищи» однозначные числа (на минус).

Теория: Правила сложения однозначных чисел, формула «старшие товарищи».

Практика: Правильная постановка пальцев. Перемещение косточек по формуле. Упражнения «флэш-карты», «ментальный диктант». Состав числа 10.

Тема 9. Составная формула (микс формула) однозначные числа (на минус).

Теория: Микс формула. Правила перемещения косточек по формуле.

Практика: Правильная постановка пальцев. Перемещение косточек по формуле.

Организационно-педагогические условия

Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета, оснащенного мультимедийным оборудованием, персональным компьютером или ноутбуком с установленным лицензионным программным обеспечением, компьютерной сетью с выходом в Интернет, инструмент – Сорбан.   

Кадровое обеспечение

Реализация программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее области преподавания программы.

Литература

1.     Гальмукова О. Ментальная арифметика. – 2017.

2.     Женя Кац. Необычная математика дети  5-6 лет

3.     Женя Кац. Необычная математика дети  6-7 лет