Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа по МХК 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Программа по МХК 8 класс

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа № 32

Копейского городского округа

456656, Челябинская область, г. Копейск, ул. Электровозная,18, тел.: (8-35139) 2-13-58




Рассмотрено Согласовано: Утверждаю:

на заседании методического Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ № 32

объединения Л.В. Миначова________ О.А. Тарасова___________

протокол № от ________2015г "_______"_______2015г. "_____" ____________2015 г

Руководитель МО__________


Рабочая программа


Предмет Мировая художественная культура

Предметная область Обществознание

Класс 9

Учитель Боброва Вероника Сергеевна

Категория нет

Стаж 1 год


Количество часов в неделю по учебному плану 1 час

Количество часов по учебному плану на 2015/2016 учебный год 34 часа



Копейск 2015



Содержание:

1. Пояснительная записка.

2. Требования к уровню подготовки учащихся.

3. Содержание учебного предмета.

4. Календарно-тематическое планирование.

5. Учебно-методическое обеспечение предмета

6. Характеристика контрольно-измерительных материалов






















1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.12.2014 г. с изменениями от 06.04.2015 г.).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Закон Челябинской области от 29.08.2013 г. № 515-ЗО (ред. от 28.08.2014 г.) «Об образовании в Челябинской области» (подписан Губернатором Челябинской области 30.08.2013 г.) / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

Приказ МО РФ № 1089 от 05.03. 2004г. « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. Сборник нормативных документов.

Методическое письмо МоиН Челябинской области «О преподавании МХК в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году».

Методическое письмо МоиН Челябинской области «О преподавании МХК в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013-2014 учебном году».

Методическое письмо МоиН Челябинской области «О преподавании МХК в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2015-2016 учебном году».

Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании МоиН РФ от 07.07. 2005 №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного плана».

Методическое письмо МоиН Челябинской области «О разработке и утверждении рабочих программ» от 31.07. 2009г.

ОБУП. Приказ МоиН Челябинской области от 16.06.2011г. №04-997

Школьный учебный план на 2015-2016 учебный год составлен на основе примерной программы основного общего образования по МХК. Сборник нормативных документов. МХК. Г.И.Данилова Мировая художественная культура. 7-9 классы – М.: Дрофа, 2011.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственного стандарта, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов, из расчета 1 учебных часа в неделю. При разработке программы учтены особенности линейной системы обучения.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно - методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно - планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Общая характеристика учебного предмета

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности.

Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. Развитие творческих способностей учащихся реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности. На уроках применяются средства ИКТ.

В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. На примере одного - двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что даёт возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную значимость.

Основные межпредметные связи осуществляются на уроках литературы, истории, иностранного языка, частично на уроках естественнонаучного цикла.

Специфика программы

В 8 классе изучаются культура античности, средневековья и отдельным блоком идет изучение тем по культуре Руси.

Таким образом, учащиеся приобщаются к восприятию, познанию и усвоению духовно-нравственного и эстетического опыта человечества, формированию, через общение с искусством, «активно мыслящего мировоззрения».

Содержание программы по мировой художественной куль­туре базируется на принципе культурных доминант с выделе­нием наиболее ярких памятников каждой исторической эпо­хи в различных странах. Это позволяет через знакомство с про­изведением даже одного мастера уловить мировоззренческие особенности и художественные идеи времени, поэтому автором программы был проведен тщательный отбор памятников куль­туры, наиболее знаковых для каждой эпохи. Территориальный принцип при распределении материала позволяет представить присущую каждому народу систему цен­ностей, а логика исторического линейного развития — от перво­бытного мира до культуры XX века — дает основу для сравни­тельного анализа, «межвременного диалога» различных куль­тур при сохранении принципа единства культурных ареалов.

Про­блемное поле отечественной и мировой художественной куль­туры как обобщенного опыта всего человечества представляет учащимся материал для выработки собственного вектора раз­вития, для более четкого осознания своей национальной и куль­турной принадлежности.

Целью изучения дисциплины «Мировая художественная культура» является приобретение теоретических знаний; ознакомление с художественной культурой народов различных стран мира, различных эпох, расширение кругозора школьников в области истории искусств, приобретение новой информации.


Образовательные цели и задачи курса:

  • изучение шедевров мирового искусства, создан­ных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззре­ния и стиля выдающихся художников-творцов;

  • формирование и развитие понятий о художест­венно-исторической эпохе, стиле и направлении, по­нимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

  • постижение системы знаний о единстве, много­образии и национальной самобытности культур раз­личных народов мира;

  • освоение основных этапов развития отечествен­ной (русской и национальной) художественной куль­туры как уникального и самобытного явления, имею­щего непреходящее мировое значение;

  • знакомство с классификацией искусств, пости­жение общих закономерностей создания художест­венного образа во всех его видах;

  • интерпретация видов искусства с учетом особен­ностей их художественного языка, создание целост­ной картины их взаимодействия.

Воспитательные цели и задачи курса:

  • помочь школьнику выработать прочную и устой­чивую потребность общения с произведениями искус­ства на протяжении всей жизни, находить в них нрав­ственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

  • способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

  • подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;

  • развитие способностей к художественному твор­честву, самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;

  • создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведе­ниями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.

Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследователь­ских, индивидуальных, групповых и консультатив­ных видах учебной деятельности. Эта работа осу­ществляется на основе конкретно-чувственного восп­риятия произведения искусства, развития способнос­тей к отбору и анализу информации, использования новейших компьютерных технологий. К наиболее приоритетным следует отнести концертно-исполнительскую, сценическую, выставочную, игровую и краеведческую деятельность учащихся. Защита твор­ческих проектов, написание рефератов, участие в на­учно-практических конференциях, диспутах, дискус­сиях, конкурсах и экскурсиях призваны обеспечить оптимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также подготовить их к осознанному выбору будущей профессии.

Место предмета в школьном учебном плане

В соответствии с учебным планом «Мировая художественная культура» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступенях общего образования, изучается на базовом уровне в объёме 34 часов.

Обще учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» являются:

  • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

  • устанавливать несложные реальные связи и зависимости;

  • оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;

  • осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

  • использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;

  • владеть основными формами публичных выступлений;

  • понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

  • определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;

  • осознавать свою культурную и национальную принадлежность.



2. Требование к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

-  художественные символы народов мира и уметь их различать;

- единство и многообразие культур;

- шедевры мировой художественной культуры;

-  свое место по отношению к культурологическим эпохам;

Уметь:

- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуры;

- выполнять учебные и творческие задания










3. Содержание учебного предмета

В мире художественной культуры

Художественные символы народов мира


10

2

Образ женщины - матери сквозь века

10

3

Человек в мире природы


9

4

Человек. Общество. Время.


5

5

Итоговый урок

1


Итого

35








4. Календарно-тематическое планирование

п/п

Кол-во часов

Тема урока

Содержание курса

Виды и формы контроля

Домашнее задание

Дата проведения урока

(план)

Дата проведения урока

(факт)

В мире художественной культуры

Художественные символы народов мира (10 часов)


1

1

Вводный урок

Введение

Соотношение понятий «цивилизация» и «культура»


Лекция

Стр.

3-11




2

2

Понятие о мировой художественной культуры

Знакомство с понятием "мировая художественная культура"

Беседа

С. 11-15. Инд. задание 2-6.



3

3

Единство мировой культуры

Единство мировой культуры. Мировое древо

Работа с текстом учебника

С. 17-23

Нарисовать Мировое Древо"О чайной церемонии"



4

4

Многообразие и национальная самобытность культуры.

Многообразие и национальная самобытность культуры.

Беседа по тексту

С. 23-26.

Презентация культура Древнего Египта"



5

5

Жизнь человека в искусстве

Мир человека в произведениях изобразительного искусства. Сюжеты рельефов и фресковых росписей искусства.

Защита презентаций.

С. 27-31.

Вопросы 1-2.



6

6

Художественный канон в искусстве

Канонизированное древнеегипетское искусство. Фараон Аменемхет III.

Сообщение

С 31-33.

"Пирамиды в Гизе" презентация.



7

7

"Дома вечности" богов и фараонов

"Дома вечности" богов и фараонов. Характерные особенности знаменитых пирамид, храмов Древнего Египта.

Защита презентаций

С. 33-36. Вопросы с.37.



8

8

Символический характер искусства

Символический характер искусства Месопотамии

Найти символы в искусстве. Тестирование.

С. 38-39.



9

9

Природа и человек-главная тема восточного искусства

Природа и человек-главная тема восточного искусства. Единение человека с природой.

Сообщения

С. 39-42.Архитектурные сооружения Индии.



10

10

Религиозное верование и их отражение в искусстве.

Религиозное верования народов Древнего Востока.

Беседа

С. 42-45



Образ женщины - матери сквозь века (10 часов)

11

1

"Страна героев и богов"

Греция-колыбель европейской цивилизации, страна героев и богов.

Сообщения учащихся

С. 46-47.



12

2

Прогулка по Афинскому Акрополю

Виртуальная экскурсия по Акрополю

Рассказ о памятниках Акрополя

С. 47-51.



13

3

В поисках человека

Описать скульптурное произведение, воплотившие идеал человека.

Описание одного из памятников Акрополя.

С 50-51.



14

4

Своеобразие культуры ольмеков.

Шедевры искусства ольмеков: город Теотикан, пирамида Солнца.

Сообщения учащихся.

С.52-54. Презентация "Искусство ацтеков"



15

5

Характерные черты искусства ацтеков.

Характерные черты искусства ацтеков. Своеобразие скульптуры ацтеков.

Защита презентации

С. 54-55



16

6

Особенности художественной культуры майя, инков.

КУльтурные достижения народов майя, инков. Шедевры империи инков.

Сообщения учащихся

С. 55-56.

Творческие задания о памятниках Америки.



17

7

Памятники художественной культуры доколумбовой Америки

Культурные цивилизации доколумбовой Америки

Защита творческих заданий

С. 61-63.



18

8

Понятие об идеале

Воплощение культуры и истории человечества в художественных образах

Устное выступление

С . 73.вопрос 2.



19

9

Идеал человека в религиях мира.

Представления идеала Человека (Бога )религиях мира.

Выписать из учебника представления об идеале

С 63-69

Вопросы 73.



20

10

Святые и святость

Праведная жизнь Георгия Победоносца, доблестного защитника Отечества.

Рассказ о святых

С 69-73



Человек в мире природы (9 часов)


21

1

Георгий Победоносец - доблестный защитник Отечества

Повседневная жизнь Георгия Победоносца, доблестного защитника Отечества

Защита презентации

С 74-76.



22

2

Идеал благородного рыцарства

Дискуссия об идеале благородного рыцарства

Рецензия ответа

С 76-79.

Подготовить презентацию



23

3

Александр Невский-патриот Земли Русской

Художественные воплощение образа патриота Руси Александра Невского

Сообщения учащихся

С 79-82.



24

4

"Венеры" первых художников Земли

Женская красота в поэзии и музыке

Слово о женской красоте

С. 83.



25

5

Священный лик Богоматери

Шедевры византийской и древнерусской иконописи

Устное выступление

С. 84-85



26

6

Мадонны титанов Возрождения

Обаяние картин Рафаэля и Леонардо да Винчи. Сочетание простоты и торжественности.

Сообщения учащихся

С 85-86.



27

7

Величавая Славянка в творчестве А.Г. Венецианова

Творчество Венецианова и поэзия Кольцова, Некрасова.

Работа с источниками

С 86-87.



28

8

Женщина- мать в искусстве 20 века.

Творчество художников 20 века , воплотивших образ женщины-матери.

Сообщения

С. 88-90.



29

9

Человек и природа. Взгляд через века.

Работа по внесению вклада в защиту окружающей среды(стихотворение, буклет).

Работа с текстами

С 90-93.



Человек. Общество. Время. (5 часов)


30

1

"Благословляю вас, леса, долины, нивы, горы, воды.."

Лик природы в лирике, музыке и живописи.

Выступление учащихся

С 93-97



31

2

Пространство и время в зеркале мифов. Человек в центре мира

Человек. Общество. Время.

Беседа

С. 98-99.



32

3

Человек эпохи Римской империи. Человек Нового времени.

Сопоставление представлений об идеале человека в эпоху Римской империи и нового времени

Сообщения

С 101-107.



33

4


Защита докладов по значимым темам курса МХК 8 класс





34

5

Повторительно-обобщающий урок по темам курса






35

1

Итоговый урок









5. Учебно-методическое обеспечение

УМК для учащихся:

  • Учебник. Г.И.Данилова Мировая художественная культура. 7-9 классы – М.: Дрофа, 2011.

  • М. Семенова. Мы - славяне. - С. - Петербург: Азбука, 1998.

  • Ю.С. Рябцев. Путешествие в Древнюю Русь. - Москва: Владос, 1995.

  • В л. Петрухин. Славяне - иллюстрированная мировая история. -Москва: Росмэн, 1998

  • Чураев В.И. Русское храмовое зодчество.

  • Мокеев Г. Московские храмы. В кн. «Москва. S50 лет». 1996,

  • Мокеев Г. Огни Москвы.// Журнал «Наука и религия». - №7.-2000.

  • Мокеев Г. Огненные храмы древней Руси. // Журнал «Наука и религия». - № 6,- 2001.

  • Святые символы Кашина. //«НКР». - № 1.- 2002.

  • Символ Небесного Града Колы. //«НКР». - № 2- 2000.

  • Расстрелянный Град Небесный.// «Наука и Религия». - № 5. - 2001.

  • Альманах. «Памятники Отечества».- № 1(17)- 1988.

  • Прот. Б.Николаев. Знаменный распев и крюковая нотация как основа русского православного церковного пения. - Москва: Научная книга, 1995.

Методические пособия для учителя:

1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура 5-9 классы/ сост. Г.И. Данилова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

2. Учебник Г.И.Данилова Мировая художественная культура 8 класс – М.: Дрофа, 2008.

3. Поурочные планы по учебнику Даниловой Г.И. Составитель Н.Н.Куцман. – Волгоград: издательский торговый дом «Корифей» , 2007 год.

Ресурсы Интернета

http://www.fondcultura.ru/index.htm –   нормативные документы, программы, тематическое и поурочное планирование, контроль знаний по МХК, галерея, схемы, карты, таблицы 

http://www.artclassic.edu.ru/ – коллекция образовательных ресурсов по МХК (поиск произведений искусства по времени, стране, стилю и др.).

http://www.school.edu.ru/catalog (мировая художественная культура) Энциклопедии и библиотеки

http://ru.wikipedia.org/ - обширная энциклопедия с множеством сведений и изображений на большом количестве языков мира.

http://www.greekroman.ru - электронная энциклопедия древнегреческой и древнеримской мифологии. Есть библиотека текстов и галерея изображений (много классической живописи.)

http://www.artwoman.info/ - на сайте представлена скульптура и живопись, посвященная, по мнению авторов, женской красоте.

http://www.wonder.moost.ru/ - «Семь чудес света» - небольшие тексты, небольшие изображения.

http://www.wm-painting.ru - «Современная мировая живопись» - коллекции современной живописи по жанрам, тематике и регионам, коллекция шедевров мировой живописи.

http://www.tzar.ru/ - официальный сайт музея-заповедника «Царское село».

http://www.museum.ru - портал музеев России, поисковик, переход на официальные сайты музеев городов России.

http://www.tretyakov.ru - официальный сайт Третьяковской галереи. Поиск по залам, по художникам и по произведениям.

http://www.museum.ru/gmii/ — сайт Государственного музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина (история, коллекции, музей личных коллекций).

http://kizhi.karelia.ru/ - сайт государственного музея-заповедника Кижи. Туристические компании, фотографии и виртуальные путешествия

http://eurotour.narod.ru/index.html - виртуальные путешествия по странам мира.

http://art2you.funbb.ru/ - форум на темы искусства.

http://kinoafisha.spb.ru/forum/?X=909002823 – форум по киноискусству.

http://forum.funkysouls.com – форум с обсуждением музыки всех направлений.































6. Характеристика контрольно-измерительных материалов

Пророверочные тестовые задания по уроку искусство 9 класс, по программе «Искусство 8 – 9 класс Г.П.Сергеевой, И.Э.Кашековой, Е.Д.Критской. Представленные контрольно-измерительные материалы разработаны в помощь преподавателям, которые преподают Мировую художественную культуру в школе, либо в учреждениях СПО. Представлены несколько тестов по разным темам и материалы к дифференцированному зачёту по курсу МХК. Тесты помогут студентам и школьникам лучше подготовиться при изучении  данного предмета. Тестовые материалы для проведения школьного этапа олимпиады по искусству в общеобразовательных учреждениях. Задания составлены на основе учебника "Искусство" Г.П.Сергеевой, И.Э.Кашековой, Е.Д.Критской. Материалы содержат задания разного вида из области музыки, литературы, изобразительного искусства, истории и т.д. Тесты можно использовать, как итоговую контрольную работу.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров165
Номер материала ДБ-106273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх