Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Программа по музыкальному воспитанию (модуль)

Программа по музыкальному воспитанию (модуль)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


Объем часов

Уровень освоения

1

2



Раздел ПМ 01 Преподавание по программам начального общего образования.


120


МДК.01.08. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом.


120

Тема 1.1. Музыка как вид искусства.












Содержание

12

1

Музыка как вид искусств.

Общие и отличительные черты музыки ,как вида искусства. Взаимодействие музыки и литературы. Интонационная природа музыки.



2

2

Элементы музыкальной грамоты.

Скрипичный и басовый ключ. Нотный стан. Расположение нот на нотном стане в скрипичном ключе. Знаки альтерации.


3

3

Длительности.

Такт. Размер. Организация различных длительностей в размерах 2/4,3/4,4/4.


3

4

Средства музыкальной выразительности.

Основные лады в музыке. Мажор. Минор. Пентатоника.

Динамика, темп, тембр как основные средства выразительности.


3

5

Простые музыкальные формы.

Фраза, предложение, период. Одно, двух и трехчастная формы музыки. Музыкальные примеры из программного материала по музыке для начальной школы.


3

6

Вариация. Рондо.

Прослушивание музыкальных примеров с определением формы. Примеры поэтических произведений, написанных в форме рондо.


2

Лабораторные работы

8


1

Ритмическая организация музыкальных примеров в размере 2/4.




2

Игра на детских музыкальных инструментах по нотам.


3

Восприятие музыки по программе начального обучения, с целью определения формы музыки.


4

Составление формы Рондо из знакомых одночастных мелодий.


5

Игра на фортепиано песен без знаков альтерации.


6

Переложение детских стихотворений на музыкальные ритмы в размере 2/4


7

Подбор детских стихотворений, написанных в форме Рондо.


8

Подбор средств музыкальной выразительности к детским песням.


Тема 1.2. Музыка как составная часть образовательного процесса.

Содержание

11


1

Содержание музыкального образования

Пласты музыкальной культуры.

Познание закономерностей возникновения и развития музыкальной культуры.

Деятельностное освоение музыкального искусства.




3


2

Методы музыкального образования.

Группа методов, определяемых спецификой музыкального искусства.

2


3

Музыкальные способности детей и их развитие.

Музыкальный слух, музыкально-слуховые представления, музыкально-ритмическое чувство.

3


4

Технология подготовки урока музыки.

Урок музыки- основная форма обучения и воспитания.

Соответствие учебного материала и его изложения основным дидактическим принципам.


3


5

Краткая характеристика школьных программ.

Обзор программ по музыке 1-4 классов под редакциями Д.Б.Кабалевского, И.В. Кадобновой, Ю.Б.Алиева, М.С.Красильниковой.


3


6

Учет успеваемости на уроке музыки..

Проверка певческих знаний и умений, групповая проверка, проверка по рядам, проверка с помощью записи.


3


7

Жанры музыкального искусства.

Песня, танец и марш- основные жанры музыки и основа программного материала по музыке для начальных классов под редакцией Д.Б .Кабалевского.


3


8

Опера. Балет. Симфония.

Основные понятия жанров. Знакомство с программными произведениями.

Этапы слушания музыкального произведения.


3


9

Виды музыкальной деятельности на школьном уроке.

Восприятие музыки как один из основных видов деятельности.


3


10

Вокально-хоровая работа.

Хоровое пение.

Методика разучивания песни на школьном уроке.


3


11

Музыкально-ритмическая деятельность и игра на детских музыкальных инструментах.

Виды музыкально-ритмических движений. Инструменты детского оркестра. Импровизация.


2


Лабораторные работы

7


1

Составить план-конспект фрагмента слушания музыкального произведения для детей 1 класса




2

Составление плана работы над песней к программе по музыке 1 класс.


3

Определить уровень музыкальной сформированности у ученика 2 класса.


4

Написание сказки про «Три кита в музыке».


5

Музыкально-ритмические движения к исполняемым песням.


6

Игра на детских музыкальных инструментах в ансамбле с учителем.




7

Разучивание песен по программе начального обучения с группой.


Тема 1.3. Тематическое содержание программы по музыке для общеобразовательной школы 1-4 классы.

Содержание

17


1

Тематическое содержание программы 1 класс

Программный материал по предмету «Музыка» под редакцией Е.Д.Критской и .Г.П.Сергеевой




2

2

Восприятие музыки и разучивание песен подпрограмме 1 класса.


2

3

Тематическое содержание программы 2 класс.

Разучивание песенного материала и знакомство с произведениями для слушания.


2

4

Тематическое содержание программы 3 класс.

Разучивание песенного материала и знакомство с произведениями для слушания музыки.


2

5

Тематическое содержание программы 4 класса.

Разучивание песенного материала и знакомство с произведениями для слушания музыки.


2

6

Современный урок музыки.

Использование современных технологий для изучения музыкального материала.


2

7

Игровые моменты на уроках музыки.

Использование игровых моментов для более эффективного усвоения материала детьми младшего школьного возраста.


2

Практические занятия

25

2

1

2

1

2

2

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2


1

Дирижирование песен в размере 2/4

2

Показ ауфтакта и окончания в песнях.

3

Использование средств музыкальной выразительности в песенном репертуаре.

4

Вокально-хоровая работа. Работа над гласными.

5

Вокально-хоровые навыки. Дикция. Артикуляция.

6

Разучивание песен в размере ¾. Схема дирижирования.

7

Отработка навыков дирижирования на программном материале.

8

Совершенствование техники дирижирования в размере 4/4.

9

Показ средств музыкальной выразительности в дирижировании.

10

Составление беседы по теме: «Край в котором ты живешь»

11

Отработка навыков разучивание песен с детьми по плану.

12

Исполнение песен по программе Е.Д. Критской с дирижированием.

13

Восприятие музыки по программе Е.Д. Критской с предварительной беседой.

14

Исполнение песен по программе Е.Д. Критской с музыкально-ритмическими движениями.

15

Игра в детском оркестре на интонационных и ударных инструментах.

Самостоятельные работы по теме « Музыка как вид искусства»

Урок музыки в общеобразовательной школе.

Учитель музыки.

Элементарная теория музыки. Музыкальная грамота.

Музыка в моей жизни.

Музыкальные моменты на «немузыкальных уроках».

Музыкальная грамота на школьном уроке.

Разбор музыкальных произведений для слушания по жанру и форме.

Овладение музыкальной грамотой для игры на фортепиано.

Самостоятельные работы по теме «Музыка как составная часть образовательного процесса»

Принципы музыкального образования.

Цели и задачи музыкального образования.

Учет успеваемости на уроках музыки.

Интеграция и межпредметные связи.

Технология подготовки урока музыки.

Восприятие музыки. Варианты разбора музыкальных произведений.

Импровизация – один из видов художественного творчества.

Детский оркестр.

Хоровое пение на уроке: распевание.

Хоровое пение: работа над художественным исполнением.

Современный урок музыки.

Композиция урока музыки.

Тестовые формы контроля. Формы тестовых заданий.

Беседа на тему: «Куда ведут нас три кита». Опера. Балет. Симфония.

Пластическое интонирование.

Самостоятельные работы по теме «Тематическое содержание программы по музыке»

Подбор источников по теме « Музыка вокруг нас»

Разучивание песен 1 рукой.

План-конспект разучивания песен к программе по музыке для 1 класса.

Этапы разучивания песен для 2 класса.

Беседа для слушания произведения для 1 класса

Этапы слушания музыки на примере произведений из программного материала.

Музыкально-ритмические движения к исполняемым песням по программе 3 класса.

Музыкально-ритмические движения к танцам народов мира.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Игровые моменты на уроках музыки.

Игровые приемы на занятиях.

Подбор музыкального репертуара.

Ритмико двигательные элементы на уроке.

Вид урока музыки по теме: «Природа и музыка».

Сценарный план урока по теме: «Ритм».

Календарно-тематическое планирование.

Подбор поэтических текстов к произведениям из «Детского альбома» Чайковского.

40

Учебная практика

Виды работы:

  1. Моделирование урока музыки по программе Д. Б. Кабалевского 1 класс.

  2. Моделирование урока музыки по программе Е. Д. Критской ( самостоятельный выбор темы).

  3. Разработка и апробация конспекта по слушанию музыкального произведения ( по выбору студента).

  4. Разработка и апробация конспекта по разучиванию детских песен из программного материала, с учетом методических требований.

  5. Моделирование синтеза видов музыкальной деятельности на уроке.

12


Производственная практика

Виды работ:

  1. Разработка и проведение внеклассного мероприятия по музыке ( тема определяется самостоятельно).

  2. Наблюдение за детьми и обсуждение их творческой активности на уроке.

  3. Анализ результатов наблюдения деятельности учащихся и взаимосвязи музыки с другими предметами.

  4. Разработка и проведение мероприятия по теме : « Музыка вокруг нас».

  5. Разработка и проведение урока по теме: « У каждого свой музыкальный инструмент».

  6. Разработка плана – конспекта с последующим проведением урока музыки в школе ( тема определяется учителем).

  7. Организация и проведение консультации для родителей на тему : « Роль музыки в эмоциональном и интеллектуальном развитии детей».

  8. Организации и проведение беседы с родителями на тему : « Музыка лечит душу и тело».

  9. Наблюдение урока музыки с целью определения его структуры.

  10. Наблюдение урока с целью определения видов длительности на уроке и их взаимосвязи.

  11. Анализ методов музыкальной деятельности на уроке и эффективности использованных приемов.

  12. Организация и проведение семинара – практикума на тему: « Роль уроков музыки в эстетическом воспитании школьников».

26










Список литературы.


Абдулин, Э.Б. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений/ 2004.

Алеев, В.В. Музыкальный словарь для учителя/ 1995.

Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ 2004.

Школяр, Л.В., Критская, Е.Д. Музыкальное образование в школе: учеб. пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений/ 2001.

Школяр, Л.В., Красильникова, М.С., Критская, Е.Д. Теория и методика музыкального образования детей: науч. метод. пособие/ 1998.

Затямина, Т.А. Современный урок музыки: метод. констр., сценар. провед., тест. контр.: учеб.-метод. пособие/ 2007.

Алиев, Ю.Б. Настольная книга учителя музыки/ 2000.

Кабалевский, Д.Б. Как рассказывать детям о музыке/ 1989.

Кабалевский, Д.Б. Про трех китов и про многое другое. Книжка о музыке/ 1976.

Оссенева, М.С, Самарин, В.А., Уколова, Л.И. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом: учеб. пособие/ 1999.

Суслова, Н.В. Музыкальное мышление и методика его развития у младших школьников/ 2001.

Агапова, И.А., Давыдова, М.А. 30 музыкальных занятий, для начальной школы/ 2002.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-223609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх