Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа
|
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания
ШМО №1
от «____» __________ 2019 г.
руководитель ШМО
_____________
Агаркова Н.Ф.
|
СОГЛАСОВАНО
«____» ___________ 2019 года
Заместитель директора по УВР
___________________
Кожина А.А.
|
УТВЕРЖДАЮ
директор
МАОУ Константиновской СОШ
____________О. А.
Зуйкова
Приказ №
_______
«____» ____________ 2019
года
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по музыке
для обучающихся 8 класса
на 2019-2020 учебный год
Составитель:
Кочугаева Евгения Алексеевна
учитель
музыки
первой квалификационной категории
Программа разработана на основе: Музыка: 5-8 классы: программа/ Г.П.Сергеева,
Е.Д.Критская издательство "Просвещение" 2017.
Учебное пособие: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская Музыка 8 класс. – М.: Просвещение,
2017
г.о. Домодедово, 2019
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета
«Музыка» 8 класс составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы
по музыке и на основе авторской программы по музыке - Музыка: 5-8 классы:
программа/ Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская издательство "Просвещение"
2017.
В учебном плане на изучение музыки в 8
классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часа в год (из расчета 34 учебные
недели).
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Предметные результаты
Ученик научится:
- понимать интонационно-образной
природы музыкального искусства, средств художественной выразительности;
- использовать
музыкальную терминологию для обозначения содержания, средств
выразительности и их свойств в произведениях искусства;
- понимать
интонационно-образную природу музыкального искусства, средств
художественной выразительности;
- рассуждать о специфике музыки, особенностях
музыкального языка, отдельных произведениях и стилях музыкального
искусства в целом.
Ученик получит возможность научиться:
- расширить и обогатить опыта в
разнообразных видах музыкально-творческой деятельности, включая
информационно-коммуникационные технологии;
- овладеть практическими умениями и
навыками для реализации собственного творческого потенциала;
- давать общие представления о
закономерностях и интонационно-образной природе музыки, выразительности
музыкального языка, о единстве содержания и формы.
Метапредметные результаты
Ученик научится:
- размышлять
о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами
искусства;
- уметь
анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать
правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные
возможности её решения, вносить необходимые коррективы для достижения
запланированных результатов;
- оценивать
современную культурную и музыкальную жизни общества и видение своего
предназначения в ней.
Ученик получит возможность научиться:
- в сотрудничестве с учителем анализировать собственную учебную
деятельность и вносить необходимые коррективы для достижения запланированных
результатов;
- использовать разные источники информации;
- стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному
самообразованию.
Личностные результаты
У ученика будут сформированы:
- чувство
гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание
своей этнической и национальной принадлежности; знание культуры своего
народа, своего края, основ культурного наследия народов России и
человечества; усвоение традиционных ценностей многонационального
российского общества; целостное представление о поликультурной
картине современного музыкального мира;
- уважительное
отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и
способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём
взаимопонимания; этические чувства доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание чувств других людей и
сопереживание им;
Ученик получит возможность для формирования:
- воспитывать в себе чувство патриотизма – любви и уважения к людям
своего общества, к своей малой родине, к своей стране – России, гордости
за их достижения, сопереживание им в радостях и бедах;
- целостного представления о поликультурной картине современного
музыкального мира.
Содержание
учебного предмета
Раздел 1: «Жанровое многообразие музыки» (17 часов).
Отражение
в произведениях искусства диалектической сущности жизни. Общность законов жизни
и законов музыки. Философский смысл художественной идеи и его воплощениев
контрастных музыкальных образах: жизнь и смерть, любовь и ненависть, страдание
и борьба и т. д. Закон единства содержания и формы и «поправка» к нему:
содержание определяет форму. Художественный замысел, его «конструирующая» роль
в разработке драматургического развития и выборе средств интонационно-образного
воплощения. Исторически сложившаяся формула драматургии, отражение в ней
диалектической процессуальности жизни.
Раздел 2: «Музыкальный стиль камерной эпохи» (17 часов).
Опера как синтетический жанр искусства, особая форма отражения проблем
человеческого бытия, наиболее важных исторических событий. Опера как способ
продления жизни выдающихся произведений мировой художественной культуры.
Единство законов эмоционально-драматургического развития музыкальной драмы и
театрального спектакля. Либретто — общая понятийная канва. Взаимодействие
персонажей в театральном и оперном спектакле — общее и различное, особенное и
специфическое. Система лейтмотивов в опере как спектакль символических
персонажей. Преимущество музыкальной драматургии «в чистом виде», ее прямое
воздействие на духовный мир человека через систему лейтмотивов. Факторы прямого
воздействия: философский смысл символики музыкально- художественных
образов-лейтмотивов и наличие в музыке механизмов «заражения» и «внушения».
Лейтмотивы инструментальных и симфонических произведений как «действующие лица»
оперного спектакля.
Тематическое планирование
|
№
п/п
|
Наименование
раздела
|
Кол-во
часов
|
Из
них
|
|
Уроков
|
Проектов
|
|
1.
|
Жанровое
многообразие музыки
|
17
|
16
|
1
|
|
2.
|
Музыкальный
стиль камерной эпохи
|
17
|
16
|
1
|
|
|
Всего
|
34
|
32
|
2
|
Календарно-тематическое
планирование 8 классах
|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Планируемые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения
|
|
Раздел 1: «Жанровое многообразие музыки» (17 часов)
|
|
1
|
Классика и современность. Музыка И. С. Баха
и 21 век.
|
1 неделя
|
8А
|
8Б
|
|
2
|
Современные обработки классических
произведений.
|
2 неделя
|
|
|
|
3
|
Жанровое многообразие музыки.
|
3 неделя
|
|
|
|
4
|
Песня-самый демократичный жанр музыки.
|
4 неделя
|
|
|
|
5
|
Патриотическая тема в музыке.
|
5 неделя
|
|
|
|
6
|
Патриотическая тема в музыке.
|
6 неделя
|
|
|
|
7
|
Проникновение фольклора в современную
музыку.
|
7 неделя
|
|
|
|
8
|
Вокальные жанры и их рахвитие в музыке
разных эпох.
|
8 неделя
|
|
|
|
9
|
Тема любви – вечная тема в искусстве.
|
9 неделя
|
|
|
|
10
|
Тема любви – вечная тема в искусстве.
|
10 неделя
|
|
|
|
11
|
Иоганн Штраус – король вальса.
|
11 неделя
|
|
|
|
12
|
Жанр вальса в «серьезной» и «легкой музыке».
|
12 неделя
|
|
|
|
13
|
Вальс, как музыкальная иллюстрация.
|
13 неделя
|
|
|
|
14
|
Вальс, как музыкальная иллюстрация к
литературному произведению.
|
14 неделя
|
|
|
|
15
|
Интонации и ритмы марша.
|
15 неделя
|
|
|
|
16
|
Интонации и ритмы марша.
|
16 неделя
|
|
|
|
17
|
Проект «Выдающиеся исполнительские
коллективы.»
|
17 неделя
|
|
|
|
Раздел
2: «Музыкальный стиль камерной эпохи» (17 часов)
|
|
18
|
Джаз. Корни и стоки. Симфоджаз.
|
18 неделя
|
|
|
|
19
|
Рок-опера
|
19 неделя
|
|
|
|
20
|
Рок-опера.
|
20 неделя
|
|
|
|
21
|
Авторская песня.
|
21 неделя
|
|
|
|
22
|
Авторская песня В. Высоцкий, Б. Окуджава
|
22 неделя
|
|
|
|
23
|
Духовная музыка
|
23 неделя
|
|
|
|
24
|
Духовная музыка.
|
24 неделя
|
|
|
|
25
|
Обращение композиторов к образцам духовной
музыки при создании музыкальных произведений.
|
25 неделя
|
|
|
|
26
|
Вечная музыка Вивальди. Эпоха Барокко в
музыке
|
26 неделя
|
|
|
|
27
|
«…И музыка, которой нет конца…» Эпоха Романтизма
в музыке.
|
27 неделя
|
|
|
|
28
|
Творческий стиль С.Рахманинова.
|
28 неделя
|
|
|
|
29
|
Историческая хроника А. Пушкин.
|
29 неделя
|
|
|
|
30
|
Историческая хроника А. Пушкина и опера М. Мусоргского
«Борис Годунов».
|
30 неделя
|
|
|
|
31
|
Всегда современный Чайковский.
|
31 неделя
|
|
|
|
32
|
Мы помним… Мы гордимся… Песни великого
подвига.
|
32 неделя
|
|
|
|
33
|
Музыка кинематографа.
|
33 неделя
|
|
|
|
34
|
Традиции и новаторство в творчестве С.
Прокофьева.
Стилизация и полистилистика.
|
34 неделя
|
|
|
|
ИТОГО 34
ЧАСА
|
