МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КУРСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
КУЛУНДИНСКОГО
РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
СОГЛАСОВАНО
методический
совет школы
протокол
от 22.08.2015 г. № 1
|
УТВЕРЖДЕНО
приказом
директора
от 25.08.2015 г. № 92
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
предмета «Музыка»
1класс
(основное общее образование)
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель:
Кроневальд Олеся Александровна, учитель
с.
Курск
2015
год
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке
составлена в соответствии с:
ü
требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения
начального общего образования,
ü
с
приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года №2357 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 « зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 12 декабря 2011 года,
регистрационный № 22540»,
ü
авторской
программой Усачёва, В.О. Музыка 1 класс: методическое пособие/ Усачёва, В.О,
Л.В. Школяр, Школяр В.А. .- М.: Вентана - Граф, 2011
ü
учебным
планом МБОУ КСОШ № 4,
ü
положением
о рабочей программе,
ü
федеральным
перечнем учебников.
Изучение предмета осуществляется
по программе УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.
Виноградовой.
Целью уроков музыки в начальной школе
является воспитание у учащихся музыкальной культуры как части их общей духовной
культуры, где содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во
всём богатстве его форм и жанров художественных стилей и направлений,
ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и
понимать музыку.
Основные
задачи уроков музыки:
ü
Раскрытие природы музыкального искусства как
результата творческой деятельности человека.
ü
Формирования у учащихся эмоционально-ценностного отношения
к музыке.
ü
Воспитание устойчивого интереса к деятельности
музыканта - человека, сочиняющего, исполняющего и слушающего музыку.
ü
Развитие музыкального восприятия как творческого
процесса- основы приобщения к искусству.
ü
Овладение интонационно – образным языком музыки на
основе складывающегося опыта творческой деятельности и взаимосвязей между
различными видами искусства.
Объём
программы:
На изучение данного
предмета во 1 классе отводится 33 ч.
(33 учебные недели по 1 часу в неделю).
Основные требования к уровню подготовки
учащихся 1 класса
К концу обучения в 1 классе учащиеся
должны:
ü проявлять
готовность увлечённо и живо «впитывать» музыкальные впечатления, воспринимать
музыкальные произведения;
ü проявлять
способность к размышлению об истоках происхождения музыки;
ü знать
о способности способах воспроизводить музыкой явления окружающего мира и
внутреннего мира человека.
Решать
практические и учебные задачи:
ü выявлять
жанровое начало как способ передачи состояний человека, природы, живого и
неживого в окружающем мире;
ü ориентироваться
в многообразии музыкальных жанров;
ü различать
характер музыки, её динамические, регистровые, тембровые, метро - ритмические,
интонационные особенности;
ü применять
элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности.
Основные
содержательные линии рабочей программы представлены следующими разделами
(темами):
1. Истоки возникновения музыки – 8 часов
Исследование звучания окружающего
мира: природы, музыкальных инструментов, самого себя. Жанры музыки, как
исторически сложившиеся обобщения типических музыкально-эмоциональных сфер:
«маршевый порядок», «человек танцующий», «песенное дыхание».
Экспериментируя со «звучащей материей»,
в собственной музыкально-художественной деятельности ищем общечеловеческие
истоки музыкального искусства. Сущность деятельности музыканта: искусство
выражения в музыкально-художественных образах жизненных явлений.
2. Содержание и формы бытования музыки –
16 часов
Неоднозначность, диалектическая
противоречивость жизненных явлений – добро и зло, жизнь и смерть, любовь и
ненависть, прекрасное и безобразное, день и ночь, осень и весна – в музыке
отражён весь мир.
Многообразие и многообразность
отражения мира в конкретных жанрах и формах, общее и различное при соотнесении
произведений малых (камерных) форм: песня, опера, танец, балет, марш,
симфония, и т.д.
3. Язык музыки – 6 часов
Музыкально - выразительные средства:
мелодические, метроритмические и фактурные особенности с точки зрения их
выразительных возможностей, лад, тембр, регистр, музыкальный инструментарий.
Введение в язык музыки как знаковой системы ( где звук-нота выступает в одном
ряду с буквой и цифрой).
4. Резерв – 3 часа
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
В результате освоения предметного
содержания предлагаемого курса музыки у обучающихся предполагается формирование
универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных,
личностных) позволяющих достигать предметных и метапредметных результатов.
Личностными результатами изучения курса « Музыка» в 1 классе является формирование следующих
умений:
ü
ориентация на понимание причин успеха в учебной
деятельности;
ü
наличие эмоционально - ценностного отношения к
искусству;
ü
реализация творческого потенциала в процессе
коллективного музицирования;
ü
позитивная оценка своих музыкально - творческих
способностей.
Регулятивные УУД:
ü
умение строить речевые высказывания о музыке
(музыкальном произведении) в устной форме;
ü
осуществление элементов синтеза как составление
целого из частей;
ü
умение формулировать собственное мнение и позицию.
Познавательные УУД:
ü
умение проводить простые сравнения между
музыкальными произведениями музыки и изобразительного искусства;
ü
умение устанавливать простые аналогии (образные,
тематические) между произведениями музыки и изобразительного искусства;
ü
осуществление поиска необходимой информации для
выполнения учебных заданий с использованием учебника.
Коммуникативные УУД:
ü
наличие стремления находить продуктивное
сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально
- творческих задач;
ü
участие в музыкальной жизни класса (школы, города).
Предметными результатами изучения курса
«Музыка» в 1 классе являются формирование следующих умений.
Обучающийся научится:
ü
определять характер и настроение музыки с учетом
терминов и образных определений, представленных в учебнике для 1 класса;
ü
узнавать по изображениям некоторые музыкальные
инструменты (рояль, пианино, скрипка, флейта, арфа), а также народные
инструменты (гармонь, баян, балалайка);
ü
проявлять навыки вокально- хоровой деятельности (
вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы,
правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова при
исполнении, понимать дирижерский жест);
ü
воспринимать музыку различных жанров;
ü
эстетически откликаться на искусство, выражая своё
отношение к нему в различных видах музыкально творческой деятельности;
ü
общаться и взаимодействовать в процессе
ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных
художественных образов;
ü
воплощать в звучании голоса или инструмента образы
природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;
ü
узнавать изученные музыкальные сочинения, называть
их авторов.
Обучающийся получит возможность
научиться:
ü
владеть некоторыми основами нотной грамоты:
названия нот, темпов( быстро- медленно) динамики (громко- тихо);
ü
определять виды музыки, сопоставлять музыкальные
образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных
электронных;
ü
продемонстрировать понимание интонационно-образной
природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности
в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений
разных видов искусств.
Учебно-методический комплект:
1. Программа «Музыка» 1 – 4 классы «Начальная школа 21 века – М.:
Вентана – Граф, 2011
2. Усачёва В.О., Школяр Л.В. Музыка 1 класс – учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений: изд. второе, доработанное и дополненное - М.:
Вентана - Граф,2012.
3. Школяр Л.В., Школяр В.А., Усачёва В.О. Музыка – методическое
пособие класс: изд. второе, доработанное и дополненное - М.: Вентана -
Граф,2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.