ПРОГРАММа
Учебной дисциплины
ОУД.10 Обществознание
Специальность 35.02.07
Механизация сельского хозяйства
Программа дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта и является
частью программы подготовки специалистов среднего звена СПО по специальности: 35.02.07 Механизация сельского хозяйства.
Организация-разработчик: Прибрежненский аграрный колледж (филиал)
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»
Разработчик: Афанасьева Е.С., преподаватель общеобразовательных
дисциплин.
Рабочая программа рассмотрена и
одобрена на заседании цикловой комиссии общеобразовательных и социально-гуманитарных
дисциплин
Протокол № _____ от «___»
«________2015 г.
Председатель цикловой комиссии
___________________ Афанасьева Е.С.
© Прибрежненский аграрный колледж (филиал)
ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»
© Афанасьева Е.С.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ 8
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ 19
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 21
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Обществознание
1.1.
Область применения
рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание является частью программы
подготовки специалистов среднего звена, в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.07
Механизация сельского хозяйства.
На изучение курса отводится 108 часов.
Назначение курса – содействовать воспитанию свободной
и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей
действительности, самопознанию и самореализации.
Курс «Обществознание» ориентирован на достижение
следующих целей:
• воспитание гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности
конституционным принципам Российской Федерации;
• развитие личности на стадии начальной
социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня
политической, правовой и
духовно-нравственной культуры подростка;
• углубление интереса к изучению
социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
• умение получать информацию из различных
источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
• содействие формированию целостной картины
мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных
институтах, нормах
регулирования общественных отношений,
необходимых для взаимодействия с
другими людьми в рамках отдельных социальных
групп и общества в целом;
• формирование мотивации к общественно
полезной деятельности, повышение
стремления к самовоспитанию, самореализации,
самоконтролю;
• применение полученных знаний и умений в
практической деятельности в раз-
личных сферах общественной жизни.
Основу рабочей программы составляет содержание,
согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования базового уровня.
В содержание интегрированного курса программы включен
материал по основам философии, экономики, социологии, политологии и права.
Особое место в рабочей программе занимают сведения о
современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового
сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в
жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации.
Особенностью данной программы является
повышенное внимание к изучению ключевых тем и понятий социальных дисциплин, а
также вопросов, тесно связанных с повседневной
жизнью.
Содержание рабочей программы направлено на
формирование у обучающихся знаний прикладного характера, необходимых для
выполнения основных социальных ролей, организации взаимодействия с окружающими
людьми и социальными институтами.
На уровне ознакомления осваиваются такие элементы
содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин,
специфические особенности социального познания, законы общественного развития,
особенности функционирования общества как сложной динамично развивающейся
самоорганизующейся системы. В результате освоения курса у обучающихся
закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности
человека в различных сферах, экономической системе общества, о социальных
нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина.
В процессе реализации рабочей программы обучающиеся должны получить достаточно полные представления
о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и
работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях
достижения успеха в различных сферах социальной жизни.
1.2.
Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина - «Обществознание»
входит в общеобразовательный цикл и относится к общему гуманитарному и естественно
- научному циклу. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины.
Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики,
основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
− российская гражданская идентичность,
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной,
уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
− гражданская позиция в качестве активного и
ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные
права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
− толерантное сознание и поведение в
поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
− готовность и способность к саморазвитию и
самовоспитанию в соответствии
с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
− осознанное отношение к профессиональной
деятельности как возможности
участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем;
− ответственное отношение к созданию семьи на
основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни.
метапредметных:
− умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать
и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные
стратегии в различных ситуациях;
− владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной
деятельности в сфере общественных наук,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания;
− готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
− умение использовать средства информационных
и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
− умение определять назначение и функции
различных социальных, экономических и правовых институтов;
− умение самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных
ценностей;
− владение языковыми средствами: умение ясно,
логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые
средства, понятийный аппарат обществознания.
предметных:
− сформированность знаний об обществе как
целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов;
− владение базовым понятийным аппаратом
социальных наук;
− владение умениями выявлять
причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных
объектов и процессов;
− сформированнность представлений об основных
тенденциях и возможных
перспективах развития мирового сообщества в
глобальном мире;
−сформированность представлений о методах
познания социальных явлений
и процессов;
−владение умениями применять полученные знания
в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
− сформированнность навыков оценивания
социальной информации, умений
поиска информации в источниках различного
типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки
разнообразных явлений и
процессов общественного развития.
1.3.
Количество часов на
освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов,
- самостоятельной работы обучающегося 54 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная
нагрузка (всего)
|
162
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
108
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
семинарские занятия
|
20
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
54
|
|
в том числе:
|
|
|
составление глоссариев,
кроссвордов
|
|
|
написание рефератов
|
|
|
составление презентаций
|
|
|
Итоговая
аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины «Обществознание» требует
наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин
Оборудование
учебного кабинета:
- 30 посадочных мест (по количеству обучающихся);
- рабочее место преподавателя,
- электронные средства учебного назначения,
- рабочая тетрадь по обществознанию,
Технические средства
обучения:
- Компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-
ресурсов, дополнительной литературы.
Основная литература.
1. Обществознание: учебник для 10 кл.
общеобразоват. учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: базовый уровень / Л. Н. Боголюбова,
Н.И. Городецкая, А.И.Матвеев и др./; под ред. Л. Н. Боголюбова и др.– М., 2014.
2. Обществознание: учебник для 11 кл.
общеобразоват. учреждений в 2 ч. – Ч. 1: базовый уровень / Л. Н. Боголюбова,
Н.И. Городецкая, А.И.Матвеев и др./; под ред. Л. Н. Боголюбова и др.– М., 2014.
Дополнительная литература.
1. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. –
М., 2014.
2. Козырев Г.И. Основы социологии и политологии: учебник
для студентов учреждений среднего профессионального образования,М.- 2014.
3. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. М.:
КНОРУС, 2014.- 304с.- СПО.
4. Интернет-ресурсы. Обществознание. Форма доступа.
http:// history, standart. edu. ru/
5.
Интернет-ресурсы. Методический материал по
обществознанию.
Форма доступа.
http:// www. openclass. ru/ communities/
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины «Обществознание»
осуществляется преподавателем в процессе устного и письменного индивидуального
и группового опроса, тестирования, также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
характеризовать основные социальные объекты, выделяя
их существенные признаки, закономерности развития;
|
Устный, групповой
|
|
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их
общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями;
|
Письменный,
тестовый.
|
|
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших
социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры,
взаимосвязи подсистем и элементов общества);
|
Письменный, устный
|
|
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально- экономических и гуманитарных наук;
|
Устный, групповой
|
|
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научно-популярных, публицистических и др. знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
|
Индивидуальная
самостоятельная работа
|
|
оценивать действия субъектов социальной
жизни, включая
личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
|
Устный,
групповой
|
|
формулировать на
основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определённым проблемам,
|
Устный, индивидуально.
|
|
подготавливать устное выступление, творческую работу
по социальной проблематике,
|
Индивидуальная самостоятельная
работа
|
|
применять социально- экономические и
гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам;
|
Устный, групповой
|
|
Знания:
|
|
|
биосоциальную сущность человека, основные этапы и
факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
|
Устный, тестовый
|
|
тенденции развития общества в целом как
сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
|
Устный, групповой
|
|
необходимость регулирования общественных отношений,
сущность социальных норм, механизмы правового регулирования,
|
Устный, тестовый
|
|
особенности социально - гуманитарного
познания
|
Устный, групповой
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.