Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание Рабочие программыПрограмма по обществознанию для 8-9 класса

Программа по обществознанию для 8-9 класса

Скачать материал
библиотека
материалов

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области

«Исилькульская адаптивная школа-интернат»




УТВЕРЖДАЮ

И.о директора КОУ

«Исилькульская школа-интернат»

____________ Н.Б.Дудко.

Приказ №___от «___»____2019 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ8-9 КЛАССОВ

на 2019-2020 учебный год





Составитель: учитель

обществознания

Т.В Выборная____________



Рабочая программа рассмотрена

на заседании МО старших классов

«____»_____ 2019 г., протокол №

руководитель МО старших классов

А.В.Третьякова _______________



Согласовано

заместитель директора

Н.Б. Дудко____________










Пояснительная записка.


Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена в соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ«Об образовании в Российской Федерации».

и типовой программы Обществоведение» авторов: В.М.Мозговой, В.В.Воронковой (сборник программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 класс) /Под. редакцией В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013

Предмет «Обществознание» является одним из основных учебных предметов области «Обществознание» федеральной части учебного плана КОУ «Исилькульская адаптивная школа-интернат» на 2019-2020 учебный год.

Цель программы - создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через знания своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.

В процессе изучения материала обучающиеся знакомятся с морально-этической проблематикой, взаимосвязью морали и права, конституционным устройством Российской Федерации, правами и обязанностями граждан нашей страны, основами уголовного права, получают самые общие представления о государстве и праве.

Рабочая программарассчитана в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом КОУ «Исилькульская адаптивная школа-интернат» на 2019-2020 учебный год.

8класс - 35часа, 1 час в неделю.

9класс - 34 час, 1 час в неделю.

В том числе от половины до двух трети материала отведено на практическое закрепление материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки-экскурсии и уроки-встречи, лабораторные и практические занятия. Одним из основных методов работы с учащимися является беседа, которая позволит выявить уже имеющиеся у школьников представления по обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково - познавательную активность, речевую деятельность учащихся.

При изучении материала на уроке используются следующие виды учебной деятельности учащихся:

- работа с учебником;

- работа с правовыми документами;

-конспектировать;

-поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе;

-работа с раздаточным материалом;

-просмотр видеофрагментов;

- обсуждение и анализ увиденного(прочитанного);

- самостоятельная работа;

- работа в группе;

-тестирование;

- усвоение нового материала;

- анализ реальных жизненных ситуаций,

- приводить примеры из жизненного опыта.

-контролировать и оценивать свои достижения.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8-9кл.

К концу обучения курса «Обществознание» в 8 классе обучающиеся
должны знать:

Что такое государство.
Что такое мораль.
Что такое право.
Что собой представляет законодательная, исполнительная, судебная власть в Российской Федерации.
Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации.
должны уметь:
Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку. Оформлять стандартные бланки.

К концу обучения курса «Обществознание» в 9 классе обучающиеся
должны знать:

Виды правовой ответственности.
Что такое правонарушение.
должны уметь:
Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.
Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.





















II.Тематический план.

8класс.

пп.

Наименование раздела

Кол-во часов


Введение

3ч

I

Государство, право, мораль

23ч

II

Конституция РФ

9ч


Итого:

35ч

9 класс

пп.

Наименование раздела

Кол-во часов


Повторение.

III

Права и обязанности гражданина России.

23

VI

Основы уголовного права.

10ч


Итого:

3
































III. Содержание программы.

8класс

Введение. Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции.

Государство, право, мораль.

Что такое государство? Основные принципы правового государства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личности; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.

Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства. Право и закон. Правовая ответственность (административная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права.

Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое правило» нравственности. Функции морали в жизни человека и общества. Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые права человека.

Конституция Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации — Основной Закон государства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Федерации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Институт президентства. Избирательная система. Гражданство Российской Федерации.

9 класс

Права и обязанности гражданина России.

Ответственность государства перед гражданами. Конституционные обязанности граждан.Основные конституционные права человека в Российской Федерации: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные.Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная категория. Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудовые права несовершеннолетних.Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка.

Социальные права человека. Жилищные права. Несовершеннолетние как участники жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение.Политические права и свободы.Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеждений. Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.Право на образование. Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Право на доступ к культурным ценностям.

Основы уголовного права.

Понятие уголовного права. Преступления- особо опасные преступления. Понятие подстрекатель,наводчик,участник,исполнитель и пособник,ответственность за участие и участие в преступлении. Наказание, егоцели. Уголовная ответственность, Принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные органы в стране. Суд, его назначение, Правосудие, Прокуратура. Роль прокурора. Конституционный суд. Органы внутренних дел, и их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка. Повторение.






























































IVКалендарно-тематическое планирование

8 класс I четверть

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевой материал

Кол-во

Дата


план.

факт

Введение.

1

Предмет обществознание, его цели, задачи

Дать представление о предмете.

Знать: основные понятия урока. Уметь: вести диалог

Обществознание.

1

05.09


2\3


Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции.

Повышение уровня гражданско – правового образования учащихся.

Знать: понятие «страна», «гражданин». Уметь: различать понятия «гражданин», «человек»

Гражданин, государство.гражданская позиция

2

12\19

09


Государство, право, мораль.

4

Что такое государство?

Формировать представление о государстве.

Знать: что означает термин государство.

Уметь: перечислять признаки государства.

Государство. Единая территория. Суверенитет.Налог

1

26.09


5

Основные принципы правового государства

Формировать представление учащихся о том, что право выше власти и чтотакое правовое государство.

Знать: основные признаки государства. Уметь: характеризовать правовое государство по его основным принципам.

Государство, функции, правовое государство,

1

03.10



6


Виды власти. Законодательная власть. Исполнительная власть.


Дать сведения о видах власти, чем они характерны. Разъяснить их особенности

Знать: что собой представляет законодательная власть и исполнительная система в РФ. Уметь: характеризовать систему законодательной и исполнительной

власти в соответствии с Конституцией РФ.

Государственная

Дума, Совет Федерации. Правительство; полномочия.


1

10.10


7

Судебная власть.


Создать условия для ознакомления с ролью судебной власти в системе разделения властей.

Знать: полномочия судебной власти. Уметь: объяснять сущность разделения властей.

Конституционный, Верховный, Арбитражный Суды

1

17.10


8

Что такое право? Роль права в жизни человека.

Формировать систему представлений о правах человека и способах их защиты.

Знать: какие существуют права. Уметь: работать с правовыми документами.

Конституция РФ Всеобщая Декларация, Ассамблея ООН.

1

24.10



Итого:




8



II четверть.8кл

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевойматериал

Кол-во

Дата


план.

факт.

1

Право и закон. Правовая ответственность.

Познакомить с административной и уголовной ответственностью.

Знать: виды правовой ответственности. Уметь: отвечать на вопросы, самостоятельно работать.

Административная и уголовная ответственность.

1

21.11


2

Правонарушение.

Дать понятие «правонарушение».

Знать: понятие «»правонарушение. Уметь: работать с текстом учебника, выделять главное.

Противоправное, общественно-вредное деяние.

1

28.11


3

Преступление как вид правонарушения, его признаки.

Формировать у учащихся представление о признаках правонарушений.

Знать: признаки правонарушения. Уметь: отличать преступления от правонарушения.

Уголовный кодекс; уголовное право, деяние.

1

05.12


4

Презумпция

невиновности.

Создать условия для ознакомления с понятием «презумпция невиновности».

Знать: понятия презумпция невиновности. Уметь: анализировать, работать с документами.

Конституция РФ, самосуд Презумпция невиновности

1

12.12


5

Отрасли права.

Показать значимость права в обществе.

Знать: отрасли право; Уметь: называть основные права человека.

Отрасль права.

1

19.12


6

Что такое мораль?


Расширить, систематизировать и углубить знания о морали.

Знать: понятия: мораль. Уметь: вести себя согласно моральным нормам.

Мораль – общечеловеческий феномен, одно из проявлений культуры, духовной жизни наряду с другим.

1

26.12



Итого:






III четверть 8 кл

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевой материал

Кол-во

Дата


план

факт

1

Основные формы морали.

Формировать ценностное отношение к морали, её общечеловеческим нормам.

Знать: что такое моральная ответственность. Уметь: высказывать собственное мнение по проблемам моральных и нравственных норм и категорий.

Моральная ответственность, моральные ценности и идеалы.

1

09.01


2

«Золотое правило» нравственности.

формировать понятие о «золотом правиле нравственности»

Знать: «золотое правило» нравственности. Уметь: прогнозировать последствий своих поступков

Золотое правило нравственности. Мораль.

1

16.01


3

Функции морали в жизни человека.

Формировать ценностное отношение к морали, её общечеловеческим нормам.

Знать: основные правила и нормы поведения в обществе, меры ответственности за нарушение общественных норм.

Уметь: поддерживать беседу, делать выводы

Моральная оценка, мораль – регулятор деятельности.

1

23.01



4

Моральная

ответственность.

Познакомить с понятием «моральная ответственность»

Знать: понятия мораль. Уметь: анализировать, делать выводы

Моральный долг, ответственность.

1

30.01


5

Общечеловеческие

ценности.

Познакомить с высшими ценностями жизни: долг, совесть, добро, любовь к Родине.

Знать: определение понятий: нравственные ценности. Уметь: высказывать свое мнение о нравственности.

Долг, совесть, добро, ценностные ориентиры.

1

06.02


6

Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни.

Расширить информационное пространство об общечеловеческих ценностях.

Знать: что составляет нравственные основы жизни. Уметь: высказывать свое мнение о собственном понимании нравственного выбора.

Нравственный выбор. Личная и общественная жизнь.

1

13.02


7

Нравственная

основа права.

Выяснить причины существования общечеловеческих норм нравственности.

Знать: социальные нормы и правила общественной жизни. Уметь: оценивать свою деятельность с позиций социальных норм.

Нравственная оценка.

1

20.02


8


Правовая культура.

Формировать гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства.

Знать: понятие «правовая культура». Уметь: давать нравственные оценки собственным поступкам, поведению других людей .

Правовая культура, достоинство человека, равенство, терпимость.


1

27.02


9

Естественные и неотчуждаемые права.

Формировать представления учащихся о правах человека.

Знать: понятия «естественные и неотчуждаемые права». Уметь: излагать собственные суждения о событиях и явлениях с точки зрения права

Право: на жизнь; на свободу. Всеобщая

Декларация.

1

05.03


10

Обобщающий урок по теме: «Государство, право, мораль».

Обобщить и закрепить знания учащихся по теме: «Государство, право, мораль»

Знать: основные понятия урока. Уметь: разгадывать анаграммы.

Мораль. Права. Общечеловеческие

ценности.

1

12.03



Конституция Российской Федерации.

11

Конституция Российской Федерации.

Основы конституционного строя.

Формирование основ правовой культуры.

Знать: понятие «Конституция", "равноправие граждан". Уметь: называть основные конституционные прав а и обязанности граждан.

Конституция РФ - основной закон государства.

1

19.03



Итого:




11ч





IV четверть8кл

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевой материал

Кол-во

Дата


план.

факт.

1

Конституция Российской Федерации.

Основы конституционного строя.

Формирование основ правовой культуры.

Знать: понятие «Конституция", "равноправие граждан". Уметь: называть основные конституционные прав а и обязанности граждан.

Конституция РФ - основной закон государства; устав школы.

1

02.04


2

Законодательная, исполнительная власти. Судебная власть РФ.

Дать сведения о законодательной. Исполнительной и судебной власти, чем они характерны.

Знать: что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власти.

Уметь: правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

Федеральное собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, полномочия Федерального собрания. Правительство РФ.Судопроизводство.

1

09.04




3

Местное самоуправление.

Познакомить учащихся с правовыми основами деятельности местного самоуправления.

Знать: понятия, принципы и функции местного самоуправления. Уметь: поддерживать беседу по теме.

Органы местного самоуправления. Полномочия органов местного самоуправления.

1

16.04



4\5

Правоохранительныеорганы РФ.

Познакомить с деятельностью правоохранительных органов.

Знать: виды правоохранительных органов. Уметь: называть задачи правоохранительных органов.

Полиция, суд, таможня.

2

23\30.04



6

Институт Президентства.

Познакомить с полномочиями Президента.

Иметь: представление об институте президентства. Уметь: рассказать о полномочиях Президента.

Статус Президента по Конституции РФ.
ПорядокизбранияПрезидента РФ.

1

07.05


7

Избирательная система.



Познакомить с избирательной системой РФ.

Знать: процедуру выборов. Иметь: представление о процедуре голосования. Уметь: поддерживать беседу по теме.


Выборы, избиратель, избирательные права, кандидат.

1

14.05




8

Гражданство РФ.

Формировать представление о гражданстве как важной правовой категории, которая обозначает взаимосвязь человека и государства

Знать порядок приобретения гражданства. Уметь: называть особенности юридических правил приобретения и прекращения гражданства.

Гражданин Российской Федерации. Статья 12 ФЗ «О гражданстве Российской Федерации

1

21.05




9

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Гражданин. Государство. Право»

Обобщить и закрепить знания по теме: «Гражданин. Государство. Право».

Самостоятельно работать.

Гражданин. Государство. Право.

1

28.05


10

Экскурсия в паспортный стол.

Продолжить знакомство

с правилами получения документа.

Знать и уметь: обращаться в соответствующие правовые учреждения.

Гражданство РФ.

1

04.05



Итого:




10















Календарно-тематическое по обществознанию I четверть 9кл 2019\20уч.год

Темаурока

Обучающаяцель

Знания и умения

Речевойматериал

Кол-во

Дата


план.

факт.

Повторение.

1

Предмет обществознание, его цели, задачи.

Продолжать формировать представления о предмете.

Знать: основные понятия урока. Уметь: анализировать, делать выводы.

Обществознание. Права. Обязанности.

1

05.09



Права и обязанности гражданина России.

2

Ответственность государства перед гражданином.

Раскрыть обязанности государства по защите своих граждан.

Знать: основные обязанности граждан РФ. Уметь: обосновывать неразрывную связь прав и обязанностей

Конституционнаяобязанность, гражданскийдолг.

1

12.09


3

Конституционные обязанности граждан.

Содействовать воспитанию осознанного уважения к основному закону государства, к правам и обязанностям друг друга.

Знать: какие существуют основные конституционные обязанности граждан РФ.

Уметь: работать с нормативно-правовыми документами РФ.

Конституция РФ, статьи 44, 57, 58, 59

1

19.09


4

Основные конституционные права человека.

Продолжить формировать уважение к закону государства, к правам и обязанностям друг друга

Знать: какие существуют основные конституционные права граждан РФ. Уметь: сравнивать, анализировать.

Экономические, социальные, гражданские, политические, культурные.

1

26.09


5

Основы трудового права. Труд и трудовые отношения.

Показать значимость трудового права в обществе, важность его изучения. Познакомить с КЗОТ.

Знать: порядок приема на работу. Понимать:  важность знаний о трудовых правах.

Трудовые отношения. КЗОТ

1

03.10


6

Трудовой договор. Трудовая книжка.


Пояснить учащимся основы трудового поведения работников и работодателей.

Знать: участников трудовых отношений. Уметь: написать заявление.

КЗОТ, льгота, работодатель.



1

10.10



7

Дисциплина труда. Виды наказаний за нарушение в работе.

Формировать чувство ответственности за нарушение трудового законодательства.

Знать: понятие «дисциплина труда». Уметь: высказывать свою точку зрения

Ст.419 Трудового Кодекса РФ, дисциплина труда, работодатель, тунеядство.

1

17.10


8

Трудовые права несовершеннолетних.

Формировать представление учащихся об особенностях правового регулирования труда несовершеннолетних в отличие от труда взрослых людей.

Знать: с какого возраста, и при каких условиях несовершеннолетние могут начать самостоятельную трудовую деятельность.Уметь: анализировать правовые ситуации, прогнозировать их развитие при тех или иных условиях

Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, сокращенный рабочий день

1

24.10





Итого:


























II четверть 9класс

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевой материал

Кол-во

Дата


план.

факт.

1

Собственность и имущественные отношения. Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.

Формировать представление учащихся об имущественных отношениях, права собственности.

Знать: понятия «собственность», какие имущественные права и ответственность у несовершеннолетних. Уметь: анализировать, делать выводы.

Что значить быть собственником? Имущество, ценные бумаги, земельный участок, льгота.«Гражданский Кодекс».

1

21.11


2

Основы семейного права.


Дать более глубокие и осмысленные знания о семейном праве.

Знать: что, семейный кодекс не допускает произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи. Уметь: объяснять назначение семьи.

Правовая связь членов семьи.

1

28.11


3

Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений.

Формировать осознание необходимости правового регулирования семейных отношений.

Знать: понятия брака и семьи. Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Семейный кодекс, брачный договор

Гражданский брак, долг супругов

1

05.12


4

Этика семейных отношений.

Формирование культуры семейных отношений.

Иметь: представление о брачно-семейных отношениях. Уметь: правильно строить внутрисемейные отношения и воспитывать будущих детей

Этика. Потребность и готовность к самоотдаче – это чувство любви.

1

12.12


5

Права ребенка. Декларация прав ребенка.

Познакомить с Декларацией прав ребенка.

Знать: права детей. Уметь: отвечать на поставленные вопросы.

Декларация.

1

19.12


6

Повторение по теме: «Семейное право»

Систематизировать и обобщить знания по теме: «Семейное право»

Знать: понятия урока.

Уметь: участвовать в беседе; анализировать.

Семейное право.

1

26.12



Итого






III четверть9кл

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевойматериал

Кол-во

Дата


план.

факт

1

Социальные права человека.

Изучить  социальные права  гражданина России.

Знать: свои права. Уметь: применять полученные знания при решении практических задач.

Социальные права человека.

1

09.01


2

Жилищные права. Несовершеннолетние, как участники жилищно-правовых отношений.

Формировать понятие жилищное право.

Знать: свои права. Уметь: решать практические задачи.

Жилищный кодекс.

Права и обязанности.

1

16.01


2

Право на социальное обеспечение по возрасту.

Формировать представление учащихся о праве на социальное обеспечение.

Знать: основные понятия о документах, которые требуются при посещении медицинских учреждений; Уметь: высказывать свою точку зрения.

Пенсия, социальные пособия, благотворительность

1

23.01


3

Право на медицинское обслуживание.

Дать характеристику социальным правам человека на охрану здоровья и на социальное обеспечение по возрасту.

Знать: свои права. Уметь: высказывать свою точку зрения.


Медицинское страхование, полис. Частная клиника. Государственная больница.

1

30.01


4

Право человека на духовную свободу, на свободу убеждений.




Формировать представление о духовной свободе.




Знать: понятие «духовная свобода». Уметь: делать выводы, анализировать.




Художественная литература, общественные объединения, расовая принадлежность, цензура, агитация.

1

06.02


5

Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.

Обзорное знакомство учащихся с религиозными верованиями.

Знать: опасность сект. Иметь представление: о разных религиях.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опастность сектантства.

1

13.02


6\7

Право на образование. Система образования в РФ.

Показать, что образование является важнейшей частью культуры личности.

Знать: систему российского образования. Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения, опираясь на знания, полученные на уроках.

Система образования. Культурные права человека.

1

20\27

02



8

Право на доступ к культурным ценностям.

Продолжать изучать конституционные права человека и гражданина.

Знать: свои права и обязанности.

Уметь: доказательно излагать свои мысли.

Конституция РФ. Гласность, цензура, свобода слова, собраний.

1

05.03


9

Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальные права человека».

Систематизировать знания о правах и обязанностях граждан нашей страны.

Знать: основные обществоведческие термины. Уметь: применять полученные знания при решении практических задач

Права, обязанности.


1

19.03


Итого: 11ч

IV четверть 9кл

Тема урока

Обучающая цель

Знания и умения

Речевой материал

Кол-во

Дата

план.

Дата

факт.

Основы уголовного права.

1

Понятие уголовного права.

Преступление.

Формировать начальные знания особенностей уголовного права

Знать понятия, принципы и задачи УК РФ. Уметь: соблюдать законы РФ.

Уголовное право.

УКРФ.

1

02.04



2

Понятие подстрекатель, наводчик, исполнитель и пособник. Ответственность за соучастие и участие в преступлении.

Рассмотреть особенности уголовной ответственности.

                             

Знать: признаки преступления. Уметь: применять полученные знания в конкретных ситуациях.

Виды соучастников названы в ст. 33 УК РФ 1996 Организатор, подстрекатель и пособник.

1

09.04


3

Наказание, его цели.

Расширить и углубить знания учащихся о юридической  ответственности;

Знать: понятия урока.

Уметь: высказывать свою точку зрения

Амнистия, помилование,  уголовное наказание, условное осуждение.

1

16.04


4

Уголовная ответственность. Ответственность несовершеннолетних.

Дать учащимся представление о возникновении и основании уголовной ответственности несовершеннолетних.

Знать: возраст наступления уголовной ответственности. Уметь: применять полученные знания в конкретных ситуациях.


Уголовная ответственность, состав преступления, наказание, несовершеннолетние, принудительные меры.

1

23.04


5

Правоохранительные органы в стране.

Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями.

Знать: виды правоохранительных органов. Уметь: называть задачи правоохранительных органов.

Прокуратура, таможня, следственный комитет.

Конституционный суд

1

30.04


6

Суд, его назначение. Конституционный суд.

Показать основные функции суда в уголовном процессе.

Знать: суть деятельности Конституционного суда. Уметь: обращаться в соответствующие правовые учреждения.

Конституционный суд относится к органам высшей инстанции и выносит приговоры самостоятельно, опираясь на Конституцию РФ

1

07.05


7

Прокуратура. Роль прокурора.

Познакомить учащихся с деятельностью прокуратуры.

Знать: сферу деятельности прокуратуры и прокурора. Уметь: обращаться в прокуратуру.

Прокуратура. Прокурор. Адвокатура.

1

14.05


8

Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка.

Продолжать знакомить учащихся с правоохранительными органами.

Знать: в чем суть ОВД в обеспечении защиты правопорядка. Уметь: поддерживать беседу.

Следят за общественным порядком.

1

21.05




9

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Уголовное право»

Систематизировать и обобщить знания по теме: «Уголовное право»

Участвовать в беседе; самостоятельно работать.

Уголовное право, ответственность, наказание.

1

28.05









V.Контрольно- измерительные материалы.


Контрольный тест по обществознанию 8 кл

Вариант II

1.Столицей Российской Федерации является город:

а) Санкт-Петербург

б) Москва

2.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение об обществе

3. Назовите оставшиеся две ветви современной власти –


исполнительная,      ………,     ………..


4.Принятые в обществе нормы должного поведения, основанные на представлениях о добре и зле – это

в) мораль

г)достоинство

4. Определите, что не относится к государственным символам России:

а) герб

г) столица

5. Права человека - это:

а) исключительная льгота, предоставляемая кому-либо в отличие от других;

б) узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности;

6. Когда была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации?

а) 22 августа 1991 года;

б) 12 декабря 1993 года;

7.Что (кто) является высшей ценностью в России по Конституции?

а) государство;

б) человек, его права и свободы.

8. В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами?

а) от национальности, расы;

б) пола;

в) от богатства;

г) ни от чего, (все должны обладать равными правами).

9.С какого возраста гражданам РФ предоставляется активное избирательное право?

 а) 18 лет   

б) 14 лет   

10. Найдите неправильную формулировку:

а) президентом РФ можно стать с 35 лет,

б) нельзя быть президентом более трех сроков подряд;














Контрольный тест по обществознанию 8 кл

Вариант I


1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение о техническом развитии мира

в) учение об обществе

2. Определите, что не относится к государственным символам России:

а) герб

б) флаг

в) гимн

г) столица

3. Назовите оставшиеся две ветви современной власти –

исполнительная,      ………,     ………..

4.Принятые в обществе нормы должного поведения, основанные на представлениях о добре и зле – это

а) самосовершенствование

б) этикет

в) мораль

г)достоинство

5. Права человека - это:

а) исключительная льгота, предоставляемая кому-либо в отличие от других;

б) узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности;

в) отсутствие каких-либо ограничений.

г) запрет на все.

6. Когда была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации?

а) 22 августа 1991 года;

б) 12 декабря 1993 года;

в) 6 октября 1994 года

г) 12 июня 1995 года

7.Что (кто) является высшей ценностью в России по Конституции?

а) заводы, фабрики;

б) государство;

в) человек, его права и свободы.

г) полезные ископаемые.

8. В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами?

а) от национальности, расы;

б) пола;

в) от богатства;

г) ни от чего, (все должны обладать равными правами).

9. С какого возраста гражданам РФ предоставляется активное избирательное право?

 а) 18 лет   

б) 14 лет   

в) 16 лет   

г) 19 лет

10. Найдите неправильную формулировку:

а) президентом РФ можно стать с 35 лет,

б) нельзя быть президентом более трех сроков подряд;

в) президент является  Верховным Главнокомандующим;

г) переводе слово «президент» означает «сидящий впереди»



Контрольная работа по обществознанию 8 класс

по разделу: Государство, право, мораль.

ВариантI

  1. Чтотакоемораль?

а) Образецповедения.

б) Большоеколичествознаний.

в) Богатство.

  1. Что измеряет мораль для человека?

а ) Закон.

б ) Совесть.

в) Страх

  1. Мудрый человек говорил: Самое главное украшение — чистая _______

вставьте пропущенное слово с точки зрения морали

а) Совесть

б) Изба

в)Беседа.

4. Вычеркните слова, которые не относятся к общечеловеческим ценностям:

Война, Здоровье, Семья, Ненависть, Любовь, Ложь.

5. Стрелками распределите рисунки к словам ХОРОШО и ПЛОХО

hello_html_6dd353a3.gif

hello_html_2e056ed.png

hello_html_m32f6dd44.png

hello_html_m3025ac70.jpg

hello_html_m4de7cdf1.png

hello_html_6e7d5904.jpg

hello_html_m38b36a62.png


ХОРОШО

ПЛОХО

6.Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу нравственности? (Не делай другому того, чего сам себе не желаешь.)

а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

г) Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает

7.Отметьте словосочетания связанные с золотым правилом нравственности. (2 правильных ответа)

а) Играть на пианино.

б) Делиться с другом.

в) Поддерживать товарища в трудную минуту.

г) Ходить на рыбалку.

д) Бегать по дороге.

е) Отзываться на просьбы окружающих.

8.Сопоставьте– проведитестрелки:





Мораль





Право





Этикет.


Нормы, которые установило общество.



Нормы, которые установило государство.



Правила поведения людей в обществе.

9.Прочтите тексты и определите, во имя каких ценностей

люди рисковали жизнью. Выберите и проведите стрелки

В 1941 году на фронт

уходили

тысячи добровольцев,

чтобы сражаться

с фашистскими войсками,

напавшиминанашустрану.


Во время эпидемии

тифа врач помогал

больным, хотя знал,

что эта болезнь.


Два друга-альпиниста

в горах попали под обвал

камней. Один серьёзно

пострадал, а второй спас его ,

рискуясобственнойжизнью.



ДОЛГ

ЛЮБОВЬ

ДРУЖБА

КРАСОТА

МИР

10.Собери пословицу.

Долг не ревёт, а честь смолоду.



Сам погибай, а спать не даёт.



Береги платье снову, а товарища выручай.

11. Двигаясь по цифрам от 1 до последней, не пропуская ни одной из них, ты сможешь прочесть высказывание древнегреческого философа Фукидида, жившего в пятом веке до нашей эры, о несправедливости и насилии.

З-С, 6-А, 22-Е, 16-Ь, 37-Й, 41-М, 18-О, 1-Н, 20-Ь. 10-Л, 40-Е, 21-Ш, 26-Д, 4-П, 12-В, 29-Ж, 32-Т, 46-Л, 2-Е, 5-Р, 27-Р, 42-Н, 48-Е, 23-Р, 7-В, 24-А, 39-Ч, 8-Е, 9-Д, 11-И, 25-3, 13-О, 14-С, 15-Т, 17-Б, 28-А, 38-, 19-Л, 30-А, 36-Е, ЗЗ-Л, 31-Е, 34-Ю, 43-А, 45-И, 44-С, 35-Д, 47-И

_________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ответ: Несправедливость больше раздражает людей, чем насилие.























Контрольная работа по обществознанию 8 класс

по разделу: Государство, право, мораль.

Вариант II

  1. Что такое мораль?

а) Образец поведения.

б) Большое количество знаний.

  1. Что измеряет мораль для человека?

а ) Закон.

б ) Совесть.

  1. Мудрый человек говорил: Самое главное украшение — чистая _______

вставьте пропущенное слово с точки зрения морали

а) Совесть

б) Изба

4. Вычеркните слова, которые не относятся к общечеловеческим ценностям:

Война, Здоровье, Семья, Ненависть, Любовь, Ложь.

5. Стрелками распределите рисунки к словам ХОРОШО и ПЛОХО

hello_html_6dd353a3.gif

hello_html_2e056ed.png

hello_html_m32f6dd44.png

hello_html_m3025ac70.jpg

hello_html_m4de7cdf1.png

hello_html_6e7d5904.jpg

hello_html_m38b36a62.png


ХОРОШО

ПЛОХО

6.Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу нравственности? (Не делай другому того, чего сам себе не желаешь.)

а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

7.Отметьте словосочетания связанные с золотым правилом нравственности. (2 правильных ответа)

а) Играть на пианино.

б) Поддерживать товарища в трудную минуту.

в) Ходить на рыбалку.

г) Бегать по дороге.

д) Отзываться на просьбы окружающих.



8. Двигаясь по цифрам от 1 до последней, не пропуская ни одной из них, ты сможешь прочесть высказывание древнегреческого философа Фукидида, жившего в пятом веке до нашей эры, о несправедливости и насилии.

З-С, 6-А, 22-Е, 16-Ь, 37-Й, 41-М, 18-О, 1-Н, 20-Ь. 10-Л, 40-Е, 21-Ш, 26-Д, 4-П, 12-В, 29-Ж, 32-Т, 46-Л, 2-Е, 5-Р, 27-Р, 42-Н, 48-Е, 23-Р, 7-В, 24-А, 39-Ч, 8-Е, 9-Д, 11-И, 25-3, 13-О, 14-С, 15-Т, 17-Б, 28-А, 38-, 19-Л, 30-А, 36-Е, ЗЗ-Л, 31-Е, 34-Ю, 43-А, 45-И, 44-С, 35-Д, 47-И





























Контрольный тест по обществознанию 9 кл

Вариант I

1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение о техническом развитии мира

в) учение об обществе

2. Какое краткое определение соответствует понятию «Конституция»?

а) это крупный юридический акт, содержащий все законы страны;

б) это присяга на верность государству;

в) это Основной Закон государства, определяющий его устройство, систему власти.

3.Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

а) от рождения;

б) от совершеннолетия;

в) от регистрации по месту проживания.

4.Из перечисленных ниже норм укажите норму права?

а) право на труд

б) право на уважение

в) право на внимание

5. Найдите в предложенном списке конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.

а) защита Отечества;

б) бережное отношение к памятникам культуры;

в) бережное отношение к природе.

6.Положение о том, что труд в нашей стране является свободным закреплено в:

а) Гражданском кодексе РФ;

б) Конституции РФ;

в) Семейном кодексе РФ;

7. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака?

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте;

б) регистрация брака не раньше чем через месяц после подачи заявлений;

в) личное присутствие сторон при заключении брака.

8. Какая религия является обязательной в Российской Федерации?9кл

а) православие;

б) православие и мусульманство;

в) ни одна из религий

9. К правоохранительным органам не относится:

а) полиция

б) сторож колхоза «Светлый путь»

в) федеральная служба безопасности

10.Какая из ситуаций является преступлением?

а) Студент пропустил без уважительной причины экзамен, так как не был к нему готов.

б) Гражданин сильно обжег горло излишне горячим кофе, который ему подали в кафе.

в)Старшеклассник, опасаясь контрольной, позвонил в школу и сообщил о якобы заложенной в ней бомбе.










Контрольный тест по обществознанию 9 кл

Вариант II


1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о техническом развитии мира

б) учение об обществе

2. Какое краткое определение соответствует понятию «Конституция»?

а) это присяга на верность государству;

б) это Основной Закон государства, определяющий его устройство, систему власти.

3.Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

а) от рождения;

б) от регистрации по месту проживания.

4.Из перечисленных ниже норм укажите норму права?

а) право на труд

б) право на уважение

5. Найдите в предложенном списке конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.

а) защита Отечества;

б) бережное отношение к памятникам культуры;

6.Положение о том, что труд в нашей стране является свободным закреплено в:

а) Конституции РФ;

б) Семейном кодексе РФ;

7. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака?

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте;

б) личное присутствие сторон при заключении брака.

8. Какая религия является обязательной в Российской Федерации?9кл

а ) православие и мусульманство;

б) ни одна из религий

9. К правоохранительным органам не относится:

а) полиция

б) сторож колхоза «Светлый путь»

10.Какая из ситуаций является преступлением?

а) Студент пропустил без уважительной причины экзамен, так как не был к нему готов.

б)Старшеклассник, опасаясь контрольной, позвонил в школу и сообщил о якобы заложенной в ней бомбе.












VI. Материально- техническое обеспечение.



1.Экран.

2.Стойка для проектора.

3.Персональный компьютер- рабочее место учителя.

4.Мультимедиа – проектор.

5. Презентации.

6. Диски.










































VII. Методическая литература..


1.Учебная литература.

  1. Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев.-3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 223 с.:

  2. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев. – М.: Просвещение, 2012.

  3. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев. – М.: Просвещение, 2011. – 350 с.:

  4. Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 9 классов, их родителей и учителей. – 7-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 384 с.: ил.

2.Научно-методическая литература.

  1. Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 224 с.: ил., карт.

  2. 2.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 256 с.: ил., карт.

  3. Соколов Я.В. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 6 классов, их родителей и учителей. – 8-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 160 с.: ил.

  4. Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 9 классов, их родителей и учителей. – 7-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 384 с.: ил.

  5. Введение в обществознание: учеб пособие для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 270 с.

  6. Обществоведение: человек. Право. Экономика: учеб. Для 7кл: ля общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: просвещение, 2006. – 175 с.


3.Литература для учащихся.

  1. Конституция РФ. - М.; Юрид. лит.,1993.-64с.

  2. С.И.Ожегов Словарь русского языка М,1986

  3. Справочники.

  4. Исковые заявления и жалобы в суд. Омск 2006

  5. Права человека и ребенка /Библиографический справочник Омск 2006

  6. Меры социальной поддержки населения в городе Омске Информационный справочник/ Омск 2006

  7. Как доказать свои права в суде. Омск 2006

  8. Конституционные права граждан России и их защита / способы защиты прав в гражданском судопроизводстве/ Омск 2006

  9. Уголовный кодекс РФ М., 2002





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Никитин А.Ф., Никитина Т.И.
Тема: Глава II. ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ

Номер материала: ДБ-1063659

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.