Программа по обществознанию для 8-9 класса

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области

«Исилькульская адаптивная школа-интернат»

                                                         УТВЕРЖДАЮ

                                                               И.о директора КОУ

«Исилькульская школа-интернат»

                                                                            ____________ Н.Б.Дудко.

Приказ №___от «___»____2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ8-9  КЛАССОВ

на 2019-2020 учебный год

Составитель: учитель

обществознания

Т.В  Выборная____________

Рабочая   программа  рассмотрена

на заседании МО старших классов

«____»_____ 2019 г., протокол №

руководитель МО старших классов

А.В.Третьякова _______________          

Согласовано

заместитель директора

Н.Б. Дудко____________

Пояснительная записка.

Рабочая программа по обществознанию для 8-9 классов составлена в соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 года  № 273 – ФЗ«Об образовании в Российской Федерации».         

и типовой программы Обществоведение» авторов: В.М.Мозговой, В.В.Воронковой (сборник программ специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 класс) /Под. редакцией В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013

Предмет «Обществознание» является одним из основных учебных предметов области «Обществознание» федеральной части учебного плана КОУ «Исилькульская адаптивная школа-интернат» на 2019-2020 учебный год.

Цель программы - создание условий для социальной адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное общество ребенка через знания  своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.

В процессе изучения материала обучающиеся знакомятся с морально-этической проблематикой, взаимосвязью морали и права, конституционным устройством Российской Федерации, правами и обязанностями граждан нашей страны, основами уголовного права, получают самые общие представления о государстве и праве.

  Рабочая программарассчитана в соответствии с годовым календарным учебным графиком и учебным планом КОУ «Исилькульская адаптивная  школа-интернат» на 2019-2020 учебный год.

8класс - 35часа, 1 час в неделю.

9класс - 34 час, 1 час в неделю.

 В том числе  от половины до двух трети  материала отведено на практическое  закрепление материала через ролевые игры, выполнение практических заданий, уроки-экскурсии и уроки-встречи, лабораторные и практические занятия.  Одним из основных методов работы с учащимися является беседа, которая позволит выявить  уже имеющиеся у школьников представления по обсуждаемому вопросу, скорректировать и дополнить их, активизировать поисково - познавательную активность, речевую деятельность учащихся.

При изучении материала на уроке используются следующие виды учебной деятельности учащихся:

- работа с учебником;

- работа с правовыми документами;

-конспектировать;

-поиск необходимой информации в учебной и  справочной  литературе;

-работа с раздаточным материалом;

-просмотр видеофрагментов;

- обсуждение и анализ увиденного(прочитанного);

- самостоятельная работа;

- работа в группе;

-тестирование;

- усвоение нового материала;

- анализ реальных жизненных ситуаций,

- приводить примеры из жизненного опыта.

-контролировать и оценивать свои достижения.

Основные требования к знаниям и умениям  учащихся 8-9кл.

К концу обучения курса «Обществознание» в 8 классе обучающиеся
должны знать:
Что такое государство.
Что такое мораль.
Что такое право.
Что собой представляет законодательная, исполнительная, судебная власть в Российской Федерации.
Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации.
должны уметь:
Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку. Оформлять стандартные бланки.

К концу обучения курса «Обществознание» в 9 классе обучающиеся
должны знать:
Виды правовой ответственности.
Что такое правонарушение.
должны уметь:
Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.
Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

II.Тематический  план.

8класс.

№ пп.	Наименование  раздела	Кол-во часов
	Введение	3ч
I	Государство, право, мораль	23ч
II	Конституция РФ	9ч
	Итого:	35ч

9 класс

№ пп.	Наименование раздела	Кол-во часов
	Повторение.	1ч
III	Права и обязанности гражданина России.	23
VI	Основы  уголовного  права.	10ч
	Итого:	34ч

III. Содержание программы.

8класс

Введение. Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции.

 Государство, право, мораль.

Что такое государство? Основные принципы правового государ­ства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личности; разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть.

Что такое право? Роль права в жизни человека, общества и государства. Право и закон. Правовая ответственность (админист­ративная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права.

Что такое мораль? Основные нормы морали. «Золотое прави­ло» нравственности. Функции морали в жизни человека и общества. Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни. Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые права человека.

Конституция Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации — Основной Закон госу­дарства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской Федерации. Судебная власть Российской Феде­рации. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Рос­сийской Федерации. Институт президентства. Избирательная си­стема. Гражданство Российской Федерации.

9 класс

 Права и обязанности гражданина России.

Ответственность государства перед гражданами. Конституцион­ные обязанности граждан.Основные конституционные права человека в Российской Фе­дерации: экономические, социальные, гражданские, политические, культурные.Труд и трудовые отношения. Трудолюбие как моральная кате­гория. Право на труд. Дисциплина труда. Трудовой договор. Трудо­вые права несовершеннолетних.Собственность и имущественные отношения. Что значит быть собственником? Имущественные права и ответственность несовер­шеннолетних.Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений. Этика семейных отношений. Домашнее хозяйство. Права ребенка. Декларация прав ребенка.

Социальные права человека. Жилищные права. Несовер­шеннолетние как участники жилищно-правовых отношений. Право на медицинское обслуживание. Право на социальное обеспечение.Политические права и свободы.Право человека на духовную свободу. Право на свободу убеж­дений. Религиозные верования и их место в современном мире. Сво­бода совести.Право на образование. Самообразование. Система образования в Российской Федерации. Право на доступ к культурным ценностям.

Основы уголовного права.

Понятие уголовного права. Преступления- особо опасные преступления. Понятие подстрекатель,наводчик,участник,исполнитель и пособник,ответственность за участие и участие в преступлении. Наказание, егоцели. Уголовная ответственность, Принудительные меры. Ответственность несовершеннолетних. Правоохранительные  органы в стране. Суд, его назначение, Правосудие, Прокуратура. Роль прокурора. Конституционный суд. Органы внутренних дел, и их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка. Повторение.

IVКалендарно-тематическое планирование

8  класс I четверть

№	Тема урока	Обучающая цель	Знания и умения	Речевой материал	Кол-во		Дата
							план.	факт
Введение.
1	Предмет обществознание, его цели, задачи	Дать  представление  о предмете.	Знать: основные понятия урока. Уметь: вести диалог	Обществознание.		1	05.09
2\3	Кто такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской позиции.	Повышение уровня гражданско – правового образования учащихся.	Знать: понятие «страна», «гражданин». Уметь: различать понятия «гражданин», «человек»	Гражданин, государство.гражданская позиция		2	12\19 09
Государство, право, мораль.
4	Что такое государство?	Формировать представление о государстве.	Знать:  что означает термин государство. Уметь: перечислять признаки государства.	Государство. Единая территория. Суверенитет.Налог		1	26.09
5	Основные принципы правового  государства	Формировать представление учащихся о том, что право выше власти и чтотакое правовое государство.	Знать: основные признаки государства. Уметь: характеризовать правовое государство по его основным принципам.	Государство, функции, правовое государство,		1	03.10
6	Виды власти. Законодательная власть. Исполнительная власть.	Дать сведения о видах власти, чем они характерны. Разъяснить их  особенности	Знать: что собой представляет законодательная власть и исполнительная система в РФ.  Уметь:  характеризовать систему законодательной   и исполнительной  власти  в соответствии с Конституцией РФ.	Государственная Дума, Совет Федерации. Правительство; полномочия.		1	10.10
7	Судебная власть.	Создать условия для ознакомления с ролью судебной власти в системе разделения властей.	Знать: полномочия судебной власти. Уметь:  объяснять сущность разделения властей.	Конституционный, Верховный, Арбитражный Суды		1	17.10
8	Что такое право? Роль права в жизни человека.	Формировать систему представлений о правах человека и способах их защиты.	Знать: какие существуют права. Уметь: работать с правовыми документами.	Конституция РФ Всеобщая Декларация, Ассамблея ООН.		1	24.10
	Итого:					8

II четверть.8кл

№	Тема   урока	Обучающая    цель	Знания и умения	Речевойматериал	Кол-во	Дата
						план.	факт.
1	Право и закон. Правовая ответственность.	Познакомить с административной и уголовной ответственностью.	Знать: виды правовой ответственности. Уметь: отвечать на вопросы, самостоятельно работать.	Административная  и уголовная ответственность.	1	21.11
2	Правонарушение.	Дать понятие «правонарушение».	Знать: понятие «»правонарушение. Уметь: работать с текстом учебника, выделять главное.	Противоправное, общественно-вредное деяние.	1	28.11
3	Преступление как вид правонарушения, его признаки.	Формировать у учащихся представление о признаках правонарушений.	Знать: признаки правонарушения. Уметь: отличать преступления от правонарушения.	Уголовный кодекс; уголовное право, деяние.	1	05.12
4	Презумпция невиновности.	Создать условия для ознакомления с понятием «презумпция невиновности».	Знать: понятия презумпция невиновности. Уметь: анализировать, работать с документами.	Конституция РФ, самосуд Презумпция невиновности	1	12.12
5	Отрасли права.	Показать значимость права в обществе.	Знать: отрасли право; Уметь: называть основные права человека.	Отрасль права.	1	19.12
6	Что такое мораль?	Расширить, систематизировать и углубить  знания о морали.	Знать: понятия: мораль. Уметь: вести себя согласно моральным нормам.	Мораль – общечеловеческий феномен, одно из проявлений культуры, духовной жизни наряду с другим.	1	26.12
	Итого:				6ч

III четверть 8 кл

№	Тема урока	Обучающая цель	Знания и умения	Речевой материал	Кол-во	Дата
						план	факт
1	Основные формы морали.	Формировать ценностное отношение к морали, её общечеловеческим нормам.	Знать: что такое моральная ответственность. Уметь: высказывать собственное мнение по проблемам моральных и нравственных норм и категорий.	Моральная ответственность, моральные ценности и идеалы.	1	09.01
2	«Золотое правило» нравственности.	формировать понятие о «золотом правиле нравственности»	Знать: «золотое правило» нравственности. Уметь: прогнозировать  последствий своих поступков	Золотое правило нравственности. Мораль.	1	16.01
3	Функции морали в жизни человека.	Формировать ценностное отношение к морали, её общечеловеческим нормам.	Знать: основные правила и нормы поведения в обществе, меры ответственности за  нарушение общественных  норм. Уметь: поддерживать беседу, делать выводы	Моральная оценка, мораль – регулятор деятельности.	1	23.01
4	Моральная ответственность.	Познакомить с понятием «моральная ответственность»	Знать: понятия мораль. Уметь: анализировать, делать выводы	Моральный долг, ответственность.	1	30.01
5	Общечеловеческие ценности.	Познакомить с высшими ценностями жизни: долг, совесть, добро, любовь к Родине.	Знать: определение понятий: нравственные ценности. Уметь: высказывать свое мнение о нравственности.	Долг, совесть, добро, ценностные ориентиры.	1	06.02
6	Нравственные основы жизни человека в личной и общественной жизни.	Расширить информационное пространство об общечеловеческих ценностях.	Знать: что составляет нравственные основы жизни. Уметь:  высказывать свое мнение о собственном понимании нравственного выбора.	Нравственный выбор. Личная и общественная жизнь.	1	13.02
7	Нравственная основа права.	Выяснить причины существования общечеловеческих норм нравственности.	Знать:  социальные нормы и правила общественной жизни. Уметь: оценивать свою деятельность с позиций социальных норм.	Нравственная оценка.	1	20.02
8	Правовая культура.	Формировать гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства.	Знать:  понятие «правовая культура». Уметь: давать нравственные оценки собственным поступкам, поведению других людей .	Правовая культура, достоинство человека, равенство, терпимость.	1	27.02
9	Естественные и неотчуждаемые права.	Формировать  представления учащихся о правах человека.	Знать:  понятия «естественные и неотчуждаемые права». Уметь: излагать собственные суждения о событиях и явлениях с точки зрения права	Право: на жизнь; на свободу. Всеобщая Декларация.	1	05.03
10	Обобщающий урок по теме: «Государство, право, мораль».	Обобщить и закрепить знания учащихся по теме: «Государство, право, мораль»	Знать:  основные понятия урока. Уметь:  разгадывать анаграммы.	Мораль. Права. Общечеловеческие ценности.	1	12.03
	Конституция Российской Федерации.
11	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.	Формирование основ правовой культуры.	Знать:  понятие «Конституция", "равноправие граждан". Уметь: называть основные  конституционные прав а и обязанности граждан.	Конституция РФ  - основной закон государства.	1	19.03
	Итого:				11ч

IV четверть8кл

№	Тема урока	Обучающая цель	Знания и умения	Речевой материал	Кол-во	Дата
						план.	факт.
1	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.	Формирование основ правовой культуры.	Знать:  понятие «Конституция", "равноправие граждан". Уметь: называть основные  конституционные прав а и обязанности граждан.	Конституция РФ  - основной закон государства; устав школы.	1	02.04
2	Законодательная, исполнительная власти. Судебная власть РФ.	Дать сведения о законодательной.  Исполнительной  и судебной власти, чем они характерны.	Знать:  что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власти. Уметь: правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.	Федеральное собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, полномочия Федерального собрания. Правительство РФ.Судопроизводство.	1	09.04
3	Местное самоуправление.	Познакомить учащихся с правовыми основами деятельности местного самоуправления.	Знать: понятия, принципы и функции местного самоуправления. Уметь: поддерживать беседу по теме.	Органы местного самоуправления. Полномочия органов местного самоуправления.	1	16.04
4\5	Правоохранительныеорганы РФ.	Познакомить с деятельностью правоохранительных органов.	Знать: виды правоохранительных органов. Уметь: называть задачи правоохранительных органов.	Полиция, суд, таможня.	2	23\30.04
6	Институт Президентства.	Познакомить с полномочиями Президента.	Иметь: представление об институте президентства. Уметь: рассказать о полномочиях Президента.	Статус Президента по Конституции РФ. ПорядокизбранияПрезидента РФ.	1	07.05
7	Избирательная система.	Познакомить с избирательной системой РФ.	Знать: процедуру выборов. Иметь: представление о процедуре голосования. Уметь: поддерживать беседу по теме.	Выборы, избиратель, избирательные права, кандидат.	1	14.05
8	Гражданство РФ.	Формировать представление о гражданстве как важной правовой категории, которая обозначает взаимосвязь человека и государства	Знать порядок приобретения гражданства. Уметь: называть особенности юридических правил приобретения и прекращения гражданства.	Гражданин Российской Федерации. Статья 12 ФЗ «О гражданстве Российской Федерации	1	21.05
9	Повторительно – обобщающий урок по теме: «Гражданин. Государство. Право»	Обобщить и закрепить знания по теме: «Гражданин. Государство. Право».	Самостоятельно работать.	Гражданин. Государство. Право.	1	28.05
10	Экскурсия в паспортный стол.	Продолжить знакомство с правилами получения документа.	Знать и уметь: обращаться  в соответствующие правовые учреждения.	Гражданство РФ.	1	04.05
	Итого:				10

Календарно-тематическое по обществознанию I четверть  9кл 2019\20уч.год

№	Темаурока	Обучающаяцель	Знания и умения	Речевойматериал	Кол-во	Дата
						план.	факт.
Повторение.
1	Предмет обществознание, его цели, задачи.	Продолжать формировать представления о предмете.	Знать: основные понятия урока. Уметь: анализировать, делать выводы.	Обществознание. Права. Обязанности.	1	05.09
Права и обязанности гражданина  России.
2	Ответственность государства перед гражданином.	Раскрыть обязанности государства по защите своих граждан.	Знать: основные обязанности граждан РФ.  Уметь: обосновывать неразрывную связь прав и обязанностей	Конституционнаяобязанность, гражданскийдолг.	1	12.09
3	Конституционные обязанности граждан.	Содействовать воспитанию осознанного уважения к основному закону государства, к правам и обязанностям друг друга.	Знать: какие существуют основные конституционные обязанности  граждан РФ. Уметь: работать с нормативно-правовыми документами РФ.	Конституция РФ, статьи 44, 57, 58, 59	1	19.09
4	Основные конституционные права человека.	Продолжить формировать уважение к закону государства, к правам и обязанностям друг друга	Знать: какие существуют основные  конституционные права граждан РФ. Уметь: сравнивать, анализировать.	Экономические, социальные, гражданские, политические, культурные.	1	26.09
5	Основы трудового права. Труд и трудовые отношения.	Показать значимость трудового  права в обществе, важность его изучения. Познакомить с КЗОТ.	Знать: порядок приема на работу. Понимать:  важность знаний о трудовых правах.	Трудовые отношения. КЗОТ	1	03.10
6	Трудовой договор. Трудовая книжка.	Пояснить учащимся основы трудового поведения работников и работодателей.	Знать:  участников трудовых отношений. Уметь: написать заявление.	КЗОТ, льгота, работодатель.	1	10.10
7	Дисциплина труда. Виды наказаний за нарушение в работе.	Формировать чувство ответственности  за нарушение трудового законодательства.	Знать: понятие «дисциплина труда». Уметь: высказывать свою точку зрения	Ст.419 Трудового Кодекса РФ, дисциплина труда, работодатель, тунеядство.	1	17.10
8	Трудовые права несовершеннолетних.	Формировать представление  учащихся об особенностях правового регулирования труда несовершеннолетних в отличие от труда взрослых людей.	Знать: с какого возраста, и при каких условиях несовершеннолетние могут начать самостоятельную трудовую деятельность.Уметь: анализировать правовые ситуации, прогнозировать их развитие при тех или иных условиях	Трудовой кодекс РФ, Конституция РФ, сокращенный рабочий день	1	24.10
	Итого:				8ч

II четверть 9класс

№	Тема урока	Обучающая    цель	Знания и умения	Речевой    материал	Кол-во	Дата
						план.	факт.
1	Собственность и имущественные отношения. Имущественные права и ответственность несовершеннолетних.	Формировать представление учащихся об имущественных отношениях, права собственности.	Знать: понятия «собственность», какие имущественные права и ответственность у несовершеннолетних. Уметь: анализировать, делать выводы.	Что значить быть собственником? Имущество, ценные бумаги, земельный участок, льгота.«Гражданский Кодекс».	1	21.11
2	Основы семейного права.	Дать более глубокие и осмысленные знания о семейном праве.	Знать: что, семейный кодекс не допускает произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи. Уметь: объяснять назначение  семьи.	Правовая связь членов семьи.	1	28.11
3	Роль семьи в жизни человека и общества. Правовые основы семейно-брачных отношений.	Формировать осознание необходимости правового регулирования семейных отношений.	Знать: понятия брака и семьи. Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения.	Семейный кодекс, брачный договор Гражданский брак, долг супругов	1	05.12
4	Этика семейных отношений.	Формирование культуры семейных отношений.	Иметь: представление о брачно-семейных отношениях. Уметь: правильно строить внутрисемейные отношения и воспитывать будущих детей	Этика. Потребность и готовность к самоотдаче – это чувство любви.	1	12.12
5	Права ребенка. Декларация прав ребенка.	Познакомить с Декларацией прав ребенка.	Знать: права детей. Уметь: отвечать на поставленные вопросы.	Декларация.	1	19.12
6	Повторение по теме: «Семейное право»	Систематизировать и обобщить знания по теме: «Семейное право»	Знать: понятия урока. Уметь: участвовать в беседе; анализировать.	Семейное   право.	1	26.12
	Итого					6ч

III четверть9кл

№	Тема    урока	Обучающая     цель	Знания и умения	Речевойматериал	Кол-во	Дата
						план.	факт
1	Социальные права человека.	Изучить  социальные права  гражданина России.	Знать: свои права. Уметь: применять полученные знания при решении практических задач.	Социальные права человека.	1	09.01
2	Жилищные права. Несовершеннолетние, как участники жилищно-правовых отношений.	Формировать понятие жилищное право.	Знать: свои права. Уметь: решать практические задачи.	Жилищный кодекс. Права и обязанности.	1	16.01
2	Право на социальное обеспечение по возрасту.	Формировать представление учащихся о праве на социальное обеспечение.	Знать: основные понятия о документах, которые требуются при посещении медицинских учреждений; Уметь: высказывать свою точку зрения.	Пенсия, социальные пособия, благотворительность	1	23.01
3	Право на медицинское обслуживание.	Дать характеристику социальным правам человека на охрану здоровья и на социальное обеспечение по возрасту.	Знать: свои права. Уметь: высказывать свою точку зрения.	Медицинское страхование, полис. Частная клиника. Государственная больница.	1	30.01
4	Право человека на духовную свободу, на свободу убеждений.	Формировать представление о духовной свободе.	Знать:  понятие «духовная свобода». Уметь: делать выводы, анализировать.	Художественная литература, общественные объединения, расовая принадлежность, цензура, агитация.	1	06.02
5	Религиозные верования и их место в современном мире. Свобода совести.	Обзорное знакомство учащихся с религиозными верованиями.	Знать: опасность сект. Иметь представление: о разных религиях.	Религиозные объединения и организации в РФ. Опастность сектантства.	1	13.02
6\7	Право на образование. Система образования в РФ.	Показать, что образование является важнейшей частью культуры личности.	Знать:  систему российского образования. Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения, опираясь на знания, полученные на уроках.	Система образования. Культурные права человека.	1	20\27 02
8	Право на доступ к культурным ценностям.	Продолжать изучать конституционные права человека и гражданина.	Знать: свои права и обязанности. Уметь: доказательно излагать свои мысли.	Конституция РФ. Гласность, цензура, свобода слова, собраний.	1	05.03
9	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальные права человека».	Систематизировать знания о правах и обязанностях граждан нашей страны.	Знать:  основные обществоведческие термины. Уметь: применять полученные знания при решении практических задач	Права, обязанности.	1	19.03
Итого:                                                                                                                                                                                               11ч

IV четверть 9кл

№	Тема урока	Обучающая цель	Знания и умения	Речевой материал	Кол-во	Дата план.	Дата факт.
Основы  уголовного  права.
1	Понятие уголовного права. Преступление.	Формировать начальные знания особенностей уголовного права	Знать понятия, принципы и задачи УК РФ. Уметь: соблюдать законы РФ.	Уголовное право. УКРФ.	1	02.04
2	Понятие подстрекатель, наводчик, исполнитель и пособник. Ответственность за соучастие и участие в преступлении.	Рассмотреть особенности уголовной ответственности.	Знать:  признаки преступления. Уметь:  применять полученные знания в конкретных ситуациях.	Виды соучастников названы в ст. 33 УК РФ 1996  Организатор, подстрекатель и пособник.	1	09.04
3	Наказание, его цели.	Расширить и углубить знания учащихся о юридической  ответственности;	Знать: понятия урока. Уметь: высказывать свою точку зрения	Амнистия, помилование,  уголовное наказание, условное осуждение.	1	16.04
4	Уголовная ответственность. Ответственность несовершеннолетних.	Дать учащимся представление о возникновении и основании уголовной ответственности несовершеннолетних.	Знать: возраст  наступления уголовной ответственности. Уметь: применять полученные знания в конкретных ситуациях.	Уголовная ответственность, состав преступления, наказание, несовершеннолетние, принудительные меры.	1	23.04
5	Правоохранительные органы в стране.	Познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями.	Знать:  виды правоохранительных органов. Уметь: называть задачи правоохранительных органов.	Прокуратура, таможня, следственный комитет. Конституционный  суд	1	30.04
6	Суд, его назначение. Конституционный  суд.	Показать основные функции суда в уголовном процессе.	Знать: суть деятельности Конституционного суда. Уметь: обращаться в соответствующие правовые учреждения.	Конституционный  суд относится к органам высшей инстанции и выносит приговоры самостоятельно, опираясь на Конституцию РФ	1	07.05
7	Прокуратура. Роль прокурора.	Познакомить учащихся с деятельностью прокуратуры.	Знать: сферу деятельности  прокуратуры и прокурора. Уметь:  обращаться  в прокуратуру.	Прокуратура. Прокурор. Адвокатура.	1	14.05
8	Органы внутренних дел, их роль в обеспечении защиты граждан, охране правопорядка.	Продолжать знакомить учащихся с правоохранительными органами.	Знать: в чем суть ОВД в обеспечении защиты правопорядка. Уметь: поддерживать беседу.	Следят за  общественным порядком.	1	21.05
9	Повторительно – обобщающий урок по теме: «Уголовное право»	Систематизировать и обобщить знания по теме: «Уголовное право»	Участвовать в беседе; самостоятельно работать.	Уголовное право, ответственность, наказание.	1	28.05
					9ч

V.Контрольно- измерительные материалы.

Контрольный тест по обществознанию 8 кл

Вариант II

1.Столицей Российской Федерации является город:

а) Санкт-Петербург

б) Москва

2.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение об обществе

3. Назовите оставшиеся две ветви современной власти –

исполнительная,      ………,     ………..

4.Принятые в обществе нормы должного поведения, основанные на представлениях о добре и зле – это

в) мораль

г)достоинство

4. Определите, что не относится к государственным символам России:

а) герб

г) столица

5. Права человека - это:

а) исключительная льгота, предоставляемая кому-либо в отличие от других;

б) узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности;

6. Когда была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации?

 а) 22 августа 1991 года;

б) 12 декабря 1993 года;

7.Что (кто) является высшей ценностью в России по Конституции?

а) государство;

б) человек, его права и свободы.

8. В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами?

а) от национальности, расы;

б) пола;

в)  от богатства;

г) ни от чего, (все должны обладать равными правами).

9.С какого возраста гражданам РФ предоставляется активное избирательное право?

 а) 18 лет   

б) 14 лет   

10. Найдите неправильную формулировку:

а) президентом РФ можно стать с 35 лет,

б) нельзя быть президентом более трех сроков подряд;

Контрольный тест по обществознанию 8 кл

Вариант I

1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение о техническом развитии мира

в) учение об обществе

2. Определите, что не относится к государственным символам России:

а) герб

б) флаг

в) гимн

г) столица

3. Назовите оставшиеся две ветви современной власти –

исполнительная,      ………,     ………..

4.Принятые в обществе нормы должного поведения, основанные на представлениях о добре и зле – это

а) самосовершенствование

б) этикет

в) мораль

г)достоинство

5. Права человека - это:

а) исключительная льгота, предоставляемая кому-либо в отличие от других;

б) узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности;

в) отсутствие каких-либо ограничений.

г) запрет на все.

6. Когда была принята ныне действующая Конституция Российской Федерации?

 а) 22 августа 1991 года;

б) 12 декабря 1993 года;

 в) 6 октября 1994 года

г)  12 июня 1995 года

7.Что (кто) является высшей ценностью в России по Конституции?

а) заводы, фабрики;

б) государство;

в) человек, его права и свободы.

г)   полезные ископаемые.

8. В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами?

а) от национальности, расы;

б) пола;

в)  от богатства;

г) ни от чего, (все должны обладать равными правами).

9. С какого возраста гражданам РФ предоставляется активное избирательное право?

 а) 18 лет   

б) 14 лет   

 в) 16 лет   

г) 19 лет

10. Найдите неправильную формулировку:

а) президентом РФ можно стать с 35 лет,

б) нельзя быть президентом более трех сроков подряд;

в) президент является  Верховным Главнокомандующим;

г) переводе слово «президент» означает «сидящий впереди»

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

по разделу: Государство, право, мораль.

ВариантI

1.      Чтотакоемораль?

а) Образецповедения.

б) Большоеколичествознаний.

в) Богатство.

2.      Что измеряет мораль для человека?

а ) Закон.

б ) Совесть.

в)  Страх

3.           Мудрый человек  говорил: Самое главное украшение — чистая _______

              вставьте пропущенное слово с точки зрения морали

а) Совесть

б) Изба

в)Беседа.

4. Вычеркните слова, которые не относятся к общечеловеческим ценностям:

Война, Здоровье, Семья, Ненависть, Любовь, Ложь.

5. Стрелками распределите рисунки к словам ХОРОШО и  ПЛОХО

ХОРОШО					ПЛОХО

6.Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу нравственности? (Не делай другому того, чего сам себе не желаешь.)

а)  Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

г) Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает

7.Отметьте словосочетания связанные с золотым правилом нравственности. (2 правильных ответа)                           

а)  Играть на пианино.           

б)  Делиться с другом.

в)  Поддерживать товарища  в трудную минуту.

г) Ходить на рыбалку.

д) Бегать  по дороге.

е)  Отзываться на просьбы окружающих.

8.Сопоставьте– проведитестрелки:

Мораль Право Этикет.

Нормы, которые установило общество.  Нормы, которые установило государство.   Правила поведения людей    в обществе.

9.Прочтите тексты и определите, во имя каких ценностей

люди рисковали жизнью. Выберите и проведите стрелки

В 1941 году на фронт уходили тысячи добровольцев, чтобы сражаться с фашистскими войсками, напавшиминанашустрану.		Во время эпидемии тифа врач помогал  больным, хотя знал, что эта болезнь.			Два друга-альпиниста в горах попали под обвал камней. Один серьёзно пострадал, а второй спас его , рискуясобственнойжизнью.
ДОЛГ	ЛЮБОВЬ		ДРУЖБА	КРАСОТА		МИР

10.Собери пословицу.

Долг не ревёт,                                          а честь смолоду.

Сам погибай,                                            а спать не даёт.

Береги платье снову,                              а товарища выручай.

11. Двигаясь по цифрам от 1 до последней, не пропуская ни одной из них, ты сможешь прочесть высказывание древнегреческого философа Фукидида, жившего в пятом веке до нашей эры, о несправедливости и насилии.

З-С, 6-А, 22-Е, 16-Ь, 37-Й, 41-М, 18-О, 1-Н, 20-Ь. 10-Л, 40-Е, 21-Ш, 26-Д, 4-П, 12-В, 29-Ж, 32-Т, 46-Л, 2-Е, 5-Р, 27-Р, 42-Н, 48-Е, 23-Р, 7-В, 24-А, 39-Ч, 8-Е, 9-Д, 11-И, 25-3, 13-О, 14-С, 15-Т, 17-Б, 28-А, 38-, 19-Л, 30-А, 36-Е, ЗЗ-Л, 31-Е, 34-Ю, 43-А, 45-И, 44-С, 35-Д, 47-И

_________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ответ: Несправедливость больше раздражает людей, чем насилие.

Контрольная работа по обществознанию 8 класс

по разделу: Государство, право, мораль.

Вариант II

4.     Что такое мораль?

а) Образец  поведения.

б) Большое  количество  знаний.

5.     Что измеряет мораль для человека?

а ) Закон.

б ) Совесть.

6.          Мудрый человек  говорил: Самое главное украшение — чистая _______

              вставьте пропущенное слово с точки зрения морали

а) Совесть

б) Изба

4. Вычеркните слова, которые не относятся к общечеловеческим ценностям:

Война, Здоровье, Семья, Ненависть, Любовь, Ложь.

5. Стрелками распределите рисунки к словам ХОРОШО и  ПЛОХО

ХОРОШО					ПЛОХО

6.Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу нравственности? (Не делай другому того, чего сам себе не желаешь.)

а)  Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

7.Отметьте словосочетания связанные с золотым правилом нравственности. (2 правильных ответа)                           

а)  Играть на пианино.           

б)  Поддерживать товарища в трудную минуту.

в) Ходить на рыбалку.

г) Бегать  по дороге.

д)  Отзываться на просьбы окружающих.

8. Двигаясь по цифрам от 1 до последней, не пропуская ни одной из них, ты сможешь прочесть высказывание древнегреческого философа Фукидида, жившего в пятом веке до нашей эры, о несправедливости и насилии.

З-С, 6-А, 22-Е, 16-Ь, 37-Й, 41-М, 18-О, 1-Н, 20-Ь. 10-Л, 40-Е, 21-Ш, 26-Д, 4-П, 12-В, 29-Ж, 32-Т, 46-Л, 2-Е, 5-Р, 27-Р, 42-Н, 48-Е, 23-Р, 7-В, 24-А, 39-Ч, 8-Е, 9-Д, 11-И, 25-3, 13-О, 14-С, 15-Т, 17-Б, 28-А, 38-, 19-Л, 30-А, 36-Е, ЗЗ-Л, 31-Е, 34-Ю, 43-А, 45-И, 44-С, 35-Д, 47-И

Контрольный тест по обществознанию 9 кл

Вариант I

 1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о природе и человеке

б) учение о техническом развитии мира

в) учение об обществе

2. Какое краткое определение соответствует понятию «Конституция»?

а) это крупный юридический акт, содержащий все законы страны;

б) это присяга на верность государству;

в) это Основной Закон государства, определяющий его устройство, систему власти.

3.Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

а) от рождения;

б) от совершеннолетия;

в) от регистрации по месту проживания.

4.Из перечисленных ниже норм укажите норму права?

а) право на труд

б) право на уважение

в) право на внимание

5. Найдите в предложенном списке конституционные обя­занности гражданина Российской Федерации.

а) защита Отечества;

б) бережное отношение к памятникам культуры;

в) бережное отношение к природе.

6.Положение о том, что труд в нашей стране является свободным закреплено в:

а) Гражданском кодексе РФ;

б) Конституции РФ;

в) Семейном кодексе РФ;

7. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака?

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте;

б) регистрация брака не раньше чем через месяц после подачи заявлений;

в) личное присутствие сторон при заключении брака.

 8. Какая религия является обязательной в Российской Федерации?9кл

 а) православие;

 б) православие и мусульманство;

 в) ни одна из религий

9. К правоохранительным органам не относится:

 а) полиция

 б)  сторож  колхоза «Светлый путь»

 в)  федеральная служба безопасности

 10.Какая из ситуаций является преступлением?

а) Студент пропустил без уважительной причины экзамен, так как не был к нему готов.

б) Гражданин сильно обжег горло излишне горячим кофе, который ему подали в кафе.

в)Старшеклассник, опасаясь контрольной, позвонил в школу и сообщил о якобы заложенной в ней бомбе.

Контрольный тест по обществознанию 9 кл

Вариант II

1.Что включает в себя обществознание:

а) учение о техническом развитии мира

б) учение об обществе

2. Какое краткое определение соответствует понятию «Конституция»?

а) это присяга на верность государству;

б) это Основной Закон государства, определяющий его устройство, систему власти.

3.Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому:

а) от рождения;

б) от регистрации по месту проживания.

4.Из перечисленных ниже норм укажите норму права?

а) право на труд

б) право на уважение

5. Найдите в предложенном списке конституционные обя­занности гражданина Российской Федерации.

а) защита Отечества;

б) бережное отношение к памятникам культуры;

6.Положение о том, что труд в нашей стране является свободным закреплено в:

а) Конституции РФ;

б) Семейном кодексе РФ;

7. Что из перечисленного ниже является нарушением порядка регистрации брака?

а) подача заявлений о вступлении в брак по почте;

б) личное присутствие сторон при заключении брака.

 8. Какая религия является обязательной в Российской Федерации?9кл

 а ) православие и мусульманство;

 б) ни одна из религий

9. К правоохранительным органам не относится:

 а) полиция

 б)  сторож  колхоза «Светлый путь»

 10.Какая из ситуаций является преступлением?

а) Студент пропустил без уважительной причины экзамен, так как не был к нему готов.

б)Старшеклассник, опасаясь контрольной, позвонил в школу и сообщил о якобы заложенной в ней бомбе.

VI. Материально- техническое обеспечение.

1.Экран.

2.Стойка для проектора.

3.Персональный компьютер- рабочее место учителя.

4.Мультимедиа – проектор.

5. Презентации.

6.  Диски.

VII.  Методическая литература..

1.Учебная литература.

1.     Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев.-3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 223 с.:

2.     Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев. – М.: Просвещение, 2012.

3.     Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, А.И.Матвеев. – М.: Просвещение, 2011. – 350 с.:

4.     Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 9 классов, их родителей и учителей. – 7-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 384 с.: ил.

2.Научно-методическая  литература.

1.     Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 224 с.: ил., карт.

2.     2.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 256 с.: ил., карт.

3.     Соколов Я.В. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 6 классов, их родителей и учителей. – 8-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 160 с.: ил.

4.     Соколов Я.В., Прутченков А.С. Граждановедение: учебное пособие для учащихся 9 классов, их родителей и учителей. – 7-е изд., стереотип. – М.: Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 2002. – 384 с.: ил.

5.     Введение в обществознание: учеб пособие для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 270 с.

6.     Обществоведение: человек. Право. Экономика: учеб. Для 7кл: ля общеобразовательных учреждений; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – 2-е изд. – М.: просвещение, 2006. – 175 с.

3.Литература для учащихся.

1.       Конституция РФ. - М.; Юрид. лит.,1993.-64с.

2.       С.И.Ожегов Словарь русского языка М,1986

3.       Справочники.

4.       Исковые заявления и жалобы в суд. Омск 2006

5.       Права человека и ребенка /Библиографический справочник Омск 2006

6.       Меры социальной поддержки населения в городе Омске Информационный справочник/ Омск 2006

7.       Как доказать свои права в суде. Омск 2006

8.       Конституционные права граждан России и их защита / способы защиты прав в гражданском судопроизводстве/ Омск 2006

9.       Уголовный кодекс РФ М., 2002