Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программа по ОБЖ 10 кл. по А. Т. Смирнов

Программа по ОБЖ 10 кл. по А. Т. Смирнов


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №24



РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей физической культуры и ОБЖ

протокол № ____

«___»__________20__

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

_________В.В.Щербань

«___»___________20___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ №24

____________Н.Н.Щеголева

Приказ №____от «___»_________20___



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Наименование учебного предмета: основы безопасности жизнедеятельности

Классы: 10 классы

Уровень общего образования: среднее (полное) общее образование

Учитель: Савостиков Павел Алексеевич

Срок реализации программы, учебный год: 2015-2016 год

Количество учебных часов по плану: всего 70 часов, в неделю 1 час, 35 часов на учебных сборах с обучающимися (гражданами мужского пола)

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, среднего (полного) общего образования. Программа общеобразовательного учреждения: Рабочие программы. Основы безопасности жизнедеятельности. Предметная линия учебников под редакцией А. Т. Смирнова. 5-9 классы : пособие для учителей обшеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников — М. : Просвещение, 2011. — 47 с. — ISBN 978-5-09-019169-2.; Основы безопасности жизнедеятельности. Предметная линия учебников под редакцией 10-11 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2012.–60 с.– ISBN 978-5-09-026378-8.


Разработал программу (составил) Савостиков Павел Алексеевич





г. Комсомольск – на – Амуре

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10 классов составлена на основе комплексной программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 классы», под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2011 год, которая соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего, среднего (полного) общего образования, а также на основе положений Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года1 и Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года2.

Рабочая программа по ОБЖ конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.

В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

В Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. отмечено: «В условиях глобализации процессов мирового развития, международных политических и экономических отношений, формирующих новые угрозы и риски для развития личности, общества и государства, Россия в качестве гаранта благополучного национального развития переходит к новой государственной политике в области национальной безопасности».

Подготовка подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на системно-деятельностном подходе к формированию у подростков современного уровня правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды, антиэкстремистского мышления и ангитеррористического поведения.


Программа содержит:

  1. Пояснительную записку.

  2. Общую характеристику предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

  3. Описание места предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане.

  4. Содержание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

  5. Тематическое планирование с примерным распределением учебной нагрузки по количеству часов.

  6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10 классах:

  • углублённое изучение тем в области безопасности жизнедеятельности, формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и индивидуальной системы здорового образа жизни для повышения защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

  • расширение представлений об экстремизме и терроризме, уяснение социальных причин их возникновения, формирование антитеррористического поведения и способности противостоять террористической и экстремистской идеологии и практике;

  • совершенствование военно-патриотического воспитания и повышение мотивации к военной службе в современных условиях, получение начальных знаний в области обороны и обучение по основам военной службы и по военно-учётным специальностям в объёме, необходимом для военной службы;

  • распознавание и анализирование особенностей жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в различных природных условиях;

  • окончательное формирование модели своего поведения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций;

  • применение в реальных природных условиях различных способов ориентирования на местности;

  • анализирование основных направлений организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций;

  • обоснование основного предназначения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • формирование негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим наиболее пагубное влияние на здоровье;

  • формирование убеждения в ключевой роли благополучной семьи в обеспечении здоровья личности и общества, а также в демографической безопасности государства.


Обоснование выбора данной программы

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человек. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80 % случаев причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в т.ч. и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и т.д.)

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра комплексного подхода к формированию современного уровня безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в т.ч. с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Выбор комплексной программы по ОБЖ под редакцией А.Т. Смирнова обусловлен двумя причинами:

  1. Данная программа рекомендована для преподавания учебно-методическим центром.

  2. Использование этой программы в школе целесообразно, т.к.:

  • наличие большого количества информационного материала (презентаций, видеофильмов) позволяет проводить уроки, соответствующие уровню школы;

  • материально-техническое оснащение кабинета ОБЖ и участие школьников в традиционных, олимпиадах по ОБЖ, соревнованиях по программе «Школа безопасности», военно-патриотическом объединении «Юнармеец», военно-спортивных играх «Зарница» и «Орленок», соревнованиях допризывной молодежи, позволяет полностью реализовать практическую часть программы;

  • наличие в школе кадетских классов которые с 1 класса начинают знакомиться с основами военной службы, начальной военной подготовки, основами безопасности жизнедеятельности, основами выживаемости.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА для 10 классов

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в старшей школе (10 классы) реализует комплексный подход к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и подготовке их к военной службе при модульной структуре содержания предмета.

Структура предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.

Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

Учебные модули

М-1

М-2

М-3

Основы безопасности личности, общества и государства

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Обеспечение военной безопасности государства

Разделы

Р-1

Основы комплексной безопасности

Р-4

Основы здорового образа жизни

Р-6

Основы обороны государства

Р-2

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

Р-5

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Р-7

Основы военной службы (в том числе учебные сборы)

Р-3

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации





Особое место в структуре программы занимает раздел 3 модуля 1 «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации». Основу содержания данного раздела составляет характеристика экстремистского мышления и антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе террористического акта.

Изучение раздела 3 модуля 1 предусмотрено в 10 классах.

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

  • последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

  • сформировать представления об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их возникновения и возможных последствиях;

  • уяснить основные положения законодательства Российской Федерации в области безопасности;

  • сформировать морально-психологические и физические качества и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях;

  • более подробно познакомиться с организационными основами системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации;

  • повысить эффективность процесса формирования у обучающихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности (при разработке региональных учебных программ);

  • эффективнее использовать межпредметные связи, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

  • обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у обучающихся на третьей ступени образования;

  • более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его «привязку» к конкретным разделам и темам.


МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 10 классе из расчёта 1 ч в неделю (всего 35 ч).

Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классах в программе предусмотрены 70 часов на 1 год (по одному часу в неделю в каждом классе). Этот объём для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» определён на базовом уровне3 (разделы 1-6 программы).

Кроме того, после окончания занятий в 10 классе предусмотрено проведение с обучающимися (гражданами мужского пола, не имеющими освобождения по состоянию здоровья) учебных сборов в течение 5 дней (35 часов)4.

В соответствии с положениями нормативно-правовых актов Российской Федерации в области подготовки граждан к военной службе5 раздел 7 «Основы военной службы» изучается в образовательном порядке только с обучающимися – гражданами мужского пола. Подготовка обучающихся – граждан женского пола по основам военной службы может осуществляться только в добровольном порядке, с ними в это время в обязательном порядке проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний6.

Таким образом, предлагаемая рабочая программа рассчитана на 70 ч на 1 год обучения (по 1 ч в неделю), из них 35 ч за один год обучения и 35 ч с учениками (юношами) допризывного возраста на учебных сборах.


ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

  • усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

  • усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,' творческой и других видов деятельности;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.


Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

  • освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.


Предметные результаты:

  • формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;



  • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
  • понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

  • формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

  • понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

  • знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 10 классов

Основы безопасности личности, общества и государства

Основы комплексной безопасности

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

  • Автономное пребывание человека в природной среде. Добровольная и вынужденная автономия. Способы подготовки человека к автономному существованию.

  • Обеспечение личной безопасности на дорогах. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя.

  • Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре.

  • Обеспечение личной безопасности на водоёмах в разное время года. Безопасный отдых у воды. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

  • Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

  • Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.


Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

  • Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

  • Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера для минимизации их последствий.


Современный комплекс проблем безопасности военного характера

  • Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита её независимости, суверенитета, демократического развития государства, обеспечение национальной обороны.

  • Характер современных войн и вооружённых конфликтов. Военный конфликт, вооружённый конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война.


Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

  • Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.

  • Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.


Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства

  • Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия. Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния.

  • Экстремизм и экстремистская деятельность. Основные принципы и направления террористической и экстремистской деятельности.


Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации

  • Основные положения Конституции Российской Федерации, положения Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности», положения Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, в которых определены нормативно-правовые основы борьбы с терроризмом и экстремизмом.

  • Роль государства в обеспечении защиты населения страны от террористической и экстремистской деятельности и обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.


Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

  • Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи.

  • Контртеррористическая операция и условия её проведения. Правовой режим контртеррористической операции.

  • Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму.

  • Применение Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны.


Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

  • Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

  • Роль культуры безопасности жизнедеятельности по формированию антитеррористического поведения и антитеррористического мышления.


Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности

  • Уголовная ответственность за террористическую деятельность. Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за участие в террористической деятельности.

  • Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» об ответственности за осуществление экстремистской деятельности. Уголовный кодекс Российской Федерации об уголовной ответственности за экстремистскую деятельность.


Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

  • Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта. Правила оказания само- и взаимопомощи пострадавшим от теракта.



ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Основы здорового образа жизни


Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

  • Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки молодёжи к военной службе и трудовой деятельности. Основные требования, предъявляемые к здоровью гражданина при поступлении его на военную службу. Духовные и физические качества человека, способствующие успешному выполнению обязанностей в профессиональной деятельности.

  • Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.


Здоровый образ жизни и его составляющие

  • Здоровый образ жизни как индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление его здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Основные составляющие здорового образа жизни.

  • Биологические ритмы и их влияние на работоспособность. Основные понятия о биологических ритмах человека, их влияние на уровень жизнедеятельности человека, профилактика утомления.

  • Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Необходимость выработки привычки на уровне потребности к систематическим занятиям физической культурой.

  • Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя – разновидность наркомании. Наркомания – это практически неизлечимое заболевание, связанное с зависимостью от употребления наркотика. Профилактика наркомании.

  • Правила личной гигиены. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.


Нравственность и здоровье

  • Формирование правильных взаимоотношений полов. Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию семейной жизни. Качества, необходимые для создания прочной семьи.

  • Инфекции, передаваемые половым путём (ИППП), пути их передачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики.

  • ВИЧ-инфекция и СПИД, основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекций. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

  • Семья в современном обществе. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.


Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Первая помощь при неотложных состояниях

  • Сердечная недостаточность и причины её возникновения. Общие правила оказания первой помощи при острой сердечной недостаточности. Инсульт, причины его возникновения, признаки возникновения. Первая помощь при инсульте.

  • Первая помощь при ранениях. Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

  • Основные правила оказания первой помощи.

  • Правила остановки артериального кровотечения. Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута.

  • Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.

  • Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

  • Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота.

  • Первая помощь при травме в области таза, при повреждениях позвоночника, спины.

  • Первая помощь при остановке сердца. Реанимация. Правила проведения сердечно-лёгочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция лёгких.


ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА

Основы обороны государства

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

  • Гражданская оборона как составляющая обороны государства, предназначение и задачи гражданской обороны по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

  • Основные виды оружия и их поражающие свойства. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

  • Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

  • Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Правила поведения в защитных сооружениях.

  • Средства индивидуальной защиты. Основные средства защиты органов дыхания, средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики. Правила использования средств индивидуальной защиты.

  • Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.

  • Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, её предназначение и задачи. План гражданской обороны общеобразовательного учреждения (ООУ). Обязанности обучающихся.


Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

  • История создания Вооружённых Сил России.

  • Памяти поколений – дни воинской славы России, дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

  • Состав Вооружённых Сил Российской Федерации и управление Вооружёнными Силами Российской Федерации.


Виды и рода войск Вооружённых Сил Российской Федерации

  • Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение, вооружение и военная техника Сухопутных войск.

  • Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-воздушных сил.

  • Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника Военно-морского флота.

  • Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Ракетных войск стратегического назначения.

  • Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

  • Космические войска, их состав и предназначение.

  • Войска воздушно-космической обороны России.

  • Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации.


Боевые традиции Вооружённых Сил России

  • Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.

  • Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.


Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства

  • Основные задачи современных Вооружённых Сил.

  • Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации.


Символы воинской чести

  • Боевое знамя воинской части – официальный символ и воинская реликвия воинской части, олицетворяющая её честь, доблесть, славу и боевые традиции, указывающая на предназначение воинской части и её принадлежность.

  • Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

  • Военная форма одежды и знаки различия, их воспитательное значение.


Воинская обязанность

  • Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учёт, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

  • Организация воинского учёта, основное предназначение воинского учёта.

  • Первоначальная постановка граждан на воинский учёт.

  • Обязанности граждан по воинскому учёту до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

  • Обязательная подготовка граждан к военной службе, периоды обязательной подготовки к военной службе и их основные особенности.

  • Требования к индивидуальным качествам военнослужащих – специалистов по сходным воинским должностям.

  • Подготовка граждан по военно-учётным специальностям, её предназначение и порядок осуществления.

  • Добровольная подготовка граждан к военной службе, основные её направления.

  • Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт. Основное предназначение освидетельствования и порядок его проведения.

  • Профессиональный психологический отбор, его предназначение и критерии определения профессиональной пригодности призывника к военной службе.

  • Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе, предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан.


Основы военной службы

Размещение и быт военнослужащих

  • Размещение военнослужащих. Содержание помещений, обеспечение пожарной безопасности.

  • Распределение времени и внутренний распорядок в повседневной деятельности военнослужащих, распорядок дня.

  • Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих, обеспечение безопасности воинской службы.


Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

  • Суточный наряд, его предназначение, состав суточного наряда. Обязанности дежурного и дневального по роте.


Организация караульной службы

  • Организация караульной службы. Общие положения. Часовой и его неприкосновенность. Обязанности часового.


Строевая подготовка

  • Строи и управление ими. Строевые приёмы и движение без оружия. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

  • Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.


Огневая подготовка

  • Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Приёмы и правила стрельбы из автомата.


Тактическая подготовка

  • Современный бой. Обязанности солдата в бою.


Особенности военной службы

  • Правовые особенности военной службы. Статус военнослужащего. Военные аспекты международного права.

  • Устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации. Дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации, устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооружённых Сил Российской Федерации, строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации.


Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества

  • Основные виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина.

  • Военнослужащий – патриот. Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил Российской Федерации. Военнослужащий – специалист своего дела. Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

  • Основные обязанности военнослужащих.


Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации

  • Порядок вручения Боевого знамени воинской части.

  • Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательства).

  • Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия.

  • Ритуал подъёма и спуска Государственного флага Российской Федерации.


Прохождение военной службы по призыву

  • Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной службы. Размещение и быт военнослужащих.


Прохождение военной службы по контракту

  • Особенности военной службы по контракту.

  • Альтернативная гражданская служба.


УЧЕБНЫЕ СБОРЫ (5 ДНЕЙ, 35 УЧЕБНЫХ ЧАСОВ)

  • Практическое закрепление полученных знаний в области подготовки к военной службе.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ» (ДЛЯ ДЕВУШЕК).10 КЛАСС

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Основные инфекционные заболевания и их профилактика

  • Основные кишечные инфекции. Инфекции дыхательных путей.


Основные неинфекционные заболевания и их профилактика

  • Основные неинфекционные заболевания. Факторы риска их возникновения. Ишемическая болезнь сердца, факторы риска её возникновения.


Первая помощь при травмах и ранениях

  • Значение своевременного оказания первой помощи по снижению тяжести последствий для пострадавшего. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах и растяжениях.

  • Оказание первой помощи при ранениях, методы остановки кровотечения.

  • Травматические переломы, правила оказания первой помощи при переломах опорно-двигательного аппарата.

  • Виды повязок и правила их наложения. Основные приёмы транспортной иммобилизации пострадавших и правила их транспортировки.


Первая помощь при отравлениях

  • Оказание первой помощи при отравлении лекарственными препаратами, алкоголем и никотином, препаратами бытовой химии.

  • Оказание первой помощи при отравлении угарным газом и аварийно химически опасными веществами (АХОВ).


Первая помощь при ожогах, отморожениях, тепловом и солнечном ударах и при поражении электрическим током.

  • Правила оказания первой помощи при ожогах, отморожениях, тепловом и солнечном ударах и при поражении электрическим током.


Первая помощь при массовых поражениях

  • Особенности оказания первой помощи в условиях массовых поражений. Медицинские средства защиты и профилактики.


Основы здорового образа жизни

Здоровье и здоровый образ жизни

  • Здоровье, общие понятия и определения. Факторы, влияющие на здоровье.

  • Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России.

  • Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.


Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие

  • Женская половая система и её функционирование.

  • Здоровье родителей и здоровье будущего ребёнка.

  • Влияние неблагоприятных факторов внешней среды на здоровье плода и новорождённого. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Наркомания, её последствия, профилактика вредных привычек.

  • Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путём, меры по их профилактике.


Здоровый образ жизни – неотъемлемое условие сохранения репродуктивного здоровья

  • Стресс и его воздействие на человека. Режим дня, труда и отдыха.

  • Основные виды питательных веществ и их значение в питании человека. Рациональное питание и его значение для здоровья.

  • Влияние двигательной активности на здоровье человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Личная гигиена и здоровье.


Правовые аспекты взаимоотношения полов

  • Брак и семья. Культура брачных отношений. Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребёнка».


Беременность и уход за младенцем

  • Влияние здоровья женщины в период беременности на здоровье будущего ребёнка. Нормы здорового образа жизни, которые желательно соблюдать в период беременности.

  • Образ жизни матери в первые шесть месяцев жизни ребёнка.





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

(1 ч в неделю, всего 35 ч)

темы

Тема

Тематическое планирование

Характеристика видов деятельности учащихся

Домашнее задание

Дата

По плану

Фактически

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (17 ч)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (6 ч)

1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (3 ч)

  1. Автономное пребывание человека в природной среде

Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде.

Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде.

Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде.

Анализируют причины дорожно-транспортных происшествий.

Повторяют правила дорожного движения, запоминают дорожные знаки. Запоминают правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда

§1 стр.6-9

Термины записать в тетрадь

05.09.15


  1. Обеспечение личной безопасности на дорогах

§3 стр.16-21 Термины записать в тетрадь

12.09.15


  1. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

§4 стр.22-25

Термины записать в тетрадь

19.09.15


2

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (2 ч)

  1. Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствия Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения.

Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации


§5-6 стр.26-37

Термины записать в тетрадь

26.09.15


  1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствия Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера

§7-8 стр.38-47

Термины записать в тетрадь

03.10.15


3

Современный комплекс проблем безопасности военного характера (1 ч)

  1. Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона

Характер современных войн и вооружённых конфликтов

Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице.

Составляют правила собственного безопасного поведения дома и на улице в различных опасных ситуациях

§9-10 стр.48-55

Термины записать в тетрадь

10.10.15


Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (1 ч)

4

Нормативно-правовая база и организационные основы по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (1 ч)

  1. Нормативно-правовая база Российской Федерации в области обеспечения безопасности населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи

Анализируют нормативно-правовые документы Российской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций.

Характеризуют основные силы и средства РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуация. Характеризуют задачи, решаемые образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала в условиях чрезвычайных ситуаций.


§11-12 стр.56-63

Термины записать в тетрадь

17.10.15


Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (7 ч)

5

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (2 ч)

    1. Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия

Факторы, способствующие вовлечению в террористическую деятельность. Профилактика их влияния

Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения. Характеризуют основные виды террористической деятельности.

Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности.

Характеризуют ответственность за экстремистскую и террористическую деятельность.

§13-14 стр.64-75

Термины записать в тетрадь

24.10.15


  1. Экстремизм и экстремистская деятельность

Основные принципы и направления действия террористической и экстремистской деятельности

§15-16 стр.76-87

Термины записать в тетрадь

31.10.15


6

Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в Российской Федерации (1 ч)

  1. Положения Конституции Российской Федерации, Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации, Федеральных законов «О противодействии терроризму» и «О противодействии экстремистской деятельности». Роль государства в обеспечении национальной безопасности Российской Федерации

Характеризуют основные нормативно-правовые акты противодействия экстремизму, терроризму.

Формулируют основные направления по формированию антитеррористического поведения. Объясняют организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Анализируют примеры деятельности Национального антитеррористического комитета по обеспечению своевременной и надёжной защиты населения от терроризма.


§17-18 стр.88-97

Термины записать в тетрадь

14.11.15


7

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

(1 ч)

  1. Значение нравственных позиций и личных качеств в формировании антитеррористического поведения. Культура безопасности жизнедеятельности – условие формирования антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления

Характеризуют терроризм как преступление, не имеющее оправдания и представляющее одну из самых серьёзных угроз национальной безопасности России.

Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам террористической деятельности. Вырабатывают привычки, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность

§19-20 стр.98-107

Термины записать в тетрадь

21.11.15


8

Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности (1 ч)

  1. Уголовная ответственность за террористическую деятельность

Ответственность за осуществление экстремистской деятельности

  1. Анализируют и характеризируют ответственность за террористическую деятельность и осуществление экстремистской деятельности согласно уголовного кодекса Российской Федерации.


§21-22 стр.108-119

Термины записать в тетрадь

28.11.15


9

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта (2 ч)

  1. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта

Анализируют и характеризируют правила поведения при угрозе террористического акта.

Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте в различных ситуациях. Анализируют и характеризируют действия при пресечение террористического акта специальными службами.

§23 стр.120-125

Термины записать в тетрадь

05.12.15


§23 стр.120-125

Термины записать в тетрадь

12.12.15


Раздел 4. Основы здорового образа жизни (3 ч)

10

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (1 ч)

  1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Ознакомить учащихся с основными особенностями развития человека, основными факторами, влияющими на физическое развитие человека. Способствовать выработке у учащихся устойчивой мотивации к систематическим занятиям физической культуры и спортом для гармонического развития духовных и физических качеств и подготовки к полноценной взрослой жизни. Ознакомить учащихся с физиологическими особенностями влияния закаливающих процедур на организм и с правилами использования факторов окружающей среды для закаливания, с понятием о самоконтроле при выполнении различных физических упражнений.

§24-25 стр.128-137

Термины записать в тетрадь

19.12.15


11

Здоровый образ жизни и его составляющие (2 ч)

  1. Здоровый образ жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

Ознакомить учащихся с основными элементами режима дня, показать влияние режима дня на здоровье, дать понятие биоритмов и целесообразности их учета в режиме дня для обеспечения высокого уровня работоспособности. Обосновать необходимость индивидуального режима дня, обеспечивающего наиболее рациональное распределение времени. Ознакомить учащихся с составом табачного дыма и его влиянием на организм. Подчеркнуть отрицательное влияние на развивающийся организм. Показать отрицательное влияние алкоголя на безопасное поведение человека.

§26-27 стр.138-147

Термины записать в тетрадь

26.12.15


  1. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

§28-29 стр.148-157

Термины записать в тетрадь

16.01.16


Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (18 ч)

Раздел 6. Основы обороны государства (10 ч)

12

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны (4 ч)

  1. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. Основные виды оружия и их поражающие факторы

Изучить с учащимися гражданскую оборону, ее предназначение и задачи по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Средства индивидуальной и коллективной защиты. Виды и устройство инженерных защитных сооружений, выявить их расположение вблизи общеобразовательного учреждения. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, действия обучаемых в этих ситуациях. Организация гражданской обороны в стенах общеобразовательного учреждения

§30-31 стр.160-169

Термины записать в тетрадь

23.01.16


  1. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

§32-33 стр.170-177

Термины записать в тетрадь

30.01.16


  1. Средства индивидуальной защиты

§34 стр.178-183

Термины записать в тетрадь

06.02.16


  1. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.

Организация гражданской обороны в ООУ

§35-36 стр.184-191

Термины записать в тетрадь

13.02.16


13

Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества (1 ч)

  1. История создания Вооружённых Сил Российской Федерации

Памяти поколений – дни воинской славы России

Состав Вооружённых Сил РФ. Руководство и управление Вооружёнными Силами РФ

Рассказать учащимся о создании Вооруженных Сил Российской Федерации, состав Вооруженных Сил Российской Федерации, деление на виды и рода войск. Довести их предназначение, вооружение и военная техника находящиеся на службе современной армии.

§37-39 стр.192-211

Термины записать в тетрадь

20.02.16


14

Виды и рода войск Вооружённых Сил Российской Федерации (4 ч)

  1. Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ. Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС

Изучить с учащимися Вооруженные Силы Российской Федерации, состав Вооруженных Сил Российской Федерации, виды и рода войск. Довести их предназначение, вооружение и военную технику находящиеся на службе современной армии.

§40-41 стр.211-221

Термины записать в тетрадь

27.02.16


  1. Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ. Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН

§42-43 стр.222-229

Термины записать в тетрадь

05.03.16


  1. Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение. Космические войска, их состав и предназначение. Войска воздушно-космической обороны

§44-45 стр.230-237

Термины записать в тетрадь

12.03.16


  1. Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации

§46 стр.238-241

Термины записать в тетрадь

19.03.16


15

Боевые традиции Вооружённых Сил России (1 ч)

  1. Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества. Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Обсудить с учащимися понимания «патриотизм-как олицетворение

любви к своей Родине, как активная сопричастность с её историей,

культурой, с современной жизнью, её достижениями и проблемами».

§47-48 стр.242-251

Термины записать в тетрадь

26.03.16


Раздел 7. Основы военной службы (профильный уровень по выбору)7 (8 ч)

16

Размещение и быт военнослужащих (1 ч)

  1. Размещение военнослужащих

Распределение времени и повседневный порядок

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

Ознакомить учащихся с внутренним порядком, размещением и бытом военнослужащих, распределением времени. Довести до учащихся требования общих и специальных обязанностей военнослужащих.

§49-51 стр.252-263

Термины записать в тетрадь

09.04.16


17

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда (1 ч)

  1. Суточный наряд. Общие положения

Обязанности дежурного по роте

. Обязанности дневального по роте

Довести до учащихся назначение, состав суточного наряда воинской части. Изучить место несения службы дневального по роте.

§52-54 стр.264-275

Термины записать в тетрадь

16.04.16


18

Организация караульной службы (1 ч)

  1. Организация караульной службы. Общие положения

. Часовой и его неприкосновенность

Обязанности часового

Рассказать учащимся о организации и составе гарнизонной и караульной службы. Подготовка личного состава перед заступлением в караул. Место несения службы часового и его специальные обязанности

§55-57 стр.276-287

Термины записать в тетрадь

23.04.16


19

Строевая подготовка (2 ч)

  1. Строи и управление ими

Строевые приёмы и движения без оружия

Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

Изучить и тренировать по разделениям и в целом строевые приёмы и движения без оружия выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй

Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.

§58-60 стр.288-301

Термины записать в тетрадь

30.04.16


  1. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй

Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении

§61-63 стр.302-310

Термины записать в тетрадь

07.05.16


20

Огневая подготовка (2 ч)

  1. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова

Довести до учащихся тактико-технические характеристики автомата Калашникова, его модификации. Комплектность, возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Разъяснить полную и неполную разборку автомата Калашникова, их отличия и применение.

§64-65 стр.314-323

Термины записать в тетрадь

14.05.16


  1. Приёмы и правила стрельбы из автомата

Изучить и тренировать с учащимися подготовку к стрельбе, приемы и правила ведения стрельбы из автомата Калашникова.

§66 стр.324-329

Термины записать в тетрадь

21.05.16


21

Тактическая подготовка (1 ч)

  1. Современный бой

Обязанности солдата в бою

Довести до обучающихся действия солдата в бою, передвижение солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою и порядок их выполнения. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки.

§67-68 стр.330-337

Термины записать в тетрадь

28.05.16


Резервное время (1 ч)

Всего часов: 35


Программа для проведения учебных сборов (10 класс)


Обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы предусматривают проведение ежегодных учебных сборов, в ходе которых происходит практическое закрепление полученных знаний в области подготовки к военной службе.

Продолжительность учебных сборов – 5 дней (35 учебных часов).

В ходе сборов изучаются:

  • размещение и быт военнослужащих;

  • организация караульной и внутренней службы;

  • элементы строевой, огневой, тактической, физической и военно-медицинской подготовки;

  • вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск.

В процессе учебных сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.

Планирование и организация учебных сборов осуществляются в соответствии с положениями Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны, а их подготовка по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и учебных пунктах Инструкция утверждена Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации №96/134 от 24 февраля 2010 г.

Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с рекомендациями по оценке учебных сборов (приложение №9 к Инструкции).

Общая оценка граждан, обучающихся в образовательных учреждениях, заносится в классный журнал с пометкой «Учебные сборы», которая учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении.

10 класс

(учебные сборы)

темы

Тема

Тематическое планирование

Характеристика видов деятельности учащихся

Дата

По

плану

Фактически

1

Военнослужащие и взаимоотношения между ними (3 ч)

  1. Права, обязанности и ответственность военнослужащих


Ознакомить учащихся с видами ответственности военнослужащих, взаимоотношения, единоначалие.. Довести до учащихся требования общих и специальных обязанностей военнослужащих. Обязанности солдата(матроса), перед построением и в строю.



  1. Взаимоотношения между военнослужащими



  1. Обязанности солдата (матроса)



2

Внутренний порядок (6 ч)

  1. Размещение военнослужащих

Ознакомить учащихся с внутренним порядком, размещением и бытом военнослужащих, распределением времени. Довести до учащихся требования общих и специальных обязанностей военнослужащих. Довести до учащихся назначение, состав суточного наряда воинской части. Изучить место несения службы дневального по роте. Рассказать учащимся о организации и составе гарнизонной и караульной службы. Подготовка личного состава перед заступлением в караул. Место несения службы часового и его специальные обязанности. Закрепить на практике изученные ранее учебные вопросы



  1. Распределение времени и внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих



  1. Суточный наряд. Обязанности дневального по роте



  1. Организация караульной службы. Часовой, обязанности часового



  1. Охрана здоровья военнослужащих безопасности военной службы



  1. Основные мероприятия, проводимые в частях и подразделениях, по обеспечению и укреплению здоровья военнослужащих.



3

Строевая подготовка (6 ч)

  1. Строи и управление ими

Изучить и тренировать по разделениям и в целом строевые приёмы и движения без оружия выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй

Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении. Закрепить на практике изученные ранее учебные вопросы



  1. Строевые приёмы и движение без оружия



  1. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении



  1. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него



  1. Строи отделения. Развёрнутый строй, походный строй



  1. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении



4

Огневая подготовка (6 ч)

  1. Устройство стрелкового оружия, основные правила, приёмы и способы стрельбы из него

Довести до учащихся тактико-технические характеристики автомата Калашникова, его модификации. Комплектность, возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова. Разъяснить полную и неполную разборку автомата Калашникова, их отличия и применение. Закрепить на практике изученные ранее учебные вопросы



  1. Устройство ручных боевых гранат, требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами



  1. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днём



  1. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днём



  1. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днём



  1. Требования к выполнению метания ручных имитационных гранат



5

Тактическая подготовка (6 ч)

  1. Современный общевойсковой бой. Обязанности солдата в бою

Довести до обучающихся действия солдата в бою, передвижение солдата в бою. Команды, подаваемые на передвижение в бою и порядок их выполнения. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки. Закрепить на практике изученные ранее учебные вопросы. Изучить способы самоокапывания и оборудования одиночного окопа для стрельбы лежа, с колена и стоя



  1. Основные приёмы и способы действий солдата в общевойсковом бою, сигналы управления, оповещения и взаимодействия



  1. Способы передвижения солдата в бою



  1. Приёмы и правила стрельбы в бою




  1. Последовательность инженерного оборудования одиночного окопа



  1. Способы ориентирования на местности



6

Физическая подготовка (5 ч)

  1. Гимнастика и атлетическая подготовка

Изучить с обучающимися специальные упражнения для военнослужащих. Изучить, тренировать преодоления единого комплексного упражнения (единой полосы препятствия)



  1. Преодоление препятствий



  1. Ускоренное передвижение, лёгкая атлетика



  1. Комплексное учебно-тренировочное занятие



  1. Комплексное учебно-тренировочное занятие



7

Военно-медицинская подготовка (2 ч)

  1. Правила оказания первой помощи при ранениях

Изучить специальные средства по оказанию первой медицинской помощи состоящие на вооружении Российской армии.



  1. Правила оказания первой помощи при ожогах, острых отравлениях, отморожении



8

Радиационная, химическая и биологическая защита войск (1 ч)

  1. Табельные средства индивидуальной защиты военнослужащих от оружия массового поражения

Практическое выполнение нормативов по одеванию противогазов, общевойсковых защитных комплектов и порядок эвакуация раненого с зараженного участка местности.



Всего часов: 35






Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Программа для девушек (10 классы)


Данная программа предназначена для углублённого изучения основ медицинских знаний с обучающимися (гражданами женского пола) 10 классов.

Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами Российской Федерации в области подготовки граждан к военной службе. Программа реализует положение о добровольной подготовке обучающихся – граждан женского пола – по основам военной службы и организации с ними отдельно от обучающихся – граждан мужского пола – занятий по углублённому изучению медицинских знаний.

Тематический план программы разработан в объёме учебного времени (21 час), программа включает в себя два раздела и 11 тем.

Раздел 1 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» (8 ч, 6 тем) изучается в 10 классе.

Занятия по данной программе проводят преподаватели, прошедшие специальную подготовку по основам медицинских знаний и здоровому образу жизни в образовательных учреждениях дополнительного образования.


Тематическое планирование


темы

Тема

Тематическое планирование

Характеристика видов деятельности учащихся

Дата

По плану

фактически

Раздел 1. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (10 ч)

1

Основные инфекционные заболевания, меры профилактики (1 ч)

  1. Основные кишечные инфекции (дизентерия, сальмонеллёз, ботулизм)

Инфекции дыхательных путей (дифтерия, грипп, туберкулёз)

Ознакомить учащихся с основными инфекционными болезнями и их классификацией, защитными свойствами организма и методами профилактики заболеваний



2

Основные неинфекционные заболевания и их профилактика (1 ч)

  1. Основные неинфекционные заболевания, факторы риска их возникновения

Ишемическая болезнь сердца, факторы риска её возникновения

Ознакомит учащихся с основными неинфекционными заболеваниями и причинами, способствующими их появлению. Сформировать у учащихся убеждение в необходимости ежедневного соблюдения требований здорового образа жизни для профилактики неинфекционных заболеваний, сохранения и укрепления здоровья.



3

Первая помощь при травмах и ранениях (3 ч)

  1. Значение своевременного оказания первой помощи по снижению тяжести последствий для пострадавшего

Оказание первой помощи при ушибах, вывихах и растяжениях

Анализируют возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи.

Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при ушибах, вывихах, растяжениях и при переломах опорно-двигательного аппарата.

Отрабатывают в паре приёмы в оказании первой помощи и правила и способы транспортной иммобилизации.



  1. Оказание первой помощи при ранениях. Методы остановки кровотечения

Травматические переломы, правила оказания первой помощи при переломах опорно-двигательного аппарата



  1. Виды повязок и правила их наложения

Основные приёмы транспортной иммобилизации пострадавших и правила их транспортировки



4

Первая помощь при отравлениях (2 ч)

  1. Оказание первой помощи при отравлении лекарственными препаратами

Оказание первой помощи при отравлении алкоголем и никотином

Оказание первой помощи при отравлении препаратами бытовой химии

Отрабатывают в паре приёмы в оказании первой помощи при передозировке в лекарственными препаратами, отравлении алкоголем, никотином, препаратами бытовой химии и угарным газом, аварийно химически опасными веществами (АХОВ) различные способы транспортировки пострадавших.



  1. Оказание первой помощи при отравлении угарным газом

Оказание первой помощи при отравлении аварийно химически опасными веществами (АХОВ)



5

Первая помощь при ожогах, отморожениях, тепловом и солнечном ударах и при поражении электрическим током (2 ч)

  1. Оказание первой помощи при ожогах

Оказание первой помощи при отморожении

Анализируют возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи.

Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при ожогах, отморожении, тепловом, солнечных ударах и поражении электрическим током.



  1. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах

Оказание первой помощи при поражении электрическим током



6

Первая помощь при массовых поражениях (1 ч)

  1. Особенности оказания первой помощи в условиях массовых поражений

Медицинские средства защиты и профилактики

Отрабатывают в паре приёмы в оказании первой помощи при массовых поражениях населения, различные способы транспортировки пострадавших.



Всего: 10 ч





Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

  • использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

  • выделение характерных причинно-следственных связей;

  • творческое решение учебных и практических задач;

  • сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

  • соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

  • использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.


Результаты обучения

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Рубрика «Уметь/владеть навыками» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.


Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» ученик должен:

знать/понимать:

  • правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

  • правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;

  • правила безопасного поведения на воде;

  • возможные аварийные ситуации в жилище (образовательном учреждении), причины их возникновения и правила поведения;

  • различные опасные и аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте, и правила безопасного поведения;

  • правила поведения в криминогенных ситуациях;

  • правила поведения на природе;

  • правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;

  • возможные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для данного района, способы оповещения о них и правила безопасного поведения;

  • основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций;

  • основные хронические инфекционные заболевания, их причины и связь с образом жизни;

  • инфекционные заболевания и основные принципы их профилактики;

  • основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, на улице, в школе и при занятиях спортом.

уметь/владеть навыками:

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • в использовании первичных средств пожаротушения и пожарно-технического вооружения при возникновении пожара;

  • в оказании помощи терпящим бедствии на воде;

  • в определении сторон горизонта, в движении по азимуту, в разведении костра и приготовлении пищи на костре;

  • в выполнении мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, в использовании индивидуальных средств защиты;

  • в приёмах оказания первой медицинской помощи при остановке сердца, кровотечениях, растяжениях, укусах насекомых, при тепловом и солнечном ударах, обморожении;

обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

  • выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Учебно-методический комплект по ОБЖ, реализующий учебную программу

Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2010.

Когда не один противостоишь злу...: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2010.

Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. ./ [А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; научн. руководитель Г. С. Ковалёва; под ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2006—2009.

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / |А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюпов; под ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2007.

Основы безопасности жизнедеятельности: метод, рекомендации: 10—11 кл. / [Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2010.

Рыбин А. Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся: 5—9 кл. / A. Л. Рыбин, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 2008.

Рыбин А. Л. Безопасность дорожного движения. Учеб.- наглядное пособие для учащихся. 5—9 кл. В 2 ч. (24 плаката) / A. J1. Рыбин, Б. О. Хренников, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 2008.

Рыбин А. Л. Обучение правилам дорожного движения: пособие для учителя: 5—9 кл. / А. Л. Рыбин, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 2008.

Сальникова И. В. «Свой?» — «Чужой?» А стоит ли делить?: пособие для учащихся / И. В. Сальникова. — М.: Просвещение, 2010.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 2011.


Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности:

8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. — М.; Просвещение, 2011.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности:

9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение, 2011.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5—9 кл.: поурочные разработки / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. — М.; Просвещение, 2010.

Терроризм — ты под прицелом: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2011.


Средства оснащения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе

Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью.

Преподаватель ОБЖ должен участвовать в постоянном дистанционном взаимодействии образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы, в первую очередь с учреждениями обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Преподавателю ОБЖ должна быть обеспечена информационная поддержка на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета).

Интерактивный электронный контент преподавателя ОБЖ должен включать содержание предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», представленное текстовыми, аудио- и видеофайлами, графикой (картинки, фото, чертежи, элементы интерфейса).

Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой (факультативной) работы во внеурочное время. Он должен включать класс, в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лаборантскую комнату.

В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.


Средствами оснащения ОБЖ являются:

1. Учебно-методическая литература.

2. Технические средства обучения.

3. Средства программного обучения и контроля знаний.

4. Макеты, муляжи, модели.

5. Тренажёры.

6. Стенды, плакаты.

7. Средства индивидуальной защиты.

8. Аудиовизуальные пособия.


Все нормативно-правовые документы необходимо иметь в последней редакции.

1. Учебно-методическая литература

Нормативно-правовые документы1

    • Конституция Российской Федерации

    • Правила дорожного движения Российской Федерации

    • Семейный кодекс Российской Федерации

    • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.

    • Уголовный кодекс Российской Федерации

    • Федеральный закон «О гражданской обороне»

    • Закон «Об образовании»

    • Федеральный закон «О радиационной безопасности на селения»

    • Федеральный закон «О пожарной безопасности»

    • Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

    • Федеральный закон «О противодействии терроризму»

    • Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»

Периодические издания

    • Подшивки журналов и газет «Гражданская защита», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Служба спасения 01», «Спасатель» и др.

Учебная литература

    • Пособие для учителя «Обучение правилам дорожного движения. 5—9 классы»

    • Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5—11 классы»

    • Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки. 5—9 классы»

    • Пособие для учащихся «Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5—9 классы»

    • Пособия для учащихся о противодействии терроризму и экстремистской деятельности

    • Программа для системы дополнительного образования детей «Безопасность дорожного движения»

    • Сборник заданий для проведения экзамена по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе

    • Справочник для учащихся «Основы безопасности жизнедеятельности»

    • Учебники по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся 5—9 классов

    • Электронные образовательные издания (ЭОИ) по предмету ОБЖ на магнитных и оптических носителях


2. Технические средства обучения

    • Мультимедийный компьютер

    • Сканер

    • Принтер лазерный

    • Цифровая видеокамера

    • Цифровая фотокамера

    • Телевизор

    • DVD-плеер

    • DVD-рекордер

    • Кодоскоп

    • Мультимедиапроектор

    • Оверхед-проектор

    • Экран настенный

    • Комплект аппаратуры по демонстрации ЭОИ


3. Средства программного обучения и контроля знаний

    • Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»

    • Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи»

    • Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях

    • Географическая информационная система «ГЕО-ЭКС- ТРЕМУМ»

    • Компьютерное учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах»

    • Компьютерная игровая программа «Как Иван-царевич подземного змея победил» (действия в сейсмоопасных районах)

    • Компьютерная обучающая программа «Действия при авариях на химически опасных объектах»


4. Макеты, муляжи, модели

    • Макеты местности, отражающие расположение потенциально опасных объектов, дорог, водоёмов, убежищ и т. п.

    • Макеты жилых и промышленных зданий с узлами жизнеобеспечения, технологическим оборудованием

    • Макеты потенциально опасных элементов технологического оборудования

    • Макеты фильтрующих, изолирующих и других противогазов, респираторов в разрезе

    • Макеты убежищ, укрытий с основными системами жизнеобеспечения

    • Макеты АСИО, ПР, СП и др. в разрезе

    • Муляжи тела человека


5. Тренажёры

    • Робот-тренажёр «Гоша»

    • Куклы-тренажёры для искусственного дыхания

    • Фантомы-тренажёры искусственной вентиляции лёгких и наружного массажа сердца


6. Стенды, плакаты

Стенды

    • Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

    • Безопасность на улицах и дорогах

    • Криминогенные ситуации

    • Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи

    • Правила поведения при землетрясениях

    • Пожары, взрывы

    • Наводнения и затопления

    • Правила оказания первой помощи

    • Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации

    • Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

    • Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации

Плакаты (демонстрационные таблицы с методическими рекомендациями)

    • Дорожные знаки

    • Пожарная безопасность

    • Безопасность в быту

    • Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

    • Активный отдых на природе

    • Опасные ситуации в природных условиях

    • Безопасность на воде

    • Классификация чрезвычайных ситуаций по характеру источника возникновения

    • Классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по масштабу их распространения и тяжести последствий

    • Правила безопасного поведения при землетрясении

    • Правила безопасного поведения при наводнении

    • Правила безопасного поведения при аварии на радиа ционно опасном объекте

    • Правила безопасного поведения при аварии на химически опасном объекте

    • Первая помощь при массовых поражениях

    • Правила транспортировки пострадавших

    • Безопасность дорожного движения

    • Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций

    • Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи


7. Средства индивидуальной защиты

Средства защиты дыхания

    • Ватно-марлевые повязки

    • Противопылевые тканевые маски

    • Респираторы (типа ШБ-1 и т. п.)

    • Противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т. п.) Средства защиты кожи

    • Фильтрующие СЗК (типа КИП-8)

    • Изолирующие СЗК (типа КИХ-5 и т. п.)

Медицинское имущество

    • Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т. п.)

    • Пакеты перевязочные (типа ППИ и т. п.)

    • Пакеты противохимические индивидуальные (типа ИПП-8, ИПП-11 и т. п.)

    • Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой помощи

    • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м X х 14 см

    • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х х 10 см

    • Вата медицинская компрессная

    • Косынка медицинская (перевязочная)

    • Повязка медицинская большая стерильная

    • Повязка медицинская малая стерильная

    • Булавка безопасная

    • Шина проволочная (лестничная) для ног

    • Шина проволочная (лестничная) для рук

    • Шина фанерная длиной 1 м

    • Жгут кровоостанавливающий эластичный

    • Манекен-тренажёр для реанимационных мероприятий

    • Шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная)

    • Носилки санитарные

    • Знак нарукавного Красного Креста

    • Лямка медицинская носилочная

    • Флаг Красного Креста


8. Аудиовизуальные пособия

Учебные видеофильмы на цифровых носителях

    • Действия учащихся по сигналам ГО

    • Средства индивидуальной защиты

    • Средства коллективной защиты (убежища, укрытия, порядок устройства простейшего укрытия)

    • Гидродинамические аварии

    • Автономное существование человека в природных условиях

    • Оползни, сели, обвалы

    • Ураганы, бури, смерчи

    • Наводнения

    • Лесные и торфяные пожары

    • Электробезопасность

    • Безопасность на улицах и дорогах

    • Безопасность на воде

    • Безопасность на природе

    • Правила безопасного поведения в быту

    • Поведение при ситуации криминогенного характера

    • Правила безопасного поведения при землетрясениях

    • Правила поведения при угрозе возникновения взрывов

  • Первая помощь при травмах

  • Первая помощь при кровотечениях

  • Первая помощь при переломах

  • Первая помощь при ожогах

    • Применение огнетушителей и правила пользования ими

    • Противошоковые и реанимационные мероприятия

    • Вредные привычки










ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовые документы

Закон «Об образовании» (последняя редакция).

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 г.).

Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 г. № 116).

Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21 мая 2007 г. № 304).

Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537).

Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г. № 116).

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (последняя редакция).


Основная и дополнительная литература

Антитеррор. Практикум для горожанина: сб. / сост.: редакция сайта «Антитеррор.Ру». — М.: Европа, 2005. — (Серия «Войны»),

Гражданская защита. Энциклопедия. В 4 т. / под ред. С. К. Шойгу. — М.: Московская типография № 2, 2006.

Гражданская защита: энциклопедический словарь /

[Ю. Л. Воробьёв и др.; под ред. С. К. Шойгу]. — М.: ДЭКС- ПРЕСС, 2005.

Терроризм — ты под прицелом: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2011.

Игнатенко А. А. Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся / А. А. Игнатенко. — М.: Просвещение, 2010.

Когда не один противостоишь злу...: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2010.

Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения / [Ю. Л. Воробьёв, В. А. Тучков, Р. А. Дурнев; под ред. Ю. Л. Воробьёва]. — М.: Деловой экспресс, 2006.

Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие для 10 кл. обшеобразоват. учреждений с мультимедийным учеб. в оболочке TeachPro на CD-ROM / под ред. С. К. Шой-гу, Ю. Л. Воробьёва, М. И. Фалеева. — 2-е изд. — М.: ФЦ ВНИИ ГОЧС, 2003.

Сальникова И. В. «Свой?» — «Чужой?» А стоит ли делить?: пособие для учащихся / И. В. Сальникова. — М.: Просвещение, 2010.

Словарь основных терминов и понятий в сфере борьбы с международным терроризмом и иными проявлениями экстремизма. — М.: Эдиториал УРСС, 2003.

Экстремизм — идеология и основа терроризма: пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 2011.







Использование Интернета для подготовки уроков ОБЖ


Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

  • http: //www.school.edu.ruРоссийский общеобразовательный портал;

  • http: //www.ed.gov.ruФедеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

  • http: //www.edu.ruФедеральный сайт Российского образования;

  • http: //www.edu.km.ruОбразовательные проекты;

  • http: //www.ict.edu.ruИнформационно-коммуникационные технологии в образовании;

  • http: //www.festival.1september.ruСайт педагогических идей «Открытый урок»;

  • http: //www.vestniknews.ruЖурнал «Вестник образования России»;

  • http: //www.fio.ruСайт Федерации Интернет-образования России;

  • http: //www.sputnik.mto.ruСпутниковый канал единой образовательной информационной среды;

  • http: //www.eurekanet.ruИнновационная образовательная сеть;

  • http: //www.mediaeducation.ruЛаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;

  • http: //www.pedlib.ruСайт педагогической библиотеки;

  • http: //www.profile-edu.ruПрофильное обучение в старшей школе;

  • http: //www.int-edu.ruКаталог образовательных ресурсов, методические материалы.


Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

  • http: //www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=108&pg=1 – Каталог ресурсов по ОБЖ Российского общеобразовательного портала;

  • http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности;

  • http://www.сaim.ru/9 - Банк рефератов по безопасности жизнедеятельности;

  • http://www.school-obz.orgОсновы безопасности жизнедеятельности, информационно-методическое издание для преподавателей МЧС России;

  • http://www.alleng.ru/edu/saf.htm - Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ОБЖ;

  • http://www.window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.15Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам;

  • http://www.obzh.infoЛичная безопасность в различных условиях;

  • http://www.garant.ru/prime/20070719/6232673.htm - Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу ОБЖ;

  • http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/ - Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов;

  • http://www.edu-navigator.ru/cat/11500/1 - Каталог ресурсов по ОЬЖ;

  • http://www.znakcomplect.ru/school/school7.php - Охрана труда в образовании;

  • http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

  • http://www.uroki.net/dokobgd/htmДля учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

  • http://www.4students.ru/search.asp?id_subject=20Рефераты по безопасности жизнедеятельности;

  • http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2Материалы журнала «Основы безопасности жизни»;

  • http://www.warning.dp.uaСправочник по безопасности, пособие по выживанию, поведение в экстремальных ситуациях;

  • http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&tmpl=comСообщество учителей безопасности жизнедеятельности;

  • http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;

  • http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

  • http://www.examens.ru/otvet/3 - Ответы на экзаменационные вопросы по ОБЖ.



1 Утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. №537.

2 Утверждена распоряжением Правительства РФ от 3 февраля 2010 г. №134-р.

3 Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. №241.

4 Приказ Министра обороны Российской Федерации и Минобрнауки России от 24 февраля 2010 г. №96/134.

5 Закон Российской Федерации «Об образовании», статья 14, пункт 7.

6 Положение о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе (в редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 15.06.2009 г. №481).

7 В соответствии с Положением о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе (в редакции Постановления Правительства Российской Федерации от 15.06.2009 г. №481) девушки – обучающиеся 10 и 11 классов могут изучать основы военной службы только на добровольной основе (по выбору), с остальными старшеклассницами в это время проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний.


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала ДВ-384296
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх