Программа по организации профильной математической смены «Эрудит»

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. А.Н. Знаменского

р.п.Каменоломни

Программа

по организации профильной математической смены

 «Эрудит»

Составитель: учитель математики

 высшей квалификационной категории

Листопадова Е.В.

2017-2018 учебный год

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа по организации профильной математической смены «Эрудит»
2	ФИО автора программы	Листопадова Е.В.  тел. [phone])
3	Цель программы	Развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики, создание условий для самореализации личности.
4	Направление деятельности	- Математический блок (теоретические и практические занятия с педагогом); - Культурно-оздоровительный блок (мастер-классы, круглые столы, интеллектуальные и спортивные игры, квесты, тренинги, анкетирование, викторины)
5	Ожидаемые результаты	1   Развитие интереса к занятиям математике. 2        Раскрытие и развитие творческих способностей детей. 3        Развитие у учащихся практических навыков решения олимпиадных задач и заданий повышенной сложности. 4        Формирование у ребят навыков общения и культуры поведения в обществе.
6	Место реализации	МБОУ лицей № 82 им. А.Н. Знаменского, ул .Крупской 39, п.Каменоломни, факс -8(86360) 2-03-20, тел. –(886360) 2-33-35
7	Количество, возраст учащихся	Планируемая численность – 30 человек, 13-18 лет
8	Сроки проведения, количество смен	30.10.17 – 02.11.17, 1 смена
9	Бюджет программы	Без финансирования

Пояснительная записка

   Современное образование требует от школ «качественное образование», под которым понимают осознанное овладение учеником основными составляющими человеческой культуры, социальным опытом, новейшими фундаментальными знаниями; способность использовать освоенное содержание образования для решения практических задач. Главное отличие нового представления об образовании заключается в том, что акцент переносится на формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, чётко планировать свои действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу, возрасту и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательные учреждения- профильных смен по предметам.

 «Профильная смена» – форма учебно-воспитательной работы, при которой учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для максимального развития в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями.

В организации и проведении именно профильных смен особую роль играет педагогический состав, сопровождающий учащихся в течение всей смены. Творческие педагоги – наставники помогают ребятам социализироваться и раскрыться в новом для них коллективе, проявить все свои способности и таланты.

Такой подход создаст благоприятную среду для развития одаренных детей, а также школьников, не достигающих по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами, креативностью, продуктивностью мышления, способностью к лидерству и поднимет общий уровень образования в целом.

Современное общество нуждается в людях, способных работать в команде, креативно мыслить, умеющих работать с большим объемом информации.

Программа «Эрудит» построена с учетом возрастных и индивидуальных способностей таким образом, чтобы учащиеся получили возможность заняться любимым делом и расширить теоретические знания по предмету математика. Программа предусматривает сделать каникулярных отдых детей разнообразным, полноценным, увлекательным, дает возможность ребятам самоутвердиться, сделать своё небольшое открытие.

Реализация данной программы возможна в течение одной профильной смены.

Программа состоит из двух блоков:

-математический блок, который содержит в основном традиционные темы занимательной математики (алгебру, арифметику, логику, комбинаторику и т.д.) Уровень сложности подобранных заданий таков, что к их рассмотрению можно привлечь значительное число учащихся, разной возрастной категории. Кроме того, хотя эти вопросы и выходят за рамки обязательного содержания, они, безусловно, будут способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических умений, предусмотренных программой.

-культурно-оздоровительный блок (обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся, а так же интерактивных занятий, просмотров документальных фильмов, квестов, викторин, проектных задач, мастер-классов и пр.)

Оптимальная численность группы – не более 30 человек.

Цель и задачи программы

Основная цель - развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики в процессе проектно - исследовательской деятельности, создание условий для самореализации личности.

Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:

1. Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике, ее приложениям.

2. Оптимальное развитие предметных способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков проектно-исследовательского характера.

3. Развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой.

4. Развитие коммуникативных компетентностей через организацию и проведение мероприятий;

5. Приобретение и совершенствование навыков публичного выступления.

Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:

• учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;

• доброжелательный психологический климат на занятиях;

• личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;

• подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;

• оптимальное сочетание форм деятельности;

• доступность.

Программа может содержать разные уровни сложности изучаемого материала и позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е. открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных педагогических задач, запросов детей.

Методическое обеспечение

Использование технологий:

- проблемно-развивающее обучение;

- индивидуализация и дифференциация обучения;

- информационные технологии.

Использование  современных образовательных технологий позволяет сочетать все режимы работы: индивидуальный, парный, групповой, коллективный.

Кроме того, эффективности организации курса способствует использование различных форм проведения занятий: эвристическая беседа; практикум; интеллектуальная игра; квест; дискуссия; творческая/поисковая/проектная работа.

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании профильной смены учащиеся должны иметь представление:

•  о нестандартных методах решения различных математических задач;

• о логических приемах, применяемые при решении математических задач;

Уметь:

• рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;

• систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;

• анализировать и обобщать полученную информацию.

План работа профильной смены: «Эрудит»

1- день вторник (31.10.2017)

№ п.п	Время	Виды деятельности		Место проведения	Ответственный
1	9.00 – 9.15	Встреча детей, проведение инструктажа, распределение по группам, знакомство с режимом работы профильной смены		Кабинет №5	Листопадова Е.В.
2	9.15 – 9.30	Линейка.  Постановка задач на день		Фойе  1 этаж	Листопадова Е.В.
3	9.30 – 10.00	Завтрак		Столовая	Листопадова Е.В.
4	10.00 – 10.35	Открытие профильной смены  «Эрудит»		Актовый зал	Листопадова Е.В.
	10.35-10.50	Анкетирование		Актовый зал	Листопадова Е.В.
5	11.00 – 11.40	89 группа	1011 группа	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Гончаренко Л.В. Бобер Е.В.
		Практическое занятие: «В мире статистики и вероятности» Бобер Е.В.	Лекция:  «Решение задач с параметрами повышенной сложности» Гончаренко Л.В.
	11.45- 12.25	Практическое занятие: « В мире статистики и вероятности» Бобер Е.В.	Практическое занятие:  «Решение задач с параметрами повышенной сложности» Гончаренко Л.В.	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Гончаренко Л.В. Бобер Е.В.
	12.30-13.10	Мастер-класс «Математические софизмы» Листопадова Е.В.		Кабинет № 5	Листопадова Е.В.
6	13.10 – 13.40	Обед		Столовая	Листопадова Е.В.

2- день среда (01.11.2017)

№ п.п	Время	Виды деятельности		Место проведения	Ответственный
1	9.00 – 9.15	Утренняя зарядка		спортзал	Ласкутова Е.Б.
2	9.15 – 9.30	Линейка.  Постановка задач на день		Фойе  1 этаж	Листопадова Е.В.
3	9.30 – 10.00	Завтрак		Столовая	Листопадова Е.В.
4	10.00 – 11.00	89 группа	1011 группа	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Листопадова Е.В. Ласкутова Е.Б.
		Практикум: «Инварианты  и их применение при  решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.	Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику Ласкутова Е.Б.
5	11.05 – 12.30	Турнир по шахматам		Д.К. п.               Каменоломни	Князева В.А.
6	13.10 – 13.40	Обед		Столовая	Листопадова Е.В.

3- день четверг (02.11.2017)

№ п.п	Время	Виды деятельности		Место проведения	Ответственный
1	9.00 – 9.15	Утренняя зарядка		спортзал	Листопадова Е.В.
2	9.15 – 9.30	Линейка.  Постановка задач на день		Фойе  1 этаж	Листопадова Е.В.
3	9.30 – 10.00	Завтрак		Столовая	Листопадова Е.В.
4	10.00 – 10.40	89 группа	1011 группа	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Листопадова Е.В. Ласкутова Е.Б.
		Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику Ласкутова Е.Б.	Практикум: «Инварианты  и их применение при  решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.
	10.45-11.25	Практикум по решению олимпиадных задач на комбинаторику Ласкутова Е.Б.	Практикум: «Инварианты  и их применение при  решении олимпиадных задач и задач профильного уровня» Листопадова Е.В.	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Листопадова Е.В. Ласкутова Е.Б.
5	11.35 – 12.15	89 группа	1011 группа	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Бобер Е.В. Коренева О.С.
		«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач» Коренева О.С.	«Практикум по решению задач повышенной сложности на большие проценты» Бобер Е.В.
	12.20- 13.00	Мастер-класс «Отгадывание и составление математических ребусов» Листопадова Е.В.	«Практикум по решению задач повышенной сложности на большие проценты» Бобер Е.В.	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Бобер Е.В. Листопадова Е.В.
6	13.00 – 13.30	Обед		Столовая	Листопадова Е.В.

4- день пятница (03.11.2017)

№ п.п	Время	Виды деятельности		Место проведения	Ответственный
1	9.00 – 9.15	Утренняя зарядка		спортзал	Ласкутова Е.Б.
2	9.15 – 9.30	Линейка.  Постановка задач на день		Фойе  1 этаж	Листопадова Е.В.
3	9.30 – 10.00	Завтрак		Столовая	Листопадова Е.В.
4	10.00 – 10.30	89 группа	1011 группа	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Коренева О.С. Ласкутова Е.Б.
		Интеллектуальная игра «Математический бой» Ласкутова Е.Б.	«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач профильного уровня»  Коренева О.С.
	10.35-11.05	Мастер-класс «Любимая игра Наполеона» Ласкутова Е.Б.	«Построение сечений многогранников на примерах геометрических задач профильного уровня»  Коренева О.С.	Кабинет № 4 Кабинет № 5	Коренева О.С. Ласкутова Е.Б.
5	11.10 – 11.55	89 группа	1011 группа	Кабинет № 5	Листопадова Е.В.
		Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (1011 группа)
	12.00- 13.00	Закрытие смены (-подведение итогов, результатов деятельности смены; - анализ предложений детьми,  педагогами по деятельности смены в будущем; - мониторинг достижений участников профильной смены)		Актовый зал	Листопадова Е.В. Ласкутова Е.Б.
6	13.10 – 13.40	Обед		Столовая	Листопадова Е.В.

Краткое описание документа:

Развитие социальной активности детей, через расширение кругозора, развитие интеллекта и творческого потенциала, воспитание научного мировоззрения, предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению математики, создание условий для самореализации личности. Направление деятельности:- Математический блок

(теоретические и практические занятия с педагогом);

- Культурно-оздоровительный блок

(мастер-классы, круглые

столы, интеллектуальные и спортивные игры, квесты, тренинги, анкетирование, викторины)