Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Программа по основам безопасности жизнедеятельности «Школа безопасности"

Программа по основам безопасности жизнедеятельности «Школа безопасности"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа по основам безопасности жизнедеятельности

«Школа безопасности"

Составитель:

Бочарникова Екатерина Юрьевна

учитель начальных классов,

заместитель директора по УВР


Пояснительная записка.

Данная  программа  разработана в соответствии с требованием Федерального государственного образовательного стандарта.

              Мир, в котором мы живем, полон опасностей. Они подстерегают человека в быту, на отдыхе. Человечество накопило богатый опыт выхода из опасных ситуаций. Если мы усвоили его, то, попав в любую ситуацию, опасную для жизни, сумели подавить в себе страх, и будем действовать так, как того требуют обстоятельства. Знание определенных правил помогает нам и том случае, если ситуация не знакомая, так как в своей памяти мы всегда отыщем аналогичную ситуацию, проанализировав ее, сможем определить верные способы своего поведения.

Курс “Основы безопасности жизнедеятельности” призван помочь:

  • распознавать и оценивать опасности среды обитания человека;

  • определить способы защиты от них;

  • приобретать навыки в ликвидации последствий экстремальных ситуаций;

  • оказание помощи и взаимопомощи в случае их необходимости.

Курс ОБЖ нацелен на формирование специальных знаний и навыков, ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для ускоренного приспособления к условиям среды обитания, а также внутренней готовности к любым видам деятельности с исключением нежелательных последствий.

ЦЕЛЬ: Обеспечение здорового образа жизни, сохранение здоровья. Обеспечение личной безопасности младшего школьника.





ЗАДАЧИ:

  • Освоение знаний о здоровом образе жизни;

  • Правила безопасного поведения на улицах и дорогах, правила дорожного движения;

  • Пожар. Возможные причины возникновения пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

  • Опасные ситуации и правила поведения на воде.

  • Основные правила пользования бытовыми приборами, средствами бытовой химии.

  • Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей.

 Курс рассчитан на  33  часа, которые  проводятся в течение всего учебного года 1 раз в неделю.

Формы организации учебного процесса: групповые; индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы.

Формы контроля:

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  •  индивидуальный опрос;

  • практикум;

  • тестирование.

Предполагаемые результаты обучения.

Личностными результатами обучения  являются:

 • развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

 • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

 • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

 



Предметными результатами обучения  являются:

 1. В познавательной сфере:

 • знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

 2. В ценностно-ориентационной сфере:

 • умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления;

 • умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

 3. В коммуникативной сфере:

 • умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии.

В результате освоения программы   воспитанники будут

иметь представления:  

  • о несовпадении приятной  внешности  и добрых намерений  человека;

  • об  опасных  ситуациях при  контакте с незнакомыми людьми;

  • о нормах  поведения  при общении с другими  дети, в том числе подростками;

  • о  нормах поведения  в  экстремальных  ситуациях в быту;

  • о нормах поведения в случае, если ребенок потерялся на улице;

  • о правилах  безопасного поведения на улице;

  • о местах на улице, где позволительно играть;

  • о правилах  обращения  с  предметами,  несущими в себе опасность;

  • о ценности   здоровой  пищи;  

  • о роли лекарств и  витаминов;

  • о пользе  овощей  и фруктов;

  • о  значении  крови для живых существ;

  • о способах   решения   конфликтов  и ссор  между детьми;

  • о допущении  здоровой дозы страха  в реально опасных ситуациях.

  • о необходимости следить за своей внешностью.



знать:

  • домашний адрес и номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада;

  • телефоны милиции, скорой помощи, пожарной   части;

  • правила пользования телефоном;

  • правила поведения   в ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого;

  • строение человеческого тела  и  его  внутреннее строение;

  • правила уличного движения, перехода улицы в указанных местах, в соответствии со световыми сигналами;

  • дорожные знаки  для водителей и пешеходов;

  • разные  виды транспорта;  

  • разные  способы   проявления  заботы  о здоровье окружающих.

  • какие действия вредят природе, а какие способствуют ее восстановлению.

  • какие опасности встречаются в природе.

уметь:

  • применять усвоенные знания и способы деятельности для решения проблемных ситуаций;

  • планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;

  • соблюдать правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах;

  • различать и называть виды транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный);

  • ориентироваться в окружающем пространстве, обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; пользоваться знаковыми обозначениями;

  • бережно относиться к своему здоровью.















Календарно - тематическое планирование

1 класс























   Календарно -  тематическое планирование

2 класс





















Календарно-тематическое планирование 3 класс























Литература:

1.  Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности./Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004.

2. Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста / под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение: Рилионт, 2008г.

3.А.Усачёв. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие для 1 класса. — М.: Издательство АСТ, 1997.

4.Е.В.Баринова Безопасность малышей: дом и двор.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.

5.Е.В.Баринова Безопасность малышей: улица, транспорт, дорога. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2014.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6
Номер материала ДБ-314919
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх