Инфоурок Философия Рабочие программыПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ ФИЛОСОФИИ

ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ ФИЛОСОФИИ

Скачать материал
библиотека
материалов


Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Лебедянский торгово-экономический техникум»
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОГСЭ.01. Основы философии






















2016-2020 учебный год.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

09.02.05Прикладная информатика (по отраслям). входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский торгово-экономический техникум»

Разработчики:

Сапронова Ольга Валентиновна, преподаватель ГОБПОУ «Лебедянский торгово-экономический техникум»


Рассмотрена и утверждена на заседании цикловой методической комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, протокол №01 от «31» августа 2017г.

Председатель ЦМК _______________ О.В. Сапронова




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УМР

_______________ С.А. Голикова

«___»_________2017г.

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

  1. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

ЗДОРОВЬЯ. 16


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.


Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальностям технического, естественнонаучного и социально-экономического профиля



1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии направлена на формирование:

- общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

уметь:

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:

-основные категории и понятия философии;

-роль философии в жизни человека и общества;

-основы философского учения о бытии;

-сущность процесса познания;

-основы научной, философской и религиозной картин мира;

-об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

- практической работы – 24часа;

- самостоятельной работы обучающегося 12 часов.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе практические занятия

24

Самостоятельная работа студента (всего)

12

в том числе:

-составление конспектов

-заполнение таблиц

-написание докладов

-работа с текстами

-выполнение заданий творческого характера


2

2

2

2

4


Итоговая аттестация - в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы философии

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Предмет философии и ее история



30


Тема 1.1. Основные понятия и предмет философии

Содержание учебного материала

1



1

1

Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.

1

2

Предмет и определение философии.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия «Предмет и определение философии»

2

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся - изучение конспекта занятия и учебной литературы по вопросам темы;

работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность»

1

Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековая философия

Содержание учебного материала


2


2

2

1

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).


3

2

Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель.

3

Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия «Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный аспект» - ответы на вопросы «Философские школы Древней Греции» - тестовое задание «Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой европейской философии» - устное задание

4

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся- изучение конспекта занятия и учебной литературы по вопросам темы; работа с текстами: Диоген Лаэртский « О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»; творческое задание «Философские школы и учение о первоначалах»

2

Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени.

Содержание учебного материала

2



2

1

Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм в теории познания.

3


2

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма


Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические (семинарские) занятия «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени» - тестовое задание «Основные понятия немецкой классической философии» - работа с философским словарем

2

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся: Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв (3-4 – по выбору учащихся) «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений» Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в XIX в?»

2



Тема 1.4. Современная философия.

Содержание учебного материала


1


1

1

Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного.

3


2


Особенности русской философии. Русская идея.

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические занятия «Основные направления философии ХХ в» - тестовое задание «Философия экзистенциализма и психоанализа» - работа с философским словарем

2

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся - изучение конспекта занятия и учебной литературы по вопросам темы;

Работа с текстами Э. Фромм «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея»


1

Раздел 2. Структура и основные направления философии.





30


Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение

Содержание учебного материала


1


1

1

Этапы философии: античный, средневековый, Нового времени, ХХ века. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век

3

2

Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические (семинарские) занятия Этапы философии Методы философии

2

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся - изучение конспекта занятия и учебной литературы по вопросам темы; эссе «Философская система нашего времени: основные черты»

1

Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания

Содержание учебного материала


1


1

1

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность

2

2

Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические (семинарские) занятия Работа с философским словарем Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин

4

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира»


2

Тема 2.3. Этика и социальная философия







Содержание учебного материала


2





2

1

Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.

2


2


Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Философия и глобальные проблемы современности

Лабораторные работы не предусмотрены

-


Практические (семинарские) занятия Значение этики Выполнение тестовых заданий по вопросам социальной философии Философия о глобальных проблемах современности

4

Контрольные работы не предусмотрены

-

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с текстами Сенека «Нравственные письма к Луцилию» подготовка эссе «Россия в эпоху глобализации»

2

Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и ее значение

Содержание учебного материала


1


1


2




1

Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.

2

Структура философского творчества. Типы философствования. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии.

Лабораторные работы не предусмотрены



Практические (семинарские) занятия Сравнение философии с другими отраслями культуры Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время)

4

Контрольные работы не предусмотрены


Самостоятельная работа обучающихся: подготовка эссе «Философия и смысл жизни» , подготовка к тестированию

1

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

-

Всего:

60

3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Освоение программы учебной дисциплины «Основы философии» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей ФГОС СПО, учебного кабинета истории и основ философии, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по основам философии, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.


3.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основная литература:

  1. Волкогонова О.Д. Основы философии. / О.Д. Волкогонова, М.Н. Сидорова - М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2014,480 с.

2. Основы философии учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.А. Горелов. – 15-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 320 с.

3. Хрусталев Ю.М. Основы философии. / Ю.М Хрусталев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013, 304 с.


Дополнительные источники:

  1. Гусецнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник – М.: Гардарики, 2013.

  2. Канке В.А. Основы философии. – М.: Логос, 2014.

  3. Краткий философский словарь/А.П.Алексеев, Г.Г.Васильев и др.; род ред. А.П.Алексеева. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013.

  4. Радугин А.А. Философия. – М.: 2015.

  5. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гадарики, 2014.

  6. Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н.Стрельник. - М.: Высшее образование, 2015, 335 с.

  7. Философский энциклопедический словарь. – М.: 2014.


Интернет-ресурсы:

  1. http://labrip.com/

  2. http://www.filosofia-totl.narod.ru/





4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, реферативной работы, составления конспектов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

- оценка выполнения заданий по сопоставлению основных философских категорий и понятий;

- оценка результатов тестирования

-оценка выполнения заданий практических работ

Усвоенные знания:

- основные категории и понятия

философии;

- роль философии в жизни человека и

общества;

- основы философского учения о

бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и

религиозной картин мира;

- об условиях формирования

личности, о свободе и

ответственности за сохранение

жизни, культуры, окружающей

среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий


- оценка точности определений разных философских понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка точности определения различных философских концепций;

- оценка результатов защиты рефератов;

- оценка выполнения заданий по сопоставлению разных философских подходов и концепций.




4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, реферативной работы, составления конспектов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

ОК 1.Понимать

сущность и социальную

значимость своей

будущей профессии,

проявлять к ней

устойчивый интерес

ОК 2.Организовывать

собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


- оценка выполнения заданий по сопоставлению основных философских категорий и понятий;

- оценка результатов тестирования

-оценка выполнения заданий практических работ

Усвоенные знания:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий


ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7. Брать на себя

ответственность за

работу членов команды

(подчиненных), за

результат выполнения

заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



- оценка точности определений разных философских понятий в форме терминологического диктанта;

- оценка индивидуальных устных ответов;

- оценка результатов письменного опроса в форме тестирования;

- оценка результатов выполнения проблемных и логических заданий;

- оценка точности определения различных философских концепций;

- оценка результатов защиты рефератов;

-оценка выполнения заданий практических работ


- оценка выполнения заданий по сопоставлению разных философских подходов и концепций.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям). входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Общая информация
Учебник: «Современная философия», Канке В.А.

Номер материала: ДБ-011796

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Философия техники в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.