Программа по основам православной культуры

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 50 имени Юрия Алексеевича Гагарина»

Рабочая программа

 по внеурочной деятельности

(духовно – нравственное направление)

«Основы православной культуры»

6-9 классы

                           Составители: учителя  Бабанина И.Н.,Телегина С.Ю.,  Маренкова Н.В., Понкратова Э.В.

                                                (программа под редакцией доктора педагогических наук, профессора, научного руководителя В.М. Меньшикова)                                

Пояснительная записка

       Программа  « Основы православной  культуры » Меньшикова В.М.   одобрена Общественным советом по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи Курской области, обсуждена и рекомендована к публикации на семинаре заведующих методическими кабинетами и руководителей секций учителей православной культуры городов и районов Курской области, рекомендована к публикации экспертным советом по православной культуре Курского государственного университета 2010 г., ИПК и ПРО Курской области, обсуждена и рекомендована к публикации рабочей группой по православной культуре Комитета образования Курской области, утверждена постановлением коллегии Комитета образования Курской области.

          Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена насущной потребностью качественного обновления содержания гуманитарного образования с опорой на ценности традиционной отечественной культуры, а также необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Духовно-нравственные ценности играют важнейшую роль в жизни человека и общества. Они определяют отношение человека к различным явлениям, мотивируют его деятельность, и, разумеется, определяют содержание всей создаваемой нами культуры. Общество не может благополучно существовать и развиваться без единства ориентиров, которые бы объединяли людей, стали значимыми в их жизни. Именно это условие есть важнейшая основа стабильного развития любого современного государства.

          Наше время - время крайних противоречий. С одной стороны, во многих областях человечество достигло поистине фантастических успехов, однако, с другой, - буквально на наших глазах успехи превращаются в бедствия. В этой ситуации все чаще звучит мысль о том, что без изменения самого человека, его сознания и отношения к миру, нельзя решить ни одной глобальной проблемы, поэтому такое заметное внимание во многих странах мира уделяется вопросам образования.

           Его ухудшение признается всеми. И особенно тревожит духовно-нравственное состояние детей и молодежи.

          Поэтому оптимальной линией в развитии мирового образования, видимо, должна быть линия сохранения и обогащения национальных культур.

Православие сыграло исключительную роль в жизнеустройстве нашего государства и общества, семьи и человека, нашей духовности и нравственности, нашей культуры и воспитания. Это обстоятельство может кому-то не нравиться, но не считаться с ним нельзя. Современный русский человек, даже если он исповедует принципиальный атеизм или абсолютно равнодушен к религии, со всеми своими достижениями или недостатками остается номинально православным человеком по своему менталитету. Не учитывать это в процессе воспитания и обучения (равно как и в процессе государственного, культурного, экономического строительства) нельзя. История Православия, а следовательно и православной культуры, насчитывает две тысячи лет. Изучение православной культуры в современной школе открывает доступ и к этому воистину сказочному духовному богатству, которое, к сожалению, мало востребовано русскими людьми и русской школой последних десятилетий.

Главное, принципиальное отличие изучения православной культуры как учебной дисциплины от религиозного воспитания состоит в том, что уроки православной культуры предполагают приобретение некоторой суммы знаний о Православии, тогда как религиозное, православное воспитание предполагает конкретное участие в церковной жизни. И в этом главное разделение между православной культурой как учебной дисциплиной и религией как областью самоопределения личности в рамках свободы совести, гарантированной нашей Конституцией.

Приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям и культуре традиционной (национальной) религии как неотъемлемой части национальной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях является формой реализации прав учащихся и их родителей (законных представителей) на получение образования в соответствии с ценностями своей национальной культуры, что обеспечивается как российским законодательством, так и признанными Российской Федерацией нормами и положениями международного гуманитарного права.

Изучение православной культуры в светской школе будет способствовать защите и развитию национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального российского государства, содействовать сохранению и укреплению единства федерального культурного и образовательного пространства, социальной и культурной интеграции российского общества. Православное культурологическое образование учитывает фактическое положение православной религии в Российской Федерации как традиционной религии русского народа, о принадлежности или предпочтительном отношении к которой заявляют большинство россиян. Православие наложило яркий отпечаток на специфику просвещения и культуры как русского народа, так и других народов в составе Российского государства. Программа предусматривает специфику Курского края и соответственно тех регионов, в которых будет осуществляться. Это обеспечивается выделением специальных или свободных тем в программе.

Соблюдение принципа светскости.

Одним из важнейших принципов деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, особенно значимым для организации изучения православной культуры, является принцип светского характера образования. Изучение православной культуры относится к светскому образованию, типу религиоведческого образования конкретной этнокультурной, этноконфессиональной и цивилизационной направленности (православная культура русского народа и российского общества в целом, культура православных стран и народов в прошлом и в современности). Реализация принципа светского характера образования при изучении православной культуры в государственных и муниципальных учреждениях обеспечивается:

1) культурологическим, неиндоктринальным содержанием предъявляемых знаний и соответствующей методикой изучения православной культуры;

2) правом свободного выбора изучения курсов православной культуры учащимися или их родителями (законными представителями), образовательными учреждениями (их органами самоуправления), местными и региональными органами управления образованием в соответствии с конкретными параметрами социального заказа на православное культурологическое образование;

3) организационно-правовой независимостью государственных и муниципальных образовательных учреждений от организаций религиозных конфессий;

4) методическим контролем служб учредителя государственных и муниципальных образовательных учреждений (органов государственной власти и местного самоуправления) за практикой организации и преподавания православной культуры.

Изучение в государственных и муниципальных образовательных учреждениях православной культуры предполагает организацию взаимодействия и сотрудничества государственных научных и образовательных учреждений, органов управления образованием с православными религиозными организациями и образовательными учреждениями в области разработки содержания образования, учебно-методического обеспечения для достижения необходимого качества предъявляемых знаний, недопущения искажений в представлении школьникам различных аспектов учебного материала, относимого к содержанию православной культуры.

  Цель курса:

духовно-нравственное развитие ребенка посредством его приобщения к ценностям православной культуры;

воспитание высоконравственной, ответственной, творческой, инициативной личности, свободно ориентирующейся в современном мире, способной к принятию ответственных самостоятельных решений, высокогражданственной на основе ценностей отечественной православной культуры.

Основные задачи курса:

1. Помочь каждому ребенку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.

2. Раскрыть основные религиозные понятия и представления православного христианства.

3. Познакомить учащихся с историей Ветхого и Нового Завета; историей христианской церкви, происхождением и особенно идеями других основных религий мира. Показать несовместимость тоталитарных сект с подлинной религией.

4. Изучить историю Русской Православной Церкви, раскрыть культурнообразующую и государствообразующую роль Церкви в истории России. Способствовать формированию интереса к истории православия, к образцам личного подвига благочестия. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее культуре, святыням.

5. Дать знания о Православной Церкви и православном храме. Раскрыть содержание и смысл православного искусства: архитектуры, иконописи, музыки, литературы и системообразующее значение для российской культуры. Сформулировать интерес у детей к систематическому изучению православного искусства.

6. Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твердые нравственные ориентиры в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви. Научить быть отзывчивыми к сверстникам и старшим, развивать способность к сопереживанию, умению мирно разрешать конфликты.

7. Изучить круг основных православных праздников. Показать их тесную и органичную связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.

В связи с тем, что исторический курс является главным для этого периода, очень важно правильно его выстроить, поэтому предлагается следующая последовательность его изучения: 6 класс – история Нового Завета, 7 класс – история христианства в 1 тысячелетии, 8 класс – история Русской Православной Церкви с 1 тысячелетия по XVIII век, 9 класс – история Русской Православной Церкви Нового времени.

Планируемые результаты освоения учащимися программы по основам православной культуры

Личностные результаты изучения учебного предмета «Основы православной культуры» учащимися:

-       осознание себя ответственным членом семьи, школы, общества и Российского государства (российская идентичность);

-       развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия России;

-       знание важнейших страниц священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и знаменитых памятников православной культуры России;

-       осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;

-       умение следить за своими словами и делами; способность  контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

-       настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

-       как результат преданности и уважения к традициям своего народа  уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

Метапредметные результаты изучения основ православной культуры учащимися:  

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления

- Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные  способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- Адекватное использование речевых средств и средств ИК-технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

     -  Умение вести информацион. поиск для выполнения учебных заданий;

- Овладение навыками смыслового чтения текстов, построения речевых высказываний в соответствии с целями коммуникации;

- Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения понятиям;

- Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

- Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих.

Предметные результаты изучения основ православной культуры:

-       Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-       Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-       Формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

-       Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

-       любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;

-       умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники;

-       умение описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.

-       развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;

-       знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России;

-       умение соотносить имена выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями родной истории(к примеру, Александр Невский — Ледовое побоище);

-       умение видеть в памятниках письменности и произведениях русской классической литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их смысл;

-       умение соотносить старый и новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины расхождения этих календарей;

-        приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;

-       усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, становлении её духовности и культуры;

-       приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;

-       формирование потребности в нравственном совершенствовании.

Содержание курса

Содержание представлено в следующих разделах курса:

I. Православная христианская картина мира: 1. Бог. 2. Мир и его творение.
3. Человек в православной картине мира. 4. Православное мировоззрение.
5. Православное христианство и другие религии. 6. Православие и философия.
7. Православие и наука. 8. Православие и культура.

II. История православной религии и культуры: 1. Ветхий Завет. 2. Новый Завет. 3. Служение апостольское. 4. Становление и развитие христианской церкви. 5. Поместные церкви и Вселенская церковь.

III. Православие – традиционная религия русского народа: 1. Понятие о Церкви. Церковная служба. 2. Православие – культурообразующая религия в России. 3. История Русской Православной Церкви. 4. Жития (биографии) наиболее известных святых земли Русской. Роль православия в судьбе нашего Отечества.

IV. Православная культура и религии мира: 1. История Ветхого Завета.
2. История Нового Завета. 3. История (христианство, ислам, буддизм, Римский католицизм, протестантизм) мировых религий. 4. История христианских поместных церквей. 5. Гностицизм. Оккультизм. 6. Деструктивные секты: их угроза человеку и обществу.

V. Письменная культура православия (православная словесность): 1. Священное Писание и Священное Предание в православной культуре. 2. Библия. Переводы. Библия как величайшее явление мировой культуры. 3. Церковно-славянский язык как богослужебный язык и язык русской культуры. 4. Православная литература. Основные жанры. 5. Жития святых – самые читаемые русскими людьми литературные произведения.

VI. Художественная культура православия: 1. Православная храмовая архитектура. 2. Церковный храм и его устройство. 3. Православная икона. Иконопись. Иконография. 4. Музыкальная культура православия. Колокольный звон. 5. Шедевры православной художественной культуры. Прикладное искусство.
6. Православная литература.

VII. Нравственная культура православия: 1. Смысл и сущность православной морали. 2. Отношение к Богу, человеку и миру в православии, отличие от других вероисповеданий. 3. Десять заповедей Божиих в Ветхом Завете. 4. Заповеди блаженства в Новом Завете. 5. Православная нравственная культура во всех сферах жизни общества.

VIII. Главные православные праздники: 1. Главные православные праздники (их содержание и история возникновения). 2. Церковные таинства и обряды. 3. Православие и народная культура в праздниках (церковные и народные традиции, их взаимосвязь). 4. Культура православных праздников. Культура убранств. Культура проведения.

IX. Региональный компонент: 1. История православия в Курском крае.
2. Святые Курского края. 3. Храмы и монастыри Курского края. 4. Православно-культурое наследие Курского края. 5. Бытовая культура.

X. Православный образ жизни: 1. Православный образ (уклад) жизни.
2. Православный календарь. Праздники. Посты. 3. Семья как «малая церковь». «Домострой». 4. Труд. 5. Православная община. 6. Родина и защита Отечества. 7. Жизнь православного мирянина. Православное монашество.

Формы, методы и средства преподавания православной культуры

Курс предполагает множество форм, методов и средств обучения, что обусловлено как многообразием самого курса, так и возрастными особенностями учащихся, осваивающих его.

Среди форм обучения должны быть и внеклассные занятия – посещение храмов, экскурсии в монастыри и храмы, посещение святынь, помощь нуждающимся людям, забота о младших и т.д.

Многообразными должны быть и средства обучения. Так, изучение книг Ветхого и Нового Завета вводит детей в мир вечных истин и всегда современных идей, высочайших нравственных идеалов, в художественной форме предлагает читателям увлекательные исторические и бытовые сюжеты, раскрывает сложные и неоднозначные ситуации, знакомит с историей, обычаями, образом мысли народов древнейших цивилизаций.

Кроме книг Священного Писания в разрабатываемом курсе предполагается использовать произведения святоотеческой литературы, исследования по истории православия, образцы житийной литературы, особенно любимой в Древней Руси. В жизнеописаниях святых показаны примеры моральных исканий человека и проявления его гражданской сути: защита Отечества Дмитрием Донским и Александром Невским; духовное возрастание Феодосия Печерского, Сергия Радонежского, Серафим Саровский; верность Родине, проявленная патриархом Гермоген; забота о ближних Тихона Задонского; семейные добродетели в лице Петра и Февронии Муромских, родителей Сергия Радонежского и др. Непреходящее значение имеют жития и с точки зрения формирования нравственных устоев подрастающего человека.

Большую роль играет изучение православного церковного и светского искусства: архитектуры, иконописи, изобразительного искусства, художественной литературы, преданий, сказок, образцов музыкального и поэтического творчества. Знание праздников вводит в литургический православный круг, связывает воедино мир духовной и социальной жизни русского народа с миром русской природы.

Курс рассчитан на 136 ч. (1ч. в неделю в течение 4 лет обучения)

Тематическое планирование

 6 класс

История Нового Завета

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1	Земля обетованная. Палестина. Святая земля	1
2	Пресвятая Богородица. Рождение Иоанна Предтечи	1
3	Рождество Христово	1
4	Детство и отрочество Иисуса	1
5	Подготовка Господа к общественному служению	1
6	Призвание апостолов	1
7	Служение Иисуса Христа людям. Пророческое служение. Исповедание Петра	1
8	Служение Иисуса Христа людям. Помощь нуждающимся	1
9	Служение Иисуса Христа людям. Нравственное врачевание людей	1
10	Служение Иисуса Христа людям. Исцеление больных. Воскрешение мертвых	1
11	Учение Иисуса Христа. О царствии Божием	1
12	Учение  Иисуса Христа. О любви Бога к людям	1
13	Учение  Иисуса Христа. О служении Богу	1
14	Учение  Иисуса Христа. О человеке. О семье	1
15	Учение Иисуса Христа. Нагорная проповедь	1
16	Учение Иисуса Христа. О служении ближнему	1
17	Завершение земного служения Господа Иисуса Христа	1
18	Воскрешение Лазаря. Вход Иисуса Христа в Иерусалим	1
19	Страстная неделя. Великий понедельник. Великий вторник. Великая среда	1
20	Страстная неделя. Великий четверг	1
21	Страстная неделя. Великий четверг (продолжение)	1
22	Страстная неделя. Взятие под стражу Иисуса Христа	1
23	Страстная неделя. Великая пятница.	1
24	Крестные страдания и крестная смерть Иисуса Христа	1
25	Воскресение Христово	1
26	Явление Воскресшего Господа	1
27	Рождение Святой Соборной и Апостольской Церкви	1
28	Начало проповеди Евангелия святыми апостолами	1
29	Апостолы и евангелисты Матфей, Лука и Марк	1
30	Апостол и евангелист Иоанн Богослов	1
31	Святое служение апостола Петра	1
32	Обращение ко Христу Савла	1
33	Миссионерские путешествия апостола Павла	1
34	Завершение апостольского служения Павла	1
	Итого:	34

Тематическое планирование

 7 класс

Развитие православия и мировые религии (I тысячелетие Новой эры)

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1	Рождение христианства. Схождение Святого Духа на апостолов. Апостолы, их чудеса и деяния	1
2	Распространение христианства и гонения. Успение Пресвятой Богородицы	1
3	Апостол Иаков. Богослужебная культура православия. Происхождение богослужения	1
4	Богослужение всенощного бдения. Всенощная служба в древности	1
5	Литургия, её происхождение и центральное значение в православной богослужебной культуре	1
6	Богослужебное пение. Значение церковного пения. История богослужебного пения до Рождества Христова	1
7	Миссионерская деятельность святых апостолов. Жизнеописание и учение апостола Петра	1
8	Жизнеописание и учение апостола Павла	1
9	Апостол любви – Иоанн Богослов	1
10	Жизнеописание Андрея Первозванного. Смерть апостолов	1
11	Христианство в первые века. Гонения на христиан. Христиане в Римской империи. Их мученичество	1
12	Святой император Константин. Христианство как государственная религия в Римской империи	1
13	Монастырская культура православия. Установление монашества и его сущность	1
14	Вселенские соборы, их решения и роль в истории Церкви	1
15	Символ веры как краткое и точное изложение главных христианских истин. Происхождение и назначение Символа веры	1
16	Сущность общехристианского учения о единстве Божием. Учение о Святой Троице. Непостижимость тайны Святой Троицы	1
17	Православное учение о Сыне Божием. Крестные страдания  Спасителя. Учение о Воскресении Христовом. Вознесение	1
18	ІІ Вселенский Собор и принятие последних пяти членов Символа веры. Учение о Святом Духе	1
19	Отцы церкви. Василий Великий и Григорий Богослов	1
20	Иоанн Златоуст и его нравственное учение. Литургия Иоанна Златоуста	1
21	Святитель Николай Угодник и Спиридон Триумфунтский – великие святые христианской церкви	1
22	Развитие православия в Ромейской империи (Византии) в V–VІІ веках	1
23	Вселенские Соборы и их значение	1
24	Православная культура. Собор Софии. Православный храм и его устройство	1
25	Развитие литературы и музыки в Византии	1
26	Развитие православия в Ромейской империи (Византии) в VІІІ-X вв. Борьба иконоборцев и иконопочитателей православия	1
27	Роль святых в преодолении ересей. Иоанн Дамаскин и его роль в развитии православия	1
28	Церковная иконография. Икона – окно в духовный мир.	1
29	История иконопочитания: священные образы  в Ветхом Завете	1
30	Развитие Церкви   в XІ веке	1
31	Постепенное отделение  Римской поместной церкви от других  поместных церквей. Окончательный разрыв в 1054 году	1
32	Характеристика поместных церквей  к началу ІІ тысячелетия. Крещение Руси	1
33	Развитие Восточной Церкви  в XІІ веке	1
34	Духовные поиски  в Византии в XІV-XV вв. Григорий Палама	1
	Итого:	34

Тематическое планирование

8 класс

История русского православия от древнего времени до XVIII в.       

  (от язычества до Святой Руси)

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1	Князь Владимир. Поиск истинной веры. Языческий выбор	1
2	Князь Владимир. Поиск истинной веры. История христианства на Руси	1
3	Князь Владимир. Поиск истинной веры. Христианский выбор	1
4	Становление русской святости	1
5	Становление русской святости (продолжение)	1
6	Митрополит Иларион.   «Слово о Законе и Благодати»	1
7	Монастыри и монашеское служение	1
8	Значение православия для развития Руси	1
9	Великие святые XII-XIII веков	1
10	Идеи единства Руси в период политической раздробленности Русской земли	1
11	Россия – дом Пресвятой Богородицы	1
12	Россия – дом Пресвятой Богородицы (продолжение)	1
13	Монгольское нашествие и Православная Церковь	1
14	Святой князь Александр Невский и его деятельность по спасению русской земли	1
15	Русская Православная Церковь в годы ордынского ига. Начало объединения Руси	1
16	Преподобный Сергий Радонежский и его роль в духовном и нравственном возрождении русского народа	1
17	Святой князь Дмитрий Донской. Ефросиния Московская	1
18	Великие духовные подвижники второй половины XІV – начала XV вв. и взлёт русской святости	1
19	Строительство монастырей как крепостей духовной жизни	1
20	Духовно-культурный взлёт России в XІV-XVвв.	1
21	Духовно-культурный взлёт России в XІV-XVвв.	1
22	Обретение церковной и государственной независимости. Византийское наследство	1
23	Великие подвижники конца XV – начала XVІ вв.	1
24	Утверждение идеала Святой Руси во второй половине XVІ в.	1
25	Утверждение идеала Святой Руси во второй половине XVІ в.	1
26	Значение Православной Церкви в деле строительства русской семьи. «Домострой»	1
27	Введение патриаршества на Руси – результат святости жизни русского народа и русского государства	1
28	Русская культура в XV веке.	1
29	Русская Православная Церковь в годы Смуты	1
30	Русская Православная Церковь в годы Смуты	1
31	Преодоление Смуты. Восстановление страны	1
32	На пути к вселенскому православному государству	1
33	История становления православия в Курском крае  XІ – XVІІ вв.	1
34	История православия в Курском крае  XІ – XVІІ вв.	1
	Итого:	34

Тематическое планирование

9 класс

История Русского Православия в Новое время

(время великих испытаний) (XVIII–XX) вв.

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1	Коренные реформы России в начале XVІІІ века	1
2	Религиозная политика Петра І	1
3	Русская Православная Церковь в эпоху Петра І	1
4	Религиозная политика российского государства  с 1730 по 1795 гг.	1
5	Святые Русской Православной Церкви второй половины XVІІІ века	1
6	Православие в русской жизни XVІІІ века	1
7	Коренные изменения государственно - религиозной политики России конца XVІІІ  – первой половины XІX века	1
8	Формирование традиционной русской идеологии	1
9	Государство и Русская Православная Церковь во второй половине XІX века	1
10	Духовный подвиг преподобного Серафима Саровского	1
11	Монастыри России XІX века. Старчество как феномен русской религиозной жизни	1
12	Миссионерская деятельность Русской Православной Церкви	1
13	Богословская мысль России XІX века	1
14	Раскол в отношении к православию внутри российской интеллигенции	1
15	Православие и культура России XІX века. Путь к Богу.	1
16	Православие и культура России XІX века. Художественная литература. Путь к Богу	1
17	Православие и культура России XІX века. Музыка. Путь к Богу.	1
18	Православие и культура России XІX века. Изобразительное искусство.  Путь к Богу	1
19	Святой праведный Иоанн Кронштадтский	1
20	Русская Православная Церковь в концеX ІX начале – XX вв.	1
21	Разрушение монархии. Жертвенный подвиг императора Николая ІІ	1
22	Русская Православная Церковь в годы гражданской войны	1
23	Исповеднический путь и подвиг Патриарха Тихона	1
24	Новый этап борьбы советского государства  с Русской Православной Церквью в 1920-е гг.	1
25	Попытка осуществления идеи полной ликвидации Русской Православной Церкви в конце 1920-х – 1930-е гг.	1
26	Мученики и исповедники Русской Православной Церкви	1
27	Русская Православная Церковь в годы Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы	1
28	Последний этап борьбы советского государства против Русской Православной Церкви (1950-1970-е гг.)	1
29	Эпоха исповедничества	1
30	Старчество как святое служение Богу	1
31	К восстановлению идеала традиционной России: к единству Великой и Святой Руси	1
32	История православия в Курском крае в XVІІІ веке.	1
33	Развитие Православной Церкви в Курской губернии XІX – начала XX вв.	1
34	История православия в Курском крае  XІ – XVІІ вв.	1
	Итого:	34

Учебно-методическое обеспечение

Учебная литература для учащихся

1. Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры: Учеб. пособие для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. – М.: Покров, 2003.

2. Бородина А.В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. Учеб-метод. пособие для учителя. – М.: Православная педагогика, 2004.

3. Давыдова Н.В. Евангелия и древнерусская литература: Учеб. пособие для учащихся среднего возраста. – М.: МИРОС, 1993.

4. Давыдова Н.В. Путь на Маковец. Читаем житие Сергия Радонежского: Учеб. пособие. – М.: МИРОС, 1991.

5. Древнерусская литература. Книга для чтения. 5–9 классы/ Сост. Е. Рогачевская. – М.: Школа-Пресс, 1993.

6. Даули Т. Библейский атлас. – М.: Российское библейское общество, 2002.

7. Евфимий, епископ. Прекрасный Божий мир. Пособие по церковной катехизации для детей 9–12 лет. – М.: Даниловский вестник; Миссионерский отдел Елладской Православной Церкви, 1996.

8. Журавлев В.К. Рассказы о русской святости, русской истории и русском характере: Кн. для учащихся. – М.: Просветитель, 2004.

9. Закон Божий для семьи и школы со многими иллюстрациями/ Сост. прот. Серафим Слободской. – Различные издания.

10. Коротких Сергей, свящ. Основы православной культуры и нравственности. Ч. 1-2. – М., 2003.

11. Княжицкий А.И. Притчи: Учеб. пособие для 7–11 классов. – М.: МИРОС, 1994.

12. Мороз Алексей, свящ., Берсенева Т.А. Уроки Добротолюбия : Учеб. пособие для среднего школьного возраста. – СПб.: Сатисъ, 2004.

13. Перевезенцев Вячеслав, свящ., Языкова И.Н. Мы входим в храм: Экспериментальное учеб. пособие. – М: Открытый мир, 1997.

14. Петрова Н.Г. Введение в историю: Кн. для чтения для учащихся 5 класса. – М.: Русское слово, 1998.

15. Религии мира: Пособие для учащихся / Под ред. Я. Н. Щапова– М.: Просвещение, 1994.

16. Рябцев Ю.С. Путешествие в Древнюю Русь: Рассказы о русской культуре: Учеб. пособие для средних школ. – М.: Владос, 1995.

17. Саблина Н.П. Буквица. – М., 2005.

18. Супрун В.И. Православные святые имена: Учеб. пособие по истории религий. – Волгоград: Книга, 1998.

19. Христианство и религии мира. – М.: Про-Пресс, 2000.

20. Шамаева С.Е. Ваня, Аленка и бабушкины молитвы: Кн. по православию для учеников 5–6 классов средней школы. – Воронеж, 1996.

21. Шамаева С.Е. Чистый четверг: Кн. по православию для учеников 7–8 классов средней школы. – Воронеж: Левый берег, 1996.

22. Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности: Учеб. пособие для школьников и студентов. 3-е издание. – М.: Про-Пресс, 2000.