Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма по основам проектной деятельности для среднего звена

Программа по основам проектной деятельности для среднего звена

библиотека
материалов

Кировское областное государственное

общеобразовательное казённое учреждение

hello_html_5d4e040.gifмногопрофильный лицей г.Вятские Поляны Кировской области


hello_html_7d808d90.jpg














Рабочая программа по основам проектной деятельности

для учащихся среднего и старшего звена

(35 часов)













Разработала:

Пролеева Галина Ивановна,

учитель географии,

высшей категории










г. Вятские Поляны, 2012 г.


Пояснительная записка


Курс разработан на основе программы регионального компонента БУП «Основы проектной деятельности Кировского КИПК и ПРО.

Цель курса: развитие личностных качеств обучающихся на основе формирования ключевых компетентностей: комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества, что способствует успешному осуществлению проектов.

Задачи курса:

  • Развитие устойчивых интересов и мотивов к овладению проективными умениями и навыками (способами деятельности) для решения значимых для личности и общества проблем;

  • Развитие ценностных ориентаций и смыслов (ответственности, патриотизма и т.д.)

  • Развитие творческого системного мышления и общей культуры (этические, экологические, экономические и другие аспекты);

  • Развитие умения осуществлять поиск, анализ и эффективное преобразование информации на бумажных и электронных носителях;

  • Развитие потребности в самостоятельности, выходящей за рамки учебного процесса;

  • Формирование опыта управления своей учебно-познавательной деятельностью, умения работать в команде, способности справляться с конфликтными ситуациями;

  • Развитие речевого интеллекта, коммуникативной активности, культуры делового общения. Курс состоит и отдельных модулей. Выбор модулей определен в соответствии с требованиями современной школы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

виды и формы конспектирования. Алгоритм составления конспекта, критерии качественного конспекта.

Практическая работа №3 «Работа с источниками информации в библиотеке».

Тема 4. Стратегия учебного исследования (3 часа)

Понятие противоречия, проблемы исследования, виды формулировок проблемы. Понятие темы, цели исследования. Требования к формулировке темы и цели исследования. Понятие объекта, предмета, гипотезы, задачи исследования.

Практическая работа №4 «Тактика исследования».

Тема 5. Методы исследования (4 часа)

Понятие метода исследования, классификация методов исследования. Теоретические методы исследования (анализ, синтез, моделирование, сравнение). Эмпирические методы исследования, понятие и виды эксперимента.

Практическая работа №5 «Методика подготовки и проведения эксперимента».

Тема 6. Планирование работы (2 часа)

Понятие этапа исследования, этапы исследования и их задачи. Стратегия и тактика исследования, этапы исследования. Стратегия и тактика исследования, этапы исследования.

Практическая работа №6 «Программа исследования».

Тема 7. Оформление результатов учебного исследования (9 часов)

Формы описания результатов деятельности: научная статья, тезисы, доклад, реферат, проектная разработка, аналитический отчет. Стили текста: художественный, научный, официальный, деловой, публицистический. Понятие реферата, виды рефератов, этапы их выполнения. Понятие аналитического отчета, его особенности и виды, технология написания. Понятие проектной разработки, формы проектирования, технология выполнения проектной разработки. Требования к структуре исследовательской работы, отбор содержания.

Практическая работа № 7-8 «Презентация исследовательской работы».

Практическая работа № 9 «Рецензирование исследовательских работ учащихся».

Тема 8. Критерии оценки исследовательской работы (1 час)

Критерии оценки исследовательской работы. Понятие рецензии, структура рецензии. Этапы подготовки доклада, понятие оппонирования. Алгоритм проведения защиты работ.

Тема 9. Подведение итогов работы (4 часа)

Динамика саморазвития личности: информационной культуры, творческого потенциала.

Практическая работа №10-11 «Защита исследовательских работ».


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения природоведения ученик должен:

знать/понимать:

Цели и задачи спецкурса, основные понятия, результативность работы Виды творческих работ. Алгоритм научного исследования. Понятие источника исследования. Типы источников информации. Понятие противоречия, проблемы исследования, виды формулировок проблемы. Понятие темы, цели исследования. Понятие объекта, предмета, гипотезы, задачи исследования. Понятие метода исследования, классификация методов исследования. Понятие этапа исследования, этапы исследования и их задачи. Формы описания результатов деятельности. Стили текста. Понятие реферата. Критерии оценки исследовательской работы. Понятие рецензии, структура рецензии.


уметь:

Проводить самодиагностику общеучебных умений и навыков. Различать виды творческих работ по отличиям в их структуре и содержании . Различать типы источников информации, виды письменных источников. Работать с каталогами в библиографическом отделе библиотеки. Различать виды и формы конспектов, выбирать форму конспекта в соответствии с темой работы. Разрабатывать конспект учебной статьи. Формулировать противоречие, проблему учебного исследования.

Формулировать тему и цель исследования. Определять объект, предмет, задачи и гипотезу исследования. Самостоятельно разработать программу учебного исследования. Различать теоретические и эмпирические методы исследования. Применять знания об эксперименте, описывать сущность и результаты эксперимента. Различать формы описания результатов исследования, видеть структуру различных форм описания. Различать стили текстов. Оформлять результаты исследовательской работы в соответствии с ГОСТом.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельного решения затруднительных жизненных ситуаций и реализации своего потенциала в жизни.


Учебно-тематический план

курса «Основы проектной деятельности» 10 класс

(1 ч. в неделю, всего 35 часов)



  1. «Основы проектной деятельности: программа курса регионального компонента базисного учебного плана. 8-9 классы» под редакцией Мелехиной С.И. - Киров. Из-во КИПК и ПРО, 2006 г.

  2. Пахомова Н.Ю. «Метод учебного проекта в образовательном учреждении» - М.: АРКТИ, 2005 г.

  3. Голуб Г.Б., Чуракова О.В. «Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся» - Самара, 2003 г.

  4. Дереклеева Н.И. «Научно-исследовательская работа в школе» - М., 2001 г.

  5. В.П. Ларина, Л.А. Вепрева. Инновационная практика: организация инновационной деятельности педагогов и учебно-исследовательской деятельности учащихся: Методическое пособие / под ред. В.П. Лариной – Киров: Изд-во Кировского областного ИУУ, 2003 г.
















Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.