Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Программа по Основам психологии

Программа по Основам психологии



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:




ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «РОССОШАНСКИЙ ТЕХНИКУМ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО И СТРОИТЕЛЬНОГО ТРАНСПОРТА»

(ГБПОУ ВО «РТС и СТ»)


Согласовано

зам. директора по У Р

____________________И.В. Половинкина

от «______»_____________2016 года 

УТВЕРЖДАЮ

директор ГБПОУ ВО «РТСиСТ»

____________________В.А. Силаков

                                                                «____»____________________2016 г.














ПРОГРАММА ПО КУРСУ

« ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»












Содержание

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 2

  2. Структура и содержание учебной дисциплины 3

  3. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы психологии»

  4. Условия реализации программы дисциплины 10

  5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 11

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

Психология управления

    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины Основы психология является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям (по отраслям) базовой подготовки, входящей в состав.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовке.

    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.

  1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • пользоваться психологическими методами изучения особенности личности (тестами, поведенческими реакциями);

  • применять в управлении организацией стили руководства, соответствующие обстоятельствам;

  • исследовать межличностные отношения в группе, определять статус каждого работника в группе;

  • определять структуру коллектива и социально – психологический климат в коллективе;

  • выделять личные качества собеседника, важные для успешного общения;

  • вырабатывать навыки делового этикета;

  • вырабатывать стратегию поведения в конфликтной ситуации, разрешать конфликты, возникающие в коллективе.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные принципы и методы психологии;

  • эмоционально – волевые, когнитивные индивидуально типологические особенности личности;

  • психологические аспекты малых групп и коллективов;

  • психология принятия управленческих решений;

  • конфликты и стратегия поведения в конфликтной ситуации;

  • типы людей по поведению в конфликте;

  • коммуникация и психология общения;

  • социально – психологические основы деятельности руководителя.

  1. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 105 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 35 часов.

2. Структура и содержание учебной дисциплины

  1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём

часов

Максимальная нагрузка (всего)

105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:


практические занятия

26

самостоятельная работа обучающего (всего)

35

Итоговая аттестация в форме зачета



  1. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы психологии»


Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Количество часов

Домашнее задание

Учебная литература, справочники, интернет

Раздел 1.

Введение в Психологию управления. Вопросы общей психологии


12



Тема 1.1.

Предмет и объект дисциплины «Основы психологии»

Содержание учебного материала

2

Лекционный материал, дифференцированные задания.

Лекционный материал.

Предмет и задачи Основы психологии его содержание.

Понятие об объекте психологии.

Основные психологические проблемы.

Психологические закономерности деятельности.

Междисциплинарные связи психологии.

Тема 1.2.

Вопросы общей

психологии

Содержание учебного материала

4


Лекционный материал.

Понятие психологии.

Основные принципы и методы психологии.

Понятие психики и сознания.

Самостоятельная работа обучающихся

  1. История зарождения и развития науки психологии.

  2. Закономерности внутренней психической деятельности.

  3. Методы психологии и их использование при изучении личности или группы (коллектива).

  4. Понятие и особенности психическими процессами.

6

Лекционный материал, учебное пособие.


Раздел 2.

Психология личности



16



Тема 2.1.

Понятие личности, ее структура

Содержание учебного материала

2



Понятие личности в психологии. Свойства личности.

Структура личности.

Психологические школы изучения личности.

Тема 2.2.

Индивидуально-типологические особенности личности

Содержание учебного материала

6

Лекционный материал, составить психологические портреты литературных персонажей.

Лекционный материал.

Когнитивные, эмоционально – волевые и индивидуально – типологические особенности личности.

Способности, интересы, темперамент, характер.

Практические занятия

  1. Изучение процессов памяти собственного «Я» изучение типа темперамента и черт характера собственного «Я».

4



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Общественно – исторический и деятельный подход в русской психологической школе.

  2. Интересы и способности, их значимость.

  3. Современные подходы к психологической характеристике типов темперамента.

  4. Социализация личности.

4

Используя различные стратегии публичного выступления подготовить сообщения на любую тему из раздела «Социальная психология».



Раздел 3.

Психологические аспекты малых групп и коллективов



18



Тема 3.1.

Малая социальная группа как социально – психологическая характеристика организации

Содержание учебного материала

2


Лекционный материал.

Понятие группы. Виды групп, состав группы, ее структура.

Понятие малой социальной группы. Стадии и уровни развития группы.

Коллектив, его основные характеристики.

Тема 3.2.

Феноменология группы

Содержание учебного материала

2



Понятие Феномена. Основные феномены малых социальных групп

Феноменология малых групп: подражание, групповое давление, конформизм, конкуренция, сотрудничество, нормы.

Практические занятия

  1. Социометрическое исследование группы.

  2. Изучение атмосферы в группе.

4



Тема 3.3.

Социально – психологический климат

в коллективе

Содержание учебного материала

2


Лекционный материал.

Понятие социально – психологического климата.

Психологические механизмы формирования и динамики изменения социально – психологического климата.

Практическое занятие

  1. Изучение социально – психологического климата в группе.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Состав и структура группы, в состав которой вы входите.

  2. Закономерности групповой деятельности.

  3. Исследование межличностных отношений в группе, определение своего статуса в группе.

  4. Изучение социально – психологического климата в группе и причин его нестабильности.

6



Раздел 4.

Психология делового общения и

коммуникации


14



Тема 4.1.

Психологические аспекты человеческого

общения

Содержание учебного материала

2

1. Подобрать материал для углубленного понимания темы «Невербальные средства общения» и понимания своего собеседника.

2. Подготовьте сообщение по вопросу: «Какие эффекты межличностного восприятия и факторы могут использоваться для эффективной самопрезентации?» Охарактеризуйте их.

Лекционный материал.

Понятие общения, виды общения, три стороны общения, коммуникативная, персептивная и интерактивная.

Средства общения – вербальные и невербальные.

Практическое занятие

  1. Тестирование «умеете ли вы слушать» «умеете ли вы общаться»

2



Тема 4.2.

Коммуникативные умения и навыки

Содержание учебного материала

2


Лекционный материал.

Коммуникативные навыки и умения.

Функции коммуникаций

Вертикальные и горизонтальные коммуникации.

Практические занятия

  1. Тестирование с последующим анализом ответов: «Коммуникабельны ли вы?

Любят ли вас люди?»

4



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Беседа – основной вид общения. Этапы беседы, их содержание; трансактное общение.

  1. Виды общения по содержанию. Деловое общение.

  2. Причины неэффективных коммуникаций.

  3. Преодоление коммуникативных барьеров.

  4. Характеристика качеств личности, важные для успешного общения.


4

Дифференциро

ванные задания,

презентация «Эмоции».


Раздел 5.

Психология принятия

решений


10



Тема 5.1.

Психология принятия

решений

Содержание учебного материала

4


Лекционный материал.

Личностные факторы в принятии решений.

Адекватные решения.

Субъективная рациональность – индивидуальное восприятие ситуации принятия решения.

Выявление психологических проблем при принятии решения.

Практические занятия

  1. Принятие правильных решений.

2



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Система принятия решений С.Джонсона.

  2. Мышление принятие решения.

  3. Психологические факторы, влияющие на принятие решения.

4



Раздел 6.

Конфликт и стратегия поведения в конфликтной ситуации


18



Тема 6.1.

Природа и социальная роль конфликта

Содержание учебного материала

2

Изучить способы выхода из стрессовых ситуаций.


Понятие конфликтной ситуации и конфликта. Виды конфликтов, их классификация.

Признаки конфликтной ситуации.

Причины конфликта.

Тема 6.2.

Структура конфликта.

Динамика и модель

конфликта

Содержание учебного материала

4

Изучить дополнительный материал на тему: «Психологические проблемы в общении».


Противоборство сторон, этапы конфликта.

Элементы конфликта. Динамика развития конфликта.

Модель конфликта, ее завершение.

Тема 6.3.

Способы и правила разрешения конфликта

Содержание учебного материала

2

Изучить методы борьбы со стрессом.



Применение мер и психологических подходов для разрешения конфликта.

Методы профилактики и правила разрешения конфликта.


Практические занятия

  1. Решение конфликтных ситуаций.

  2. Деловая игра: разрешение конфликтной ситуации, возникшей в коллективе.

4

Изучить формы проявления и способы разрешения внутриличностных конфликтов. Провести исследование: гендерные различия стратегий поведения в конфликтных ситуациях.


Самостоятельная работа обучающихся

  1. Основные типы поведения людей в конфликтной ситуации.

  2. Конфликты, возникающие между людьми.

  3. Социальные конфликты, причины их возникновения и участники таких конфликтов.

  4. Этапы развития конфликтов. Представить диаграмму

  5. Функции деструктивных и конструктивных конфликтов, их признаки.

  6. Стрессы их влияние на эффективность работы организации.

  7. Социальная напряженность, ее параметры, стадии.

6

Изучить вопрос о формировании профессионального поведения.


Раздел 7.

Социально – психологические основы деятельности


17



Тема 7.1.

Лидерство и руководство. Стили лидерства

Содержание учебного материала

2

Определить роль формирования первого впечатления на восприятие личности.

Лекционный материал.

Сущность лидерства. Лидеры и их различие. Лидерские черты и поведение.

Демократический и авторитарный стили лидерства.

Тема 7.2.

Лидеры и исполнители

Содержание учебного материала

2



Модели взаимодействия лидера и исполнителя: значение команды.

Теория компетентности.

Харизматическое лидерство. Лидерство в команде.

Тема 7.3.

Ситуационные теории

эффективного

лидерства

Содержание учебного материала

4



Ситуационная теория Ф.Фидлера.


Теория «путь - цель»

Практические занятия

  1. Определение стиля лидерства собственного «Я».

  2. Выбор лидера из претендентов, на которых представлена характеристика.

  3. Деловая игра.

4



Самостоятельная работа обучающихся

  1. Трансформационное лидерство его особенности и формы проявления.

  2. Качества харизматического лидера и их проявление

  3. Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке.

  4. Характеристика успешных лидеров. Мотивация лидерства.

  5. Лидер – преобразователь. Как стать лидером преобразователем. Предложения и объяснения.

  6. Правила успеха в руководстве командой. Отличие руководства командой от руководства индивидом.

5

Подготовить сообщения на одну из предложенных тем:

«Коллектив и личность», «Лидер и руководитель», Социально-психологические особенности взаимодействия людей в малой группе».



Всего:

105



3. Условия реализации программы дисциплины

  1. Требования к минимальному материально – техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета психологии.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор; телевизор; калькулятор.

  1. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Столяренко А.Д. «Психология управления» Ростов – на – Дону «Феникс» 2007.

  2. Столяренко А.Д. «Психология делового общения и управления» Ростов – на – Дону «Феникс» 2008.

  3. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. «Управленческая психология» Москва ИД «Форум» - Инфра – М 2007.

  4. Немов Р.С. «Психология» Москва изд.центр «Владос» 2010.

  5. Немов Р.С. «Психология» Москва «Юрайт» 2009.

  6. Столяренко А.Д. «Основы психологии» Ростов – на – Дону. Изд. Феникс 2008.

Дополнительные источники:

  1. Щепкин Г.В. «Практическая психология менеджмента» Киев изд. «Украина» 2007.

  2. Батаршев А.В. «Психодиагностика, способности к общению» Москва «Владос» - 2008.

  3. Лавриненко В.Н. «Социальная психология и этика делового общения» Москва изд. объединение «Юнита» 2007.

  4. Берн Эрик «Игры, в которые играют люди, люди которые играют в игры» Лениздат 2008.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

1

2

Умения:


пользоваться психологическими методами изучения особенности личности (тестами, поведенческими реакциями)

практическая работа, внеаудиторные занятия

применять в управлении организацией стили руководства, соответствующие обстоятельствам

тестирование

исследовать межличностные отношения в группе, определять статус каждого работника в группе

внеаудиторная самостоятельная работа; практические занятия

определять структуру коллектива и социально – психологический климат в коллективе

внеаудиторная самостоятельная работа; практические занятия

выделять личные качества собеседника, важные для успешного общения

тестирование

вырабатывать навыки делового этикета

практическая работа

вырабатывать стратегию поведения в конфликтной ситуации, разрешать конфликты, возникающие в коллективе

решение конфликтных ситуаций

Знания:


основные принципы и методы психологии

опрос, внеаудиторная самостоятельная работа

эмоционально – волевые, когнитивные индивидуально – типологические особенности личности

опрос, тестирование, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

психологические аспекты малых групп и коллективов

опрос, практические занятия, тестирование, внеаудиторная самостоятельная работа

психология принятия управленческих решений

опрос, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

конфликты и стратегия поведения в конфликтной ситуации

деловая игра

типы людей по поведению в конфликте

практическая работа

коммуникация и психология общения

опрос, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

социально – психологические основы деятельности руководителя

опрос, практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-568458
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх