Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа по основам журналистики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа по основам журналистики

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №90 «Крепыш» города Тюмени


Рассмотрено:

на заседании МО учителей гуманитарных предметов

Руководитель МО __________ /Калинина А.П/

Протокол № 1

От «___» ____________ 2015 г.


Согласовано:

Зам. директора по УВР

_______________ С.В.Вольф

От «___» ______________ 2015 г.


Утверждаю:

директор МАОУ СОШ №90

____________Е.И. Арбузова

От «___» ______________ 2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Основы журналистской деятельности»

(1 час в неделю, всего 34 часа)

5-7 класс




Рабочая программа составлена на основе решения Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол № 1/15 от 8 апреля 2015 г.)




Классы 5,6,7

Учитель Маркова Виктория Ивановна

Количество часов в год 36, в неделю 1, курс рассчитан на два учебных года.

Планирование составлено на основе авторской Программы элективных курсов по журналистике для средней общеобразовательной школы, опубликованной в сборнике «Российская академия образования – учителю» под ред. А.А. Журина (М.: Дрофа - 2007. – С. 143 – 157).








Тюмень, 2015 год



Пояснительная записка


Рабочая программа профильного элективного курса «Основы журналистского творчества» составлена на основе авторской Программы элективных курсов по журналистике для средней общеобразовательной школы, опубликованной в сборнике «Российская академия образования – учителю» под ред. А.А. Журина (М.: Дрофа - 2007. – С. 143 – 157).

Программа рассчитана на 68 часов (1 час в неделю, 2 уч. года).

В основе содержания и структуры элективного курса «Основы журналистского творчества» лежит концепция профильного образования, в процессе которого будущие журналисты смогли бы изучать основы журналистики в ходе практической деятельности. Обучаясь по программе профильного элективного курса, школьники получают возможность сориентироваться в многообразии профессий, сопоставить собственные желания и склонности с потребностями современного рынка труда, сделать свой профессиональный выбор в будущем.

Элективный курс «Основы журналистского творчества» является интенсивным курсом, базирующимся на сочетании теоретических занятий, психологической подготовки, практических тренингов и сочетается с практической работой по написанию материалов и выпуску школьной газеты.

Данный элективный курс ориентирован на учащихся 5-8 классов.


Целью курса является ознакомление учеников 5-8 классов с особенностями журналистской профессии на основе их личного практического опыта.

Задачами учебного курса являются:

-выявление интересов и проверка способностей учеников;

-формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

-изучение истории журналистики и основ журналистского творчества;

-развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

-формирование практических навыков создания школьного печатного издания.


Программа профильного элективного курса включает в себя:

- изучение основ истории отечественной журналистики;

- обзор современных средств массовой информации;

- знакомство с нормами профессиональной этики журналиста;

- методы сбора и обработки информации;

- психологическая подготовка журналиста;

- изучение основных журналистских жанров (информация, заметка, статья, интервью);

  • методы работы со словом.

Для выполнения поставленных задач в программе сочетаются такие формы проведения занятий как лекции по теории и истории журналистики, психологические игры-тренинги, тесты, беседы, экскурсии и встречи с профессионалами, практическая работа по написанию статей и выпуску газеты в творческой лаборатории.


В отличие от основных школьных дисциплин программа данного курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако может включать такие формы работы как видеопросмотр актуальных художественных фильмов и телепередач, посещение спектаклей, выставок, подготовку публикаций для газеты.


Данная программа учебного курса предусматривает тесную взаимосвязь с такими предметами базового школьного курса как русский язык, литература история и обществознание.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс, включающий:



Требования к уровню подготовки учащихся


Личностные результаты:

-осознанный выбор будущей профессии на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;

-формирование основ личности журналиста как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, нравственных и гражданских качеств;

-освоение основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;

-формирование активной жизненной позиции.


Метапредметные результаты:

-овладение культурой общения с медиа,

-овладение навыками работы с различными источниками информации;

-развитие творческих и коммуникативных способностей;

-развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать медиатексты,

-овладение различными формами самовыражения при помощи медиатехники.


Предметные результаты:

- умение выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;

-знание специфики и структуры основных газетных жанров (уметь различать информацию, заметку, интервью, статью), умение грамотно излагать информацию в этих жанрах;

-овладение навыками работы с медиатекстом.


Учебно-тематический план



Наименование тем


Всего часов

учебных занятий

по программе



В том числе по видам учебных занятий

(в часах)


Лекции


Практические работы



Контрольные

работы


1. История журналистики


4 ч.

2 ч.

2 ч.


2. Профессия – журналист.


4 ч.

2 ч.

2 ч.


3.Профессиональная этика журналиста


4 ч.

2 ч.

2 ч.


4. Мастерство журналиста: работа со словом.


22 ч.

12 ч.

10 ч.


5.Психологическая подготовка журналиста


10 ч.

4 ч.

6 ч.


6.Правовые основы журналистики


4 ч.

2 ч.

2 ч.


7. Фотография в журналистике


8 ч.

2 ч.

6 ч.


8. Творческая лаборатория


10 ч.


10 ч.



Содержание программы учебного курса


Тема №1. «История журналистики» (4 ч.)

Мифологические персонажи – первые информационные посредники. Прообраз современных газет в древнем Риме. Рукописная газета «Куранты». Первая печатная российская газета «Ведомости». Гравюра как средство визуализации информации в первых русских печатных газетах и журналах. Журналистская деятельность русских ученых, поэтов и писателей XIX века.


Тема № 2. «Профессия – журналист» (4 ч.)

«Рабочие инструменты» журналистов. Темы журналистского творчества: событие, ситуация, личность. Методы сбора информации. Способы проверки достоверности информации.


Тема № 3. «Профессиональная этика журналиста» (4 ч.).

Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.


Тема № 4. «Мастерство журналиста: работа со словом» (22 ч.)

Типы жанров журналистики. Заметка. Основные виды заметок: событийная, анонс, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-история. Структура заметки, требования к заметке.

Статья. Виды статей. Структура статьи, требования к написанию статей. Особенности работы над статьей.

Жанр интервью. Виды интервью. Методы подготовки к интервью. Техника ведения интервью. «Подводные камни» интервью. Визирование материалов.

Репортаж. Особенности работы над репортажем.

Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе. Особенности работы в этих жанрах.

Предложение. Конструирование простых предложений. Конструирование сложных предложений.

Структура текста: зачин, основная часть, концовка. Зачин и концовка как предмет особой заботы журналиста.

Заголовок. Роль заголовка в тексте. Связь текста и заголовка.

Стиль. Виды стилей. Проблема единства стиля в журналистском тексте.


Тема № 5. «Психологическая подготовка журналиста» (10 ч.)

Приемы развития и тренировки памяти. Мнемотехника - искусство запоминания. Приемы развития наблюдательности и внимания – важных журналистских качеств.

Виды памяти. Правила запоминания: «повторение – мать учения», «понял – запомнил».

Рациональное чтение.

Правила эффективной организации творческой работы.

Виды внимания.

Быстрота и правильность восприятия – важнейшие качества журналиста.

Использование ассоциаций для развития памяти и внимания.


Тема № 6. «Правовые основы журналистики» (4 ч.)

Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры. Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации».

Закон «О государственной тайне».

Закон «О рекламе».

Защита авторских прав в законе «Об авторском праве и смежных правах».

Гражданский кодекс о защите чести, достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении.


Тема № 7. «Фотография в журналистике» (8 ч.)

Роль фотоиллюстрации к репортажу, портретному очерку, проблемной статье. Папарацци. Этика фотографа.

Основы композиции снимка.

Основы обработки фотографии в программах-редакторах (кадрирование, уменьшение размера)


Тема № 8. «Творческая лаборатория» (10 ч.)

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.



Учебно-методические средства обучения


Основная литература:

1. Программа элективных курсов для средней общеобразовательной школы// Российская академия образования – учителю/сост. А.А. Журин. – М. Дрофа, 2007. – С. 143 – 157.

2. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. – М., 1989.

3. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2004.

4.Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.


Дополнительная литература:

1. Есин Б.И. История русской журналистики XVII-XIX вв. – М., 1973.

2. Корконосенко С.Р. Основы журналистики. – М., 2002.

3. Олешко В.Ф. Журналистика как творчества. – М., 2003.

4. Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Профессиональное развитие будущего журналиста. – М., 1989.




Тематическое планирование курса

«Основы журналистского творчества»

Первый год обучения


Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1.История журналистики

1.Мифологические персонажи – первые информационные посредники. Прообраз современных газет в древнем Риме. Рукописная газета «Куранты». Первая печатная российская газета «Ведомости». 2.Входное анкетирование и анализ результатов анкетирования.

2



2. Профессия - журналист

1.«Рабочие инструменты» журналистов. Темы журналистского творчества: событие, ситуация, личность. Методы сбора информации.

2.Практическая работа – определение собственных предпочтений.

2



3. Профессиональная этика журналиста

1.Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.

2.Практикум: А как бы поступил я?

2



4.Мастерство журналиста: работа со словом

1-2.Типы жанров журналистики. Заметка. Основные виды заметок: событийная, анонс, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-история.

3-4.Структура заметки, требования к заметке.

5-6.Статья. Виды статей. Структура статьи, требования к написанию статей.

7-8.Особенности работы над статьей.

9.Предложение. Конструирование простых предложений.

10.Конструирование сложных предложений.

11.Заголовок. Роль заголовка в тексте. Связь текста и заголовка.


11



5. Психологическая подготовка журналиста

1.Приемы развития и тренировки памяти. Мнемотехника - искусство запоминания.

2.Приемы развития наблюдательности и внимания – важных журналистских качеств.

3-4.Виды памяти. Правила запоминания: «повторение – мать учения», «понял – запомнил».

5.Рациональное чтение.


5



6. Правовые основы журналистики

1.Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры.

2.Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации».

Закон «О государственной тайне».


2



7. Фотография в журналистике

Роль фотоиллюстрации к репортажу, портретному очерку, проблемной статье. Папарацци. Этика фотографа.

Основы композиции снимка.


4



8. Творческая лаборатория

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.

5







Тематическое планирование курса

«Основы журналистского творчества»

Второй год обучения


Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1.История журналистики

1.Гравюра как средство визуализации информации в первых русских печатных газетах и журналах. Журналистская деятельность русских ученых, поэтов и писателей XIX века

2.Входное анкетирование и анализ результатов анкетирования.

2



2. Профессия - журналист

1.«Рабочие инструменты» журналистов. Способы проверки достоверности информации.

2.Практическая работа – определение собственных предпочтений.

2



3. Профессиональная этика журналиста

1.Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.

2.Практикум: А как бы поступил я?

2



4. Мастерство журналиста: работа со словом

1.Жанр интервью. Виды интервью. 2.Методы подготовки к интервью. Техника ведения интервью.

3.«Подводные камни» интервью. Визирование материалов.

4-5.Репортаж. Особенности работы над репортажем.

6-7.Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе. Особенности работы в этих жанрах.

8-9.Структура текста: зачин, основная часть, концовка. Зачин и концовка как предмет особой заботы журналиста.

10-11.Стиль. Виды стилей. Проблема единства стиля в журналистском тексте.


11



5. Психологическая подготовка журналиста

1.Правила эффективной организации творческой работы.

2.Виды внимания.

3.Быстрота и правильность восприятия – важнейшие качества журналиста.

4-5.Использование ассоциаций для развития памяти и внимания.


5



6. Правовые основы журналистики

1.Закон «О рекламе».

Защита авторских прав в законе «Об авторском праве и смежных правах».

2.Гражданский кодекс о защите чести, достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении.


2



7. Фотография в журналистике

1-4.Основы обработки фотографии в программах-редакторах (кадрирование, уменьшение размера, снятие «эффекта красных глаз»).


4



8. Творческая лаборатория

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.

5




Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров283
Номер материала ДВ-180426
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх