1144431
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыПрограмма по основам журналистики

Программа по основам журналистики

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №90 «Крепыш» города Тюмени


Рассмотрено:

на заседании МО учителей гуманитарных предметов

Руководитель МО __________ /Калинина А.П/

Протокол № 1

От «___» ____________ 2015 г.


Согласовано:

Зам. директора по УВР

_______________ С.В.Вольф

От «___» ______________ 2015 г.


Утверждаю:

директор МАОУ СОШ №90

____________Е.И. Арбузова

От «___» ______________ 2015 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Основы журналистской деятельности»

(1 час в неделю, всего 34 часа)

5-7 класс




Рабочая программа составлена на основе решения Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол № 1/15 от 8 апреля 2015 г.)




Классы 5,6,7

Учитель Маркова Виктория Ивановна

Количество часов в год 36, в неделю 1, курс рассчитан на два учебных года.

Планирование составлено на основе авторской Программы элективных курсов по журналистике для средней общеобразовательной школы, опубликованной в сборнике «Российская академия образования – учителю» под ред. А.А. Журина (М.: Дрофа - 2007. – С. 143 – 157).








Тюмень, 2015 год



Пояснительная записка


Рабочая программа профильного элективного курса «Основы журналистского творчества» составлена на основе авторской Программы элективных курсов по журналистике для средней общеобразовательной школы, опубликованной в сборнике «Российская академия образования – учителю» под ред. А.А. Журина (М.: Дрофа - 2007. – С. 143 – 157).

Программа рассчитана на 68 часов (1 час в неделю, 2 уч. года).

В основе содержания и структуры элективного курса «Основы журналистского творчества» лежит концепция профильного образования, в процессе которого будущие журналисты смогли бы изучать основы журналистики в ходе практической деятельности. Обучаясь по программе профильного элективного курса, школьники получают возможность сориентироваться в многообразии профессий, сопоставить собственные желания и склонности с потребностями современного рынка труда, сделать свой профессиональный выбор в будущем.

Элективный курс «Основы журналистского творчества» является интенсивным курсом, базирующимся на сочетании теоретических занятий, психологической подготовки, практических тренингов и сочетается с практической работой по написанию материалов и выпуску школьной газеты.

Данный элективный курс ориентирован на учащихся 5-8 классов.


Целью курса является ознакомление учеников 5-8 классов с особенностями журналистской профессии на основе их личного практического опыта.

Задачами учебного курса являются:

-выявление интересов и проверка способностей учеников;

-формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

-изучение истории журналистики и основ журналистского творчества;

-развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

-формирование практических навыков создания школьного печатного издания.


Программа профильного элективного курса включает в себя:

- изучение основ истории отечественной журналистики;

- обзор современных средств массовой информации;

- знакомство с нормами профессиональной этики журналиста;

- методы сбора и обработки информации;

- психологическая подготовка журналиста;

- изучение основных журналистских жанров (информация, заметка, статья, интервью);

  • методы работы со словом.

Для выполнения поставленных задач в программе сочетаются такие формы проведения занятий как лекции по теории и истории журналистики, психологические игры-тренинги, тесты, беседы, экскурсии и встречи с профессионалами, практическая работа по написанию статей и выпуску газеты в творческой лаборатории.


В отличие от основных школьных дисциплин программа данного курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако может включать такие формы работы как видеопросмотр актуальных художественных фильмов и телепередач, посещение спектаклей, выставок, подготовку публикаций для газеты.


Данная программа учебного курса предусматривает тесную взаимосвязь с такими предметами базового школьного курса как русский язык, литература история и обществознание.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс, включающий:



Требования к уровню подготовки учащихся


Личностные результаты:

-осознанный выбор будущей профессии на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;

-формирование основ личности журналиста как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, нравственных и гражданских качеств;

-освоение основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;

-формирование активной жизненной позиции.


Метапредметные результаты:

-овладение культурой общения с медиа,

-овладение навыками работы с различными источниками информации;

-развитие творческих и коммуникативных способностей;

-развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать медиатексты,

-овладение различными формами самовыражения при помощи медиатехники.


Предметные результаты:

- умение выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;

-знание специфики и структуры основных газетных жанров (уметь различать информацию, заметку, интервью, статью), умение грамотно излагать информацию в этих жанрах;

-овладение навыками работы с медиатекстом.


Учебно-тематический план



Наименование тем


Всего часов

учебных занятий

по программе



В том числе по видам учебных занятий

(в часах)


Лекции


Практические работы



Контрольные

работы


1. История журналистики


4 ч.

2 ч.

2 ч.


2. Профессия – журналист.


4 ч.

2 ч.

2 ч.


3.Профессиональная этика журналиста


4 ч.

2 ч.

2 ч.


4. Мастерство журналиста: работа со словом.


22 ч.

12 ч.

10 ч.


5.Психологическая подготовка журналиста


10 ч.

4 ч.

6 ч.


6.Правовые основы журналистики


4 ч.

2 ч.

2 ч.


7. Фотография в журналистике


8 ч.

2 ч.

6 ч.


8. Творческая лаборатория


10 ч.


10 ч.



Содержание программы учебного курса


Тема №1. «История журналистики» (4 ч.)

Мифологические персонажи – первые информационные посредники. Прообраз современных газет в древнем Риме. Рукописная газета «Куранты». Первая печатная российская газета «Ведомости». Гравюра как средство визуализации информации в первых русских печатных газетах и журналах. Журналистская деятельность русских ученых, поэтов и писателей XIX века.


Тема № 2. «Профессия – журналист» (4 ч.)

«Рабочие инструменты» журналистов. Темы журналистского творчества: событие, ситуация, личность. Методы сбора информации. Способы проверки достоверности информации.


Тема № 3. «Профессиональная этика журналиста» (4 ч.).

Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.


Тема № 4. «Мастерство журналиста: работа со словом» (22 ч.)

Типы жанров журналистики. Заметка. Основные виды заметок: событийная, анонс, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-история. Структура заметки, требования к заметке.

Статья. Виды статей. Структура статьи, требования к написанию статей. Особенности работы над статьей.

Жанр интервью. Виды интервью. Методы подготовки к интервью. Техника ведения интервью. «Подводные камни» интервью. Визирование материалов.

Репортаж. Особенности работы над репортажем.

Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе. Особенности работы в этих жанрах.

Предложение. Конструирование простых предложений. Конструирование сложных предложений.

Структура текста: зачин, основная часть, концовка. Зачин и концовка как предмет особой заботы журналиста.

Заголовок. Роль заголовка в тексте. Связь текста и заголовка.

Стиль. Виды стилей. Проблема единства стиля в журналистском тексте.


Тема № 5. «Психологическая подготовка журналиста» (10 ч.)

Приемы развития и тренировки памяти. Мнемотехника - искусство запоминания. Приемы развития наблюдательности и внимания – важных журналистских качеств.

Виды памяти. Правила запоминания: «повторение – мать учения», «понял – запомнил».

Рациональное чтение.

Правила эффективной организации творческой работы.

Виды внимания.

Быстрота и правильность восприятия – важнейшие качества журналиста.

Использование ассоциаций для развития памяти и внимания.


Тема № 6. «Правовые основы журналистики» (4 ч.)

Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры. Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации».

Закон «О государственной тайне».

Закон «О рекламе».

Защита авторских прав в законе «Об авторском праве и смежных правах».

Гражданский кодекс о защите чести, достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении.


Тема № 7. «Фотография в журналистике» (8 ч.)

Роль фотоиллюстрации к репортажу, портретному очерку, проблемной статье. Папарацци. Этика фотографа.

Основы композиции снимка.

Основы обработки фотографии в программах-редакторах (кадрирование, уменьшение размера)


Тема № 8. «Творческая лаборатория» (10 ч.)

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.



Учебно-методические средства обучения


Основная литература:

1. Программа элективных курсов для средней общеобразовательной школы// Российская академия образования – учителю/сост. А.А. Журин. – М. Дрофа, 2007. – С. 143 – 157.

2. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. – М., 1989.

3. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. – М., 2004.

4.Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М., 2000.


Дополнительная литература:

1. Есин Б.И. История русской журналистики XVII-XIX вв. – М., 1973.

2. Корконосенко С.Р. Основы журналистики. – М., 2002.

3. Олешко В.Ф. Журналистика как творчества. – М., 2003.

4. Свитич Л.Г., Ширяева А.А. Профессиональное развитие будущего журналиста. – М., 1989.




Тематическое планирование курса

«Основы журналистского творчества»

Первый год обучения


Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1.История журналистики

1.Мифологические персонажи – первые информационные посредники. Прообраз современных газет в древнем Риме. Рукописная газета «Куранты». Первая печатная российская газета «Ведомости». 2.Входное анкетирование и анализ результатов анкетирования.

2



2. Профессия - журналист

1.«Рабочие инструменты» журналистов. Темы журналистского творчества: событие, ситуация, личность. Методы сбора информации.

2.Практическая работа – определение собственных предпочтений.

2



3. Профессиональная этика журналиста

1.Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.

2.Практикум: А как бы поступил я?

2



4.Мастерство журналиста: работа со словом

1-2.Типы жанров журналистики. Заметка. Основные виды заметок: событийная, анонс, мини-рецензия, блиц-портрет, мини-история.

3-4.Структура заметки, требования к заметке.

5-6.Статья. Виды статей. Структура статьи, требования к написанию статей.

7-8.Особенности работы над статьей.

9.Предложение. Конструирование простых предложений.

10.Конструирование сложных предложений.

11.Заголовок. Роль заголовка в тексте. Связь текста и заголовка.


11



5. Психологическая подготовка журналиста

1.Приемы развития и тренировки памяти. Мнемотехника - искусство запоминания.

2.Приемы развития наблюдательности и внимания – важных журналистских качеств.

3-4.Виды памяти. Правила запоминания: «повторение – мать учения», «понял – запомнил».

5.Рациональное чтение.


5



6. Правовые основы журналистики

1.Конституция РФ о свободе слова, массовой информации и запрещении цензуры.

2.Права и обязанности журналиста в законе «О средствах массовой информации».

Закон «О государственной тайне».


2



7. Фотография в журналистике

Роль фотоиллюстрации к репортажу, портретному очерку, проблемной статье. Папарацци. Этика фотографа.

Основы композиции снимка.


4



8. Творческая лаборатория

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.

5







Тематическое планирование курса

«Основы журналистского творчества»

Второй год обучения


Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1.История журналистики

1.Гравюра как средство визуализации информации в первых русских печатных газетах и журналах. Журналистская деятельность русских ученых, поэтов и писателей XIX века

2.Входное анкетирование и анализ результатов анкетирования.

2



2. Профессия - журналист

1.«Рабочие инструменты» журналистов. Способы проверки достоверности информации.

2.Практическая работа – определение собственных предпочтений.

2



3. Профессиональная этика журналиста

1.Мораль, моральные ценности, этика в журналистской профессии. Каноны журналистики. Международные принципы журналистской этики: Кодекс практики, Кодекс печати и т.д. Отечественные журналистские кодексы.

2.Практикум: А как бы поступил я?

2



4. Мастерство журналиста: работа со словом

1.Жанр интервью. Виды интервью. 2.Методы подготовки к интервью. Техника ведения интервью.

3.«Подводные камни» интервью. Визирование материалов.

4-5.Репортаж. Особенности работы над репортажем.

6-7.Художественные жанры в журналистике: очерк, эссе. Особенности работы в этих жанрах.

8-9.Структура текста: зачин, основная часть, концовка. Зачин и концовка как предмет особой заботы журналиста.

10-11.Стиль. Виды стилей. Проблема единства стиля в журналистском тексте.


11



5. Психологическая подготовка журналиста

1.Правила эффективной организации творческой работы.

2.Виды внимания.

3.Быстрота и правильность восприятия – важнейшие качества журналиста.

4-5.Использование ассоциаций для развития памяти и внимания.


5



6. Правовые основы журналистики

1.Закон «О рекламе».

Защита авторских прав в законе «Об авторском праве и смежных правах».

2.Гражданский кодекс о защите чести, достоинства и деловой репутации. Уголовный кодекс РФ о клевете и оскорблении.


2



7. Фотография в журналистике

1-4.Основы обработки фотографии в программах-редакторах (кадрирование, уменьшение размера, снятие «эффекта красных глаз»).


4



8. Творческая лаборатория

Структура редакции. Обязанности членов редакции. Планирование номера издания. Функции выпускающего редактора и главного редактора. Рубрикатор. Функции корректора. Подготовка номера к печати. Интерактивность в работе журналиста.

5




Общая информация

Номер материала: ДВ-180426

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.