Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Идыгинская
средняя общеобразовательная школа
МОУ
Идыгинская СОШ
«Утверждаю»
Директор МОУ
Идыгинская СОШ
_______________
С.М.Николаев
Приказ №____ от___________
Программа патриотического воспитания
на 2015-2020 гг.
«Я – гражданин и патриот России»
с.
Нижняя Идыга
2015 г.
Без
памяти – нет истории.
Без истории – нет
культуры.
Без культуры – нет
духовности.
Без духовности нет
воспитания.
Без воспитания – нет
Человека.
Без Человека нет – Народа!
(В.Караковский
)
Пояснительная записка
Реальное патриотическое сознание
подрастающего поколения России формируется сегодня в сложных, противоречивых
условиях, связанных с глубокими социальными потрясениями, радикальными
изменениями в культуре общества.
В настоящее время
очень мало внимания уделяется воспитанию молодежи именно как патриотов своего
Отечества, основной упор в процессе обучения делается на профессиональную
реализацию и адаптацию к жизни в современном обществе.
Хотя становление
гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит
от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.
Сегодня коренным
образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он
получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в
различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою
судьбу, других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей
ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно-нравственную,
идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферы общества.
В условиях становления гражданского
общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание
принципиально новой, демократической
личности, способной к инновациям, к
управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать
на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную
независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе
развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна
внести современная школа.
Воспитание
гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла
отражение и в Законе РФ «Об образовании» и в государственной программе
«Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015годы».
Все выше изложенное
определяет актуальность разработки и реализации в МОУ Идыгинская СОШ целевой программа гражданско-патриотического воспитания «Я —
гражданин и патриот России».
Данная программа
представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического
воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом.
Программа
ориентирована на учащихся школы, определяет содержание, основные пути развития
гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание
патриотизма и формирование гражданственности.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и
приемов педагогических воздействий. Она опирается на принципы социальной
активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и
коллектива, единства образовательной и воспитательной среды.
Реализация Программы призвана
способствовать:
·
развитию
целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у
учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических
ценностей России, родной деревни, района и области;
·
воспитанию
у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;
·
формированию
ответственного понимания учащимися своего гражданского долга и конституционных
обязанностей;
·
созданию
благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического
формирования личности подрастающего поколения.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Программы
|
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся
МОУ Идыгинская СОШ на 2015-2020 гг.
|
Основание для разработки Программы
|
Постановление
правительства РФ от 5 октября 2010 г.
№ 795 «О
государственной программе
«Патриотическое
воспитание граждан РФ
на 2011-2015годы».
|
Разработчик Программы
|
Педагогический коллектив МОУ Идыгинская СОШ,
Родительский комитет МОУ Идыгинская СОШ
|
Исполнители Программы
|
Педагогический коллектив
Учащиеся
Родители
|
Научно-методическая основа
|
Нормативно-правовые
документы, приказы, программы муниципального, регионального и Российского
уровня
|
Основные этапы и формы обсуждения Программы.
|
1.
Обсуждение в коллективах учащихся, педагогов, родителей.
2. «Мозговой штурм».
3. «Круглый стол» на
МО классных руководителей.
4. «Круглый стол» на
заседании Родительского комитета.
|
Кем принята Программа
|
Педагогический совет
|
Цели и задачи Программы
|
Ø Создание
условий для активной, содержательной, системной деятельности коллектива
педагогов, учащихся, родителей школы по становлению и личностному развитию
учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства
ответственности за свой личный выбор и за будущее России.
Ø Провести
обоснованную организаторскую деятельность по созданию условий для
эффективного патриотического воспитания школьников.
Ø Формировать
эффективную систему патриотического воспитания, обеспечивающую оптимальные
условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству,
готовность приносить пользу обществу и государству.
Ø Развивать у
учащихся потребность в познании культурно-исторических ценностей.
Ø Привлекать
учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и
духовно-нравственных ценностей родного края, школы через овладение
технологией социального проектирования.
Ø Изучать
историю своего края, народа, страны для дальнейшего укрепления основ
демократии.
|
Ожидаемые результаты
|
Гражданско-патриотическая зрелость учащихся школы:
Ø высокие
этические нормы поведения и жизни;
Ø активная
гражданская позиция;
Ø стремление к
духовному обогащению и развитию;
Ø чувство
патриотизма, гуманизма и толерантности;
Ø знание,
почитание и продолжение лучших традиций семьи, школы, народа;
Ø стремление к
здоровому образу жизни;
Ø участие в
ежегодных школьных, муниципальных и краевых проектах.
|
Срок действия Программы
|
2015 – 2020гг.
|
Этапы реализации Программы
|
I этап – организационно-мобилизационный, диагностический
(декабрь, 2015 г. - сентябрь, 2016 г.).
II этап – практический (2016-2019
гг.).
III
этап -
итогово- обобщающий (2020 г.).
|
Цель Программы
Возрождение патриотизма
как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека,
обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства,
социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном
процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в
том числе в тех видах деятельности.
Задачи Программы
1. Повышение качества
патриотического воспитания в школе.
2. Реализация плана
мероприятий патриотического направления с последующей оценкой качества
результативности.
3. Обновление
содержания патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и
методов работы по данному направлению.
4. Усиление
взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей,
образовательными учреждениями и учреждениями культуры по вопросам
патриотического воспитания.
5. Усиление роли семьи
в патриотическом воспитании подрастающего воспитания.
Основные направления
Программы
1.
Духовно-нравственное.
2.
Культурно-историческое
3. Гражданско-правовое.
4.
Военно-патриотическое.
Ожидаемые конечные
результаты
Оценка эффективности
реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей
(индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его
системный, содержательный и организационный характер, использование современных
технологий воспитательного воздействия.
Духовно-нравственные
параметры:
- повышение
толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся;
- повышение интереса к
историческому прошлому города, страны;
- утверждение в
сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;
- проявление
мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества.
Индикаторы
для оценки хода реализации программы:
- сбор информации к
стене памяти
- количество мероприятий
патриотической направленности
- проведение
военно-спортивных игр
- вовлечение учащихся в
работу клубов, кружков патриотической направленности
- проведение классных
часов, праздников, тематических вечеров, акций , встреч.
Духовно-нравственное. Осознание учащимися в
процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и
ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность
руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической
деятельности.
Культурно - историческое Система мероприятий,
направленных на познание культурно – исторических корней, осознание
неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование
гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической
ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном
деревне, районе и области.
Гражданско-правовое. Воздействует через систему
мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков
оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве,
гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и
выполнению конституционного долга; воспитывает уважение к государственной
символике.
Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование
у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству,
способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории,
воинских традиций.
Данные направления
гражданско-патриотического воспитания реализуются на различных возрастных ступенях, каждая
из которых имеет свои методологические особенности.
В начальной
школе ведущей формой деятельности является игровая, введение детей в
мир русской культуры, содействие принятию ими нравственных ценностей: единства
человека и природы, любви к родной земле, трудолюбия, милосердия и т.д.
Проводимые мероприятия позволяют воспитать в детях основы национального
самосознания и достоинства, чувство уважения к своей истории, культуре,
традициям, к внутреннему миру человека и в итоге формируют осознанное
патриотическое чувство. Ведь именно этот возраст наиболее восприимчив для
усвоения ценностей общества, развития творческих способностей и нравственных
норм. На первой ступени начинается формирование личности, осознающей себя
частью общества и гражданином своего Отечества, развиваются коммуникативные
способности ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество. А
решение одной из главных задач образования на данном этапе — развитие
творческого потенциала младшего школьника — помогает сформировать личность,
способную внести свои вклад в жизнь страны.
Вторая
ступень
(среднее звено) продолжает формирование систему ценностей и установок поведения
подростка, помогает приобрести основные ключевые компетентности, необходимые
для будущей самостоятельной жизни в обществе. Учащиеся вовлекаются в
общественно-полезную деятельность. На этом этапе стержнем гражданского
образования является формирование уважения к закону, праву, правам других людей
и ответственности перед обществом. Работа в данном направлении реализуется
посредством коллективно — творческих дел, ролевых игр, творческих проектов.
На третьей
ступени (старшая школа) углубляются, расширяются знания о процессах,
происходящих в различных сферах общества, о правах людей, происходит познание
философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ
жизни общества, определяются гражданская позиция человека, его
социально-политическая ориентация. Задача реализуемой на данном этапе программы
состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащиеся совершенствовали
готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить
индивидуальную и коллективную деятельность по различным направлениям,
формировали здоровый образ жизни.
Введение.
Программа «Патриотическое
воспитание учащихся МОУ Идыгинская СОШ 2015- 2016гг.» (далее Программа)
разработана в соответствии с Государственной программой «Патриотическое
воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы», Программа
гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин и патриот России»
Программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные
мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2015-2020 гг. и
ориентирована на повышение статуса патриотического воспитания.
Реализация Программы предполагают совместную деятельность
педагогического коллектива школы, учреждений дополнительного образования,
городских структур и общественных организаций по реализации всех направлений
патриотического воспитания учащихся.
Содержание проблемы и необходимость её решения программными методами.
Приоритетными направлениями в области патриотического воспитания
учащихся в школе являются:
воспитание высоких духовно-нравственных принципов,
гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству;
формирование патриотических чувств на основе
культурно-патриотических ценностей славных трудовых и боевых традиций российского
народа;
формирование глубокого понимания конституционного
гражданского долга;
формирование здорового образа жизни учащихся, профилактика
правонарушений.
Важными составляющими в работе по патриотическому воспитанию являются традиционное
участие в окружных и городских акциях, таких как: «Георгиевская ленточка», «Бессмертного
подвига», «Я – гражданин России» и пр.
В школе сложилась система организации и проведения уроков мужества с
участием ветеранов ВОВ и труда, семинаров, круглых столов по проблемам
патриотического воспитания.
Вместе с тем для эффективного функционирования системы патриотического
воспитания в школе сделано еще не все, остается ряд проблем, требующих решения.
Цель и задачи Программы.
Целью Программы
является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и
социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной
гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине,
способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в
укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности,
которые связаны с его защитой.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Повышение качества патриотического воспитания в школе.
2. Реализация плана мероприятий патриотического направления с
последующей оценкой качества результативности.
3. Обновление содержания патриотического воспитания, расширение спектра
активных форм, методов работы и технологий по данному направлению.
4. Усиление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования
детей, образовательными учреждениями, городскими структурами и общественными
организациями по вопросам патриотического воспитания.
5. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего
поколения.
Обновление содержания и форм патриотического
воспитания.
1. Обновление содержания и форм патриотического воспитания достигается
путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям.
Духовно-нравственное направление, включающее в себя:
формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей
такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм,
соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к
Родине и своему народу;
воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;
формирование социальной активности, направленной на служение
интересам своего Отечества;
воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному
способу достижения успеха в жизни;
формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни,
воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья,
неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье
нации.
Культурно историческое направление, предполагающее:
воспитание у учащихся любви к своей «малой» Родине. Родному краю, её
замечательным людям;
вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических
памятников боевой и трудовой славы;
формирование чувства национальной гордости, национального
самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.
Гражданско-правовое направление, ориентированное на:
изучение государственной системы РФ, значение её Конституции, гимна,
государственной символики, прав и обязанностей гражданина России.
формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного
отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и
целостности;
формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению
законодательных норм;
развитие реально действующего школьного самоуправления.
Военно — патриотическое, включающее в себя:
изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и
трудовых подвигов жителей области в годы Великой Отечественной войны;
сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины,
организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных
военных конфликтов и антитеррористических операций;
формирование позитивного образа Вооруженных Сил Российской Федерации,
готовности к выполнению воинского долга.
2. Основные направления научно-методического обеспечения
патриотического воспитания включает в себя:
разработку комплекса учебных и специальных программ и методик по
организации патриотического воспитания;
обобщение опыта по использованию наиболее эффективных форм, методов и
технологий патриотического воспитания; формирование комплектов литературы
патриотической направленности для библиотеки школы;
проведение «круглого стола» с приглашением ветеранов войны, воинской
службы и труда по проблемам методологии патриотического воспитания учащихся.
3.
Военно-профессиональная ориентация и подготовка к военной службе учащихся
осуществляется по следующим направлениям:
встречи старшеклассников с офицерами военкоматов по вопросам
ориентации на приобретение воинских профессий; ознакомление с жизнью и
деятельностью войск, с особенностями службы и быта военнослужащих;
получение начальных знаний по основам военной службы;
формирование у учащихся готовности к действиям в экстремальных
условиях природного, техногенного и социального характера;
практическая
подготовка военной, военно-технической и военно-спортивной направленности
(учебно-полевые сборы на базе воинских частей, военно-спортивные игры,
спартакиады, секции по военно-прикладным видам спорта).
Ожидаемые результаты от реализации программы.
Реализация Программы призвана способствовать:
развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей
формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания
на основе исторических ценностей России и родного города;
воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её
замечательным людям;
формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского
долга и конституционных обязанностей;
созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и
физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.
Механизм реализации Программы.
Данная Программа реализуется педагогическим коллективом МОУ Идыгинская
СОШ. Исполнители Программы несут ответственность за своевременность и точность
выполнения мероприятий.
Координатором Программы является администрация МОУ Идыгинская СОШ.
Механизм реализации Программы предполагает совершенствование форм и
методов работы педагогического коллектива в целях обеспечения роста патриотизма
у учащихся и создание благоприятных условий для духовного и культурного подъема
учащихся.
Администрация школы осуществляет координацию процесса патриотического
воспитания в пределах своих полномочий, объединяя все усилия в целях
обеспечения эффективного функционирования системы патриотического воспитания в
школе.
Оценка эффективности реализации Программы.
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе
обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность
воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный
характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.
Духовно-нравственные параметры:
повышение толерантности, проявление активной
гражданской позиции учащихся;
повышение интереса к историческому прошлому города,
области, страны;
утверждение в сознании молодого поколения патриотических
ценностей, взглядов;
проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к
защите Отечества.
Контроль и управление реализацией Программы.
Контроль за
выполнением мероприятий Программы осуществляет администрация МОУ Идыгинская СОШ.
План реализации мероприятий и своевременно подготавливает и сдаёт отчёты педагогу
- организатору. Классные руководители в установленном порядке готовят отчеты,
предложения о работе с учащимися по патриотическому воспитанию и представляют
их педагогу - организатору
Мероприятия по реализации Программы. Развитие
содержания и форм патриотического воспитания
№
|
Наименование
мероприятий
|
Сроки реализации
|
Исполнитель
|
Духовно-нравственное направление
|
1
|
При проведении
занятий по предметам гуманитарного цикла уделять особое внимание духовно-нравственному
воспитанию учащихся
|
2015-2020
|
Педагогический
коллектив
|
2
|
Организация и
проведение мероприятий, посвященных «красным дням календаря
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
3
|
Продолжить работу
родительского лектория по темам:
-духовно-нравственное
воспитание личности;
- здоровый образ
жизни
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор
|
4
|
Организация и
проведение тренингов и деловых игр, формирующих социальную активность,
целеустремленность,
предприимчивость
|
2015-2020
|
Психолог, социальный
педагог, классный руководитель
|
5
|
Продолжить работу по
формированию у учащихся уважительного отношения к семье, семейным традициям
(лекторий «Психология семейных отношений», День матери, тематические вечера,
классные часы, родительские собрания.
Проведение творческих
конкурсов, фестивалей, посвящённых культуре
Российского народа
|
2015-2020
|
Педагог – организатор,
классные
руководители, психолог
|
Культурно-историческое направление
|
1
|
Продолжить
культурно-краеведческую исследовательскую деятельность
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
2
|
Проведение
тематических классных часов, вечеров, конкурсов плакатов и
фотографий
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
3
|
Проведение научных
конференций под девизом «Великие даты России»
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные руководители
|
4
|
Продолжить сбор
информации «Отчизны верные сыны» о ветеранах Великой Отечественной войны
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
5
|
Участие в акциях.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
Гражданско-правовое направление
|
1
|
Продолжение изучения
основ государственной системы РФ, Конституции РФ, государственной символики,
прав и обязанностей граждан
России.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
2
|
Создать условия для
совершенствования школьного самоуправления.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор
|
Военно-патриотическое направление
|
1
|
Проведение «Уроков
мужества» в дни воинской славы России с участием ветеранов Вооруженных Сил,
Великой Отечественной войны, участников локальных военных конфликтов.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
2
|
Организация книжных
выставок «Военная история России»
|
2015-2020
|
Библиотекарь
|
3
|
Организация
постоянных экскурсий в школьный краеведческий музей, по местам боевой славы.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
4
|
Пополнение стенда
памяти
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
соц. педагог
|
5
|
Организация и
проведение выставок детского рисунка к Дням воинской славы России.
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
|
6
|
Торжественное
проведение мероприятий, посвященных Дню Победы и и Дню защитника Отечества.
Организация и
проведение мероприятий, посвященных 71-летию Победы
|
2015-2020
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
Научно-методическое обеспечение патриотического
воспитания
|
1
|
Разработка программы
патриотического воспитания учащихся на 2015-2020 г.г.
|
2015
|
Педагог –
организатор,
|
2
|
Проведение
социологического исследования по вопросам патриотического воспитания.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор,
классные
руководители
|
3
|
Обобщение опыта по
использованию наиболее эффективных форм и методов патриотического воспитания.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор, классные руководители
|
4
|
Проведение «круглого
стола» с привлечением ветеранов войны, воинской службы по проблемам
методологии патриотического воспитания.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор, классные руководители
ОБЖ
|
Военно-профессиональная ориентация подготовка юношей
к военной службе
|
1
|
Организация встреч
юношей 10-11 классов с офицерами военкоматов по вопросам приобретения
воинских профессий.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор,
ОБЖ
|
2
|
Проведение военных
сборов для юношей
10 классов.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор,
ОБЖ
|
3
|
Организация и
проведение военно-спортивной игры «Зарница»
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор,
ОБЖ
|
4
|
Участие в районных и
областных соревнованиях военно – спортивной направленности.
|
ежегодно
|
Педагог –
организатор,
ОБЖ
|
|
|
|
|
Формы и методы реализации программы
·
Тематические
классные часы, уроки;
·
встречи с
работниками правоохранительных органов, отдела по защите прав потребителей;
·
ролевые и
деловые игры, диспуты;
·
олимпиады
по обществознанию, правоведению;
·
участие в
конкурсах гражданско-патриотической тематики;
·
викторины
по правовой тематике
·
изучение
истории своей семьи, семейных традиций;
·
изучение
народных традиций и обычаев, истории своего села, школы;
·
кружковая
работа;
·
проведение
акции «Мы помним о Вас», встречи с ветеранами ВОВ и труда, участниками боевых
действий в горячих точках;
·
военно-спортивная
игра «Зарница»;
·
участие в
конференциях, конкурсах, смотрах.
Форма организации работы по программе
в основном — коллективная, а также используется групповая и индивидуальная
формы работы.
Ожидаемые результаты
Конечными
результатами программы должны стать:
·
создание
системы патриотического воспитания в школе;
·
внедрение
в практику педагогической деятельности передовых форм и методов патриотического
воспитания;
·
сохранение
и развитие у школьников чувства гордости, любви к Родине, родному краю, школе;
·
формирование
у школьников готовности к вооружённой защите Родины;
·
активизация
интереса к углублённому изучению истории Отечества;
·
повышение
интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и
волевых качеств;
·
расширение
участия школьников в военно-прикладных и технических видах спорта;
·
воспитание
у школьников уважения к подвигу отцов;
·
привлечение
широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию
школьников;
·
расширение
и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в
школе;
·
расширение
методологической базы патриотического воспитания в системе образования;
·
активизация
творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.
Ожидаемые результаты по
этапам реализации Программы:
1. Проектный этап: получение
целостной картины состояния гражданско-патриотического воспитания в школе и
сформированности гражданственности как личностного качества у членов школьного
сообщества.
2. Практический этап: активация
деятельности в рамках гражданско-патриотического воспитания.
3. Аналитический этап: изменение
социальной и гражданской позиции членов школьного сообщества; определение
системы дальнейшей деятельности по ГП воспитанию школьников.
Оценка
эффективности реализации Программы
Оценка
эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных
оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность
воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный
характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.
В результате
осуществления Программы ожидается:
·
повышение
эффективности патриотической работы;
·
повышение
качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической
работы с детьми и подростками;
·
формирование
гражданской грамотности учащихся;
·
внедрение
новых форм работы в гражданско-патриотическое воспитание и повышение
эффективности патриотической работы;
·
обеспечение
духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического
противостояния, возрождение духовных ценностей школьников;
·
развитие
толерантности;
·
улучшение
условий для формирования патриотических чувств.
Количественными
результатами реализации Программы должны стать:
·
доведение
числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня
50%;
·
привлечение
подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической
направленности и как следствие снижение числа школьников, совершивших
правонарушения;
·
повышение
уровня воспитанности и нравственности учащихся. Контроль за
реализацией Программы
Для координации
деятельности всех структур школы, заинтересованных в реализации системы
патриотического воспитания, образования и просвещения, создан совет при
администрации МОУ Идыгинская СОШ, который обсуждает промежуточные результаты
работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.
В состав совета
входят:
1. Зам.
директора по учебно-воспитательной работе.
2. Руководитель МО классных руководителей.
3. Педагог-организатор.
4. Учителя истории, ОБЖ, физической культуры.
5. Библиотекарь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.