Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Программа по патриотическому воспитанию
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа по патриотическому воспитанию

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района















Программа

«Патриотическое воспитание учащихся»

МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе

на 2013-2017 гг.































п. Пурпе, 2013


Паспорт программы

Название программы: «ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ»

Направление программы: патриотическое воспитание


Название ОУ, представляющего программу: МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе


Регион, район, населенный пункт: ЯНАО, Пуровский район, п. Пурпе


Ф.И.О. директора школы: Филимонцева Любовь Ильинична


Контактный телефон (34936) 67-340


Юридический и фактический адреса: 629840, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Пурпе, ул. Железнодорожная, 5 «б» тел


E-mail: purpe_3@mail.ru


Ф.И.О. автора программы: Завьялова Людмила Васильевна, заместитель директора по образовательному процессу.































Нормативно - правовые основы Программы:


  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (постановление Правительства РФ от 05.10.2010 г. № 795);

  • Конвенция ООН «О правах ребенка»;

  • Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации» (письмо Минобразования России от 01.03.2003 г. № 30-51-131/ 16);

  • Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования России от 3101.2001 г. № 90/30-16);

  • Федеральные Законы «О воинской обязанности и воинской службе», «Об обороне»;

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009 год;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт, 2010 год;

  • Концепция воспитательной системы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района;

  • Комплексная программа воспитания учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района;

  • Программа воспитания младших школьников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района «Город детства»;

  • Программа воспитания учащихся 5- 8 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района «Рост».























Программа

«Патриотическое воспитание учащихся

МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе на 2013-2017 гг.


Всякая благородная личность глубоко

осознает свое кровное родство,

свои кровные связи с Отечеством»

В.Г. Белинский


Введение

В настоящее время все более очевидным становится, что современное общество утрачивает традиционно российское патриотическое сознания.

А ведь совсем недавно патриотическое воспитание подрастающего поколения являлось одной из важнейших задач общеобразовательной школы, поскольку детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. В данном случае под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования у учащихся любви к своей Родине, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, постоянная готовность к её защите.

Следует отметить, что героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта ещё сохранили качества нравственных идеалов, что, в свою очередь, создаёт реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Программа разработана в соответствии с целевыми ориентирами с государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795).

В настоящей Программе отражены основные цели, задачи, направления, мероприятия по развитию системы патриотического воспитания обучающихся, а также условия, средства и механизмы, обеспечивающие их практическую реализацию в МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе на период с 2013 по 2017 годы.

Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-10-х классов.

Программа «Патриотическое воспитание учащихся в МБОУ «СОШ №3 на 2013-2017гг.» опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Концептуальные идеи программы

Необходимость работы по патриотическому воспитанию школьников в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения. Последнее десятилетие XX века активно разрушался фундамент, на котором десятки лет строилось патриотическое воспитание, разрушались ориентиры, на которые нацеливалась молодежь. Новое поколение вырастает на американских боевиках. Утратило свое истинное значение слово «патриот», а слово «нравственность» часто произносится с иронией. И как неизбежный результат - растет наркомания, пьянство и детская преступность, каждый третий призывник не годен к службе по состоянию здоровья, а большинство подростков просто не хотят служить в армии.

Таким образом, проблема патриотического воспитания обретает новые характеристики и, соответственно, новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Патриотизм - это зов наших предков. Многие века русские воины уходили на бранные поля постоять за Отечество - за землю отцов, за отчую честь. Под патриотизмом везде и всюду понимают любовь к своей Родине, не только к своему маленькому домику с забором, деревне, городу, а ко всей стране. Фундаментальные основы этого понятия существуют в любой стране мира.

Как идея - это необходимое условие существования любого государства. В патриотизме народа - сила государства.

Сегодня жизненно важно возродить в школе, обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в школьнике граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. Вся история нашей Родины - наше бесценное достояние, жизненно важное для современного общества.

Цель Программы: совершенствование и развитие системы патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы.

Программа определяет основные направления развития системы патриотического воспитания учащихся, её основные компоненты, позволяющие формировать у учащихся патриотизм.

Патриотизм — это чувство Родины, отражающее отношение подростка (субъекта) к Родине (объекту), ориентация на служение ее интересам, выражающиеся в уважении к истории, традициям, ценностям культуры, в участии в социально-значимой деятельности.

Когнитивный компонент патриотической воспитанности подростка демонстрирует наличие знаний истории и традиций народа, государственной символики, правил ее применения, понимании сущности патриотизма.

Эмоционально-мотивационный компонент раскрывает характер отношения к Родине и мотивы патриотического поведения, обуславливающие проявление действенного патриотизма.

Деятельностный компонент заключается в участии подростка в социально-значимой деятельности.

Сформулированная цель Программы предполагает воспитание учащихся-патриотов России, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своей малой Родине, своему народу, а также формирование духовно-нравственных ценностей и потребностей.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  • определить основные направления совершенствования и развития системы патриотического воспитания в школе и мероприятия по их реализации;

  • выявить условия для формирования у подрастающего поколения патриотизма;

  • определить этапы реализации программы.

Основные направления дальнейшего совершенствование и развития системы патриотического воспитания в условиях образовательной среды школы

Основными направлениями дальнейшего совершенствование и развития системы патриотического воспитания в школе остаются:

  1. Создание нормативно-правовой базы патриотического воспитания в школе.

  2. Совершенствование деятельности администрации школы по научно-методическому сопровождению участников образовательного процесса в вопросах патриотического воспитания школьников.

  3. Конкретизация основных направлений патриотического воспитания школьников и их содержания.

  4. Координация деятельности педагогов школы, органов школьного, местного самоуправления, общественных организаций, родительского сообщества, средств массовой информации в интересах патриотического воспитания школьников.


Условия реализации Программы

Для успешной реализации программы по патриотическому воспитанию учащихся в школе созданы следующие условия:

  1. В школе создана воспитательная система, основанная на взаимоуважении, взаимной ответственности всех участников образовательного процесса и конструктивном взаимодействии, и сотрудничестве педагогического, ученического и родительского сообщества.

  2. Функционирует система внеурочной деятельности учащихся и дополнительного образования.

  3. Разработана система традиционных общешкольных мероприятий и творческих проектов.

  4. Организовано участие учащихся школы в интерактивных олимпиадах, играх по истории.

  5. Развивается исследовательская, проектная, творческая деятельность учащихся.

  6. Развивается школьное ученическое самоуправление.

  7. .Развивается социальное партнерство, сотрудничество с общественными организациями, родительским сообществом, средствами массовой информации.


Патриотическое воспитание в школе включает в себя три возрастные ступени, каждая из которых имеет свои методологические особенности.

В начальной школе (1- 4 классы) ведущей формой деятельности является игровая, введение детей в мир русской культуры, содействие принятию ими нравственных ценностей: единства человека и природы, любви к родной земле, трудолюбия, милосердия и т.д.

Курс по учебному предмету «Окружающий мир» и курс по внеурочной деятельности «Я - гражданин» позволяют воспитать в детях основы национального самосознания и достоинства, чувство уважения к своей истории, культуре, традициям, к внутреннему миру человека и в итоге формируют осознанное патриотическое чувство. Ведь именно этот возраст наиболее восприимчив для усвоения ценностей общества, развития творческих способностей и нравственных норм. На первой ступени начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества, развиваются коммуникативные способности ребенка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество. А решение одной из главных задач образования на данном этапе - развитие творческого потенциала младшего школьника - помогает сформировать личность, способную внести свои вклад в жизнь страны.

В основной школе 5- 9 классы продолжает формирование систему ценностей и установок поведения подростка, помогает приобрести основные ключевые компетентности, необходимые для будущей самостоятельной жизни в обществе. Учащиеся вовлекаются в общественно-полезную деятельность. На этом этапе стержнем гражданского образования является формирование уважения к закону, праву, правам других людей и ответственности перед обществом. Этому способствуют курсы «Обществознание», «Литература», «История», «Культура народов Ямала». Работа в данном направлении реализуется также посредством коллективно - творческих дел, ролевых игр, творческих, социальных проектов.

В старшей школе 10-11 классы: углубляются, расширяются знания о процессах, происходящих в различных сферах общества, о правах людей, происходит познание философских, культурных, политико-правовых и социально-экономических основ жизни общества, определяются гражданская позиция человека, его социально-политическая ориентация. Задача реализуемая на данном этапе программы состоит в том, чтобы в процессе общественной деятельности учащиеся совершенствовали готовность и умение защищать свои права и права других людей, умели строить индивидуальную и коллективную деятельность по различным направлениям, формировали здоровый образ жизни. Интегрированный характер курса учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)» позволяет учащимся усвоить наиболее актуальные обобщенные знания о человеке, обществе, об основных областях общественной жизни. На таких занятиях подростки приобретают опыт освоения основных социальных ролей (члена семьи, гражданина, избирателя, собственника, потребителя и т.д.). Традиционными в школе стали участие старшеклассников в олимпиаде по избирательному законодательству, участие в работе школы актива «Совет старшеклассников» и др.

Приоритетными направлениями внеучебной деятельности в рамках патриотического воспитания являются спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная и проектная деятельность.

Опыт работы показывает, что содержание и формы патриотического воспитания обновляются путём системной деятельности по ряду взаимосвязанных направлений.

Такими приоритетными направлениями в области патриотического воспитания учащихся в школе стали:

1) духовно-нравственное «Я – патриот»;

2) культурно-историческое «Малая Родина»;

3) гражданско- правовое «Я-гражданин»;

4) военно-патриотическое «Дни воинской славы»;

5) спортивно-патриотическое;

6) культурно-патриотическое.

Духовно-нравственное направление включает в себя:

  • формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, стремление соблюдать правила поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к родине и своему народу;

  • воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

  • формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

Культурно-историческое направление предполагает:

  • воспитание у учащихся любви к своей «малой» родине, родному краю, её замечательным людям;

  • вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы;

  • формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.

Гражданско-правовое направление ориентировано на:

  • изучение государственной системы РФ, её Конституции, Гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России;

  • формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

  • формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

  • развитие реально действующего школьного самоуправления.

Военно-патриотическое воспитание включает в себя:

  • изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей ЯНАО в годы Великой Отечественной войны;

  • сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч, учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

  • формирование позитивного образа Вооружённых Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.

Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Культурно-патриотическое. Направлено на развитие творческих способностей, учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.


Мероприятия по реализации основных направлений Программы

№ п/п.

Наименование мероприятий

Сроки реализации

Исполнитель

Духовно-нравственное направление

Организация и проведение мероприятий, посвящённых Дню Победы, Дню народного единства, Дню Конституции.

2013-2017

Заместитель директора по образовательному процессу,

педагог-организатор

Работа лектория по темам «Духовно-нравственное воспитание личности», «Здоровый образ жизни»

Ежегодно

Классные руководители

Организация и проведение тренингов и деловых игр, формирующих социальную активность, целеустремлённость, предприимчивость

Ежегодно

Педагог-психолог, классные руководители

Работа по формированию у учащихся уважительного отношения к семье, семейным традициям (День Матери, классные часы, курс «ОРКСЭ»)

Ежегодно

Заместитель директора по образовательному процессу.

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по истории и обществознанию

Ежегодно

Учитель истории и обществознания

Участие в Общероссийской олимпиаде школьников по основам православной культуры

Ежегодно

Учитель ОРКСЭ

Участие в окружных интерактивных интеллектуальных играх по истории

Ежегодно

Учитель истории

Серия мероприятий в рамках реализации плана воспитательной работы «Жизнь замечательных людей».

Ежегодно

Педагог организатор

Серия мероприятий в рамках реализации плана воспитательной работы «Растём, равняясь на замечательных людей».

Ежегодно

Педагог организатор

Курс внеурочной деятельности

«Я – гражданин»

Ежегодно

учителя

Культурно – историческое направление

Реализация учебных предметов «Культура народов Ямала».

«Литературное краеведение»

Ежегодно

Учитель географии,

Учителя начальных классов

Культурно – исторические встречи «Моя малая Родина»

Ежегодно

Школьный библиотекарь

Конкурс стенгазет «Отчизны верные сыны» о героях Великой Отечественной войны

Ежегодно

Классные руководители

Конкурс рефератов «Наши знаменитые земляки»

Ежегодно

Учителя – предметники

Участие в окружных интерактивных олимпиадах по истории

Ежегодно

Заместитель директора по образовательному процессу, учитель истории.

Участие в ежегодном международном литературно-художественном конкурсе для детей и юношества «Гренадеры вперед!

Ежегодно

Педагог-организатор, педагоги дополнительного образования.

Гражданско – правовое направление

Изучение основ государственной системы РФ, Конституции РФ, государственной символики, прав и обязанностей граждан России.

Ежегодно

Учителя - обществознания

Проведение правовой декады «Правовая пропаганда»

Ежегодно

(ноябрь, апрель)

Социальный педагог школы

Учителя - предметники, классные руководители

Реализация элективного курса «Подросток и закон»

Ежегодно

Учителя - обществознания

Организация школьного самоуправления

Ежегодно

Педагог - организатор

Военно – патриотическое направление

Проведение Уроков мужества в дни воинской славы России.

Ежегодно

Педагог –организатор,

Преподаватель-организатор ОБЖ,

Классные руководители

Организация книжных выставок «Военная история России»

Ежегодно

Библиотекарь

Организация экскурсий в Музей «Освоение Севера», культурно-эстетический центр «Гармония»

г. Губкинский.

Ежегодно

Педагог-организатор, классные руководители.

Организация и проведение выставок детского рисунка «Защитники Отечества»

Ежегодно

Педагог дополнительного образования

Участие в муниципальных и окружных конкурсах по патриотическому воспитанию

Ежегодно

Заместитель директора по образовательному процессу,

Педагоги дополнительного образования.

Торжественное проведение мероприятий, посвящённых Дню Победы и Дню защитника Отечества

Ежегодно

Заместитель директора по образовательному процессу, педагог-организатор, педагоги Дополнительного образования

Участие в конкурсе социальных проектов «Я - Гражданин»

Ежегодно

Педагог-организатор

Проведение акции «Поздравление» участников локальных конфликтов с Днем защитника Отечества


Ежегодно (февраль)

Классные руководители

Учащиеся

Военно – профессиональная ориентация. Подготовка юношей к военной службе

Организация встреч юношей 10-11 классов с офицерами военкоматов по вопросам приобретения воинских профессий

2013-2017

Преподаватель –организатор ОБЖ

Участие в поселковой военно-спортивной игре «Взятие снежной крепости»

Ежегодно

Педагог-организатор

Организация и проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы

Ежегодно

Преподаватель ОБЖ,

Педагог-организатор, классные руководители

Проведение месячника безопасности

Ежегодно

Преподаватель- организатор ОБЖ

Участие в районной военно-спортивной игре «Школа Мужества»

Ежегодно

Преподаватель-организатор ОБЖ,

Учителя физической культуры

Педагог-организатор.

Участие в поселковой военизированной игре «Зарница»

Ежегодно

Педагог-организатор

Учащиеся

Научно – методическое обеспечение системы работы по патриотическому воспитанию

Разработка программы патриотического воспитания учащихся на 2013-2017 годы

2013

Заместитель директора по образовательному процессу

Изучение нормативной базы (федеральные программы, образовательные программы, программ дополнительного образования, методические письма и др.) по патриотическому воспитанию

2013-2015

Координационный совет

Организация выставок патриотической направленности в библиотеке школы

2013-2017

Библиотекарь

Создание кино, видеофонда для проведения тематических мероприятий посвященных:

• Дню защитника Отечества;

• Дню Победы;

Весь период

Заместитель директора по образовательному процессу

Создание СD - и аудифона

Весь период

Заместитель директора по образовательному процессу

Разработка сценариев традиционных школьных праздников.


Весь период

Заместитель директора по образовательному процессу

Разработка положений о различных спортивных и военно-спортивных соревнованиях

Весь период

Заместитель директора по образовательному процессу

Разработка инструкций по охране труда при проведении экскурсий, походов, экспедиций, соревнований.

Весь период

Заместитель директора по образовательному процессу

Изучение позитивного опыта деятельности ОУ района, ЯНАО, России по организации и содержанию патриотического воспитания

Весь период

Координационный совет

Проведение социологического исследования по вопросам патриотического воспитания

2013

Педагог- психолог

Обобщение опыта работы педагогов школы по использованию наиболее эффективных форм и методов патриотического воспитания

2015

Заместитель директора по образовательному процессу

Освещение опыта работы учреждения в средствах массовой информации


Заместитель директора по образовательному процессу

Организация проведения методических совещаний по вопросам патриотического воспитания.

2013-2017

Заместитель директора по образовательному процессу

Исследовательская работа педагогов школы по проблеме патриотического воспитания

1.

Участие в конкурсах исследовательских проектов по истории

2013-2017

Методическая служба школы

Заместитель директора по образовательному процессу

2.

Работа над составление карты памятных мест Пуровского района

2016

Методическая служба

Заместитель директора по образовательному процессу

3.

Обобщение опыта работы педагогического коллектива школы и публикация сборника статей, методических разработок, сценариев и т.п. по патриотическому воспитанию учащихся школы

2017 г.

Методическая служба

Заместитель директора по образовательному процессу


Основные виды деятельности, обеспечивающие реализацию приоритетных направлений патриотического воспитания обучающихся школы

Классно-урочная деятельность:

  • уроки-практикумы;

  • игровые формы обучения;

  • интегрированные уроки.

Внеурочная деятельность:

  • предметные недели, декады;

  • проведение праздников, мероприятий, спортивных соревнований, творческих конкурсов;

  • викторины, олимпиады, конференции, интерактивные игры;

  • классные часы.

  • Творческо-поисковая деятельность:

  • экскурсионная работа;

  • творческие работы и исследовательские работы;

  • праздничные мероприятия.

Диагностическая деятельность:

  • анкетирование учащихся;

  • определение уровня воспитанности;

  • диагностика уровня развития познавательного интереса школьников;

  • мониторинг;

  • анализ анкет, опросников, проведенных мероприятий и т.д.;

  • сравнение и сопоставление с ожидаемым результатом программы, с уже достигнутыми показателями.

Изучение передового педагогического опыта:

  • участие в работе районных семинаров, заседаний методических объединений;

  • изучение воспитательных программ по патриотическому воспитанию учащихся;

  • изучение публикаций СМИ по патриотическому воспитанию учащихся.


Взаимодействие с общественными организациями:

  • проведение мероприятий патриотической направленности совместно с МБОУ ДО «ДДТ», поселковой библиотекой;

  • участие в конкурсах гражданско-патриотической направленности.


Основные формы работы по реализации основных направлений системы патриотического воспитания


Содержание основных направлений системы патриотического воспитания основывается на соответствующих формах воспитательной работы:

  • Тематические классные часы с учетом возрастных особенностей

  • Ведение курса «Я-гражданин»;

  • Проведение экскурсий и посещение музеев района, г. Губкинский;

  • Встречи с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий в горячих точках;

  • Проведение акции «Поздравление»;

  • Ведение курса «Подросток и закон»;

  • Конференции, конкурсы, смотры.


Этапы реализации Программы


I этап: проектный (2013-2014 гг.)

Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания.

Задачи:

  1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

  2. Разработать, обсудить и утвердить программу по патриотическому воспитанию.

  3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

  4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический (2014 – 2016 гг.)

Цель: реализация программы по патриотическому воспитанию

Задачи:

  1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

  2. Разработать методические рекомендации по патриотическому воспитанию.

  3. Проведение традиционных школьных мероприятий патриотической направленности.

  4. Расширять и укреплять связи и отношения с учреждениями дополнительного образования детей и культуры, спортивными школами, общественными организациями.

  5. Вовлекать в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

  6. Проводить мониторинг реализации программы.

  7. Принимать участие в конкурсах по патриотическому воспитанию (окружных, региональных, всероссийских)

III этап: аналитический (2016 – 2017 гг.)

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

  1. Обобщить результаты работы по направлению деятельности.

  2. Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

  3. Спланировать работу на следующий период.



Ожидаемые результаты реализации Программы


В результате реализации Программы ожидается:

1. В школе как в образовательной системе:

  • создание системы патриотического воспитания;

  • обогащение содержания патриотического воспитания;

  • вовлечение в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности, социальных партнеров.


2. В образе выпускника:

- в познавательной сфере: развитие творческих способностей и стремления к самообразованию;

-в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.


Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Конечным результатом реализации Программы должны стать активная гражданская позиция и патриотизм обучающихся, как основа личности гражданина России.


Оценка эффективности реализации Программы


В результате осуществления Программы ожидается:

  • повышение эффективности патриотической работы;

  • повышение качества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;

  • формирование гражданской грамотности учащихся;

  • внедрение новых форм и методов работы по данному направлению;

  • обеспечение духовно-нравственного единства в школе;

  • развитие толерантности и сохранение славных боевых и трудовых традиций нашего народа;

  • сформированность у учащихся школы идеала жизни и идеала человека.


Количественными результатами реализации Программы должны стать:


  • Привлечение учащихся в мероприятия патриотической направленности (до 100%).

  • Создание кружков, секций, реализация дополнительных образовательных программ патриотической направленности.

  • Привлечение подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников совершивших правонарушения.

  • Повышение уровня воспитанности учащихся.

  • Увеличение количества исследовательских работ учащихся.


Контроль над реализацией Программы.

Для координации и реализации деятельности в реализации системы патриотического воспитания, образования и просвещения, создан координационный совет при администрации школы, который обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.

В состав совета входят:

  • Заместители директора по образовательному процессу.

  • Руководители МО.

  • Педагог-организатор школы

  • Учитель истории.

  • Библиотекарь


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров492
Номер материала ДA-013235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх