Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа по ПДО "Музыкальная карамель"

Программа по ПДО "Музыкальная карамель"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Киселевского городского округа «Специальная (коррекционная)

школа – интернат №1 для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» (школа – интернат 1).





Рабочая программа

кружка для 1 - 9 классов

«МУЗЫКАЛЬНАЯ КАРАМЕЛЬ»




















Разработчик программы:

Данилова Любовь Прокопьевна

(воспитатель высшей квалификационной категории)




Пояснительная записка

Музыка начинается с пения…

Курт Закс (немецкий музыковед)


Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и неразрывно, начиная с детей младшего возраста, и ведущее место в этом принадлежит вокальному кружку

и на сегодняшний день основному средству массового приобщения школьников к музыкальному искусству.

В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие руководителя на учащихся, индивидуальный подход, влияние на каждого ученика коллектива, и каждый ребенок пробует свои силы, как в ансамблевом пении, так и в сольном.

В условиях коллективного исполнения у школьников развивается «чувство локтя», доверяя партнеру и уважение к нему. Участие в ансамблевом пении как совместном действии способствует преодолению проявлений индивидуализма школьников, обусловленного типичными недостатками, присущими организации взаимоотношений ученика и коллектива. При индивидуальном, сольном исполнении песни усиливается чувство ответственности и развивается творческий подход к каждому делу. Ведь для полного номера необходимо не только верно исполнить мелодию и выучить слова, также должен быть продуман костюм, движения под музыку и общий «образ» песни. Это раскрепощает детей и усиливает их самооценку.
С первого класса дети, начиная, обучатся в специальном коррекционном учреждении, чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Приобщение детей с особыми образовательными возможностями к певческому искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир звуков.
Практически каждый ребенок нуждается в развитии музыкальных коммуникативных навыков.

Актуальность программы связана с необходимостью развития детского самодеятельного творчества, речевых и певческих навыков, расширения концертно-исполнительской деятельности воспитанников кружка. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом и сольном пении, народных и современных детских песен с музыкальным сопровождением и без него. Также в нашей школе сложилась система традиционных мероприятий, которые включили в себя ежемесячные общешкольные праздники, традиционные торжественные линейки. Обучающиеся нашей школы постоянные участники и общегородских праздников, мероприятий. Концертно-исполнительская деятельность требует большой подготовки участников. В решении этих проблем особое значение имеет занятие ребенка в вокальном кружке, поэтому и возникла необходимость в разработке данной программы на базе специальной коррекционной школы VIII вида.

Тематическая направленность программы кружка «Музыкальная карамель» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении.


Цель программы:
Формирование музыкально- певческих навыков и основ сценического поведения обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Задачи:
Образовательные:
Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

Обучить детей вокальным навыкам;
Воспитательные:
Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

Привить навыки сценического поведения;

Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;
Развивающие:
Развить музыкально-эстетический вкус;

Развить музыкальные способности детей;
Коррекционные
Создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации обучающихся.

Набор в вокальный кружок «Музыкальная карамель» осуществляется на базе 1 – 9 классов. Программа рассчитана на 1 год и в ходе ее реализации происходит постепенное усложнение музыкально - творческой деятельности детей. Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса.

Содержание программного материала кружка состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения, вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественной музыкальной культуры: музыка народная и композиторская; детская, классическая, современная.

В программу включены следующие разделы: пение, слушание музыки, элементы музыкальной грамоты, занимательные страницы и игры.

Раздел «Пение» включает произведения для формирования вокально - хоровых навыков и умений обучающихся в зависимости от уровня певческого развития.

В работе с солистами и при инсценировке песен внимание педагога должно быть направлено на чистоту интонации, строя и ансамбля. Пение без сопровождения инструмента способствует выработке стройности и чистоты интонации, красоты звука, ансамбля, воспитывает привычку к слуховому самоконтролю. Задача творческого раскрытия образа песни является главной

и подчиняет себе вокально-технические приёмы исполнения. В формировании устойчивого интереса к хоровому пению значительную роль играет «концертное» исполнение песен.

В разделе «Слушание музыки» важным является создание благоприятных условий для восприятия музыки: атмосфера концертного зала, доверительное общение между учащимися кружка и учителем.

Раздел « Элементы музыки музыкальной грамоты» содержит элементарные знания о музыке и музыкальной деятельности.

Вся кружковая работа, как форма дополнительного образования и воспитания, направлена на выявление имеющихся музыкальных,

общехудожественных способностей, умений и их дальнейшее развитие.

Программа кружка «Музыкальная карамель» рассчитана на 2 года обучения.


Все занятия вокального кружка строятся по схеме:

- прослушивание музыкального произведения;

- разбор текста песни;

- работа с труднопроизносимыми словами;

- разучивание музыкального произведения;

- работа над выразительностью исполнения;

- пение под фонограмму;

- инсценирование песни.

Формы проведения занятий:

Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями.

Практические занятия, на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов – классиков, современных композиторов.

Занятие – постановка, репетиция, на которой отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей в общешкольных мероприятиях.

Выездное занятие – посещение концертов, праздников, фестивалей.


Обеспечение программы

- специализированный кабинет (фойе);

- музыкальные произведения в СД записи;

- таблицы, плакаты с текстами песен;

- детские музыкальные инструменты

- костюмы.




Содержание программного материала


Количество

часов


Календарные сроки




ВОКАЛЬНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ

I четверть




40 ч.


1.

Вводное занятие. Знакомство с песней «Школьный блюз» И.Челионов


2


2.

Заучивание слов песни «Школьный блюз»

3


3.

Разучивание мелодии песни «Школьный блюз»


1


4.

Пение под фонограмму песни «Школьный блюз»


3


5.

Инсценирование песни «Школьный блюз»

2


6.

Знакомство с песней «Который час»И.Челионов»


3


7.

Заучивание слов песни «Который час»

1


8.

Разучивание мелодии песни «Который час»

3


9.

Пение под фонограмму песни «Который час»

2


10.

Инсценирование песни «Который час»

3


11.

Знакомство с песней «Волшебная страна» А.Варламов»


1


12.

Заучивание слов песни «Волшебная страна»

3


13.

Разучивание мелодии песни «Волшебная страна»


2


14.

Пение под фонограмму песни «Волшебная страна»


3


15.

Инсценирование песни «Волшебная страна»

1


16.

Знакомство с песней «Праздник детства» А.Варламов


3


17.

Заучивание слов песни Праздник детства»

2


18.


2






II четверть


31 ч.


1.

Разучивание мелодии песни «Праздник детства»


2


2.

Пение под фонограмму песни «Праздник детства»


3


3.

Инсценирование песни «Праздник детства»

2


4.

Знакомство с песней «Подружитесь» А.Варламов


3


5.

Заучивание слов песни «Подружитесь»

2


6.

Разучивание мелодии песни «Подружитесь»

3


7.

Пение под фонограмму песни «Подружитесь»

2


1.

Инсценирование песни «Солнышко – ведрышко»


2


2.

Знакомство с песней В.Шемтюк «Рождество»

2


3.

Разучивание слов песни «Рождество»

2


4.

Разучивание мелодии песни «Рождество»

2


5.

Пение под фонограмму песни «Рождество»

2


5.

Инсценировка песни «Рождество»

2



6.

Знакомство с песней Е.Лучников «Не отнимайте солнце у детей»


2








III четверть





40



1.

Разучивание слов песни «Не отнимайте солнца у детей!


2



2.

Разучивание мелодии песни «Не отнимайте солнца у детей»


2



3.

Пение под фонограмму «Не отнимайте солнца у детей»


2



4.

Инсценирование песни «Не отнимайте солнца у детей»


2



5.

Знакомство с песней А.Бабаджанян «Улыбнись»


2


6.

Разучивание слов песни «Улыбнись»

2


7.

Разучивание мелодии песни «Улыбнись»

2


8.

Пение под фонограмму песни «Улыбнись»

2


9.

Инсценирование песни «Улыбнись»

2



10.

Знакомство с песней В.Шемтюк «Динь – Дон»


2


11.

Разучивание слов песни «Динь – Дон»

2


12.

Разучивание мелодии песни «Динь – Дон»

2


13.

Пение под фонограмму песни «Динь – Дон»

2


14.

Инсценирование песни «Динь – Дон»

2



15.

Знакомство с песней В.Широкова «Колыбельная»


2


16.

Разучивание слов песни «Колыбельная»

2


17.

Разучивание мелодии песни «Колыбельная»

2


18.

Пение под фонограмму песни «Колыбельная»

2


19.

Инсценирование песни «Колыбельная»

2


20.

Знакомство с песней Е.Лучников «Дожди»

2






IV четверть


35


1.

Разучивание слов песни «Дожди»

2


2.

Разучивание мелодии песни «Дожди»

2


3.

Пение под фонограмму песни «Дожди»

3


4.

Инсценирование песни «Дожди»

2


5.

Знакомство с песней В.Широкова «Птица»

3


6.

Разучивание слов песни «Птица»

2


7.

Разучивание мелодии песни «Птица»

3


8.

Пение под фонограмму песни «Птица»

2


9.

Инсценирование песни «Птица»

2


10.

Знакомство с песней В.Пресняков «По небу»

2


11.

Разучивание слов песни «По небу»

2


12.

Разучивание мелодии песни «По небу»

2


13.

Пение под фонограмму «По небу»

2


14.

Инсценирование песни «По небу»

2


15.

Знакомство с песней В.Широкова «Вместе»

2


16.

Пение под фонограмму песни «Вместе»

2




Частушки на темы (в течение года)


«Праздник урожая».

«На наших уроках».

«Школьная критика»

«Новый год».

«Мы – народные таланты».

«Про сильную половину человечества».

«8 марта».

«Всякая всячина».

«Спортивные частушки».


Обучающиеся должны знать:

-несколько песен и самостоятельно исполнять их;

-правила пения при занятии любыми видами музыкальной деятельностью;

-классические и современные музыкальные произведения из программы

кружка

-жанры музыкальных произведений (опера, балет);

-музыкальные термины (импровизация, ноты, мелодия, гармония);

-значение динамических оттенков;

-звуки шумовые и музыкальные;

-силу звука и динамический слух.


Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно начинать пение после вступления;

-применять полученные навыки при художественном исполнении

музыкальных произведений;

-инсценировать песни;

-петь хором, выполняя требования художественного исполнения.


Литература:

1. Соболев А.С.

«Музыкальное воспитание во вспомогательной школе»,

Москва «Просвещение», 1968 год.

2. Кондратюк Н.Н.

«Музыка в школе», методическое пособие,

творческий центр «Сфера», Москва, 2005 год.

3. Истомин С.В.

«Я познаю мир», детская энциклопедия «Музыка»,

Москва, издательство «АСТ», «Арсель», 2002 год.

4.Зарецкая Н.В.

«Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста», пособие для практических работников ДОУ, «Айрис – пресс», Москва, 2005 год.

5. Агапова И.А., Давыдова М.А.

«30 музыкальных занятий для начальной школы»,

«Аквариум» ГИППВ, 2002 год.

6. Лидина Т.Б.

«Я умею петь», большая книга о пении, издательство «Феникс, 2000 год.

7. Михайлова М.А.

«Развитие музыкальных способностей детей» популярное пособие для родителей и педагогов,

«Академия развития», Ярославль, 1997 год.


Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-084363
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх