Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма по подготовке к школе "Чтение и развитие речи"

Программа по подготовке к школе "Чтение и развитие речи"

Скачать материал

 

Рабочая программа

 

 

 «Чтение

и развитие речи»

для дошкольников

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                   Автор – составитель: О.Н.Егорова,

                                                                                   учитель II кв. категории

                                                                                         МБОУ «СОШ № 7 ЗМР РТ»

 

 

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 «Чтение и развитие речи»

Курс «Чтение и развитие речи» для дошкольников призван  обеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе составлена на основе государственной программы «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», предлагаемой Р.Н. Бунеевым, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой для дошкольной подготовки.  Рассчитан на 30 занятий (1 занятие в неделю). Занятия проводятся в группах (25-30 человек). Принято во внимание,  что содержание курса не  дублирует программу начальной школы, является пропедевтической.

Цель курса «Чтение и развитие речи» – развитие умения говорения, слушания, чтения (слияние звуков в слоги), интереса к собственной речи  и речи окружающих, обогащение словаря и грамматического строя речи.

Задачи обучения:

1.      Развивать умения говорения, слушания.

2.      Развивать и совершенствовать фонематические процессы (фонемного восприятия и представлений и звуковой структуре слова);

3.      Совершенствовать тонкую ручную и артикуляционную моторику.

4.      Обогащать активный, пассивный, потенциальный словарь; развить грамматический строй речи, умение связной речи с опорой на речевой опыт ребенка- носителя языка.

5.      Развивать общеучебные умения: умение работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца; работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия.

6.      Развивать умение общения с взрослыми, со сверстниками, умение видеть мир глазами другого человека.

 

           Предметное содержание

1.      Лексическая и грамматическая работа:

·         обогащение словарного запаса детей; наблюдение над многозначными словами в речи;

·         употребление новых слов в собственной речи (конструирование словосочетаний и предложений).

2.      Развитие связной речи:

·         ответы на вопросы, участие в диалоге;

·         подробный пересказ текста по зрительной опоре;

·         составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок;

3.      Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха:

·         знакомство с органами артикуляции, способами произнесения звука, его условным обозначением;

·         знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки; твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные;

·         выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения звука в слове;

·         выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твердых, мягких, звонких, глухих согласных;

·         «чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений.

4.      Обучение звуко-слоговому анализу:

·         звуковой анализ состава слогов и слов;

·         дифференциация понятий «звук» и «буква»;

·         соотнесение букв и звуков.

5.      Работа по развитию мелкой моторики руки (штриховка, обведение по контуру и др.).

Занятия строятся в занимательной, игровой форме с использованием речевых игр, что позволяет детям успешно овладеть звуковым анализом, с интересом наблюдать за особенностями слов, их использованием в речи. Учебный материал подается в сравнении, сопоставлении и побуждает детей постоянно рассуждать, анализировать, делать собственные выводы, учиться их обосновывать, выбирать правильное решение среди различных вариантов ответов. Таким образом, формируется и развивается главная ценность, основа всей учебной деятельности — творческое мышление ребенка, на основе которого постепенно будут складываться система знаний о языке и формироваться потребность владения языком, совершенствования речи.

К концу обучения дошкольники овладевают возможностью:

1.      соотносить букву и звук;

2.      узнавать и называть буквы русского алфавита;

3.      различать гласный и согласный звук, находить их в словах;

4.      характеризовать согласные звуки   по глухости -  звонкости, твердости -  мягкости;

5.      определять количество букв и звуков в односложных словах;

6.      определять количество слогов в слове, выделять первый и последний слог, конструировать слова из слогов;

7.      обогатить словарный запас по темам: «Животные», «Растения», «Одежда» и др.;

8.      составлять предложения, устный рассказ по серии сюжетных картинок;

9.      отвечать на вопросы и самому задавать вопросы по теме;

10.  читать слоги и слова;

11.  подробно пересказывать текст по зрительной опоре;

12.  выявлять признаки сходства и различия между двумя и более предметами;

13.  выделять одинаковые и лишние  предметы из группы предметов;

14.  объединять различные предметы в группы;

15.  выявлять логические несоответствия в рисунках или рассказах и т. д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование.

 

п/п

Тема урока

Кол

-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

 

Домашнее
задание

Дата проведения

 

Планируемые результаты освоения материала

План.

Фактич.

1

Водное занятие

1

Урок введения

новых знаний

Выбор цвета, обведение по контуру

Введение понятий:

слово,  предложений,  гласные

звуки,   ударение.   Уметь:   не

смешивать   понятия   звук   и

буква; делить слова на слоги,

ставить ударение.

с.1 №5

1.10

 

2

Для чего мы говорим. Игра  «Полслова за вами»

1

Урок введения

новых знаний

Имена девочек и мальчиков на букву А, работа с геометрическими фигурами

с. 3 №4,5

8.10

 

3

Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков

1

Буквы О,Э, А

с.5 №5, 6

15.10

 

4.

Гласные звуки. Мы поём

1

Буквы Ы, И, А ,О,Э

с.7 №5, 6

22.10

 

5.

Работа н ад гласными звуками. Игра «Письма»

1

 

 

 

урок  развития навыков и умений.

Буква У, гласные звуки и буквы

Уметь: выделять звуки в

словах и характеризовать их.

с. 9 №4

29.10

 

6

Работа с гласными. Изображение их на письме

1

Твердые и мягкие согласные звуки

с.11 №6

5.11

 

7

Слова. Звуки. Звуки [а] [и] [ы].Звуки [о][э]

1

Буквы Н,М согласные звуки и буквы

Уметь: называть звуки, из

которых состоит слово.

с.13 №5

12.11

 

8

Звуки [у] [м] [н]

1

Буквы П, Н, М гласные звуки

с.15 №6

19.11

 

9

Звук [п].Гласные звуки и буквы

1

Закрепление полученных знаний

Уметь: читать слоги и слова с пройденными буквами.

с. 17 №2

26.11

 

10

Звуки [т] [т’]. Буквы т, н, п,м

1

Урок введения

новых знаний

Буквы Т Н П М

Уметь: читать слоги, слова и текст с пройденными буквами

с. 19 №5

5.12

 

11

Звуки [т] [т’] [к] [к’] , буквы т,к

1

Буквы К Т Слоги с буквами К Т

с.21№4

10.12

 

12

Звуки [х] [х’] , буквы х, к, н,п

1

Буквы Х К Н П М Т

с.23 №5

17.12

 

13

Звуки [ф],[ф’], слоги с буквой ф

1

Урок развития навыков и умений.

Слоги с буквой Ф. Согласные буквы

Уметь: читать слоги, слова и текст с пройденными буквами

с.25 №5

24.12

 

14

Звуки [и] [ й’] , буквы Йй И и

1

Буквы Й И. Буква Ё

с.27 №6

31.12

 

15

Буквы Е Ё Я

1

Урок введения

новых знаний

Буквы Я Ю Ё Е слоги

Уметь: читать слоги и слова с новой буквой.

с.30-31

14.01

 

16

Буквы Я,Ю,Е,Ё.Слоги

1

Слоги и слова

с.1 №6

21.01

 

17

Звуки [л] [л’] [й’]. Слоги и слова

1

Буквы ВФ

с.3 №5

28.01

 

18

Звуки [в] [в’], буквы В,Ф

1

Урок развития навыков и умений.

Звонкие и глухие согласные

с.5 №6

4.02

 

19

Звуки [в’] [в’] [ф’] [ф].         Звонкие и глухие согласные

1

Буквы Ч,Щ

Уметь: читать предложения с четким проговариванием слов со звуками

с.7 №4

11.02

 

20

Звуки  [ч] [ ш], буквы Ч,Щ

1

Урок введения

новых знаний

Буквы Б, П

с.9 №5

18.02

 

21

Звуки [б] [ п], буквы Б,п

1

Буквы Д-Т

с.11 №5

25.02

 

22

Звук  [с] [ц]

1

Буквы С ЭО , Ц Щ

Уметь: читать слоги и слова с новой буквой.

с.13 №5, с.15 №6

11.03

 

23

Звуки  [г] [к]

1

Урок развития навыков и умений.

Парные согласные

с.17 №7

10.03

 

24

Звуки [з] [ с]

1

Урок введения

новых знаний

Буквы З С В

с.19 №6

17.03

 

25

Звуки [ ш[ [с] [щ]

1

Буквы Ш Щ С Ц

Уметь: характеризовать согласные звуки.

с.21 №5

24.03

 

26

Звуки [ж] [з] [щ]

1

Буквы Ж З Ш

с.23 №6

31.03

 

27

Звуки  [р] [ йа] [л]

1

Урок развития навыков и умений.

Буквы Р Л Я

с.25 №6, с.27 №6

7.04

 

28-30

Страна азбука

3

Урок обобщение знаний

Уметь: читать слоги, слова и текст с пройденными буквами

 

14.04

21.04

28.04

 

Основные образовательные результаты обучения по программе:

К концу  года обучения

Дети должны знать:

1.      понятие звука и буквы, слога и слова, ударения, предложения.

2.      знать понятие ударения в слове.

3.      знать о различиях в написании и произношении.

4.      называть звуки, из которых состоит слово (гласные - ударный, безударные; согласные - звонкие, глухие, парные и непарные, твердые, мягкие, парные и непарные).

Дети должны уметь:

1.      не смешивать понятия "звук" и "буква"; делить слово на слоги, ставить ударение;
- определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твердость или мягкость согласного звука);

2.      обозначать мягкость согласных звуков на письме;

3.      определять количество букв и звуков в слове;

4.      писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;

5.      ставить пунктуационные знаки конца предложения;

Формы подведения итогов реализации программы:

            В течении всего периода обучения поэтапно проводится мониторинг уровня усвоения знаний и формирования навыков у детей на начальном, промежуточном, итоговом этапах. Для проведения мониторинга образовательного процесса используются разные формы:

Ø  тестирование по индивидуальным карточкам,

Ø  самостоятельные работы,

Использованная литература.

1.    «Наши прописи». Тетрадь для дошкольников 5-6 лет в 2-х частях.- М.: «БАЛАСС»; «Школьный дом», авторы Р.Н.Бунеев, А.В.Бунеева, О.В.Пронина, 2012.

2.    Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/ Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс, 2008.

3.    Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунева, Т.Р.Кислова. По дороге к Азбуке: Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для детей 5-6 (7) лет (ч. 3, 4).

4.     «Моя любимая Азбука», авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Изд. М. Т.Ц. Сфера, 2009г.

5.     «Русский язык» (первые уроки) авт. Р.Н. Бунеева, О.В. Пронина, М . Изд. Т.Ц. Сфера, 2005г.

6.     Учебное пособие «Капельки солнца» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеева. Образовательная система 2100.

7.    . Программа развития и обучения дошкольника .Букварь под ред. О. С.Жуковой М. Просвещение, 2008г.

8.     Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Наши прописи- 1 и 2 часть» пособие для дошкольников. Комплексная программа предшкольное образование 2100.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по подготовке к школе "Чтение и развитие речи""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Курс «Чтение и развитие речи» для дошкольников призванобеспечить качественную подготовку детей к обучению в начальной школе составлена на основе государственной программы «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», предлагаемой Р.Н. Бунеевым, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой для дошкольной подготовки. Рассчитан на 30 занятий (1 занятие в неделю). Занятия проводятся в группах (25-30 человек). Принято во внимание,что содержание курса не дублирует программу начальной школы, является пропедевтической.

Цель курса «Чтение и развитие речи» – развитие умения говорения, слушания, чтения (слияние звуков в слоги), интереса к собственной речии речи окружающих, обогащение словаря и грамматического строя речи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 073 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.06.2015 1973
    • DOCX 109.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Егорова Ольга Николаевна
    Егорова Ольга Николаевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9439
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 927 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 295 человек из 62 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Мини-курс

Рациональность и творчество в педагогике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе