Программа по правам детей

Программа кружка "Фемида"

Жолобова Наталья Анатольевна, социальный педагог

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА

“Фемида”

Цель:

Формирование правового сознания и ответственности школьников с ограниченными возможностями.

Задачи:

– познакомить учащихся с ограниченными возможностями здоровья с основными нормативными документами, законопроектами, регулирующие и защищающие их жизнедеятельность;

- помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав;

– воспитывать желание жить и трудиться, соблюдая нормы гражданского права;

- воспитание чувства ответственности за совершённые дела и поступки

- отработка умения вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения;

- научить детей применять права и обязанности в повседневной жизни

– повышение социально-правовой компетентности посредством обучения

практическим навыкам реализации своих прав и обязанностей.

- формирование навыков нравственного и законопослушного поведения.

Направленность

Социально – педагогическая

Возраст детей, на которых рассчитана программа

Учащиеся школы-интерната 10-14 лет

Срок реализации программы

Программа среднесрочная. Рассчитана на 1 год.

Место реализации программы

Волгоградская область, г. Михайловка ГКОУ «Михайловская школа-интернат»

Цели, задачи, предполагаемый результат

Цель программы: Формирование правовой культуры у учащихся, посредством ознакомления учащихся с их основными правами на основе нормативно-правовых документов международного, федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Задачи программы:

• Информирование учащихся об основных нормативных документах, законопроектах, регулирующих и защищающих их жизнедеятельность. Содействие в предупреждении антиобщественного, антисоциального поведения учащихся.

• Воспитание желания жить и трудиться, соблюдая нормы гражданского права.

• Воспитание чувства ответственности за совершенные дела и поступки.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: от 12 до 18 лет.

Срок реализации программы: 1 год

Учебный материал делится на две части: теоретический и практический

Режим занятий

Занятия ведутся группой, несколькими подгруппами.

Ожидаемые результаты:

За 1 год занятий кружка воспитанники должны:

• Знать содержание наиболее законодательных актов (или фрагментов из них), общие правила применения права, права детей-инвалидов, содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила, соблюдение которых способствует охране личной безопасности человека от преступных посягательств;

• Иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности; о месте гражданина России в осуществляющей системе экономических и политических отношений, регулируемых правом, об условиях и порядке участия в качестве субъектов правоотношений в экономической и политической жизни страны; о видах юридической ответственности граждан;

• Усвоить совокупность конкретных правил поведения в школе, на улице, в учреждениях культуры, на зрелищных мероприятиях, в местах отдыха, основанных на уважении к правам и свободам других граждан;

• Различать правомерное и неправомерное поведение, основание и порядок назначения наказаний; полномочия судов, органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

I год обучения

34 часа

Формы организации занятий

Занятия кружка проводятся группой. Работая в группах, воспитанники учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления.

Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, игра – тренинг, практикум, правовая игра, ролевая игра, викторина,. Интерес к деятельности резко возрастает, если воспитанники включены в игру. В игре ребёнок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению.

Цель игры – сделать серьёзный напряжённый труд интересным для воспитанников.

На занятиях кружка используются практические задания, которые позволяют заметно оживить беседу, преодолеть или ослабить влияние формального изложения материала, рассмотреть положение закона на конкретном примере с тем, чтобы раскрыть его актуальность и стимулировать интерес воспитанников в целом. Кроме того, практические задания дают информацию для разработки методики изучения педагогом степени сформированности гражданского сознания (гражданственности)

Литература

1. Азбука права. //автор-составитель Бобкова Н.Н. – Волгоград, 2006.

2. Алексеев С.С. Право. Законы, правосудие, юриспруденция в жизни людей. Начальные сведения. – Москва, 1998.

3. Валкер Д. Тренинг разрешения конфликтов. – СПб, 2001.

4. Воспитание. Пособие для педагогов.//Осипова М.П., Козлович С.И., Король Е.Д.; под общей редакцией Осиповой М.П. – Минск, 2002. С.143 – 206.

5. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых. – Москва, 1992.

6. Ефремова Н.П. Твои права, подросток.//Библиотека – №12, 2000. С.37-39.

7. Конвенция ООН о правах ребенка. – Москва, 2001.

8. Любимов А.П. Конституция Российской Федерации: Альбом таблиц и схем. – Москва, 1998.

9. Права человека: Новое издание. – Москва, 1995.

10. Психолого-педагогический словарь. – Ростов-на-Дону, 1998.

11. Ребенок должен знать свои права.//Библиотека – №6, 2000. С.45-47.

12. Савельева М. Знай закон смолоду.//Библиотека – №5, 1999. С.66-67.

13. Система работы школы по защите прав и законных интересов ребенка.//автор-составитель Маньшина Н.А. – Волгоград, 2007.

14. Смагина Л.И. 100 уроков по правам ребенка. – Минск, 1998.

15. Справочник классного руководителя. 5-11 классы.//Дереклеева Н.И. – Москва, 2003.

16. Ты имеешь право.// Составитель Жук Л.И. – Минск, 2003.

17. Усачев А.А. Приключения маленького человечка: Повесть-сказка. – Москва, 1994.

18. Шабельник Е.С. Права ребенка. – Москва, 1997.

19. Яковлев Ю. Ваши права, дети. – Москва, 1992.