Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по правилам дорожного движения 1-4 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по правилам дорожного движения 1-4 классы

библиотека
материалов

Программа разработана на основе методических рекомендаций Ставропольского краевого института повышения квалификации работников образования для учителей начальных классов по формированию и функционированию системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, учебно-методической литературы. В программе рассматриваются вопросы обеспечения дорожной безопасности детей младшего школьного возраста, проблемы их обучения и воспитания. Составители – адаптировали правила (обязанности пешеходов и пассажиров) для понимания и усвоения их детьми.

Продолжительность освоения – 4 года.

Возрастной диапазон начала освоения программы – 7–10 лет.

Направление – социальное.

Согласно образовательному плану МОУ СОШ 1 г.Буденновска на проведение занятий внеурочной деятельности по правилам дорожного движения на 1 – 4 класс начальной школы выделяется всего — 135 часов.

Из них в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю, 33 учебных недели), во 2 – 4 классах – по 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).



  1. Результаты освоения программы внеурочной деятельности.

Учащиеся должны знать:

  • основные понятия и термины из Правил дорожного движения Российской Федерации;

  • общие положения Правил дорожного движения Российской Федерации;

  • правила перехода проезжей части на площадях и перекрестках;

  • правила посадки в общественный транспорт и высадки из него;

  • правила поведения детей при перевозке в салоне легкового автомобиля;

  • основы страхования.

Правила:

  1. перехода улиц и дорог по сигналам светофора;

  2. перехода улиц и дорог по пешеходным переходам;

  3. перехода проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

  4. воздержания от перехода улиц и дорог при приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом;

  5. движение по тротуару, пешеходной дорожке (а при их отсутствии – по обочине и краю проезжей части со взрослыми);

  6. движения группы детей в сопровождении взрослых;

  7. этичного, вежливого и безопасного поведения в транспорте, находясь со взрослыми;

  8. безопасного поведения при езде на велосипеде и возраст, с которого можно выезжать на улицы и дороги.



В процессе изучения программы у первоклассников будут сформированы:

Личностные результаты:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.



Метапредметные результаты:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.


Регулятивные результаты:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи.



Коммуникативные результаты:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



Предметные результаты:

учащиеся должны знать:

-опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах;

-безопасные участки улиц и дорог в микрорайоне;

-типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к несчастным случаям и авариям;

-опасности, связанные с погодными условиями и освещением;

-места, где можно и нельзя играть, кататься на велосипеде, роликовых коньках, самокатных средствах, санках;

-название и назначение дорожных знаков для пешеходов и некоторых знаков для водителей.

должны уметь:

  • ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей;

  • переходить железнодорожные пути;

  • переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

  • осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.

  • переходить улицы и проезжую часть дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги (вне зоны видимости пешеходов);

  • правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде.



В процессе изучения программы у второклассников будут сформированы:

Личностные результаты:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.

Регулятивные результаты:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи.

Коммуникативные результаты:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

учащиеся должны знать:

-опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах;

-безопасные участки улиц и дорог в микрорайоне;

-типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к несчастным случаям и авариям;

-опасности, связанные с погодными условиями и освещением;

-места, где можно и нельзя играть, кататься на велосипеде, роликовых коньках, самокатных средствах, санках;

-название и назначение дорожных знаков для пешеходов и некоторых знаков для водителей;

-правила перехода регулируемых и нерегулируемых перекрестков;

-правила перехода проезжей части с односторонним и двусторонним движением транспорта и трамвайными путями.

должны уметь:

-переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

-обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях; при посадке и высадке из маршрутного такси;

-ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

-не создавать помех движению транспорта;

-определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;

-соблюдать правила при посадке и высадке из общественного транспорта, во время движения в салоне.



В процессе изучения программы у учеников 3-х классов будут сформированы:

Личностные результаты:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.



Метапредметные результаты:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.

Регулятивные результаты:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи.

Коммуникативные результаты:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

учащиеся должны знать:

-опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах;

-безопасные участки улиц и дорог в микрорайоне;

-типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к несчастным случаям и авариям;

-опасности, связанные с погодными условиями и освещением;

-места, где можно и нельзя играть, кататься на велосипеде, роликовых коньках, самокатных средствах, санках;

-название и назначение дорожных знаков для пешеходов и некоторых знаков для водителей;

-что такое остановочный и тормозной путь, как он изменяется и от каких факторов зависит.


должны уметь:

  • выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги;

  • определять виды перекрёстков;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств.

В процессе изучения программы у учеников 4-х классов будут сформированы:

Личностные результаты:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные результаты:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.

Регулятивные результаты:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи.



Коммуникативные результаты:

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



Предметные результаты:

учащиеся должны знать:

  • название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки;

  • значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов;

  • виды автомашин специального назначения;

  • положения регулировщика,;

  • виды перекрёстков;

  • значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств;

  • наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП;


должны уметь:

-ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей;

-переходить железнодорожные пути;

-переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;

-осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.



2. Содержание программы внеурочной деятельности.

Содержание данного курса включает теорию и практику безопасного поведения человека на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте.

Реализация данной программы рассчитана на 4 года обучения в начальной школе и позволит обучающимся получить систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Программа предполагает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий.

Так как программа больше всего уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий, как выступление агитбригады, театрализованное представление, КВН, рейд, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра.



Формы и методы контроля:

-психодиагностика;

-опрос, анкетирование родителей;

-праздники, конкурсы;

-анализ результатов деятельности.



Методы и средства обучения:

Словесные – рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.

Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу (поселку) с целью изучения программного материала.

Место занятий внеурочной деятельностью в учебном плане.

Согласно образовательному плану МОУ СОШ 1 г.Буденновска на проведение занятий внеурочной деятельности по правилам дорожного движения на 1 – 4 класс начальной школы выделяется всего — 135 часов.

Из них в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю, 33 учебных недели), во 2 – 4 классах – по 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).





























3. Тематическое планирование в 1 классе

п/п


Раздел и тема

Всего часов

В том числе

Дата

теория

практика

Раздел 1: Участники дорожного движения

8

4

4


  1. (1

Введение. Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения?


1



  1. (2

Наш город, микрорайон, где мы живём.



1


  1. (3

Как рождаются опасные ситуации на дорогах


0,5

0,5


  1. (4

Мы идём в школу



1


  1. (5

Участники дорожного движения (пешеход, пассажир, водитель).


1



  1. (6

Движение пешеходов и машин (проезжая часть и тротуар)


1



  1. (7

Правила движения пешеходов по тротуару.


0,5

0,5


  1. (8

Посвящение в пешеходы



1


Раздел 2: Виды пешеходных переходов

4

2

2


  1. (9

Пешеходные переходы.

Обозначение переходов, понятие «Зебра».


1



  1. (10

Дорожные знаки: «Пешеходный переход» , «Подземный переход», «Надземный переход».


1



  1. (11

Правила перехода дороги.

Самый безопасный переход.



1


  1. (12

Скрытые опасности на дороге.



1


Раздел 3: Светофор и его сигналы

4

3

1


  1. (13

Светофор – наш верный друг.

Назначение светофора и его сигналы.


1



14

Виды светофоров (транспортный и пешеходный).


1



  1. (15

Регулировщик – наш помощник.


0,5

0,5


  1. (16

На нерегулируемых перекрёстках.


0,5

0,5


Раздел 4: Дорожные знаки

4

3

1


  1. (17

Наши друзья – дорожные знаки


1



  1. (18

Предупреждающие знаки.


0,5

0,5


  1. (19

Запрещающие знаки.


0,5

0,5


  1. (20

Информационные знаки и знаки сервиса


1



Раздел 5: Виды транспорта

4

4

-


  1. (21

Виды наземного транспорта.


1



  1. (22

Транспортные средства общего и личного пользования.


1



  1. (23

Специальные машины.


1



  1. (24

Машины-помощники.


1



Раздел 6: Мы пассажиры

3

1

2


  1. (25

Пассажиром быть наука.


1



  1. (26

Правила поведения на остановках и в салоне транспорта.



1


  1. (27

Правила посадки в транспорт и выхода из него.



1


Раздел 7: На загородной дороге

2

1

1


  1. (28

Движение пешеходов по дороге, обочине, пешеходной дорожке.


0,5

0,5


  1. (29

Переход через железнодорожный переезд.


0,5

0,5


Раздел 8: Безопасные места для детских игр

2

1

1


  1. (30

Где можно и где нельзя играть.

Мостовая не для игры.


0,5

0,5


  1. (31

Где можно кататься и машин не опасаться?


0,5

0,5


  1. (32

Викторина «Мы знаем правила дорожного движения».



1


  1. (33

Экскурсия по селу (закрепление пройденного материала)



1



Всего:

33

19

14




3.Тематическое планирование во 2 классе

1


6

Дорожные знаки, их виды.

1


7

Викторина «Дорожные знаки в загадках и стихах».

1


8

Проектная работа по теме: «Дорожные знаки»

1


9

История возникновения светофора.

1


10

Виды и сигналы светофора.

1


11

Викторина «Красный, жёлтый, зелёный».

1


12

Виды транспорта.

1


13

Правила поведения в общественном транспорте.

1


14

Правила ожидания транспорта на остановке.

1


15

Правила перехода дороги при высадке из транспорта.

1


16-17

Проектная работа по теме: «Общественный транспорт».

2


18-19

Тесты на знание ПДД.

2


20

Причины ДТП.

1


21

Где можно и где нельзя играть.

1


22

Зимние забавы. Где можно кататься на санках и коньках.

1


23

Движение по улице группами.

1


24

Разбор дорожных ситуаций.

1


25

Экскурсия по зимнему городу.

1


26-27

Проектная работа по теме: «Зимняя дорога»

2


28

Обобщающее занятие. Письмо-обращение к водителям и пешеходам.

1


29

Музыкальный перекрёсток.

Стихи и песни по ПДД.

1


30

Экскурсия на улицы города.

1


31-32

Проектная работа по теме: «Дорожные ситуации».

2


33

Праздник «Зелёный огонёк»

1


34

Итоговое тестирование.

1



Всего

34 часа




3.Тематическое планирование в 3 классе


Всего

часов

Дата

1-2-

3-4

Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах.



5-6-7

Новое о светофоре. Информационно-указательные знаки.

3 ч



8

Мероприятие «Свотофор – мой друг»

1 ч



9-10-11

Что надо знать о перекрестках и опасных поворотах транспорта.

3 ч


12-13-14-15

Световые сигналы на пешеходных переходах. Правила перехода улиц и дорог.

4 ч


16-17-18

Что помогает соблюдать безопасность на улицах города и дорогах.

3 ч


19-20

Экскурсия по городу (по безопасному маршруту).

2 ч



21-22

Правила безопасного перехода железнодорожного переезда.

2 ч



23-24-25

Правила езды на велосипеде.

3 ч



26

Игра-соревнование на велосипедах по школьной площадке.

1 ч



27-28

Правила поведения на посадочных площадках и в транспорте. Безопасность пассажиров.

2 ч


29-30-31-32

Я – пешеход. Экскурсия.

4 ч



33-34

Итоговое занятие.

2 ч




Всего

34 часа












3.Тематическое планирование в 4 классе





Тема занятия

Количество часов

Дата проведения

1

Вводное занятие.

1


2

Безопасность пешеходов.

1


3

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГБДД)

1


4

Знаем ли мы правила дорожного движения.

1


5

Практическое занятие: Знаем ли мы правила дорожного движения.

1


6

Проверка знаний  правил дорожного движения.

1


7

Основные понятия и термины ПДД.

1


8

Предупредительные сигналы.

1


9

Движение учащихся группами и в колонне.

1


10

Виды транспорта. Опознавательные знаки транспортных средств.

1


11

Перевозка людей.

1


12

Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

1


13

Что надо знать о перекрестках

1


14

Нерегулируемые перекрестки

1


15

Оборудование автомобилей специальными приборами.

1


16

Труд водителя. Когда ты становишься водителем.

1


17

Разбор дорожной ситуации на макете.

1


18

Дорожные знаки.

1


19

Проведения дня безопасности дорожного движения в классе.

1


20

Дорожная разметка.

1


21

Основные виды травм и первая помощь при них.

1


22

Что мешает вовремя   увидеть опасность на дорогах .

1


23

Поведение пассажиров при неизбежности ДТП

1


24

Поведение пассажиров после ДТП.

1


25

Дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам.

1


26

Обязанности велосипедистов.

1


27

Оценка дорожных ситуаций.

1


28-29

Практические упражнения, тренирующие глазомер.

1


30

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

1


31

Ответственность за нарушение.

1


32-33

Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

2


34

Итоговое занятие.

1



Итого

34











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров112
Номер материала ДБ-322986
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх