Программа по праву 10 кл профиль

Обществознание (ФГОС СОО)

Рабочая программа по праву для 10 – 11 класса разработана в соответствии с:

- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования;

- авторской программой: Программа курса. «Право. 10 класс. Углублённый уровень» под ред. А. Ю. Лазебниковой, Е. А. Лукашёвой, А. И. Матвеева. Издательство «Просвещение»

- основной образовательной программой среднего общего образования МБОУ «Школа 45»;

Рабочая программа по праву для 10-11 класса ФГОС СОО призвана способствовать подготовке учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации по обществознанию. 

Срок реализации программы - 1 год на 2020 – 2021 год.

Программа рассчитана на 34 часа по 1 часу в неделю.

Целью изучения курса права в 10-11 классах является: образование, воспитание и развитие личности, способной осознать свой гражданско-правовой статус, включающий конституционные права, свободы и обязанности; уважающей закон и правопорядок, права других людей; готовой руководствоваться нормами права в своей повседневной деятельности.

Задачи курса:

·         формирование представлений о правовой сфере как целостной системе, понимания социальной ценности права, его связи с другими сторонами общественной жизни;

·         развитие правосознания и правовой культуры учащихся;

·         формирование знаний базовых норм различных отраслей права в РФ, знания о человеке как субъекте правоотношений;

·         выработка умений получать правовую информацию из различных, в том числе неадаптированных, источников, преобразовывать её и использовать для решения учебных

·         задач, а также для анализа и оценки жизненных ситуаций;

·         расширение палитры способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

·         обогащение опыта старшеклассников по применению полученных знаний и умений в различных областях общественной жизни: в гражданской и общественной деятельности, в сферах межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере.

·

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета в 10 классах

Личностные результаты:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

4) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

5) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

6) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

7) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

8) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

9. Предметные результаты освоения основной образовательной программы устанавливаются для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях

Предметные результаты:

«Право» (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения базового курса права должны отражать:

1) сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;

2) владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;

3) владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;

4) сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;

5) сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

6) сформированность основ правового мышления;

7) сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного права;

8) понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;

9) сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

10) сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.

«Право» (углубленный уровень) - требования к предметным результатам освоения углубленного курса права должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:

1) сформированность представлений о роли и значении права как важнейшего социального регулятора и элемента культуры общества;

2) владение знаниями об основных правовых принципах, действующих в демократическом обществе;

3) сформированность представлений о системе и структуре права, правоотношениях, правонарушениях и юридической ответственности;

4) владение знаниями о российской правовой системе, особенностях ее развития;

5) сформированность представлений о конституционном, гражданском, арбитражном, уголовном видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

6) сформированность правового мышления и способности различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

7) сформированность знаний об общих принципах и нормах, регулирующих государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц;

8) понимание юридической деятельности как формы реализации права; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;

9) сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации, выработки и доказательной аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов.

Выпускник получит возможность научиться:

·         аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире;

·         использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.

Основы российского законодательства

Выпускник научится:

·         характеризовать систему российского законодательства;

·         раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;

·         характеризовать гражданские правоотношения;

·         раскрывать смысл права на труд;

·         объяснять роль трудового договора;

·         разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;

·         характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;

·         характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;

·         конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;

·         характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

·         раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;

·         анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления;

·         исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

·         находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.

Выпускник получит возможность научиться:

·         на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

·         оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

·         осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия.

·         знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников;

·         знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина;

·         гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

·         эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

·         уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

·         уважение к личности и ее достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

·         уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;

·         позитивная моральная самооценка и моральные чувства - чувство гордости при следовании моральным нормам, переживания, стыда и вины при их нарушении;

·         умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

·         готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности;

·         потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;

·         умение строить жизненные планы с учетом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;

Регулятивные универсальные учебные действия.

·         научится целеполаганию, включая постановку новых целей, при образовании практической задачи в познавательную;

·         самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

·         планировать пути достижения целей;

·         уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

·         принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

·         осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результатам и по способам действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

·         адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы исполнения, как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

·         учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·         формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения совместной деятельности;

·         устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выбор;

·         аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образам;

·         задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

·         адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

·         адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

·         владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

·         работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные универсальные учебные действия.

·         научится основам реализации проектно-исследовательской деятельности;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·         давать определения понятиям;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом;

·         строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

·         объяснять явление, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследований;

·         основам ознакомительного, изучающего, усваивающего поискового чтения;

·         структурировать тексты, включая умения выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно-ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими. Овладение знаниями, умениями, видами деятельности значимо для социализации, мировоззренческого и духовного развития учащихся, позволяющими им ориентироваться в социуме и быть востребованными в жизни.

2.      Основное содержание учебного предмета

Раздел I. Право и государство

Происхождение права и государства. Общественная власть и виды социальных норм в древнем мире. Возникновение и развитие ранних форм права. Происхождение государства. Связь государства и права. Сущность права. Право, как объективное явление, воздействующее на человеческую деятельность. Право, как средство регулирования общественных отношений. Понятие права. Наиболее общие признаки права. Определение права. Социальное назначение и ценность права. Право — мера свободы и ответственности. Отличие права от закона. Роль права в защите и совершенствовании демократии. Сущность государства. Государство как публичная власть. Отличие государства от негосударственных политических организаций. Деятельность государственного аппарата как способ осуществления публичной власти. Формы государства. Понятие формы государства. Формы правления. Формы государственного устройства. Формы политического режима. Функции государства. Понятие функций государства. Внешние и внутренние функции государства. Социально значимые функции государства. Правовое государство. Правовое государство. Принципы правового государства. Условия формирования правового государства. Гражданское общество. Понятие гражданского общества. Элементы гражданского общества. Взаимодействие гражданского общества, права и государства. Роль гражданского общества в развитии демократии и самоуправления.

Раздел II. Формы и структура права

Право в системе социальных регуляторов. Понятие нормы. Виды социальных норм. Право и другие социальные нормы. Право и мораль. Нормы права. Понятие нормы права. Признаки нормы права. Структура правовой нормы. Основные виды юридических норм: регулятивные и правоохранительные. Управомочивающая норма. Запрещающая норма.

Обязывающая норма. Источники права. Понятие источника права. Основные виды источников права. Международный договор и международный обычай как традиционно сложившиеся источники международного права. Система права. Понятие системы права. Основные структурные элементы системы права: нормы права, правовые институты, отрасли права. Современная классификация отраслей российского права. Три основные группы отраслей: базовые (конституционное право; материальные и процессуальные отрасли); специальные; комплексные отрасли права. Частное и публичное право. Правовые системы современности. Понятия «система права» и «правовая система». Понятие и классификация правовых систем. Правовые системы европейского типа. Правовые системы традиционного типа. Формирование и развитие русского права. Основные этапы формирования русского права. Русская Правда. Судебник 1497 г. Соборное уложение 1649 г. Эволюция советского законодательства. Этапы становления советского законодательства. Отрасли советского права. Правовые ограничения и запреты в советском законодательстве. Советский суд. Формирование права современной России. Становление

современного российского федерализма. Реформа системы правосудия. Гражданское право. Уголовное право и уголовно-процессуальное право.

Раздел III. Правотворчество и правореализация

Правотворчество. Понятие правотворчества. Основные принципы и виды правотворчества. Стадии (этапы) правотворческого процесса. Реализация и толкование права. Формы реализации права. Применение права как особая форма реализации права. Акты применения права. Толкование права: понятие и виды. Правовые отношения. Понятие правоотношения. Субъективное право и юридические обязанности. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Содержание правоотношений. Юридические факты. Законность и правопорядок. Понятие законности. Основные принципы законности. Правовой порядок. Гарантии законности и правового порядка. Механизм правового регулирования. Виды и средства правового регулирования. Понятие механизма правового регулирования. Элементы правового регулирования. Правомерное поведение. Эффективность права. Правонарушение и юридическая ответственность. Правомерное поведение и правонарушение. Признаки и виды правонарушений. Причины роста правонарушений. Понятие юридической ответственности. Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правовая ответственность несовершеннолетних. Преступление и наказание. Понятие и признаки преступления. Преступность как социально-правовое явление. Состояние преступности в России. Организованная преступность. Латентная преступность. Международный терроризм. Понятие наказания. Виды наказаний. Цели наказания. Органы охраны правопорядка. Виды государственных правоохранительных органов. Полномочия и порядок деятельности суда, прокуратуры, полиции, Федеральной службы безопасности. Деятельность адвокатуры и нотариата. Правосознание и правовая культура. Понятие правосознания. Разновидности правосознания. Осознание ценности естественного права, прав и свобод человека — ключевая черта правосознания. Правовой нигилизм и его причины. Активная и пассивная формы правового нигилизма. Пути преодоления правового нигилизма. Правовая культура — высшая ступень развития правосознания.

Раздел IV. Право и личность

Права человека: понятие, сущность, структура. Понятие и сущность прав человека. Естественный и неотчуждаемый характер прав человека. Развитие идеи прав человека в истории правовой мысли. Поколения прав человека. Структура прав человека. Правовой статус человека и гражданина. Понятие правового статуса. Юридические основания правового статуса личности. Элементы правового статуса. Юридические права и обязанности. Субъективные права. Различие правового статуса человека и гражданина. Основания ограничения прав и свобод человека и гражданина. Юридические механизмы защиты прав человека в Российской Федерации. Система органов защиты прав человека в России. Юридические гарантии защиты прав человека. Защита прав и свобод человека всеми способами, не запрещёнными законом. Особенности социального государства. Необходимость социального государства. Гуманистический смысл социального государства. Концепции социального качества. Становление социального государства в России. Международная защита прав человека. Устав ООН и Международный билль о правах человека. Контроль за соблюдением международных договоров по правам человека. Главные и вспомогательные органы ООН в области прав человека. Региональные организации в области прав человека.

Раздел V. Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право Российской Федерации. Место конституционного права в системе отраслей российского права. Предмет конституционного права. Методы правового регулирования конституционного права. Конституционное право — отрасль юридической науки. Верховенство Конституции в обществе и государстве. Основы конституционного строя Российской Федерации. Понятие конституционного строя. Человек, его права и свободы — высшая ценность. Народ как носитель суверенитета и единственный источник власти. Правовые основы экономической системы. Правовые основы социальной системы. Правовые основы политической системы. Федеративное государственное устройство. Система органов государственной власти Российской Федерации. Понятие государственного органа. Органы государственной власти в Российской Федерации. Правовой статус и полномочия Президента РФ. Исполнительная власть. Судебная власть. Прокуратура в Российской Федерации. Судебная власть. Понятие суда. Принципы судопроизводства. Правовой статус судьи в РФ. Профессиональный судья. Непрофессиональный судья (присяжный заседатель). Судебная система. Понятие и характеристики судебной системы. Типы судебных систем. Суды арбитражной юрисдикции. Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации. Конституционный статус личности. Конституционные права и свободы. Конституционные права и обязанности. Институт гражданства. Гражданство Российской Федерации. Понятие гражданства. Приобретение и утрата гражданства. Многогражданство и безгражданство. Граждане иностранных государств. Избирательное право. Выборы, их значение и разновидности. Сущность избирательного права. Принципы проведения выборов в Российской Федерации. Избирательная система. Избирательный процесс. Стадии избирательного процесса. Финансирование выборов. Ответственность за нарушение законодательства о выборах.

Тематическое планирование по праву 10 класс (34 часа)

№ урока	Темы раздела, урока	Кол-во часов
Раздел I. Право и государство
1	Происхождение права и государства	1
2	Сущность права	1
3	Сущность государства	1
4	Формы государства. Функции государства	1
5	Гражданское общество, право, государство	1
6	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и государство»	1
Раздел II. Формы и структура права
7	Право в системе социального регулирования	1
8	Норма права.	1
9	Источники права	1
10	Система права	1
11	Правовые системы современности	1
12	Повторительно – обобщающий урок по теме «Форма и структура права»	1
Раздел III. Правотворчество и правореализация
13	Правотворчество	1
14	Реализация права	1
15	Правовые отношения	1
16	Законность и правовой порядок	1
17	Механизм правового регулирования	1
18	Правосознание и правовая культура	1
19	Правонарушения и юридическая ответственность	1
20	Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений	1
21	Повторительно – обобщающий урок по теме «Правотворчество и правореализация»	1
Раздел IV. Право и личность
22	Права человека	1
23	Правовой статус личности	1
24	Механизм защиты прав человека в РФ	1
25	Международная защита прав человека	1
26	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и личность»	1
Раздел V. Основы конституционного права
27	Конституционное право Российской Федерации	1
28	Основы конституционного строя РФ	1
29	Система органов государства	1
30	Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина РФ	1
31	Гражданство Российской Федерации	1
32	Избирательное право	1
33	Избирательный процесс	1
34	Итоговое повторение	1

Тематическое планирование по праву 10 класс (68 часов)

№ урока	Темы раздела, урока	Кол-во часов
Тема 1      Право и государства
1-2	Происхождение права и государства	2
3-4	Сущность права	2
5-6	Сущность государства	2
7-8	Формы государства. Функции государства	2
9-10	Гражданское общество, право, государство	2
11-12	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и государство»	2
Тема 2      Форма и структура права
13-14	Право в системе социального регулирования	2
15-16	Норма права.	2
17-18	Источники права	2
19-20	Система права	2
21-22	Правовые системы современности	2
23-24	Повторительно – обобщающий урок по теме «Форма и структура права»	2
Тема 3      Правотворчество и правореализация
25-26	Правотворчество	2
27-28	Реализация права	2
29-30	Правовые отношения	2
31-32	Законность и правовой порядок	2
33-34	Механизм правового регулирования	2
35-36	Правосознание и правовая культура	2
37-38	Правонарушения и юридическая ответственность	2
39-40	Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений	2
41-42	Повторительно – обобщающий урок по теме «Правотворчество и правореализация»	2
Тема 4      Право и личность
43-44	Права человека	2
45-46	Правовой статус личности	2
47-48	Механизм защиты прав человека в РФ	2
49-50	Международная защита прав человека	2
51-52	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и личность»	2
Тема 5      Основы конституционного строя
53-54	Конституционное право Российской Федерации	2
55-56	Основы конституционного строя РФ	2
57-58	Система органов государства	2
59-60	Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина РФ	2
61-62	Гражданство Российской Федерации	2
63-64	Избирательное право	2
65-66	Избирательный процесс	2
67-68	Итоговое повторение	4

Календарно - тематическое планирование право. 10 класс

№ п/п	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Дата		Примечание
			План	Факт
	Раздел I. Право и государство
1.	Происхождение права и государства	1	1 неделя сентября
2.	Сущность права	1	2 неделя сентября
3.	Сущность государства	1	3 неделя сентября
4.	Формы государства. Функции государства	1	4 неделя сентября
5.	Гражданское общество, право, государство	1	1 неделя октября
6.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и государство»	1	2 неделя октября
	Раздел II. Формы и структура права
7.	Право в системе социального регулирования	1	3 неделя октября
8.	Норма права.	1	4 неделя октября
9.	Источники права	1	2 неделя ноября
10.	Система права	1	3 неделя ноября
11.	Правовые системы современности	1	4 неделя ноября
12.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Форма и структура права»	1	1 неделя декабря
	Раздел III. Правотворчество и правореализация
13.	Правотворчество	1	2 неделя декабря
14.	Реализация права	1	3 неделя декабря
15.	Правовые отношения	1	4 неделя декабря
16.	Законность и правовой порядок	1	2 неделя января
17.	Механизм правового регулирования	1	3 неделя января
18.	Правосознание и правовая культура	1	4 неделя января
19.	Правонарушения и юридическая ответственность	1	1 неделя февраля
20.	Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений	1	2 неделя февраля
21.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Правотворчество и правореализация»	1	3 неделя февраля
	Раздел IV. Право и личность
22.	Права человека	1	4 неделя февраля
23.	Правовой статус личности	1	1 неделя марта
24.	Механизм защиты прав человека в РФ	1	2 неделя марта
25.	Международная защита прав человека	1	3 неделя марта
26.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Право и личность»	1	1 неделя апреля
	Раздел V. Основы конституционного права
27.	Конституционное право Российской Федерации	1	2 неделя апреля
28.	Основы конституционного строя РФ		3 неделя апреля
29.	Система органов государства	1	4 неделя апреля
30.	Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина РФ	1	1 неделя мая
31.	Гражданство Российской Федерации	1	2 неделя мая
32.	Избирательное право	1	3 неделя мая
33.	Избирательный процесс	1	4 неделя мая
34.	Итоговое повторение	1

                        КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

              Право. Профильный уровень.  10 класс. 2020-2021 учебный год   

№ п/п	Наименование темы урока	Кол-во часов	Дата		Примечание
			План.	Факт
1	Происхождение права и государства.	1	1 неделя сентября
2	Право Древнего мира	1	1 неделя сентября
3	Право Европы в Средние века	1	2 неделя сентября
4	Становление права Нового времени	1	2 неделя сентября
5	Развитие права в России IX –начало XIX века	1	3 неделя сентября
6	Российское право в XIX – начале XX века	1	3неделя сентября
7	Советское право в 1917-1953 гг.	1	4 неделя сентября
8	Советское право в 1954-1991 гг.	1	4 неделя сентября
9	Современное Российское право	1	1 неделя октября
10	Государство, его признаки и формы	1	1 неделя октября
11	Механизм государственной власти	1	2 неделя октября
12	Формы государства: формы правления, формы государственного устройства	1	2 неделя октября
13	Политический режим: демократия, авторитаризм, тоталитаризм	1	3 неделя октября
14	Функции государства.	1	3 неделя октября
15	Гражданское общество, право, государство	1	4 неделя октября
16	Роль гражданского общества в развитии демократии и самоуправления.	1	4 неделя октября
17	Повторительно-обобщающий урок по теме: «История государства и права».	1	1 неделя ноября
18	Социальные нормы. Право в системе социального регулирования.	1	1 неделя ноября
19	Понятие права. Норма права. Источники права	1	3 неделя ноября
20	Система права.	1	3 неделя ноября
21,22	Правовые системы современности.	2	4 неделя ноября
23	Понятие и признаки правового государства	1	5 неделя ноября
24	Действие нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц.	1	5 неделя ноября
25	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Форма и структура права».	1	1 неделя декабря
26	Правотворчество.	1	1 неделя декабря
27	Стадии законодательного процесса.	1	2 неделя декабря
28	Реализация и толкование права. Акты применения права.	1	2 неделя декабря
29	Правовые отношения. Субъекты и объекты правоотношений.	1	3 неделя декабря
30	Законность и правовой порядок.	1	3 неделя декабря
31	Механизм правового регулирования.	1	4 неделя декабря
32,33	Правонарушение и юридическая ответственность.	2	4 неделя декабря
34	Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений.	1	3 неделя января
35	Международный терроризм.	1	3 неделя января
36	Правоохранительные органы.	1	4 неделя января
37	Повторительно-обобщающий урок по теме «Правотворчество и правореализация».	1	4 неделя января
38	Права человека и свободы человека и гражданина.  Правовой статус личности.	1	1 неделя февраля
39	Международные договоры о правах человека	1	1 неделя февраля
40	Гражданские права	1	2 неделя февраля
41	Политические права	1	2 неделя февраля
42	Экономические, социальные и культурные права	1	3 неделя февраля
43	Права ребенка	1	3 неделя февраля
44	Нарушения прав человека	1	4 неделя февраля
45	Международная защита прав человека	1	4 неделя февраля
46	Механизм защиты прав человека в РФ.	1	1 неделя марта
47	Международная защита прав человека в условиях военного времени	1	1 неделя марта
48	Повторительно-обобщающий урок по теме «Право и личность».	1	2 неделя марта
49	Конституционное право РФ. Конституционализм	1	2 неделя марта
50	Конституция: сущность, особая юридическая сила, верховенство, принципы, действие на территории всего государства.	1	3 неделя марта
51	Основы конституционного строя РФ.	1	3 неделя марта
52	Гражданство в Российской Федерации	1	1 неделя апреля
53	Федеративное устройство	1	1 неделя апреля
54	Президент Российской Федерации	1	2 неделя апреля
55	Федеральное Собрание. Совет Федерации. Государственная Дума	1	2 неделя апреля
56	Исполнительная власть. Правительство Российской Федерации.	1	3 неделя апреля
57	Судебная власть, ее органы. Прокуратура.	1	3 неделя апреля
58	Местное самоуправление	1	4 неделя апреля
59	Повторительно-обобщающий урок по теме «Система органов государства».	1	4 неделя апреля
60	Конституционные права и свободы граждан РФ.	1	1 неделя мая
61	Конституционные обязанности граждан,	1	1 неделя мая
62	Права и обязанности налогоплательщиков.	1	2 неделя мая
63	Избирательное право. Принципы проведения выборов в РФ	1	2 неделя мая
64	Избирательный процесс. Финансовое обеспечение выборов	1	3 неделя мая
65	Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы конституционного строя».	1	3 неделя мая
66	Итоговое повторение по курсу	1	4 неделя мая
67,68	Резерв	2