Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа по предмету "Дизайн"

Программа по предмету "Дизайн"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Хлевенская Школа Искусств» с. Хлевное.






Образовательная программа


«Изобразительное искусство»

предмет


«Графический дизайн»






Срок реализации программы: 2 года





Автор- составитель:

Бочарова Е. И.

преподаватель

художественного отделения

«Хлевенская ШИ»




  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе


Данная программа составлена на основе примерной (типовой) программы «Основы графического дизайна» для детских художественных школ и художественных отделений детских школ искусств. Данный учебный предмет необходим для профессиональной ориентации учащихся, для более осознанного выбора будущей профессии. Программа является комплексной; в ней используются элементы таких предметов как цветоведение, шрифт, типографика, прикладная графика, преподаваемые в художественных училищах среднего профессионального образования по курсу «графический дизайн». Для выполнения практических работ предусматривается применение доступных школьникам материалов (гуашь, акварель, бумага белая и цветная, картон), использование ксерокса, материалов, необходимых для создания аппликаций, коллажа, фотоколлажа, макетов. Программа направлена на развитие у учащихся художественного вкуса, творческого потенциала, ремесленных навыков. У школьников, занимающихся по этой программе, должно создаваться цельное представление о поле деятельности дизайнера, а при условии выполнения большинства заданий – и хорошие художественные навыки. В ходе обучения учащиеся выполняют следующие виды композиций: плоскостные, объемные, пространственные, макетные. Школьники знакомятся с понятием дизайна, его видами, шрифтами, правилами создания композиции афиши и плаката, влиянием художественных стилей на виды дизайна. Учащиеся занимаются оформлением книг, дизайном мебели, одежды, создавая проекты жилого дома, комнаты, садового участка. Основное учебное время курса отводится для выполнения практических заданий; в процессе объяснения педагог ссылается на образцы, выполненные художниками и опубликованные в печати, а так же собственные творческие работы. Программа отвечает современным тенденциям развития образования, является актуальной для сегодняшнего дня, т.к. профессия дизайнера получает все большую востребованность в рыночной экономике, связанную с повышением роли рекламы в отрасли торговли и бизнеса.

Срок реализации учебного предмета

Программа рассчитана на 2 года обучения 2 учебных часа в неделю в 3 классе (1 год обучения) и 3 учебных часа в неделю в 4 классе (2 год обучения). Срок реализации учебного предмета - 35 недель в год.

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

Общая трудоемкость учебного предмета Дизайн при 2-летнем сроке обучения составляет 175 часов.

Форма проведения учебных занятий

Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей. Занятия проводятся в групповой форме, численность группы – до 12 человек. Для развития навыков творческой работы учащихся, программой предусмотрены методы дифференциации и индивидуализации на различных этапах обучения.

Цели и задачи учебного предмета

Цель: подготовка учащихся к поступлению в художественные училища на отделения «Дизайн», «Графический дизайн».

Задачи: Знакомство с языком дизайна;

Освоение основных композиционных приемов: выявление центра, статика, динамика;

Развитие образного мышления;

Знакомство с цветовой гармонией;

Последовательная работа над этапами преображения предметов: реальное изображение, стилизация, ассоциативность, абстракция, знаковость;

Освоение правил построения композиций: ритмы линейные, ритмы цветовые, ритмы тональные;

Знакомство с особенностями объемной композиции;

Развитие навыков построения композиций на объеме;

Развитие ассоциативного мышления;

Знакомство с типографическими особенностями прикладной композиции;

Развитие навыков в работе с графическими приемами в композиции;

Развитие образного, объемно-пространственного мышления. Обучение навыкам и умениям в работе над практическими заданиями, осмысление языка дизайна, его особенностей, условностей;

Воспитание у учащихся высоких эстетических критериев;

Интеллектуальное развитие учащихся, расширение их кругозора на базе широкого охвата тем по прикладной графике.

Методы обучения

Для воспитания и развития навыков творческой работы учащихся в учебном процессе применяются следующие основные методы:

  1. объяснительно-иллюстративные (демонстрация методических пособий, иллюстраций);

  2. частично-поисковые (выполнение вариативных заданий);

  3. творческие (творческие задания, участие детей в конкурсах);

  4. исследовательские (исследование свойств бумаги, красок, а также возможностей других материалов).

Предложенный в настоящей программе тематический ряд заданий носит рекомендательный характер, что дает возможность педагогу творчески подойти к преподаванию учебного предмета, применять разработанные им методики. Применение различных методов и форм (теоретических и практических занятий, самостоятельной работы по сбору натурного материала и т.п.) должно четко укладываться в схему поэтапного ведения работы. Программа предлагает следующую схему проведения занятий:

    1. Обзорная беседа-знакомство с новой техникой работы в материале.

    2. Освоение приемов работы в материале.

    3. Выполнение учебного задания.

Итогом каждой пройденной темы становится изделие, выполненное в материале.

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей библиотеки. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться Интернетом для сбора дополнительного материала. Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной, дополнительной, учебной и учебно-методической литературой по дизайну и архитектуре, а также альбомами по искусству. Кабинет должен быть оборудован удобной мебелью, наглядными пособиями, интерактивной доской. В качестве учебных пособий используются афиши и плакаты, макеты комнат, домов, садовых участков и их изображения на фото, эскизах, выполненных преподавателем и учащимися в прошлые годы. Кроме того, используется наглядный материал, демонстрирующий изделия дизайна профессиональных художников. Постепенно создается свой фонд наглядных пособий.


2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание учебного предмета Графический дизайн построено с учетом возрастных особенностей детей, а также с учетом особенностей развития их пространственного мышления; включает теоретическую и практическую части. Теоретическая часть предполагает знакомство учащихся с техниками и способами работы с различными материалами, а практическая часть
основана на применении теоретических знаний в учебном и творческом процессе. За годы освоения программы дети получают знания о многообразии искусства дизайна, а также умения работы с различными материалами.

Содержание программы включает материал по искусству оформления книги; рекламного плаката, афиши; по дизайну предметов быта, мебели, одежды; архитектуры и ландшафтному дизайну.

Содержание программы направлено на освоение различных способов работы с материалами.



3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

3 класс (1 год обучения.)


Наименование темы

Общее

кол-во

часов

Теорет.

часы

Практ.

часы

1

Дизайн и его виды.

2

2

2

Шрифты. Образ буквы и слова.

6

1

5

3

Книжная иллюстрация.

8

1

7

4

Афиша, рекламный плакат.

8

1

7

5

Дизайн предметов быта.

8

1

7

6

Фито дизайн. Икебана.

6

1

5

7

Стенная роспись в интерьере.

8

1

7


К.з.1



Контрольное задание. Макет комнаты.


24


2

22


Итого:



70


10


60



4 класс (2 год обучения.)

Наименование темы

Общее

кол-во

часов

Теорет.

часы

Практ.

часы

8


Оформление книжной обложки.

12


2


10


9


Дизайн мебели.

14

2

12

10


Костюм-образ.

16


2


14


11


Дизайн фасада жилого дома

13

2

11

12


Оформление садового участка возле дома.

16

2

14

К.з.2


Контрольное задание. Макет жилого дома и участка возле него.

34

4


30







Итого:


105


14


91








4.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ.



Наименование темы, толкование

Вариант исполнения задания

Применяемые материалы

1

Дизайн и его виды. Задача: знакомство со сферой деятельности дизайна и его видами. Цель: сформировать представление об искусстве дизайна и разнообразии его сферы деятельности.



2

Шрифты. Образ буквы и слова. Задача: знакомство с видами шрифтов и влиянием шрифта, стиля, колорита на образ буквы и слова. Выполнить: шрифтовую композицию «Буква-образ» или «Слово-образ» любыми художественными материалами и в любой технике. Цель: развитие образного мышления, фантазии в шрифтовой композиции.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А4

Бумага, карандаш, краски, кисти, ножницы, клей, ткань, бусины, линейка.

3

Книжная иллюстрация. Задача: знакомство с правилами оформления книжной страницы и вариантами размещения текста и иллюстрации на одном листе. Создать: книжную страницу с иллюстрацией и текстом в одной композиции. Цель: освоение приемов композиции графического дизайна.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А4

Бумага, карандаш графитный, краски, кисти, пастель .

4

Афиша, рекламный плакат. Задача: изучение правил построения композиции афиши (плаката), роли текста и его взаимосвязи с изображением. Создать: афишу, плакат или рекламное объявление по выбору. Цель: освоение образного языка графического дизайна.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш, краски, кисти, ножницы, клей, цветная бумага, линейка, маркеры.

5

Дизайн предметов быта. Задача: изучение связи между конструкцией, колоритом, декором и стилем в дизайне предметов быта. Изобразить : предмет быта (часы, светильник, посуда) с дизайнерским оформлением. Цель: развитие художественного вкуса, чувства стиля, понимания гармонии конструкции, цвета, декора в образе вещи.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш графитный, краски, кисти, пастель , линейка, маркеры.

6

Фито дизайн. Икебана. Задача: знакомство с правилами и приемами фито дизайна, историей искусства икебаны. Составить: икебану в виде рельефной коллажной композиции или букета. Цель: освоение языка фито дизайна.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш, ножницы, клей, поделочный материал, сухие растения.

7

Стенная роспись в интерьере. Задача: изучить правила и приемы составления композиции стенной росписи. Изобразить: стену интерьера, украшенную росписью, и композицию из мебели, стоящую возле стены. Цель: развитие чувства композиции, гармонии цвета , стиля в дизайне интерьера.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш графитный, краски, кисти, пастель .

8

Оформление книжной обложки. Задача: изучить правила составления композиции книжной обложки. Составить: композицию книжной обложки. Цель: освоение композиционных приемов графического дизайна.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш графитный, краски, кисти, пастель , линейка, маркеры.

9

Дизайн мебели. Задача: знакомство с историей развития стиля в производстве мебели. Изобразить: предмет мебели с дизайнерским оформлением. Цель: развитие художественного вкуса, чувства стиля, понимания гармонии формы, цвета, декора в дизайне мебели.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш краски, кисти, линейка, маркеры.

10

Костюм-образ. Задача: знакомство с историей костюма, влиянием на него художественных стилей, «высокой модой». Изобразить: костюм, в котором воплощен какой-либо образ, например природной стихии, времени года, космоса, индустриального города и т.д. Работа выполняется в технике коллажа из различных материалов. Цель: развитие образного представления, фантазии, чувства стиля.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш, краски, кисти, ножницы, клей, ткань, бусины, фото из журналов.

11

Дизайн фасада жилого дома. Задача: знакомство с этапами проектирования архитектурного объекта, материалами для декора фасадов зданий, влиянием художественных стилей на архитектуру. Изобразить: фасады жилого дома, спроектированного в определенном стиле. Цель: освоение образного языка дизайна среды.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш краски, кисти, линейка, маркеры, клей, ножницы, цв. бумага.

12

Оформление садового участка возле дома. Задача: знакомство с историей садово-паркового дизайна и его основами. Изобразить: план дизайна садового участка, расположенного возле жилого дома. Цель: освоение образного языка ландшафтного дизайна.

Эскизы - 2 варианта Оригинал –1 Формат А3

Бумага, карандаш краски, кисти, линейка, маркеры, клей, ножницы, цв. бумага, фото из журналов.







Контрольные задания.



Наименование темы, толкование

Вариант исполнения задания

Применяемые материалы

К.з.1

Макет комнаты. Задача: знакомство с макетированием. Выполнение самостоятельной работы. Изготовить: макет комнаты жилого дома с мебелью и элементами декора интерьера. Цель: овладение приемами макетирования. Выявление полученных навыков.

Оригинал – 1 Формат основания макета А3

Картон, пенопласт, карандаш, линейка, ножницы, клей, ткань, поделочные материалы.

К.з.2

Макет жилого дома и участка возле него. Задача: выполнение самостоятельной работы. Изготовить: макет жилого дома и садового участка возле него. Цель: выявление полученных знаний по всему курсу.

Оригинал – 1 Формат основания макета А3

Картон, пенопласт, карандаш, линейка, ножницы, клей, ткань, поделочные материалы.



















5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

В процессе обучения по данной программе выпускники должны овладеть основными понятиями и навыками в области дизайна, уметь свободно анализировать произведения мастеров в этой области. Выпускники, подготовленные по данному курсу, могут поступать в средние и высшие учебные заведения на отделения декоративно-прикладного искусства и факультеты дизайна, четко представляя область дальнейшей деятельности, т. е. осознанно выбрать себе будущую профессию.

6. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. Текущий контроль знаний учащихся осуществляется педагогом практически на всех занятиях. В качестве средств текущего контроля успеваемости учащихся программой предусмотрено введение оценки за практическую работу и теоретическую грамотность.

Программа предусматривает промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ учащихся в конце 1 и 2 полугодий за счет аудиторного времени. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль) может проводиться в форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.

2. Критерии оценок

Оценивание работ осуществляется по двум направлениям: практическая работа и теоретическая грамотность. Важным критерием оценки служит качество исполнения, правильное использование материалов, оригинальность художественного образа, творческий подход, соответствие и раскрытие темы задания. Это обеспечивает стимул к творческой деятельности и объективную самооценку учащихся.

"5" (отлично) ставится, если ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил организационно-трудовые умения.

"4" (хорошо) ставится, если в работе есть незначительные промахи в композиции и в цветовом решении, при работе в материале есть небрежность.

"3" (удовлетворительно) ставится, если работа выполнена под неуклонным руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, ученик неряшлив и безынициативен.

7.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ.

1.Бояринова С. Важные правила сочетания цветов. М., 2010.

2.Большаков Н. Декор и орнамент в книге. М., 1990.

3.Вейль Т., Симметрия. М., 1979.

4.Гика М. Эстетика пропорций в природе и искусстве. М., 1936.

5.Герчук Ю. Об искусстве шрифта: Работы московских художников. М., 1977.

6.Горяинова О.В. , Медведева О.П. Школа юного дизайнера. Ростов н/Д, 2005.

7.Грожан Д., Справочник начинающего дизайнера. Ростов н/Д, 2004.

8.Дмитриева Н. Изображение и слово. М., 1962.

9.Искусство книги. Вып. 1-5. М., 1960-1968.

10.Кликушин Г. Шрифты. Минск, 1987.

11.Кузнецов Э. Искусство силуэта Л., 1970.

12.Ляхов В. Оформление советской книги: Суперобложка, переплет. Обложка, форзац. М., 1966.

13.Малова Р.З. Дизайн квартиры за 5 копеек. Ростов н/Д, 2004.

14.Нестеренко В. Энциклопедия дизайна. М., 1994.

15.Соколова Т. Орнамент – почерк эпохи. Л., 1972.

16.Советский зрелищный плакат: 1917-1972гг. М., 1990.

17.Советский рекламный плакат и рекламная графика: 1933-1973гг. М., 1977.

18.Снарский О. Шрифт в наглядной агитации. М., 1978.

19.Смирнов С. Шрифт в наглядной агитации. М., 1987.

20.Суетина М.Ю. Тукаева И.А. Современный дизайн вашего участка. М., 2010.



Средства обучения

На уроках Графического дизайна используется большое количество разнообразных наглядных пособий. Они необходимы, чтобы преподаватель мог ознакомить учащихся со способами изготовления изделий, с инструментами, которые будут использованы при работе в материале, их назначением и использованием на каждом этапе урока, с приемами работы над заданием. Типы пособий:

натуральные наглядные пособия - образец изготавливаемого предмета, его развертка или выкройка, материалы и инструменты, применяемые на уроках. Для показа сложных приемов обработки материала

используются детали увеличенного размера. Возможно использование предметно-технологической карты;

  • образец — это конкретный предмет, который при его рассмотрении будет мысленно расчленен на отдельные составляющие детали, дальнейший анализ которых позволит определить действия и операции, необходимые для изготовления всего изделия. Отсутствие образца изделия на уроке, особенно на первом этапе обучения, делает выполнение детьми операций, необходимых для изготовления изделия, случайными и неосознанными;

  • устное описание внешнего вида предмета и его конструкции -

способствует образованию у детей правильного представления о предмете творчества;

  • материальные - для полноценного усвоения заданий каждого раздела программы необходимо, чтобы обучающиеся были обеспеченны всеми необходимыми материалами.

































Календарно-тематическое планирование.

3 КЛАСС (первый год обучения).

Наименование темы.

Кол-во часов

Дата


1 Полугодие.



1

2







3











4









5

Дизайн и его виды.

Шрифты. Образ буквы и слова.

Виды шрифтов. Стиль в создании образа буквы или слова.

Создание образа буквы или слова. Графическое решение эскиза.

Создание образа буквы или слова. Цветовое решение эскиза.

Книжная иллюстрация.

Варианты размещения и оформления текста и иллюстрации на книжной

странице. Значение стиля.

Оформление книжной страницы с иллюстрацией. Подбор материала. Наброски.

Оформление книжной страницы с иллюстрацией. Графическое решение.

Оформление книжной страницы с иллюстрацией. Цветовое решение.

Афиша. Рекламный плакат.

Композиция афиши, стили ее оформления.

Подготовительная работа над эскизом афиши. Подбор материала. Наброски.

Эскиз афиши. Графическое решение.

Эскиз афиши. Цветовое решение.

Дизайн предметов быта.

Форма, цвет, стиль, образ в дизайне предметов быта.

Дизайн предметов быта. Подготовительная работа. Наброски.

Дизайн предметов быта. Графическое решение.

Дизайн предметов быта. Цветовое решение.

2



1

2

3



1



2

2

3



1

2

2

3



1

2

2

3



Итого:

32


2 Полугодие.



6


Фито дизайн. Икебана.

Фито дизайн. Икебана.



1






7











К.з.1

Икебана. Подготовительная работа над композицией букета.

Икебана. Составление композиции.

Стенная роспись в интерьере.

Стили интерьера.

Роспись стены в интерьере. Поиск вариантов решения. Наброски.

Роспись стены в интерьере. Графическое решение.

Роспись стены в интерьере. Цветовое решение.



Контрольное задание. Макет комнаты.

Правила оформления интерьера. Макетирование.

Эскиз комнаты. Варианты решения. Наброски.



Последовательность изготовления макета комнаты. Подбор материалов.

Изготовление макета комнаты.





Изготовление макетов мебели и элементов декора комнаты. Завершение работы над макетом.

1

4



1

2

2

3





1

4



1

8





8






Итого:

36



Всего за год:


68








Календарно-тематическое планирование.

4 КЛАСС (второй год обучения).

Наименование раздела и темы.

Кол-во часов

Дата


1 полугодие.

42


8

















9











10

Оформление книжной обложки.

Правила и стили оформления обложки книги.



Создание эскиза книжной обложки. Подготовительная работа. Наброски.

Эскиз книжной обложки. Графическое решение.



Эскиз книжной обложки. Цветовое решение.



Дизайн мебели.

Стили в дизайне мебели.

Создание макета мебели. Наброски.

Создание макета мебели. Подбор материала. Конструирование.

Создание макета мебели. Декорирование.



Костюм-образ. Стили в дизайне одежды. Высокая мода.



Коллаж «Костюм-образ». Подготовительная работа. Наброски.



Эскиз «Костюм-образ». Графическое решение.



Эскиз «Костюм-образ». Цветовое решение.








2



2



4



4



1

2



6





5



2



4



4



6







2 полугодие.

52


11















12













К.з.2




Дизайн фасада жилого дома.

Стили оформления.

Эскиз фасада жилого дома. Наброски.

Эскиз фасада жилого дома. Графическое решение.



Эскиз фасада жилого дома. Цветовое решение.



Оформление садового участка вокруг дома.

Стили оформления садово-парковых участков.

Подготовительная работа над эскизом оформления участка вокруг дома. Наброски. Варианты решения композиции.

Выполнение эскиза оформления участка вокруг дома. Графическое и Цветовое решение.



Контрольное задание. Макет жилого дома и участка возле него.

Искусство макета. Материалы для его создания.

Создание макета жилого дома.









Подготовительная работа для создания макета садового участка. Подбор материала. Варианты изготовления предметов дизайна участка. Изготовление основания макета и главных элементов садового участка (бассейн, дорожки, деревья).







Изготовление предметов дизайна участка (клумбы, фонтан, скульптура, беседка, качели и т. д.).




1

2



6



4





2

2



6







2

12









2



7







6










Всего за год:

94










































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.08.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров344
Номер материала ДБ-150777
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх