ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Тип программы: программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида 5 класс.
Статус программы: рабочая программа учебного предмета.
Назначение программы:
1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья программа обеспечивает реализацию образовательных услуг, гарантию качества получаемых услуг.
2. Для педагогических работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа определяет приоритеты в содержании коррекционного образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации коррекционного образования.
3. Для администрации МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа является основанием для определения качества реализации коррекционного образования.
Категория обучающихся: обучающиеся МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»
Сроки освоения программы: 1 год
Форма обучения: очная
Режим занятий: 2 часа в неделю
Формы контроля: текущий контроль, итоговая контрольная работа.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В качестве базовой основы при разработке программы по предмету домоводство для детей с лёгкой умственной отсталостью взята «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.
Специальные коррекционные занятия по домоводству направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.
Домоводство в специальной (коррекционной) школе включает в себя разделы:
«Культура поведения», «Жилище», «Питание», «Одежда. Обувь», «Транспорт», «Торговля», «Средства связи», «Личная гигиена», «Медицина».
Раздел «Личная гигиена» включает элементарные сведения о соблюдении чистоты, о правилах и приемах ухода за кожей, волосами, о пагубных привычках, влияющих на здоровье.
Раздел «Одежда. Обувь» обогащает и корректирует знания учащихся о необходимости своевременного ухода за обувью, одеждой, их правильному хранению и носке.
Раздел «Культура поведения» расширяет и закрепляет знания учащихся о правилах хорошего тона, правилах общения со старшими и сверстниками, в семье, с соседями.
Раздел «Жилище» включает изучение названий жилых помещений, способов ухода за ними, изучаются возможности рациональной расстановки мебели, сохранение жилищного фонда.
Раздел «Транспорт» знакомит учащихся с различными видами транспорта, с культурой поведения в транспорте.
Раздел «Торговля» дает возможность узнать о порядке приобретения, сдачи и обмена товаров по чеку, о правилах торговли.
Раздел «Средства связи» включает изучение видов почтовых отправлений, телефонной связи, культуры разговора по телефону, формирует умение правильно оформлять и отправлять почтовые отправления, производить оплату за телефон, телеграммы, переговоры.
Раздел «Медицинская помощь» включает сведения о видах и порядке обращения за врачебной помощью, о правилах содержания домашней аптечки, об уходе за больными, знакомит с распространенными инфекционными заболеваниями.
Раздел «Питание» включает изучение способов выбора доброкачественных продуктов, рецептов блюд, практические занятия по приготовлению некоторых блюд.
Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию и проведение экскурсий, бесед, моделирование реальных ситуаций, дидактических, сюжетно-ролевых, имитирующих игр, упражнений, проблемных ситуации, решение логических задач, учебных заданий, заданий-соревнований, оценивание действий людей в реальных ситуациях, чтение и обсуждение произведений художественной литературы, рисование, лепку, аппликации, просмотр и обсуждение кинофильмов, создание и оформление тематических альбомов, стендов.
Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у учащихся с ограниченными возможностями здоровья необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.
Цели: формировать навыки социального общежития, нравственного поведения, знаний о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме.
Задачи: формирование бытовых умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни, формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, формирование модели безопасного поведения в условия повседневной жизни и в различных опасных ситуациях; воспитание позитивных качеств личности, мировоззрения, нравственных убеждений и эстетической культуры; развитие памяти; внимания; эмоционально- волевых качеств, трудоспособности.
На уроках домоводства учитывается дифференциация учащихся:
I уровень. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводить его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программных требований данного класса усвоены успешно.
Обучающиеся должны знать:
- правила закаливания организма, приёмы обтирания и мытья ног;
- правила соблюдения личной гигиены;
- о вреде наркотиков и токсических веществ;
- санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами, бытовыми хим. средствами;
- правила стирки изделий из х/б и шёлковых тканей;
- способы выбора доброкачественных продуктов, способы хранения продуктов;
- виды бутербродов, заварки чая, варка яиц разного состояния;
- правила сервировки стола, назначение кухонных принадлежностей и посуды
- место работы членов семьи, как распределены хозяйственно - бытовые обязанности между членами семьи;
- свои права и обязанности в семье;
- рассказать о месте работы родителей;
- выполнять определённые обязанности в семье;
- правила поведения в общественных местах;
- способы ведения разговора;
- правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;
- правила пользования пылесосом;
- правила Т/Б при работе с бытовыми электроприборами;
- виды магазинов; правила поведения в магазине; правила покупки товаров;
- виды городского транспорта, стоимость проезда, порядок приобретения
- основные средства связи;
- виды почтовых отправлений, стоимость почтовых услуг при отправке писем, телеграмм;
- виды медицинской помощи (доврачебная, врачебная);
- виды врачебной помощи: помощь на дому, скорая помощь, амбулаторный приём, госпитализация);
- меры по предупреждению глистных заболеваний;
Обучающиеся должны уметь:
- закаливать свой организм;
- соблюдать правила личной гигиены в школе, дома, во время экскурсий;
- отказаться от соблазна попробовать наркотики, токсические вещества, проявлять силу воли;
- пришивать пуговицы, крючки, вешалки, петли;
- зашивать одежду, распоровшуюся по шву;
- подобрать моющие средства для стирки белья;
- гладить бельё;
-пользоваться плитой;
- составить рецепт блюда;
- вымыть, вычистить посуду;
- резать ножом продукты для бутербродов; отваривать яйца;
- отварить яйца, жарить яичницу;
- накрыть стол
- культурно вести себя в общественных местах;
- тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;
- производить сухую и влажную уборку;
- чистить пылесос, соблюдать правила безопасной работы с электроприборами;
- чистить мебель
- выбрать нужный товар; выяснить срок гарантии; оплатить, проверить сдачу; - выбрать наиболее рациональный маршрут при передвижении от школы до дома;
- ориентироваться в расписании движения пригородных поездов,
- определять направление и зоны;
- находить индекс почтового отделения по справочнику;
- запись адреса на конверте, составить текст телеграммы, заполнить телеграфный бланк, подсчитать стоимость телеграммы;
II уровень предполагает сокращение объёма сведений по сравнению с I уровнем. Учащиеся должны владеть теоретическим материалом, знать основные понятия и термины. Для осуществления контроля знаний за усвоением программы рекомендуется использовать опорные вопросы, словарные слова, перечень конкретных заданий с выбором одного или нескольких ответов, выполнение заданий по образцу.
III уровень (индивидуальный уровень усвоения материала) предполагает сокращение объёма сведений по сравнению с II уровнем. Учащиеся должны иметь представление об изучаемых понятиях, владеть элементарными терминами и выполнять простейшие задания по темам, указанными в программе.
Занятия по домоводству проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнение в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета учитываются санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.
Освоения программы фиксируется в процессе проведения сюжетно-ролевых игр, экскурсий, обобщающих уроков, практических работ.
Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы обучающихся, т.к. организация практических занятий и экскурсий демонстрирует образцы поведения человека в труде, учит навыкам общения.
Аудиторные формы организации занятий:
Лекция-беседа, рассказ предполагающая непосредственный контакт педагога с учащимися. Использование данного вида лекций позволит привлечь внимание учащихся к наиболее важным вопросам темы, определить содержание и темп изложения учебного материала с учетом психофизических особенностей детей, а также позволит определить степень усвоения ими предыдущего материала; лекция с разбором конкретных ситуаций, предполагающая в процессе лекции обсуждение конкретных жизненных ситуаций;
Практические занятия: дают возможность учащимся использовать теоретические знания в практической деятельности. Активное участие в практической работе ведет к систематизации и углублению знаний, к выработке умений и навыков.
Учебные сюжетно-ролевые игры – синтетическая форма организации совместной деятельности преподавателя и обучаемых учащихся. Представляет собой поликомпонентную модель, содержащую несколько принципиально важных для развития умственно-отсталого ребенка типов деятельностей: проблемно-поисковую, мыслительную, коммуникативную, имитационно-ролевую (социально-моделирующую).
Контроль за уровнем знаний, умений, навыков обучающихся
Тестовые задания, самостоятельные работы и в конце учебного года контрольная работа.
Формы и методы реализации программных задач.
Основными формами и методами обучения являются словесный (рассказ, объяснение, беседа); и наглядный (наблюдение - экскурсии, демонстрации учебных кинофильмов, презентации, сюжетно-ролевые игры, практические работы и др.).
Педагогические технологии:
- технология уровневой дифференциации;
-технология игрового обучения;
-информационно-коммуникационные образовательные технологии;
-технология коллективного творческого воспитания;
Планирование уроков составлено из расчёта 2 часа в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Введение.
Знакомство с кабинетом, правила поведения. Инструктаж по ПДД.
Личная гигиена.
Правила личной гигиены в течение дня. Утренний и вечерний туалет. Предметы и средства личной гигиены. ПР. Уход за полостью рта. Уход за ушами. ПР. Изготовление из ваты турунд для очистки ушных раковин. Правила охраны зрения. Уход за волосами. ПР.
Жилище.
Виды жилых помещений в городе и деревне. Виды помещений в жилых домах (виды квартир и подсобных помещений). Инвентарь и приспособления для уборки ТБ. Последовательность уборки комнаты. ТБ. ПР. Правила вытирания пыли. ТБ. ПР. Правила подметания пола. ТБ. ПР.
Помощники в доме.
Помощники в доме. Их назначение в хозяйстве. Правила безопасности при работе с электроприборами. Утюг. ТБ при работе. ПР. Холодильник. Правила пользования. ПР. Газовая плита (Электрическая плита). Правила безопасной работы.
Культура поведения.
Правила поведения в столовой и общественных местах школы. Правила поведения за столом. Правила приёма пищи. Ролевая игра «Чаепитие в классе», Повторение пройденного материала. Тестирование. Культура поведения в театре и кино.
Мебель.
Предметы мебели, назначение. Экскурсия в хозяйственный магазин. Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.) Правила ухода за мебелью. Мягкая мебель. Ее назначение. Уход за мягкой мебелью и ковровыми изделиями. Пр. работа.
Окна, стекла, зеркала в доме.
История стекла и зеркала. Правила ухода за зеркалами и стеклами. Средства для чистки стекла, зеркала. Правила безопасного использования. Средства для чистки стекла, зеркала. Правила безопасного использования. Экскурсия в хоз. магазин. Практическая работа: мытье стекол. Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра.
Насекомые и грызуны в доме - источник опасных заболеваний.
Мыши, крысы: внешний вид. Образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме. Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления. Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары. Профилактика. Средства борьбы с насекомыми.
Домашние животные.
Как человек приручил диких животных. Домашние животные и птицы в деревне. Чем болеют животные. Кто лечит животных. Как предостеречься от отравлений и болезней при приеме молочных и мясных продуктов. Безопасности при общении с собакой. Оказание ПМП при укусах. История кошки. Виды кошек. Уход за кошкой в доме. Декоративны птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум.
Питание.
Значение продуктов питания для здоровья человека. Кухонная посуда, приборы, приспособления - назначение. Столовая посуда, приборы – назначение. Правила мытья и чистки посуды. ПР. ТБ. Самостоятельная работа. Чайная посуда. Сервировка стола к завтраку. Правила заваривания чая. ТБ. ПР. Приготовление бутербродов. ПР. ТБ. Приготовление блюд из яиц (отварные, яичница). ПР. ТБ.
Транспорт.
Виды городского транспорта. Оплата проезда в автобусе. Правила поведения в транспорте и на улице. Проезд в школу (пешеходный маршрут). Правила дорожного движения.
Торговля.
Основные виды магазинов. Их назначение. Правила поведения в магазине. Виды отделов в продуктовых магазинах. Порядок покупки товаров в продовольственном магазине. Экскурсия в продовольственный магазин.
Одежда и обувь.
Виды одежды и головных уборов, их назначение. Повседневный уход за одеждой и подготовка её к хранению. Экскурсия в магазин одежды. Виды и назначение одежды. Профессия людей, создающих одежду. Виды обуви, их назначение. Повседневный уход за кожаной обувью. Повседневный уход за обувью из замши, текстиля, шерсти (валяная). ПР. Уход за мокрой обувью из кожи. ПР. Подготовка обуви к хранению. ПР. Починка обуви. Экскурсия в мастерскую по ремонту обуви. Повторение материала. Контрольная работа.
Бельё.
Белье, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Хранение. Стирка белья: ручная, машинная. Моющие средства для разных видов белья. Глажение. ТБ при работе с утюгом.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ 5 класс
Программа: «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.
Количество часов в неделю: 2 часа
Количество контрольных работ: 3
п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов
В том числе
уроки
контрольные работы
1.
Введение
1
1
2.
Личная гигиена
5
5
3.
Жилище
3
3
4.
Помощники в доме
6
5
1
5.
Культура поведения
3
3
6.
Мебель
6
6
7.
Окна, стёкла, зеркала в доме
4
4
8.
Насекомые и грызуны в доме
4
4
9.
Домашние животные
3
3
10.
Питание
7
6
1
11.
Транспорт
4
4
12.
Торговля
5
5
13.
Одежда и обувь
12
11
1
14.
Бельё
5
5
Всего:
68
65
3
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
Методический комплект
1. Воронкова В.В. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010.
2. Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. «Социально-бытовая ориентировка».
3. Львова С.А. «Практический материал к урокам Социально-бытовой ориентировки».
4. «Социально-бытовая ориентировка 5 класс»: поурочные планы по программе В.В. Воронковой, С.А. Казаковой/авт.-сост. Л.А. Бабушкина, М.В. Ковтонюк, З.А. Стульнева - Волгоград: «Учитель».
Учебный комплект
1. Дерябина С.П. «СБО Контрольно-измерительные материалы» 5-9 классы.
Дополнительная литература
1. Журналы интерьеров жилых помещений.
2. Журналы мод
3. Иванова В. «Этикет для девочек».
4. Могилевская С. «Девочки, книга для вас».
5. Никольские Е и М «Книга о культуре быта».
6. Рябинина О. «Практические советы хозяину и хозяйке»
7. Симоненко В.Д. «Технология» 5-8 классы.
8. Ус А.П. «Для дома для семьи».
«Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 5 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.
Учитель Соловьева Л.А.
I ТРИМЕСТР (20 часов)
урока по программе Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Календарная дата
Фактическая дата
Причины корректировки дат
№ урока фактически
Введение.
1
1
Введение. Знакомство с кабинетом, правила поведения. Инструктаж по ПДД.
1
04.09
04.09
1
Личная гигиена
5
2
Правила личной гигиены в течение дня. Утренний и вечерний туалет. Предметы и средства личной гигиены. ПР.
1
06.09
06.09
2
3
Уход за зубами.
1
11.09
11.09
3
4
Гигиена зрения.
1
13.09
13.09
4
5
Уход за волосами. ПР.
1
18.09
18.09
5
6
Вредные привычки: курение и алкоголь
1
20.09
20.09
6
Жилище
5
7
Виды жилых помещений в городе и деревне. Виды помещений в жилых домах (виды квартир и подсобных помещений).
1
25.09
25.09
7
8
Обычаи и обряды, связанные со строительством дома, новосельем
1
27.09
27.09
8
Мебель
4
9
Виды мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.)
1
02.10
02.10
9
10
Инвентарь и приспособления для уборки ТБ. Последовательность уборки комнаты. ТБ. ПР.
1
04.10
04.10
10
11
Правила вытирания пыли. ТБ. ПР.
1
16.10
16.10
11
12
Правила подметания пола. ТБ. ПР.
1
18.10
18.10
12
Помощники в доме
6
13
Помощники в доме. Их назначение в хозяйстве. Правила безопасности при работе с электроприборами.
1
23.10
23.10
13
14
Утюг. ТБ при работе. ПР.
1
25.10
25.10
14
15
Холодильник. Правила пользования. ТБ. ПР.
1
30.10
30.10
15
16
Газовая плита (Электрическая плита). Правила безопасной работы
1
01.11
01.11
16
17
Тестирование.
1
06.11
06.11
17
Культура поведения
3
18
Осанка. Формы исправления осанки.
1
08.11
08.11
18
19
Формы обращения к старшим и сверстникам
1
13.11
13.11
19
20
Правила поведения за столом. Ролевая игра «Чаепитие в классе».
1
15.11
15.11
20
«Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 5 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.
Учитель Соловьева Л.А.
II ТРИМЕСТР (22 часа)
урока по программе Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Календарная дата
Фактическая дата
Причины корректировки дат
№ урока фактически
Мебель
2
1
Правила ухода за мебелью
1
27.11
27.11
1
2
Мягкая мебель. Ее назначение. Уход за мягкой мебелью и ковровыми изделиями. Пр. работа
1
29.11
29.11
2
Окна, стекла, зеркала в доме
4
3
История стекла и зеркала. Правила ухода за зеркалами и стеклами.
1
04.12
04.12
3
4
Средства для чистки стекла, зеркала. Правила безопасного использования. Экскурсия в хоз. магазин.
1
06.12
06.12
4
5
Практическая работа: мытье стекол.
1
11.12
11.12
5
6
Светильники в доме: люстры, настольные лампы, бра.
1
13.12
13.12
6
Насекомые и грызуны в доме - источник опасных заболеваний
4
7
Мыши, крысы: внешний вид. Образ жизни. Профилактика и борьба с грызунами в доме
1
18.12
18.12
7
8
Тараканы, домашние муравьи. Профилактика, средства для избавления
1
20.12
20.12
8
9
Кровососущие насекомые: клопы, вши, комары. Профилактика.
1
25.12
25.12
9
10
Средства борьбы с насекомыми
1
27.12
27.12
10
Домашние животные
3
11
Безопасности при общении с собакой. Оказание ПМП при укусах.
1
08.01
10.01
Праздничный день 08.01
11
12
История кошки. Виды кошек. Уход за кошкой в доме.
1
10.01
10.01
13
Декоративны птицы, их виды, содержание и уход. Аквариум.
1
15.01
15.01
12
Питание
7
14
Значение продуктов питания для здоровья человека.
1
17.01
17.01
13
15
Кухонная посуда, приборы, приспособления - назначение. Правила мытья и чистки посуды. ПР. ТБ.
1
22.01
22.01
14
16
Напитки. Приготовление чая. ТБ. ПР.
1
24.01
24.01
15
17
Приготовление бутербродов. ПР. ТБ.
1
29.01
29.01
16
18
Приготовление пищи из овощей.
1
31.01
31.01
17
19
Яйцо. Блюда из яиц. ПР. ТБ.
1
05.02
05.02
18
20
Самостоятельная работа
Сервировка стола к завтраку
1
07.02
07.02
19
Транспорт
2
21
Виды городского транспорта. Оплата проезда в автобусе.
1
12.02
12.02
20
22
Правила поведения в транспорте и на улице.
1
14.02
14.02
21
«Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2019г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 5 «А» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.
Учитель Соловьева Л.А.
III ТРИМЕСТР (26 часов)
урока по программе Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Календарная дата
Фактическая дата
Причины корректировки дат
№ урока фактически
Транспорт
2
1
Правила дорожного движения.
1
26.02
26.02
1
2
Обобщение знаний по правилам дорожного движения
1
28.02
28.02
2
Торговля
5
3
Виды торговых предприятий
1
05.03
05.03
3
4
Виды отделов в продуктовых магазинах.
1
07.03
07.03
4
5
Правила приобретения продовольственных товаров.
1
12.03
12.03
5
6
Экскурсия в продовольственный магазин.
1
14.03
14.03
6
7
Маркировка продовольственных товаров.
1
19.03
19.03
7
Одежда и обувь
12
8
Одежда, головные уборы, обувь, их назначение
1
21.03
21.03
8
9
Правила и приемы ухода за одеждой и головными уборами
1
26.03
26.03
9
10
Виды и назначение одежды. Профессия людей, создающих одежду
1
28.03
28.03
10
11
Экскурсия в магазин одежды.
1
02.04
02.04
11
12
Виды обуви, их назначение.
1
04.04
04.04
12
13
Повседневный уход за кожаной обувью.
1
16.04
16.04
13
14
Повседневный уход за обувью из замши, текстиля, шерсти (валяная). ПР.
1
18.04
18.04
14
15
Повторение пройденного материала.
1
23.04
23.04
15
16
Контрольная работа.
1
25.04
25.04
16
17
Уход за мокрой обувью из кожи. ПР.
1
30.04
30.04
17
18
Подготовка обуви к хранению. ПР.
1
02.05
07.05
Праздничный день 02.05
18
19
Починка обуви. Экскурсия в мастерскую по ремонту обуви
1
07.05
07.05
Бельё
5
20
Белье, его виды и назначение: постельное, кухонное, нательное. Хранение.
1
09.05
14.05
Праздничный день 09.05
19
21
Стирка белья: ручная, машинная. Стирка носового платка.
1
14.05
14.05
19
22
Моющие средства для разных видов белья.
1
16.05
16.05
20
23
Глажение. ТБ при работе с утюгом. ПР.
1
21.05
21.05
21
24
Повторение темы «Одежда и обувь» Викторина
1
23.05
23.05
22
25
Повторение за триместр
1
28.05
28.05
23
26
Повторение материала за год.
1
30.05
30.05
24
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.