Программа по предмету "Домоводство" для детей с лёгкой умственной отсталостью

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тип программы: программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида 8 класс.

Статус программы: рабочая программа учебного предмета.

Назначение программы:

1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья программа обеспечивает реализацию образовательных услуг, гарантию качества получаемых услуг.

2. Для педагогических работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа определяет приоритеты в содержании коррекционного образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации коррекционного образования.

3. Для администрации работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.» программа является основанием для определения качества реализации коррекционного образования.

Категория обучающихся: обучающиеся работников МКОУ РАООП «Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

Сроки освоения программы: 1 год

Форма обучения: очная

Режим занятий: 2 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, итоговая контрольная работа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В качестве базовой основы при разработке программы по предмету домоводство для детей с лёгкой умственной отсталостью взята «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.

Специальные коррекционные занятия по домоводству направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Домоводство в специальной (коррекционной) школе включает в себя  разделы:

«Культура поведения»,  «Жилище»,  «Питание», «Одежда. Обувь», «Транспорт», «Торговля», «Средства связи», «Личная гигиена», «Медицина», «Семья», «Бюджет семьи. Экономика домашнего хозяйства», «Учреждения. Организации».

Раздел «Личная гигиена» включает элементарные сведения  о соблюдении чистоты, о правилах и приемах ухода за кожей, волосами, о пагубных привычках, влияющих на здоровье.

Раздел «Одежда. Обувь» обогащает и корректирует знания учащихся о необходимости своевременного ухода за обувью, одеждой, их правильному хранению и носке.

Раздел «Культура поведения» расширяет и закрепляет знания учащихся о правилах хорошего тона, правилах общения со старшими и сверстниками, в семье, с соседями.

Раздел «Жилище» включает изучение названий жилых помещений, способов ухода за ними, изучаются возможности рациональной расстановки мебели, сохранение жилищного фонда.

Раздел «Семья» знакомит учащихся с условиями планирования и создания семьи, родственными отношениями и правилами взаимопомощи между близкими людьми.

Раздел «Бюджет семьи. Экономика домашнего хозяйства» направлен на формирование знаний учащихся о ведении домашнего хозяйства, планировании семейного бюджета, видов источников дохода.

Раздел «Учреждения. Организации» содержит информацию  о предприятиях бытового обслуживания населения, банках, отделах социальной защиты населения, знакомство с людьми тех профессий, по которым могут трудоустроиться выпускники школы VIII вида.

Раздел Трудоустройство» знакомит старшеклассников с учреждениями и организациями по трудоустройству населения, даются сведения о правилах оформления на работу, о заполнении документов и деловых бумаг.

Раздел «Транспорт» знакомит учащихся с различными видами транспорта, с культурой поведения в транспорте.

Раздел «Торговля» дает возможность узнать о порядке приобретения, сдачи  и обмена товаров по чеку, о правилах торговли.

Раздел «Средства связи» включает изучение видов почтовых отправлений, телефонной связи, культуры разговора по телефону, формирует умение правильно оформлять и отправлять почтовые отправления, производить оплату за телефон, телеграммы, переговоры.

Раздел «Медицинская помощь» включает сведения о видах и порядке обращения за врачебной помощью, о правилах содержания домашней аптечки, об уходе за больными, знакомит с распространенными инфекционными заболеваниями.

Раздел «Питание» включает изучение способов выбора доброкачественных продуктов, рецептов блюд, практические занятия по приготовлению некоторых блюд.

Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию и проведение экскурсий, бесед, моделирование реальных ситуаций, дидактических, сюжетно-ролевых, имитирующих игр, упражнений, проблемных ситуации, решение логических задач, учебных заданий, заданий-соревнований, оценивание действий людей в реальных ситуациях, чтение и обсуждение произведений художественной литературы, рисование, лепку, аппликации, просмотр и обсуждение кинофильмов, создание и оформление тематических альбомов, стендов.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у учащихся с ограниченными возможностями здоровья необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.

Целью данной программы является развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни.

Задачи:

- формирование у воспитанников коррекционной школы-интерната знаний и умений, способствующих социальной адаптации;

- формирование механизмов стрессоустойчивого поведения как основы психического здоровья школьника и условие их социально-психологической адаптации;

- развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации детей с умственной отсталостью;

- освоение теоретической информации, а также приобретение бытовых навыков;

-развитие умений, необходимых подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;

- повышение уровня познавательной активности и расширение объема имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

- воспитание позитивных качеств личности

На уроках учитывается дифференциация учащихся:

I уровень. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводить его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программных требований данного класса усвоены успешно.

Обучающиеся должны знать:

- правила ухода за кожей лица;
- приёмы нанесения косметических средств на лицо, шею;
- правила стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей;
- правила и последовательность глажения изделий;
- правила подготовки вещей для сдачи в чистку;
- правила ухода за грудным ребёнком, купании его;
- правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребёнка;
- санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек;
- виды теста, способы приготовления изделий из теста;
- способы заготовки продуктов впрок из овощей, фруктов, ягод, зелени;
- правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома;
- требования к внешнему виду молодых людей;
- правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванны;
- моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла,
- санитарно-гигиенические требования и правила т/б при уборке кухни и санузла;
- рынок и его виды, основное отличие от магазинов;
- правила поведения на рынке;
- виды телефонной связи, правила пользования ими телефонным справочником;
- периодичность оплаты телефона,
- виды междугородней связи, правила пользования;
- тарифы на телефонные разговоры с учётом времени суток, праздничных дней и дальности расстояния;
- правила культурного разговора;
- меры по предупреждению несчастных случаев в быту;
- правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях;
- что такое бюджет семьи, сбережения;
- основные автобусные маршруты;
- основные маршруты водного транспорта, правила безопасной поездки на речном и морском транспорте;

Обучающиеся должны уметь:

- правильно ухаживать за кожей лица;
- в меру пользоваться косметикой;
- стирать и сушить  изделия из шерстяных и синтетических тканей;
- гладить блузки, рубашки, платья;
- купать, одевать, пеленать куклу;
- содержать в чистоте детскую постель, посуду, игрушки;
- приготовить пресное тесто и изделия из него (лапшу, печенье);
- нашинковать морковь, петрушку, укроп;
- заготовить ягоды без тепловой обработки;
- записать рецепты соления, варенья, консервирования;
- культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах;
- выбирать косметические средства, украшения, причёску, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности;
- мыть кафельные стены, чистить раковины;
- пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни и санузла;
- выбрать месторасположения нужных товаров;
- выбрать продукцию в соответствии с её качеством (внешний вид, вкус и др.);
- кратко объяснять причину звонка по телефону срочного вызова;
- культурно разговаривать по телефону;
- оказать первую помощь при ожоге;
- составить доверенность;
- пользоваться расписанием, определять стоимость поездки, покупать билет;
- выполнять правила безопасности при поездке на речном и, морском, автобусном видах транспорта;

II уровень. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоении профессиональных приемов, но только в связи с двигательными дефектами воспитанников; работоспособность средняя.

III уровень. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые технико-технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля не сформированы, трудовые профессиональные двигательные навыки выполняют с ошибками; темп работы низкий.

Большое значение имеют занятия, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.

Занятия по домоводству проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнение в полном объеме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета учитываются санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.

Освоения программы фиксируется в процессе проведения сюжетно-ролевых игр, экскурсий, обобщающих уроков, практических работ.

Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы обучающихся, т.к. организация практических занятий и экскурсий демонстрирует образцы поведения человека в труде, учит навыкам общения.

Аудиторные формы организации занятий:

Лекция-беседа, рассказ предполагающая непосредственный контакт педагога с учащимися. Использование данного вида лекций позволит привлечь внимание учащихся к наиболее важным вопросам темы, определить содержание и темп изложения учебного материала с учетом психофизических особенностей детей, а также позволит определить степень усвоения ими предыдущего материала; лекция с разбором конкретных ситуаций, предполагающая в процессе лекции обсуждение конкретных жизненных ситуаций;

Практические занятия: дают возможность учащимся использовать теоретические знания в практической деятельности. Активное участие в практической работе ведет к систематизации и углублению знаний, к выработке умений и навыков.

Учебные сюжетно-ролевые игры – синтетическая форма организации совместной деятельности преподавателя и обучаемых учащихся. Представляет собой поликомпонентную модель, содержащую несколько принципиально важных для развития умственно-отсталого ребенка типов деятельностей: проблемно-поисковую, мыслительную, коммуникативную, имитационно-ролевую (социально-моделирующую).

Контроль за уровнем знаний, умений, навыков обучающихся

Тестовые задания, самостоятельные работы и в конце учебного года контрольная работа.

Формы и методы реализации программных задач.

Основными формами и методами обучения являются словесный (рассказ, объяснение, беседа); и наглядный (наблюдение - экскурсии, демонстрации учебных кинофильмов, презентации, сюжетно-ролевые игры, практические работы и др.).

Педагогические технологии:

- технология уровневой дифференциации;

-технология игрового обучения;

-информационно-коммуникационные образовательные технологии;

-технология коллективного творческого воспитания;

Планирование уроков составлено из расчёта 2 часа в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.

Личная гигиена.

Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Значение косметики для девушки и юноши. Уход за кожей лица. ПР. (использование средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства). Проверка ЗУН.

Одежда и обувь.

Уход за одеждой из шерстяных и синтетических тканей. Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Т/Б. ПР. Правила и приёмы глажения блузок, рубашек и платков.

Служба быта.

Химчистка — знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид. Экскурсия в химчистку.

Семья.

Грудной ребенок в семье. Тестирование. Участие в уходе за ним - кормление из соски, с ложечки; купание, одевание,  пеленание, уборка постели. Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. ПР: мытьё детской посуды, игрушек. Упражнение в купании, одевании и пеленании куклы.

Питание.

Виды теста: дрожжевое, пресное. Приготовление изделия из теста. Заготовка продуктов впрок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени. Запись рецептов. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.

Культура поведения.

Культура общения юноши и девушки. Внешний вид молодых людей. Сюжетно-ролевая игра «Встреча молодых людей. Повторение материала. Самостоятельная работа

Жилище.

Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла. Т/Б. Мытьё кафельных стен, чистка раковин. ПР.

Торговля.

1.     Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые. Отличие рынка от магазина: 1). право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); 2). право выбора товара. Экскурсия на рынок.

Средства связи.

Телефон. Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном, справочником. Культура разговора по телефону. Сюжетно-ролевая игра. Вызов милиции — 02; пожарной команды — 01; утечка газа — 04; скорой помощи — 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону - Служба точного времени «говорящие часы». Междугородняя телефонная связь. Экскурсия на почту. Заполнение бланков. ПР.

Медицинская помощь.

Первая помощь при несчастных случаях (ожог, обморожение, отравление, солнечный удар). Первая помощь утопающему. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту. Глистные заболевания и меры их предупреждения. Сюжетная игра — оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову, оказание помощи спасенного из водоема.

Бюджет.

Бюджет семьи. Сбережения. Доверенность. Экскурсия в администрацию Старого городка. Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа.

Транспорт.

Междугородний автотранспорт. Автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда. Водный транспорт (речной, морской). Его значение. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда. Повторение материала за 3 триместр.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ДОМОВОДСТВУ 8 класс

Программа: «Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010 год.

Учебник: не разработан

Количество часов в неделю: 2 часа

Количество контрольных работ: 4

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	В том числе
			уроки	контрольные работы
1.	Личная гигиена	5	4	1
2.	Одежда и обувь	5	5
3.	Служба быта	2	2
4.	Семья	8	7	1
5.	Питание	10	10
6.	Культура поведения	7	6	1
7.	Жилище	5	5
8.	Торговля	5	5
9.	Средства связи	7	7
10.	Медицинская помощь	5	5
11.	Бюджет.	4	3	1
11.	Транспорт.	5	5
	Итого	68	64	4

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Методический комплект

1. Воронкова В.В. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида» 5 – 9 классы Изд. «Владос», 2010.

2. Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. «Социально-бытовая ориентировка».

3. Львова С.А. «Практический материал к урокам Социально-бытовой ориентировки».

Учебный комплект

1. Дерябина С.П. «СБО Контрольно-измерительные материалы» 5-9 классы.

Дополнительная литература

1. Журналы интерьеров жилых помещений.

2. Журналы мод

3. Иванова В. «Этикет для девочек».
4. Могилевская С. «Девочки, книга для вас».
5. Никольские Е и М «Книга о культуре быта».
6. Рябинина О. «Практические советы хозяину и хозяйке»
7. Симоненко В.Д. «Технология» 5-8 классы.
8. Ус А.П. «Для дома для семьи».

 «Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 8 «Б» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

I ТРИМЕСТР (20 часов)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Личная гигиена	4
1	Значение здоровья для жизни и деятельности человека.	1	03.09	03.09		1
2	Значение косметики для девушки и юноши.	1	06.09	06.09		2
3	Проверка ЗУН.	1	10.09	10.09		3
4	Уход за кожей лица. ПР. (использование средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства).	1	13.09	13.09		4
	Одежда и обувь	4
5	Уход за одеждой из шерстяных и синтетических тканей.	1	17.09	17.09		5
6	Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Т/Б. ПР.	1	20.09	20.09		6
7	Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Т/Б. ПР.	1	24.09	24.09		7
8	Правила и приёмы глажения блузок, рубашек и платков.	1	27.09	27.09		8
	Служба быта	2
9	Химчистка — знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид.	1	01.10	01.10		9
10	Экскурсия в химчистку.	1	04.10	04.10		10
	Семья	8
11	Грудной ребенок в семье.	1	15.10	15.10		11
12	Подготовка к тестированию.	1	18.10	18.10		12
13	Тестирование.	1	22.10	22.10		13
14	Участие в уходе за ним - кормление из соски, с ложечки; купание, одевание, пеленание, уборка постели.	1	25.10	25.10		14
15	Участие в уходе за ним — кормление из соски, с ложечки; купание, одевание,  пеленание, уборка постели.	1	29.10	29.10		15
16	Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек. ПР: мытьё детской посуды, игрушек.	1	01.11	01.11		16
17	Упражнение в купании, одевании и пеленании куклы.	1	05.11	08.11	Праздничный день 05.11	17
18	Повторение пройденного материала за 1 триместр.	1	08.11	08.11
	Питание	2
19	Виды теста: дрожжевое, пресное.	1	12.11	12.11		18
20	Виды теста: дрожжевое, пресное.	1	15.11	15.11		19

«Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2018г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 8 «Б» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

II ТРИМЕСТР (22 час)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Питание	8
1	Приготовление изделий из теста. Т/Б. ПР.	1	26.11	26.11		1
2	Приготовление изделий из теста. Т/Б. ПР.	1	29.11	29.11		2
3	Заготовка продуктов впрок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени.	1	03.12	03.12		3
4	Заготовка продуктов впрок: варенье, соленье, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени.	1	06.12	06.12		4
5	Запись рецептов.	1	10.12	10.12		5
6	Запись рецептов.	1	13.12	13.12		6
7	Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.	1	17.12	17.12		7
8	Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.	1	20.12	20.12		8
	Культура поведения	7
9	Культура общения юноши и девушки.	1	24.12	24.12		9
10	Культура общения юноши и девушки.	1	27.12	27.12		10
11	Внешний вид молодых людей.	1	07.01	10.01	Праздничный день 07.01	11
12	Внешний вид молодых людей.	1	10.01	10.01
13	Сюжетно-ролевая игра «Встреча молодых людей».	1	14.01	14.01		12
14	Повторение материала.	1	17.01	17.01		13
15	Самостоятельная работа.	1	21.01	21.01		14
	Жилище	5
16	Уборка кухни, санузла, ванны.	1	24.01	24.01		15
17	Моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла. Т/Б.	1	28.01	28.01		16
18	Мытьё кафельных стен, чистка раковин. ПР.	1	31.01	31.01		17
19	Мытьё кафельных стен, чистка раковин. ПР.	1	04.02	04.02		18
20	Повторение пройденного материала за 2 триместр.	1	07.02	07.02		19
	Торговля	2
21	Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые	1	11.02	11.02		20
22	Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые	1	14.02	14.02		21

«Утверждаю»
Зам. директора по УВР
_________ Л.А. Короткова
«___» _______2019г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ДОМОВОДСТВУ В 8 «Б» КЛАССЕ
на 2018 – 2019 учебный год.

Учитель Соловьева Л.А.

III ТРИМЕСТР (26 часа)

№ урока по программе	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	Календарная дата	Фактическая дата	Причины корректировки дат	№ урока фактически
	Торговля	3
1	Отличие рынка от магазина: 1). право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); 2). право выбора товара.	1	25.02	25.02		1
2	Отличие рынка от магазина: 1). право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); 2). право выбора товара.	1	28.02	28.02		2
3	Экскурсия на рынок.	1	04.03	04.03		3
	Средства связи	7
4	Телефон. Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном, справочником.	1	07.03	07.03		4
5	Телефон. Виды телефонной связи. Пользование телефоном, справочником.	1	11.03	11.03		5
6	Культура разговора по телефону. Сюжетно-ролевая игра: вызов милиции - 02; пожарной команды - 01; утечка газа - 04; скорой помощи - 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону - Служба точного времени «говорящие часы».	1	14.03	14.03		6
7	Культура разговора по телефону. Сюжетно-ролевая игра: вызов милиции - 02; пожарной команды - 01; утечка газа - 04; скорой помощи - 03; и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону - Служба точного времени «говорящие часы».	1	18.03	18.03	7
8	Междугородняя телефонная связь.	1	21.03	21.03		8
9	Экскурсия на почту. Заполнение бланков. ПР.	1	25.03	25.03		9
10	Экскурсия на почту. Заполнение бланков. ПР.	1	28.03	28.03		10
	Медицинская помощь	7
11	Первая помощь при несчастных случаях (ожог, обморожение, отравление, солнечный удар).	1	01.04	01.04		11
12	Первая помощь при несчастных случаях (ожог, обморожение, отравление, солнечный удар).	1	04.04	04.04		12
13	Первая помощь утопающему. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.	1	15.04	15.04		13
14	Глистные заболевания и меры их предупреждения.	1	18.04	18.04		14
15	Контрольная работа.	1	22.04	22.04		15
16	Сюжетная игра — оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову, оказание помощи спасенного из водоема.	1	25.04	25.04		16
17	Сюжетная игра — оказание помощи при несчастном случае: промывание предполагаемой раны, наложение повязки на руку, ногу, голову, оказание помощи спасенного из водоема.	1	29.04	29.04		17
	Бюджет	2
18	Бюджет семьи. Сбережения. Доверенность.	1	02.05	06.05	Праздничный день 02.05	18
19	Экскурсия в администрацию Старого городка.	1	06.05	06.05
	Транспорт	5
20	Междугородний автотранспорт. Автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.	1	09.05	13.05	Праздничный день 09.05	19
21	Междугородний автотранспорт. Автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты Расписание движения автобусов. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.	1	13.05	13.05
22	Водный транспорт (речной, морской). Его значение. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.	1	16.05	16.05		20
23	Водный транспорт (речной, морской). Его значение. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.	1	20.05	20.05		21
24	Повторение материала за 3 триместр.	1	23.05	23.05		22
25	Повторение. ПДД	1	27.05	27.05		23
26	Повторение материала за год	1	30.05	30.05		24