Программа по предмету " изобразительное искусство" (3 класс)

Пояснительная записка.

 Изобразительное искусство.

3 год обучения

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса составлена на основе: -  Программы обучения глубоко умственно отсталых детей. г. Екатеринбурга являющиеся региональной экспериментальной площадкой по работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость  под руководством А. Р. Маллера, доцента кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии АПК и ПРО г. Москва, кпн.,  а также в соответствии  со следующими нормативными, правовыми документами:                                                                                                                             

- Программы обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой. – СПб. , 2011г.,

- Учебного  плана  школы № 5 на 2016-2017 учебный год и  рассчитана на 34 часа  (1 урок  в неделю).

- Положение о порядке разработки, утверждения и структуре рабочих программ учебных предметов в МКОУ «Школа №5»

Школьный курс по изобразительному искусству предусматривает четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Цель: коррекция недостатков интеллектуальной, эмоциональной и двигательной сферы умственно отсталого первоклассника.

Задачи:

1.      Формировать чувственный опыт (умение видеть, слышать, осязать), являющегося необходимой предпосылкой развития познавательной деятельности школьников.

2.      Формировать первичные навыки работы с материалами и инструментами, привить интерес к изобразительной деятельности.

3.      Совершенствовать мелкие, дифференцированные движения пальцев и кисти рук, зрительно-двигательную координацию, выработке изобразительных навыков.

4.      Научить детей рисовать, передавая в рисунке соотношение ширины и высоты, частей и целого, а также конструкцию предметов.

5.      Учить изображать по представлению наиболее простые по форме и окраске предметы.

   Прежде, чем приступить к этим занятиям, учащихся  необходимо к ним подготовить.

   В подготовительный период  используется разнообразный игровой и графический материал, проводится работа, направленная на развитие у учащихся зрительного внимания восприятия предметов и их свойств (формы, величины, цвета, количества деталей и их положения по отношению друг к другу), на формирование представлений. Большое внимание уделяется совершенствованию мелких, дифференцированных движений пальцев и кисти рук, зрительно-двигательной координации, выработке изобразительных навыков.

Все занятия проводятся в игровой, занимательной форме. Для этого необходимо иметь соответствующие дидактические пособия. Игры и упражнения на каждом уроке должны заканчиваться графическими действиями учащихся, выполнением простейших рисунков, отражающих задачу урока.

На уроках декоративного рисования учащиеся знакомятся с лучшими образцами декоративно-прикладного искусства. Краткие беседы о декоративно-прикладном искусстве с показом изделий народных умельцев, учебных таблиц и репродукций помогают формированию у учащихся эстетического вкуса.

Рисованию с натуры обязательно предшествует наблюдение изображаемого предмета, определение его формы, строения, цвета и размеров отдельных деталей и их взаимного расположения. После всестороннего изучения предмета учащиеся передают его в рисунке так, как видят со своего места. Большое значение на этих уроках имеет правильный отбор соответствующего оборудования и моделей.

Содержанием уроков рисования на темы являются изображения явлений окружающей среды и иллюстрирование отрывков из литературных произведений.

Учебный план                                                                               Изобразительное  искусство

	Количество дней	Количество часов в неделю	Количество часов
I четверть	42	1	8
II четверть	38	1	8
III четверть	46	1	9
IV четверть	44	1	9
Итого	170		34

Учебно-тематический план

Изобразительное искусство.

№ п/п	Название раздела	Количество часов	Текущий и промежуточный контроль
1	Декоративное рисование.	13	Ответы на вопросы. Готовые работы
2	Рисование с натуры.	17	Ответы на вопросы. Готовые работы
3	Тематическое рисование.	4	Ответы на вопросы. Готовые работы

Календарно-тематическое планирование. Изобразительное искусство.

№п/п	№ урока в разделе	Тема урока	Дата		Элементы содержания	Требования к уровню подготовки
			План	Факт		Должны знать	Должны уметь
1	1	Декоративное рисование. 6 часов Проведение  прямых вертикальных линий по опорным точкам			Проведение прямых линий в рисунке. Дождик. Дорожки.	Знать названия линий	Уметь проводить прямые линии
2	2	Упражнения в рисовании прямых  горизонтальных линий по опорным точкам			Проведение прямых линий в рисунке. Лесенка. Шарф.	Знать названия линий	Уметь проводить  прямые линии
3	3	Упражнения в рисовании прямых  горизонтальных  и вертикальных линий от руки			Проведение прямых линий в рисунке.	Знать названия линий	Уметь проводить от руки прямые линии
4	4	Рисование геометрических фигур			Рисование треугольника, квадрата, круга и прямоугольника. Раскрашивание с соблюдением контура	Знать название и отличительные признаки фигур	Уметь закрашивать . соблюдая контур предмета
5	5	Составление и рисование геометрического узора по образцу			Составление и рисование геометрического узора по образцу	Знать геометрические фигуры и называть их	Уметь правильно размещать элементы узора на рисунке
6	6	Рисование узора из листьев и цветов			Составление и рисование растительного узора по образцу	Знать название основных цветов и правильно их показывать	Уметь правильно размещать элементы узора на рисунке
7	1	Рисование с натуры. 8 часов. Рисование с помощью шаблона листьев тополя, дуба, березы			Учить детей правильно размещать изображение на листе бумаги	Знать основные цвета и правильно их показывать	Уметь передавать в рисунке с помощью шаблона форму предмета
8	2	Рисование овощей			Рисование овощей по шаблону и самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
9	3	Рисование фруктов			Рисование фруктов по шаблону и самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
10	4	Рисование грибов			Рисование грибов по шаблону и самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
11	5	Рисование ягод			Рисование ягод по шаблону и самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
12	6	Рисование цветов. Ромашка.			Рисование ромашки по шаблону и самостоятельно	Знать название основных цветов и показывать их	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
13	7	Рисование цветов. Колокольчик.			Рисование колокольчика по шаблону и самостоятельно	Знать название основных цветов и показывать их	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
14	8	Рисование предметов прямоугольной формы. Книга.			Передавать в рисунке прямоугольную форму предмета	Знать название геометрических форм	Уметь передавать форму предмета на рисунке		Рисование ромашки по шаблону и самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
15	1	Рисование на тему. 2 часа. Тематическое рисование «Мой дом, моя школа»			Учить воспроизводить знакомые предметы. Передавать пространственные отношения предметов	Знать , называть и различать формы предметов	Уметь правильно размещать элементы рисунка на листе бумаги
16	2	Рисование на тему. «Зимний лес»			Учить соблюдать пропорции и передать образ предмета	Знать геометрические фигуры и основные цвета и правильно их показывать	Уметь воспроизводить в рисунке знакомые предметы
17	1	Декоративное рисование. 7 часов. Рисование геометрического узора по образцу			Рисование геометрического узора по образцу	Знать геометрические фигуры и называть их	Уметь правильно размещать элементы узора на рисунке
18	2	Рисование геометрического орнамента в квадрате			Деление квадрата по диагоналям. Составление узора.	Знать и называть геометрические формы	Уметь правильно располагать фигуры в квадрате
19	3	Рисование геометрического орнамента в треугольнике.			Рисование геометрического орнамента в треугольнике	Знать геометрические формы	Уметь правильно располагать фигуры
20	4	Рисование растительного узора в круге			Оформление салфетки растительным узором	Знать название основных цветов и правильно их показывать	Уметь правильно использовать цвета при раскрашивании орнамента
21	5	Рисование снежинок			Закрепление навыков проведения прямых линий для рисования снежинок	Знать название сторон	Уметь проводить от руки прямые линии
22	6	Рисование снеговика			Рисование  по обводке с помощью шаблона снеговика	Знать название геометрических фигур	Уметь соблюдать размер предметов, правильно использовать цвета
23	7	Составление и раскрашивание узора в полосе (снежинка, снеговик)			Составление и раскрашивание узора в полосе (снежинка, снеговик)	Знать порядок чередования предметов в узоре	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения
24	1	Рисование с натуры. 9 часов Рисование игрушек. Неваляшка.			Соблюдение в рисунке пространственных и пропорциональных отношений	Знать геометрические фигуры и основные цвета и правильно их показывать	Уметь правильно располагать элементы рисунка на листе
25	2	Рисование пройденных цифр по образцу			Рисование пройденных цифр по образцу	Знать начертание цифр	Уметь раскрашивать цифры с соблюдением контура
26	3	Рисование.  Бусы для мамы.			Продолжать учить детей рисовать предметы геометрической формы	Знать геометрические фигуры и основные цвета и правильно их показывать	Уметь правильно использовать цвета при раскрашивании
27	4	Рисование игрушек. Шары.			Продолжать учить детей рисовать предметы геометрической формы	Знать геометрические фигуры и основные цвета и правильно их показывать	Уметь правильно использовать цвета при раскрашивании
28	5	Рисование игрушек. Флажки			Продолжать учить детей рисовать предметы геометрической формы	Знать геометрические фигуры и основные цвета и правильно их показывать	Уметь правильно использовать цвета при раскрашивании
29	6	Рисование предметов круглой формы			Рисование предметов круглой формы.	Знать название геометрической формы и показывать ее	Уметь рисовать круглые предметы без трафарета
30	7	Рисование предметов квадратной формы			Передача в рисунке форму предмета и цвет	Знать название геометрических фигур и цвета	Уметь передать форму предмета и цвет
31	8	Рисование предметов треугольной формы			Передача в рисунке форму предмета и цвет	Знать название геометрических фигур и цвета	Уметь передать форму предмета и цвет
32	9	Самостоятельное рисование предметов геометрической формы			Передача в рисунке форму предмета и цвет	Знать название геометрических фигур и цвета	Уметь передать форму предмета и цвет
33	1	Рисование на тему. 2 часа. Рисование фруктов и овощей.			Рисование фруктов и овощей самостоятельно	Знать формы предметов и основные цвета	Уметь соблюдать в рисунке пространственные отношения предметов
34	2	Рисование на тему: «Цветы на поляне».			Учить воспроизводить в рисунке знакомые предметы	Знать основные цвета и показывать их	Уметь воспроизводить в рисунке знакомые предметы

Достаточный уровень овладения  знаниями и умениями учащимися

Учащиеся должны уметь:

• Организовывать своё рабочее место, правильно сидеть за партой, правильно держать тетрадь для рисования и карандаш;
• Выполняя рисунки, использовать только одну сторону бумаги;
• Обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии;
• Ориентироваться на плоскости листа бумаги;
•  Закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры рисунка и направление штрихов (сверху вниз, слева направо, наискось);
• Различать и называть цвета;
• Узнавать и показывать основные геометрические фигуры и тела;
• Передавать в рисунках основную форму предметов, устанавливать её сходство с известными геометрическими формами с помощью учителя.

Минимальный  уровень  овладения  знаниями и умениями учащимися

Учащиеся должны уметь:

·         Обводить карандашом шаблоны несложной формы, соединять точки, проводить  от руки вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые (замкнутые) линии;

·         Различать и называть цвета;

·         Узнавать и показывать основные геометрические фигуры и тела;

·         Выполняя рисунки, использовать только одну сторону бумаги;

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебники	Методические и учебные  пособия	Дидактический материал	Электронные пособия	Другое
	Грошенков. И.А. «Уроки рисования в 1-4 классах вспомогательной школы» - М: Просвещение, 1975.	Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре» - М: Просвещение, 1992.	1.Соц. сеть работников образования. http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo 2. Современный учительский портал. http://easyen.ru/
	Грошенков И.А. «Изобразительная деятельность во вспомогательной школе» - М: Просвещение, 1982.	Евдокимова М. «Волшебный карандаш. Пособие для занятий с детьми по рисованию» - М: Школьная пресса,2002.	3. Метод – копилка. http://metodkopilka.ru/ 4. Учительский портал. http://www.uchportal.ru/ 5. Волшебная планета детства. http://scrap.ucoz.ru/
	Грошенков И.А. «Занятия изобразительным искусством в специальной (коррекционной) школе VIII вида» - М: ООО «Институт общегуманитарных исследований», 2001.	Зорин А. «Волшебные рисунки. Графомоторные упражнения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, направленные на совершенствование техники рисования и письма» - С-Петербург: Каро, 2004.	6. Открытый класс. http://www.openclass.ru/ 7. Кладовая развлечений. http://kladraz.ru/ 8. Сайт презентаций. http://www.myshared.ru/
		Лыкова И.А. «Я рисую птичку. Правильная раскраска.» - М: Карапуз, 2003