Программа по предмету "Музыка". Дополнительное образование

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественно-эстетической направленности

«Я вхожу в мир музыки»

Возраст детей: от 8 до 14 лет

Срок реализации: 1-24 июня 2016г.

                                                                                                        

                             

Cоставитель программы:

 Протодьяконова Лена Владимировна,                                                                      

педагог дополнительного образования                                                            

г.  Якутск,  2016

Пояснительная записка

         Проект «Музыка для всех» является актуальным и своевременным в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, нацеленных на развитие интеллектуального и творческого потенциала, активную проектную деятельность самого ребенка, что является ключевой идеей самого проекта. Позитивные изменения в музыкальном образовании детей в республике, также проект признан инновационным в сфере российского музыкального образования, о чем свидетельствует успешное проведение в августе этого года II Международного конгресса «Проект «Музыка для всех»: международный мастер-класс» (участие шести стран мира, представителей ЮНЕСКО). В рамках реализации республиканского проекта «Музыка для всех» учащиеся нашего Центра могут выступать как слушатели, импровизаторы

Творческая работа – наилучшая форма взаимодействия детей и взрослых, позволяющая создать обучающую среду и добиться результатов в короткий срок., хороша для разновозрастных детей. Здесь создаются благоприятные условия для самореализации личности и развития творчества. Возраст участников 8-14 лет. Каждый ребенок может поделиться своим творчеством и поучиться у других.

         Программа художественно-эстетической направленности «Я вхожу в мир музыки» рассчитана на детей в возрасте 8-14 лет и реализуется в срок с 1 по 24 июня 2016г. Форма проведения занятий — дистанционная, режим — 2 часа в неделю.

Основными методами организации деятельности являются:

•Метод коллективной творческой деятельности.

Участие в совместной деятельности со сверстниками и взрослым позволит реализовать творческий потенциал детей.

•Метод опоры на положительные эмоции ребенка. Искать в ребенке хорошее, заметить и оценить его рост, оказать доверие, создать ситуацию успеха для каждого, что будет способствовать раскрепощению ребенка.

•Метод самостоятельности и инициативы. Дети способны на смелые идеи, фантазии. Нужно только во время поддержать их инициативу и дать немного самостоятельности. Тогда успех делу обеспечен.

•Метод опоры на практические знания ребенка. Каждые ребенок в той или иной мере сталкивается в своей жизни с музыкой. Умение находить музыку в жизни, возможно используя природные задатки детей— вот главный ключ к развитию кругозора детей, воспитания в дальнейшем слушателя, ценителя прекрасного.

•Метод игры.

Игра для детей – самый важный вид их деятельности. Использование игры обращено к раскрытию потенциала каждого ребенка.

Актуальность: Дети с ОВЗ зачастую получают знания только по основным предметам (из-за различных затруднений на местах), не имеют возможности посещать театры, концерты, что в свою очередь пагубно отражается в интеллектуальном, эстетическом развитии. Музыкотерапия выступает одним из видов лечения, релаксации, что так необходимо всем, тем более детям с различными заболеваниями. Способствовать приобщению к музыке — развитие умения слушать, знать направления, стили, разбираться в них, а также самим пробовать «сделать» музыку, с помощью программы GarageBand.

Цель: развитие кругозора детей, через музыку, что в дальнейшей перспективе послужит мостиком для воспитания слушателя музыки, ценителя прекрасного.

Задачи: знакомство с одним из видов искусства — музыкой;

-  формирование умения слушать, слышать, находить, распознавать музыку, её направления и жанры;

-   мотивирование к собственного музыкального  развитию,

-   привитие интереса к культурному наследию народа саха;

-   развитие индивидуальных творческих, коммуникативных способностей,,

познавательных интересов, обшего кругозора детей;

-   формирование умения работать в коллективе (группе);

-   пропагандирование здорового образа жизни

- повышение интереса к происходящим знаменательным памятным событиям в жизни Республики.

Отличительной особенностью программы является то, что общение разновозрастных учащихся  на занятиях происходит дистанционно через скайп, что в свою очередь способствует общению между ними, так необходимом именно нашим детям.

Материально-техническое и организационно-методическое обеспечение.

Обеспечение: интернет, скайп, программы  Garage Band, iTunes и др., а также доступ к YouTube, к муз.игра (игровые моменты)

Ожидаемые результаты.

Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.

Использование предложенных методов работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к музыке как таковой и на различные виды творчества, к созидательной деятельности.

По окончании периода работы у ребенка в какой-то мере будет :

- реализована мотивация к собственному музыкальному развитию,

культурному наследию;

- развита индивидуальная, личная культура, коммуникативные,

познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;

- развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности,

умение работать в коллективе, чувство патриотизма, любви к Родине;

- создана мотивация в формировании здорового образа жизни

- у детей сформируются умения и навыки, приобретенные в процессе совместной творческой работы, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка.

Итоги: «мини-концерт» из творческих работ детей.

Содержание программы «Я вхожу в мир музыки» ориентировано на значимые события, происходящие в нашей республике, на традиционную культуру народа саха, сохранения культурно-исторического наследия, на природные явления, развитие креативности и творческих способностей детей, также на музыку в целом.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тема	Всего часов (совмещение теории и практики)	В том числе
			теория	практика
1	Вводный урок.  Откуда пошла музыка	2	1	1
2	Музыкальные инструменты	2	1	1
3	Стили и направления в музыке	2	1	1
4	Классическая музыка	2	1	1
5	Якутская музыка	2	1	1
6	О спорт - ты мир!	2	1	1
7	Обобщающий урок. Значение музыки.	2	1	1

№ п/п	Наименование разделов и тема	Содержание	Всего часов (совмещение теории и практики)
1	Вводный урок.  Откуда пошла музыка	Что такое музыка? Истоки музыки. Музыка вокруг нас	Где мы можем услышать музыку. Работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
2	Музыкальные инструменты	Виды музыкальных инструментов.	Различие и схожесть музыкальных инструментов работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
3	Стили и направления в музыке	Знакомство со стилями и направлениями в музыке.	Прослушивание композиций стилей и направлений. работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
4	Классическая музыка	Знакомство с классической музыкой. Композиторы классики	Чайковский, Вивальди и др. (слушание, запоминание) работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
5	Якутская музыка	Высшая школа музыки. Ысыах. Музыка народа саха. Музыкальное сопровождение. Современные исполнители якутской эстрады	Варганная музыка. Звуки природы Якутии работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
6	О спорт - ты мир!	Музыка и спорт. Спортивная тема в музыке	Связь с Международными играми «Дети Азии». работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie
7	Обобщающий урок. Значение музыки.	Влияние музыки на человека, на окружающий ми	Плюсы и минусы Работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie. Компановка своих работ по направлениям работа в программе по выбору) Garage Band, iTunes, iMovie

Использованная литература.

Буйлова Л.Н. Дополнительное образование: нормативно документы и материалы / Л.Н. Буйлова, Г.П. Буданова. – М.: Просвещение, 2008.

Барсова И. А. Книга об оркестре. — 2-е изд. — М.: Музыка, 1978. — 280 с., ил.

Булучевский Ю. С., Фомин В. П. Краткий музыкальный словарь для учащихся. — 4-е изд. — Л.: Музыка, 1977. — 216 с.

Васина-Гроссман В. А. Первая книжка о музыке: Библ. серия. — (Школьная б-ка). — 4-е изд., доп. и перераб. — М.: Музыка, 1976. — 176 с., ил.

В мире музыки: Ежегодник / Ред.-сост. Л. Г. Григорьев, Я. М. Платек. — М.: Сов. композитор (издание продолжается).

Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многое другое: Книжка о музыке. — М.: Дет. лит., 1976. — 222 с., ил.

Коллиер Дж. Л. Становление джаза / Пер. с англ. — М.: Радуга, 1984. — 390 с., ил.Музыка и ты: Альманах для школьников. — М.: Сов. композитор. Вып. 1, 1978; вып. 2, 1979; вып. 3, 1980; вып. 4, 1984.

Музыкальная энциклопедия: В 6-ти т. — М.: Сов. энциклопедия, 1973 — 1982.

Музыкальные жанры: Сб. / Общ. ред. Т. В. Поповой. — М.: Музыка, 1968. — 327 с.

Феофанов О. А. Рок-музыка вчера и сегодня.— М.: Дет. лит., 1978. — 158 с.

Хентовй С. М. О музыке и музыкантах наших дней. — Л.; М.: Сов. композитор, 1976. — 360 с., ил.

Чернов А. А. Как слушать музыку. — 2-е изд. — Л.: М.: Музыка, 1964. — 200 с., нот.

Интернет-ресурсы:

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=427 -Музыкальная лаборатория "Гараж-бэнд"

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=678 -Музыкальная лаборатория Гараж-бэнд

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=1206 - Музыка

http://dancesakha.ru/%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B5/orkestr/yakutskie-muzykalnye-instrumenty/ - Якутские музыкальные инструменты

http://pesnik.su/mp3/ - Якутский хомус варган

http://yakutsk.academica.ru/university/15456-Vysshaja-shkola-muzyki-Respubliki-Saha-Jakutija-institut/ - Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) (ВШМ РС Якутия)

http://tvkultura.ru/video/show/brand_id/21745/episode_id/659836/video_id/659836/ - якутские музыкальные инструменты, исполнители, мастера

http://music-mobi.ru/search - стили, направления в музыке

www.e-reading.club/book.php?book=92616-   Татьяна Образцова. Музыкальные игры для детей

https://youtu.be/zvhpDHNpV9M -Вивальди (Времена года) Осень Зима Весна Лето

https://youtu.be/j5ML4isDuQ8 -Моцарт для детей (Mozart for children)

https://youtu.be/L32rbXvk87k - Самое лучшее из классической музыки: Моцарт, Бетховен, Бах, Вивальди, Шопен,Чайковский, и т.д.

https://youtu.be/jgpJVI3tDbY- Best of Classical Music - Mozart, Beethoven, Bach, Chopin... Classical Music Piano Playlist Mix

https://youtu.be/BdZ8pATBZK4 - Пётр ЧАЙКОВСКИЙ - ВРЕМЕНА ГОДАhttps://youtu.be/7v4lTvDlGqw - Эволюция музыки: Начало 20 века - Наши дни

http://mp3-crazy.com/sport.html- Музыка для спорта

http://news.ykt.ru/article/33808 -Игры "Дети Азии" в 2016

Звуки Природы скачать и слушать онлайн на poiskm.org

Презентации: Музыка в нашей жизни.

Стили и направления в музыке.

Музыкальные инструменты.

Спорт и музыка.

Хомус.

Влияние музыки на человека и окружающую среду и др.