Программа по предмету "Уроки нравственности во 2 классе"

Планируемые результаты изучения учебного предмета

  У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия:

Личностные универсальные учебные действия:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия,  как понимание чувств  других людей и сопереживание им.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Предметные:

К концу обучения в начальной школе учащиеся должны иметь:

- Систему нравственных качеств и этическое сознание;

-  Потребность в самовоспитании и саморазвитии;

-  Чувство уважения к правам и обязанностям человека;

-  Чувство трудолюбия, уважения к людям труда;

-  Ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;

-  Ценностное отношение к природе, к окружающей среде;

-  Потребность в чтении художественной литературы.-

Содержание тем учебного курса

Тема раздела	Количество часов
1. Я и школа	1
2. Я и семья	2
3. Я и природа.	7
4. Я и книга	7
5. Я и окружающие	12
6 Я и животные	2
7. Я и здоровье	3
Итого	34

Календарно – тематическое планирование по урокам нравственности во 2  классе

на 2017 – 2018 учебный год

Количество недельных часов – 1,

Годовых часов – 34

№ урока		Дата	Тема раздела, урока	Практическая часть		Перечень  контрольно-оценочных средств		Примечания
1четверть (9ч.) Познавательные УУД:   Строить речевое высказывание в устной форме, установление причинно-следственных связей, использование знаково-символических средств, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Коммуникативные УУД:  Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра,  построение рассуждений,   учёт позиции собеседника либо партнёра по деятельности, приём и передача информации,  преодоление эгоцентризма в личностных отношениях. Регулятивные УУД:  Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить, группировка и упорядочение объектов, оценивать потребность в дополнительной информации, поиск объекта по описанию, овладение способами и приёмами поиска.
1	01.09-07.09		О культуре поведения в школе
2	08.09-14.09		Под крышей дома моего
3	15.09-21.09		Времена года
4	22.09-28.09		Отправляемся в путешествие
5	29.09-05.10		Узнай меня
6	06.10-12.10		Не надо больше ссориться
7	13.10-19.10		Учимся дружить
8	20.10-26.10		Белый пёс в сиреневый цветочек
9	25.10-01.11		Учимся обсуждать проблему
2 четверть(7ч.) Познавательные УУД: Установление причинно-следственных связей,  овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Коммуникативные УУД:  Построение рассуждений, приём и передача информации. Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра. Регулятивные УУД: Группировка и упорядочение объектов, выполнение инструкций, в том числе программы или алгоритма, поиск объекта по описанию.
10	11.11-17.11		Во саду ли, в огороде
11	18.11-24.11		Слушаем сказку
12	25.11-01.12		Поговорим о собаках
13	02.12-08.12		Тише, пожалуйста!..
14	09.12-15.12		Занимательный журнал «Имена»
15	16.12-22.12		Колечко красоты
16	23.12-28.12		Девочка и разбойники
3 четверть(11ч.) Познавательные УУД:  Строить речевое высказывание в устной форме, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, классификация предметов по нескольким признакам, использование трафарета, установление причинно-следственных связей. Коммуникативные УУД:  Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра, приём и передача информации, использование речевых средств для решения задачи, построение рассуждений. Регулятивные УУД: Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Поиск объекта по описанию, использовать приёмы синтез и анализа, группировка и упорядочение объектов
17	11.01-17.01		Экскурсия в медицинский кабинет
18	18.01-24.01		Зима в лесу
19	25.01-31.01		По страницам русской народной сказки «Царевна лягушка»
20	02.02-07.02		Для чего нужны нам глазки
21	08.02-14.02		И снова сказка
22	15.02-21.02		Давайте, друзья, потолкуем о маме
23	22.02-01.03		Цветик-семицветик
24	02.03-09.03		Волшебники и волшебные предметы
25	10.03-16.03		Животные с книжных страниц
26	17.03-23.03		Спешим на помощь Бабке Ёжке
4 четверть(7ч.) Познавательные УУД:  Строить речевое высказывание в устной форме.  Установление причинно-следственных связей, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Коммуникативные УУД:  Формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра, построение рассуждений, приём и передача информации. Регулятивные УУД: Понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить. Группировка и упорядочение объектов. Поиск объекта по описанию.
27	02.04-07.04		День космонавтики
28	09.04-14.04		Тропинка
29	16.04-21.04		Ох уж этот ветер
30	23.04-28.04		Сказочные фанты
31	30.04-07.05		Школа насекомых
32	08.05-15.05		Кем быть?
33	16.05-22.05		Лето в загадках
34	23.05-30.05		О профессиях и трудолюбии

Лист корректировки программы

№	Тема урока	Дата		Причина	Способ корректировки
		план	факт