Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по предшкольной подготовке "Солнечные ступеньки"

Программа по предшкольной подготовке "Солнечные ступеньки"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов










Рабочая программа предшкольной подготовки

«Солнечные ступеньки»



Возраст детей: 6-7 лет


Составитель: Володина Ольга Борисовна
































п. Тульский, 2015г


Пояснительная записка

Рабочая программа «Солнечные ступеньки» для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М. : Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.

      Цели курса: способствовать успешной психологической адаптации детей к условиям школы; формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных отношений, развитие устной речи.

Задачи обучения:

  • Развивать устную речь; обогащать словарь обучающихся.

  • Овладение математическими знаниями и умениями.

  • Развивать память, мышление, внимание, наблюдательность.

  • Пробуждать у детей живой познавательный интерес и образовательную активность.

  • Развивать умение работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца, работать внимательно, сосредоточенно.

  • Развитие умений действовать по правилам.

Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования.
Программа «Солнечные ступеньки» предлагает систему адаптационных занятий и состоит из следующих курсов:

  • «Обучение грамоте и развитие речи»;

  • «Развитие умственных способностей и математических представлений»

(по 1 часу в неделю).

Занятия организуются на базе школы и имеют следующую временную структуру: 2 занятия в день, 2 раза в неделю. Продолжительность занятий 30 минут с 10-минутным перерывом. Программа рассчитана на 29 недель. Общее количество занятий – 58
Принципы организации деятельности на занятии

1) принципы последовательности (содержательные задачи решаются методом усвоения материала «от простого к сложному», в соответствии с возрастными возможностями ребенка);
2) принцип доступности (заключается в простоте изложения и понимания материала);
3) принцип наглядности (использование широкого круга наглядных пособий);
4) принцип индивидуализации (учет психологических особенностей детей);

5) принцип «межпредметности» (связь с другими предметами: развитием речи, окружающим миром).

6) принцип технолого- педагогического сопровождения развития ребёнка предполагает наблюдение и помощь ( по мере необходимости).

Для успешной организации и осуществления учебно-познавательной деятельности дошкольников используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, индуктивный, дедуктивный, аналитический, синтетический, частично – поисковый, репродуктивный; работа под руководством педагога, самостоятельная работа, контроль и самоконтроль. Особое внимание уделяется методам стимулирования учебной деятельности: дидактические игры, занимательные задания, создание ситуаций эмоционально- нравственных переживаний (соревнования, конкурсы, викторины), игры – инсценировки, поощрение.

Для отдыха и снятия напряжения подобраны физкультминутки, пальчиковые игры, психогимнастика; многие из них соответствуют теме занятия.

Формы организации:
1. фронтальная;
2. работа по подгруппам;
3. индивидуальная.


Календарно- тематическое планирование по курсу

«Развитие умственных способностей и математических представлений»

п/п

Тема занятия

Кол-во занятий

Дата

План

Факт

Знакомство с учебными принадлежностями. Правила письма. Границы раскраски. Ориентировка на листе.

1

03.11


Знакомство с геометрическими фигурами.

Количественный и порядковый счёт.

1

05.11


Свойства предметов: цвет, форма, размер.

Понятие «много», «один».

1

10.11


Формирование понятий: «больше», «меньше», «равно».

Расположение предметов в пространстве: «за», «перед», «над», «под», «между», «слева», «справа», «снизу», «сверху».

1

12.11.


Число и цифра «1».

Соотнесение формы предмета с геометрической фигурой.

1

17.11


Число и цифра «2».

Сравнение предметов по величине. Работа с палочками.

1

19.11.


Знаки «плюс», «минус», «равно». Нахождение и определение геометрических фигур в классе. Решение логической задачи.

1

24.11


Число и цифра «3». Дорисуй круг до чего-либо. Обводка по шаблону, раскрашивание.

1

26.11


Сравнение предметов по величине. Решение задач в стихах. Соотнесение количества предметов с цифрой.

1

01.12


Число и цифра «4». Понятия «длинный», «короче», «самый короткий». Решение логической задачи.

1

03.12


Число и цифра «5». Д/И « Кто внимательный?» Работа с палочками.

1

08.12


Число и цифра «6». Решение ребусов. Д/И «Преврати геометрические фигуры в предметы».

1

10.12


Независимость числа от величины предметов. Времена года. Загадки.

1

15.12


Число и цифра «7». Дни недели.

Работа с палочками.

1

17.12


Число и цифра «8».

Понятия «большой», «поменьше», «самый маленький». Д/И «Что изменилось?»

1

22.12


Число и цифра «9».

Д/И « Узнай, какой день недели.» Решение ребусов.

1

24.12


Число и цифра «10».

Понятия «высокий», «низкий».

Д/И «Выложи столько же».

Решение логической задачи.

1

29.12


Упражнение в дополнении числа до любого заданного.

Д/И «Положи цифры по порядку».

Ориентировка в пространстве.

1

31.12


Соотнесение количества предметов с цифрой.

Задачи-шутки. Д/И «Когда это бывает?» Рисуем по точкам.

1

12.01.


Занятие – путешествие «В стране Цифрундии».

1

14.01


Обучение составлению задач.

Выкладывание домика из палочек.

Д/И «Какой цифры нет?» Ориентировка в пространстве.

1

19.01


Цифра «0».Решение примеров.

Д/И «Преврати геометрические фигуры в предметы».

Д/И «Число, цифра, предмет».

1

21.01


Повтор цифр от 0 до 10.

Решение логических задач.

Д/И «Запиши пропущенную цифру.»

1

26.01


Составление и решение математических задач.

Д/И «Преврати круги в предметы». Д/И «Как стояли фигуры?»

1

28.01


Решение примеров.

Закрепление геометрических форм.

Решение логических задач.

1

02.02


Ровное и половинное время.

Д/И «Дорисуй треугольники».

Пространственная ориентировка.

1

04.02


Определение времени.

Решение примеров.

Д/И «Найди предмет по заданным признакам "

1

09.02


Д/И «Нарисуй правильно».Решение логических задач.

Разгадывание ребусов.

1

11.02


Соотношение предметов.Д/И «Как стояли фигуры?»

Решение простых задач. Д/И «Дорисуй квадраты».

1

16.02


Знакомство с часами. Упражнение в дополнении числа до любого заданного. Д/И «Соедини по порядку».

1

18.02


Конструирование: «Гусеница». Ориентировка в пространстве. Д/И«Найди недостающий предмет»

1

23.02


Работа с часами. Д/И «Что когда бывает?» Д/И «Что не так?» Работа с палочками.

1

25.02


Упорядочивание предметов по признакам: «выше-ниже», «больше-меньше», «длиннее-короче», «легче-тяжелее». Состав чисел.

1

01.03


Решение примеров.

Упражнения на развитие сообразительности и внимания. Рисуем по точкам.

1

03.03


Скопируй узор. Решение занимательных задач. Времена года.

1

08.03


Конструирование: «Ракета» Решение ребусов. Числа от 0 до 10.

1

10.03


Графический диктант. Количественный и порядковый счет. Решение логической задачи.

1

15.03.


Лабиринт. Д/И «Соедини по порядку». Загадки. Д/И «Собери урожай».

1

17.03


Рисуем по точкам. Д/И «Третий лишний». Д/И «Найди соседа»

1

22.03


40.

Знакомство с ребусами. « Угадай что это?» разгадывание ребусов.

1

24.03


41.

Графический диктант. Задачи в стихах.

1

29.03


42

Знакомство с геометрией. Игра « На что похож…»

1

31.03


43.

Развиваем логику. Задачи на логическое мышление.

1

05.04.


44

Разгадывание кроссвордов. Составление кроссвордов.

1

07.04


45

Графический диктант. Количественный и порядковый счёт.

1

12.04


46.

Решение примеров, Упражнения на развитие сообразительности и внимания. Рисуем по точкам.

1

14.04


47.

Д/И « Найди противоположности»

1

19.04


48.

Скопируй узор. Решение занимательных задач. Времена года.

1

21.04


49.

Весёлый счёт. Загадки и стихи о цифрах.

1

26.04


50

Д/И « Найди лишнее!» Весёлый счёт.

1

28.04


51

«Нарисуй по цифрам», решение задач на логику.

1

03.05


52

Стихи, загадки о цифрах.

1

05.05


53

Инсценирование сказки «Теремок» на новый лад.

1

10.05


54

Весёлый счёт. Загадки и стихи о цифрах.

1

12.05


55

Разгадывание ребусов. Задачи в стихах.

1

17.05


56

Логические задачи.

1

19.05


57

Открытый урок по математике «Чему мы научились»

1

24.05


58

Скоро в школу.

1

26.05


59

Выпускной.

1

31.05



Планируемые результаты освоения курса

«Развитие умственных способностей и математических представлений»

Предметные:

выделять из множества предметов один или несколько предметов, обладающих заданным свойством;

показывать и называть предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета; предмет, расположенный между данными пред­метами;

сравнивать предметы ;

определять, в каком из двух множеств больше или меньше предметов, или во множествах элементов поровну;

называть числа в пpямом и в обратном порядке от 1 до 10;

сравнивать числа, характеризуя результат сравнения словами «больше», «меньше»;

пересчитывать элементы данного конечного множества;

читать любое число от 1 до 10;

называть и различать геометрические фигуpы: круг, квадрат, треу­гольник, прямоугольник.

Метапредметные:

1.Регулятивные УУД: работать по предложенному плану, использовать необходимые средства; определять успешность выполнения задания.

2.Познавательные УУД: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах ( схема, иллюстрация ); перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

3. Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.



Календарно- тематическое планирование по курсу

«Обучение грамоте и развитие речи»

п/п

Тема занятия

Кол-во занятий

Дата

План

Факт

Школа вежливости.

Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков. Для чего мы говорим. Коллективный пересказ сказки «Маша и три медведя».

1

03.11


Описание картинки. Выделение звука в слове.

Речь устная.Предложение и слова. Текст. Игра «Опиши предмет»

1

05.11


В мире звуков и букв.Звуки гласные и согласные. Д/И «Доскажи словечко». Правило посадки за столом. Рабочая строка. Междустрочное пространство.

1

10.11


Сказка о звуках. Условные знаки и обозначения. Прямые палочки. Противоположные по значению слова. Игра «Сочини сказку о предмете».

1

12.11.


Гласный звук [а]. Буква «Аа». Печатание буквы «А». Ударение. Игра «Молоточки».

1

17.11


Гласный звук [о ]. Буква «Оо». Печатание буквы «О». Составление предложений по картинке. Штриховка.

1

19.11.


Гласный звук [у ]. Буква «Уу». Печатание буквы «У». Игра «Раздели слово на части»

1

24.11


Гласный звук [ы ]. Буква «ы». Печатание буквы «ы». Составление рассказа по сюжетной картинке.

1

26.11


Согласный звук [м ]. Буква «Мм». Печатание буквы «м». Д/И «Доскажи словечко». Игра «Да-нетка».

1

01.12


Согласный звук [с], [‘с]. Буква Сс.Печатание буквы.

Игра « Кто внимательный?»

Штриховка.

1

03.12


Согласный звук[ х],[’х]. Буква Хх.Печатание буквы.

Чистоговорки. Деление слов на слоги.

1

08.12


Согласный звук [р],[‘ р]. Буква Рр. Печатание буквы.

Определение места звука в слове. Инсценировка сказки «Репка».

1

10.12


Согласный звук[ ш]. Буква Шш.Печатание буквы.

Деление слов на слоги. Слова похожие и разные.

1

15.12


Согласный звук [л],[‘ л]. Буква Лл. Печатание буквы. Составление слогов. Разучивание скороговорок.

1

17.12


Согласный звук [н],[‘ н]. Буква Нн. Печатание буквы. Д/И «Доскажи словечко». Проговаривание скороговорок.

1

22.12


Согласный звук [к],[ ‘к]. Буква Кк. Печатание буквы. Д/И «Хлопок на звук». Игра «Да-нетка».

1

24.12


Согласный звук [т],[‘т]. Буква Тт. Печатание буквы. Инсценировка сказки «Теремок».

1

29.12


Гласный звук[и]. Буква Ии. Печатание буквы. Составление слогов. Работа с картинками. Слуховой диктант.

1

31.12


Согласный звук [п],[‘ п]. Буква Пп. Печатание буквы

Д/И «Раздели буквы на группы

Чистоговорки.

1

12.01.


Согласный звук [з],[‘з]. Буква Зз. Печатание буквы.

Д/И «Какого цвета звук?». Составление рифмы к словам.

1

14.01


Согласный звук [‘й]. Буква Йй. Печатание буквы. Определение места звука в слове. Д/И Игра «Съедобное –не съедобное»

1

19.01


Согласный звук [г], [‘г]. Буква Гг. Печатание буквы. Д/И «Кто живёт в домике?». Игра «Да-нетка».

1

21.01


Согласный звук[ в],[‘ в]. Буква Вв. Печатание буквы. Ребусы, анаграммы, шарады.

1

26.01


Согласный звук [д], [‘д]. Буква Дд. Печатание буквы. Составление рассказа по цепочке по заданной теме.

1

28.01


Согласный звук [б], [‘б]. Буква Бб. Печатание буквы. Д/И «Слово рассыпалось». Слуховой диктант.

1

02.02


Согласный звук [ж]. Буква Жж. Печатание буквы. Д/И «Какой слог пропал?» Скороговорки.

1

04.02


Гласный звук [е]. Буква Ее. Печатание буквы

Составление рассказа по цепочке. Слоговое лото

1

09.02


Буква ь.Печатание буквы. Сравнение слов.

Д/И «Эхо». Ребусы.

1

11.02


Гласный звук [я]. Буква Яя. Печатание буквы. Д/И «Слова на букву» Игра «Да-нетка».

1

16.02


Гласный звук [ю]. Буква Юю. Печатание буквы.

Д/И «Ищу рифму».

1

18.02


Гласный звук [ё]. Буква Ёё. Печатание буквы. Поиграем в слова. Штриховка.

1

23.02


Согласный звук [‘ч]. Буква Чч. Печатание буквы.

Д/И «Найди звук в слове».Д/И «Доскажи словечко». Составление слогов.

1

25.02


Гласный звук [э]. Буква Ээ. Печатание буквы.

Составление рассказа по картине.

1

01.03


Согласный звук [ц]. Буква Цц. Печатание буквы. Д/И «Слова на букву». Д/И «Найди звук в слове».

1

03.03


Согласный звук [ф], [‘ф]. Буква Фф. Печатание буквы.

Слоговое лото. Д/И «Угадай-ка».

1

08.03


Согласный звук [‘щ]. Буква Щщ. Печатание буквы. Д/И «Дополни предложение». Игра «Да-нетка».

1

10.03


Буква Ъ. Печатание буквы.

Развитие грамматически правильной речи. Деление слова на части. Скороговорки, шарады.

1

15.03.


Алфавит. Д/И «Слово спряталось». Игра «Да-нетка».

1

17.03


Алфавит. Слуховой диктант. Игра в слова. Составление рассказа по картинке.

1

22.03


«Раскрась картинку по буквам»

1

24.03


Лепка знакомых букв и составление слов.

1

29.03


Стихи, загадки о буквах.

1

31.03


Игра «Живые буквы» инсценирование.

1

05.04.


Ребусы «Найди букву»

1

07.04


Сочиняем сказку. Составление сказки по картинкам.

1

12.04


Д/И «Угадай букву» (дописать, дорисовать)

1

14.04


Заучивание стихотворения Б.Заходера «Песенка-азбука»

1

19.04


Заучивание скороговорок.

1

21.04


Инсценирование стихотворения Б. Заходера «Буква «Я»

1

26.04


Беседа о профессиях родителей.

1

28.04


«На что буквы похожи» А. Шибаев Алфавит в картинках

1

03.05


Беседа о празднике Победы. Стихи к 9 мая.

1

05.05


Весёлые буквы-лепка букв из пластилина.

1

10.05


Составляем слова. Скороговорки.

1

12.05


Составляем рассказ по картине.

1

17.05


Удадай-ка-разгадывание ребусов.

1

19.05


Открытый урок по обучению грамоте. «Чему мы научились»

1

24.05


Скоро в школу

1

26.05


59

Выпускной

1

31.05




Планируемые результаты освоения курса

«Обучение грамоте и развитие речи»

Предметные:

  • не смешивать понятия «звук» и «буква»;

  • уметь  различать  звуки речи  на слух;

  • делить слово на слоги, ставить ударение;

  • уметь  составлять простые предложения;

  • составлять рассказ по серии картин;

  • конструировать буквы;

  • штриховать  по образцу.

Метапредметные:

1.Регулятивные УУД: работать по предложенному плану, использовать необходимые средства; определять успешность выполнения задания.

2.Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказывать небольшие тексты, составлять рассказы по картинке.

3. Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-262783
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>