336097
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма по предшкольной подготовке "Солнечные ступеньки"

Программа по предшкольной подготовке "Солнечные ступеньки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Рабочая программа предшкольной подготовки

«Солнечные ступеньки»



Возраст детей: 6-7 лет


Составитель: Володина Ольга Борисовна
































п. Тульский, 2015г


Пояснительная записка

Рабочая программа «Солнечные ступеньки» для подготовки детей 6-7 лет к школе разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, на основе программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) науч. рук. Н. А. Федосова (М. : Просвещение, 2012), рекомендованной Министерством образования РФ.

      Цели курса: способствовать успешной психологической адаптации детей к условиям школы; формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных отношений, развитие устной речи.

Задачи обучения:

  • Развивать устную речь; обогащать словарь обучающихся.

  • Овладение математическими знаниями и умениями.

  • Развивать память, мышление, внимание, наблюдательность.

  • Пробуждать у детей живой познавательный интерес и образовательную активность.

  • Развивать умение работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца, работать внимательно, сосредоточенно.

  • Развитие умений действовать по правилам.

Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования.
Программа «Солнечные ступеньки» предлагает систему адаптационных занятий и состоит из следующих курсов:

  • «Обучение грамоте и развитие речи»;

  • «Развитие умственных способностей и математических представлений»

(по 1 часу в неделю).

Занятия организуются на базе школы и имеют следующую временную структуру: 2 занятия в день, 2 раза в неделю. Продолжительность занятий 30 минут с 10-минутным перерывом. Программа рассчитана на 29 недель. Общее количество занятий – 58
Принципы организации деятельности на занятии

1) принципы последовательности (содержательные задачи решаются методом усвоения материала «от простого к сложному», в соответствии с возрастными возможностями ребенка);
2) принцип доступности (заключается в простоте изложения и понимания материала);
3) принцип наглядности (использование широкого круга наглядных пособий);
4) принцип индивидуализации (учет психологических особенностей детей);

5) принцип «межпредметности» (связь с другими предметами: развитием речи, окружающим миром).

6) принцип технолого- педагогического сопровождения развития ребёнка предполагает наблюдение и помощь ( по мере необходимости).

Для успешной организации и осуществления учебно-познавательной деятельности дошкольников используются следующие методы обучения: словесный, наглядный, индуктивный, дедуктивный, аналитический, синтетический, частично – поисковый, репродуктивный; работа под руководством педагога, самостоятельная работа, контроль и самоконтроль. Особое внимание уделяется методам стимулирования учебной деятельности: дидактические игры, занимательные задания, создание ситуаций эмоционально- нравственных переживаний (соревнования, конкурсы, викторины), игры – инсценировки, поощрение.

Для отдыха и снятия напряжения подобраны физкультминутки, пальчиковые игры, психогимнастика; многие из них соответствуют теме занятия.

Формы организации:
1. фронтальная;
2. работа по подгруппам;
3. индивидуальная.


Календарно- тематическое планирование по курсу

«Развитие умственных способностей и математических представлений»

п/п

Тема занятия

Кол-во занятий

Дата

План

Факт

Знакомство с учебными принадлежностями. Правила письма. Границы раскраски. Ориентировка на листе.

1

03.11


Знакомство с геометрическими фигурами.

Количественный и порядковый счёт.

1

05.11


Свойства предметов: цвет, форма, размер.

Понятие «много», «один».

1

10.11


Формирование понятий: «больше», «меньше», «равно».

Расположение предметов в пространстве: «за», «перед», «над», «под», «между», «слева», «справа», «снизу», «сверху».

1

12.11.


Число и цифра «1».

Соотнесение формы предмета с геометрической фигурой.

1

17.11


Число и цифра «2».

Сравнение предметов по величине. Работа с палочками.

1

19.11.


Знаки «плюс», «минус», «равно». Нахождение и определение геометрических фигур в классе. Решение логической задачи.

1

24.11


Число и цифра «3». Дорисуй круг до чего-либо. Обводка по шаблону, раскрашивание.

1

26.11


Сравнение предметов по величине. Решение задач в стихах. Соотнесение количества предметов с цифрой.

1

01.12


Число и цифра «4». Понятия «длинный», «короче», «самый короткий». Решение логической задачи.

1

03.12


Число и цифра «5». Д/И « Кто внимательный?» Работа с палочками.

1

08.12


Число и цифра «6». Решение ребусов. Д/И «Преврати геометрические фигуры в предметы».

1

10.12


Независимость числа от величины предметов. Времена года. Загадки.

1

15.12


Число и цифра «7». Дни недели.

Работа с палочками.

1

17.12


Число и цифра «8».

Понятия «большой», «поменьше», «самый маленький». Д/И «Что изменилось?»

1

22.12


Число и цифра «9».

Д/И « Узнай, какой день недели.» Решение ребусов.

1

24.12


Число и цифра «10».

Понятия «высокий», «низкий».

Д/И «Выложи столько же».

Решение логической задачи.

1

29.12


Упражнение в дополнении числа до любого заданного.

Д/И «Положи цифры по порядку».

Ориентировка в пространстве.

1

31.12


Соотнесение количества предметов с цифрой.

Задачи-шутки. Д/И «Когда это бывает?» Рисуем по точкам.

1

12.01.


Занятие – путешествие «В стране Цифрундии».

1

14.01


Обучение составлению задач.

Выкладывание домика из палочек.

Д/И «Какой цифры нет?» Ориентировка в пространстве.

1

19.01


Цифра «0».Решение примеров.

Д/И «Преврати геометрические фигуры в предметы».

Д/И «Число, цифра, предмет».

1

21.01


Повтор цифр от 0 до 10.

Решение логических задач.

Д/И «Запиши пропущенную цифру.»

1

26.01


Составление и решение математических задач.

Д/И «Преврати круги в предметы». Д/И «Как стояли фигуры?»

1

28.01


Решение примеров.

Закрепление геометрических форм.

Решение логических задач.

1

02.02


Ровное и половинное время.

Д/И «Дорисуй треугольники».

Пространственная ориентировка.

1

04.02


Определение времени.

Решение примеров.

Д/И «Найди предмет по заданным признакам "

1

09.02


Д/И «Нарисуй правильно».Решение логических задач.

Разгадывание ребусов.

1

11.02


Соотношение предметов.Д/И «Как стояли фигуры?»

Решение простых задач. Д/И «Дорисуй квадраты».

1

16.02


Знакомство с часами. Упражнение в дополнении числа до любого заданного. Д/И «Соедини по порядку».

1

18.02


Конструирование: «Гусеница». Ориентировка в пространстве. Д/И«Найди недостающий предмет»

1

23.02


Работа с часами. Д/И «Что когда бывает?» Д/И «Что не так?» Работа с палочками.

1

25.02


Упорядочивание предметов по признакам: «выше-ниже», «больше-меньше», «длиннее-короче», «легче-тяжелее». Состав чисел.

1

01.03


Решение примеров.

Упражнения на развитие сообразительности и внимания. Рисуем по точкам.

1

03.03


Скопируй узор. Решение занимательных задач. Времена года.

1

08.03


Конструирование: «Ракета» Решение ребусов. Числа от 0 до 10.

1

10.03


Графический диктант. Количественный и порядковый счет. Решение логической задачи.

1

15.03.


Лабиринт. Д/И «Соедини по порядку». Загадки. Д/И «Собери урожай».

1

17.03


Рисуем по точкам. Д/И «Третий лишний». Д/И «Найди соседа»

1

22.03


40.

Знакомство с ребусами. « Угадай что это?» разгадывание ребусов.

1

24.03


41.

Графический диктант. Задачи в стихах.

1

29.03


42

Знакомство с геометрией. Игра « На что похож…»

1

31.03


43.

Развиваем логику. Задачи на логическое мышление.

1

05.04.


44

Разгадывание кроссвордов. Составление кроссвордов.

1

07.04


45

Графический диктант. Количественный и порядковый счёт.

1

12.04


46.

Решение примеров, Упражнения на развитие сообразительности и внимания. Рисуем по точкам.

1

14.04


47.

Д/И « Найди противоположности»

1

19.04


48.

Скопируй узор. Решение занимательных задач. Времена года.

1

21.04


49.

Весёлый счёт. Загадки и стихи о цифрах.

1

26.04


50

Д/И « Найди лишнее!» Весёлый счёт.

1

28.04


51

«Нарисуй по цифрам», решение задач на логику.

1

03.05


52

Стихи, загадки о цифрах.

1

05.05


53

Инсценирование сказки «Теремок» на новый лад.

1

10.05


54

Весёлый счёт. Загадки и стихи о цифрах.

1

12.05


55

Разгадывание ребусов. Задачи в стихах.

1

17.05


56

Логические задачи.

1

19.05


57

Открытый урок по математике «Чему мы научились»

1

24.05


58

Скоро в школу.

1

26.05


59

Выпускной.

1

31.05



Планируемые результаты освоения курса

«Развитие умственных способностей и математических представлений»

Предметные:

выделять из множества предметов один или несколько предметов, обладающих заданным свойством;

показывать и называть предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета; предмет, расположенный между данными пред­метами;

сравнивать предметы ;

определять, в каком из двух множеств больше или меньше предметов, или во множествах элементов поровну;

называть числа в пpямом и в обратном порядке от 1 до 10;

сравнивать числа, характеризуя результат сравнения словами «больше», «меньше»;

пересчитывать элементы данного конечного множества;

читать любое число от 1 до 10;

называть и различать геометрические фигуpы: круг, квадрат, треу­гольник, прямоугольник.

Метапредметные:

1.Регулятивные УУД: работать по предложенному плану, использовать необходимые средства; определять успешность выполнения задания.

2.Познавательные УУД: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах ( схема, иллюстрация ); перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

3. Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.



Календарно- тематическое планирование по курсу

«Обучение грамоте и развитие речи»

п/п

Тема занятия

Кол-во занятий

Дата

План

Факт

Школа вежливости.

Речь. В мире безмолвия и неведомых звуков. Для чего мы говорим. Коллективный пересказ сказки «Маша и три медведя».

1

03.11


Описание картинки. Выделение звука в слове.

Речь устная.Предложение и слова. Текст. Игра «Опиши предмет»

1

05.11


В мире звуков и букв.Звуки гласные и согласные. Д/И «Доскажи словечко». Правило посадки за столом. Рабочая строка. Междустрочное пространство.

1

10.11


Сказка о звуках. Условные знаки и обозначения. Прямые палочки. Противоположные по значению слова. Игра «Сочини сказку о предмете».

1

12.11.


Гласный звук [а]. Буква «Аа». Печатание буквы «А». Ударение. Игра «Молоточки».

1

17.11


Гласный звук [о ]. Буква «Оо». Печатание буквы «О». Составление предложений по картинке. Штриховка.

1

19.11.


Гласный звук [у ]. Буква «Уу». Печатание буквы «У». Игра «Раздели слово на части»

1

24.11


Гласный звук [ы ]. Буква «ы». Печатание буквы «ы». Составление рассказа по сюжетной картинке.

1

26.11


Согласный звук [м ]. Буква «Мм». Печатание буквы «м». Д/И «Доскажи словечко». Игра «Да-нетка».

1

01.12


Согласный звук [с], [‘с]. Буква Сс.Печатание буквы.

Игра « Кто внимательный?»

Штриховка.

1

03.12


Согласный звук[ х],[’х]. Буква Хх.Печатание буквы.

Чистоговорки. Деление слов на слоги.

1

08.12


Согласный звук [р],[‘ р]. Буква Рр. Печатание буквы.

Определение места звука в слове. Инсценировка сказки «Репка».

1

10.12


Согласный звук[ ш]. Буква Шш.Печатание буквы.

Деление слов на слоги. Слова похожие и разные.

1

15.12


Согласный звук [л],[‘ л]. Буква Лл. Печатание буквы. Составление слогов. Разучивание скороговорок.

1

17.12


Согласный звук [н],[‘ н]. Буква Нн. Печатание буквы. Д/И «Доскажи словечко». Проговаривание скороговорок.

1

22.12


Согласный звук [к],[ ‘к]. Буква Кк. Печатание буквы. Д/И «Хлопок на звук». Игра «Да-нетка».

1

24.12


Согласный звук [т],[‘т]. Буква Тт. Печатание буквы. Инсценировка сказки «Теремок».

1

29.12


Гласный звук[и]. Буква Ии. Печатание буквы. Составление слогов. Работа с картинками. Слуховой диктант.

1

31.12


Согласный звук [п],[‘ п]. Буква Пп. Печатание буквы

Д/И «Раздели буквы на группы

Чистоговорки.

1

12.01.


Согласный звук [з],[‘з]. Буква Зз. Печатание буквы.

Д/И «Какого цвета звук?». Составление рифмы к словам.

1

14.01


Согласный звук [‘й]. Буква Йй. Печатание буквы. Определение места звука в слове. Д/И Игра «Съедобное –не съедобное»

1

19.01


Согласный звук [г], [‘г]. Буква Гг. Печатание буквы. Д/И «Кто живёт в домике?». Игра «Да-нетка».

1

21.01


Согласный звук[ в],[‘ в]. Буква Вв. Печатание буквы. Ребусы, анаграммы, шарады.

1

26.01


Согласный звук [д], [‘д]. Буква Дд. Печатание буквы. Составление рассказа по цепочке по заданной теме.

1

28.01


Согласный звук [б], [‘б]. Буква Бб. Печатание буквы. Д/И «Слово рассыпалось». Слуховой диктант.

1

02.02


Согласный звук [ж]. Буква Жж. Печатание буквы. Д/И «Какой слог пропал?» Скороговорки.

1

04.02


Гласный звук [е]. Буква Ее. Печатание буквы

Составление рассказа по цепочке. Слоговое лото

1

09.02


Буква ь.Печатание буквы. Сравнение слов.

Д/И «Эхо». Ребусы.

1

11.02


Гласный звук [я]. Буква Яя. Печатание буквы. Д/И «Слова на букву» Игра «Да-нетка».

1

16.02


Гласный звук [ю]. Буква Юю. Печатание буквы.

Д/И «Ищу рифму».

1

18.02


Гласный звук [ё]. Буква Ёё. Печатание буквы. Поиграем в слова. Штриховка.

1

23.02


Согласный звук [‘ч]. Буква Чч. Печатание буквы.

Д/И «Найди звук в слове».Д/И «Доскажи словечко». Составление слогов.

1

25.02


Гласный звук [э]. Буква Ээ. Печатание буквы.

Составление рассказа по картине.

1

01.03


Согласный звук [ц]. Буква Цц. Печатание буквы. Д/И «Слова на букву». Д/И «Найди звук в слове».

1

03.03


Согласный звук [ф], [‘ф]. Буква Фф. Печатание буквы.

Слоговое лото. Д/И «Угадай-ка».

1

08.03


Согласный звук [‘щ]. Буква Щщ. Печатание буквы. Д/И «Дополни предложение». Игра «Да-нетка».

1

10.03


Буква Ъ. Печатание буквы.

Развитие грамматически правильной речи. Деление слова на части. Скороговорки, шарады.

1

15.03.


Алфавит. Д/И «Слово спряталось». Игра «Да-нетка».

1

17.03


Алфавит. Слуховой диктант. Игра в слова. Составление рассказа по картинке.

1

22.03


«Раскрась картинку по буквам»

1

24.03


Лепка знакомых букв и составление слов.

1

29.03


Стихи, загадки о буквах.

1

31.03


Игра «Живые буквы» инсценирование.

1

05.04.


Ребусы «Найди букву»

1

07.04


Сочиняем сказку. Составление сказки по картинкам.

1

12.04


Д/И «Угадай букву» (дописать, дорисовать)

1

14.04


Заучивание стихотворения Б.Заходера «Песенка-азбука»

1

19.04


Заучивание скороговорок.

1

21.04


Инсценирование стихотворения Б. Заходера «Буква «Я»

1

26.04


Беседа о профессиях родителей.

1

28.04


«На что буквы похожи» А. Шибаев Алфавит в картинках

1

03.05


Беседа о празднике Победы. Стихи к 9 мая.

1

05.05


Весёлые буквы-лепка букв из пластилина.

1

10.05


Составляем слова. Скороговорки.

1

12.05


Составляем рассказ по картине.

1

17.05


Удадай-ка-разгадывание ребусов.

1

19.05


Открытый урок по обучению грамоте. «Чему мы научились»

1

24.05


Скоро в школу

1

26.05


59

Выпускной

1

31.05




Планируемые результаты освоения курса

«Обучение грамоте и развитие речи»

Предметные:

  • не смешивать понятия «звук» и «буква»;

  • уметь  различать  звуки речи  на слух;

  • делить слово на слоги, ставить ударение;

  • уметь  составлять простые предложения;

  • составлять рассказ по серии картин;

  • конструировать буквы;

  • штриховать  по образцу.

Метапредметные:

1.Регулятивные УУД: работать по предложенному плану, использовать необходимые средства; определять успешность выполнения задания.

2.Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказывать небольшие тексты, составлять рассказы по картинке.

3. Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.

Общая информация

Номер материала: ДВ-262783

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.