Программа по привлечению детей младшего школьного возраста к чтению

• 1 слайд

  «Школа радостного чтения» Программа по привлечению детей младшего школьного возраста к чтению

• 2 слайд

  «Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердцем, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души. Слово, раскрывающее благородные цели, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности». В.А. Сухомлинский

• 3 слайд

  Отношение человека к книге формируется в младшем школьном возрасте. В условиях, когда наступление компьютерной эры привело к резкому спаду интереса к чтению, на библиотекарей ложится особая миссия - с помощью различных форм и методов привлечь ребенка к чтению. «Школа радостного чтения» воспитывает слушателя, читателя, творца путем обогащения читательского опыта, расширения литературного кругозора и формирования осознанной потребности в чтении и самостоятельного восприятия литературы. Пояснительная записка

• 4 слайд

  Цель программы: содействовать приобщению детей к чтению как к источнику радости и новых знаний. Задачи программы: Расширять кругозор чтения ребенка через знакомство с лучшими детскими произведениями разных писателей. Формировать читательский вкус. Учить детей умению анализировать прочитанное. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей через активное участие в игровом процессе.

• 5 слайд

  Предполагаемые результаты: В результате претворения в библиотечную практику данной Программы предполагается, что дети научатся: рациональным приемам работы с книгой; самостоятельному поиску информации; анализу произведения; вдумчивому и внимательному чтению.

• 6 слайд

  Программа на 2015 - 2016 учебный год: Час веселых историй по книге И. Пивоваровой «Однажды Таня с Манечкой» Литературно-познавательная викторина по книге Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» Обсуждение книги Ю. Олеши «Три толстяка» Литературное путешествие по книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» Урок-размышление по сказке О. Уайльда «Мальчик-звезда» Комментированное чтение книги С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» Литературный час «Добрый сказочник из Дании» Час поэзии «Знакомьтесь: поэтесса Юнна Мориц» КВН «Лучший читатель»

• 7 слайд

  Школа радостного чтения На занятиях «Школы радостного чтения» ребенок учится испытывать эмоционально-эстетические переживания: удивление, наслаждение от красоты слова, удовольствие от своей способности проникать в смысл произведения.

• 8 слайд

  Занятие 1. Тема: «Час веселых историй». Знакомство с книгой И. Пивоваровой «Однажды Таня с Манечкой» Форма работы: чтение вслух. Именно эта форма работы, приучает к внимательному слу-шанию текста и способствует созданию у школьников образ-ных представлений, воздейст-вует на эмоциональную сферу восприятия, создает благоп-риятные условия для форми-рования читательского мнения.

• 9 слайд

  Занятие 2. Тема: «Знакомьтесь, книжка юбиляр». Книге Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей» Форма работы: литературная игра-викторина. Эта форма работы одна из самых интересных форм в детской аудитории. Викторины развивают память сообразительность, дает возможность себя проявить. Для просмотра была предложена книжная виртуальная выставка о писателе и его книгах. Презентация к уроку

• 10 слайд

  Занятие 3. Тема: «Жизнеутверждающая сказка» Ю. Олеша «Три толстяка». Форма работы: обсуждение. Эта форма работы способствует формированию читательской активности, выработки умений и навыков критического мышления, самостоятельной работой над книгой. Помогает понять как ребенок прочитал книгу, что из нее запомнил. Обсуждение удовлетворяет потребность детей высказывать свои впечатления о прочитанном, услышать суждения других.

• 11 слайд

  Занятие 4. Тема: «По страницам книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» Форма работы: литературное путешествие по книге с использованием презентации. Дети познакомились с историей создания сказки, узнали интересные факты из биографии писателя, о том, как работал над иллюстрациями книги художник Л. Владимирский. Обсудили описанные в сказке основные события. Презентация к уроку

• 12 слайд

  Занятие 5. Тема: «Что может нести красота людям?» Знакомство со сказкой О. Уайльда «Мальчик-звезда» Форма работы: урок-размышление. Ребята размышляли о том, что такое истинная красота человека, что она может нести миру и должен ли человек отвечать за свои поступки. Конспект занятия

• 13 слайд

  Занятие 6. Тема: «Знакомство с книгами познавательного характера» Сергей Алексеев «Рассказы о Суворове и русских солдатах». Книга содержит много интересных фактов воспитывает интерес к истории. Форма работы: комментированное чтение с использованием презентации. В ходе мероприятия ребята узнала о штурме крепости Измаил, О швейцарском походе Суворова , познакомились с экспонатами Музея Суворова в Санкт-Петербурге. В течение занятия звучали отрывки из поэмы К.Симонова «Суворов». Презентация к уроку

• 14 слайд

  Занятие 7. Тема: «Добрый сказочник из Дании» К 205-летию со дня рождения Г.Х. Андерсена. Форма работы: литературный час. Эта форма работы знакомит детей с творчеством сказочника, с работами художника А. Кокорина, иллюстрировавшего сказки Андерсена. Ребятам предложена была игра-викторина, которая включала в себя разгадывание кроссвордов, редактирование текста в предложенных сказках и сочинение своих сказок. Такая коллективная творческая деятельность помогает воспитывать у детей чувство ответственности, товарищества. Способствует развитию организаторских навыков.

• 15 слайд

  Занятие 8. Тема: «Творчество поэтессы Ю. Мориц» Форма работы: час поэзии. Эта форма работы будит воображение, развивает чувство красоты, эмоциональное отношение к окружающему миру. Стихи Ю. Мориц музыкальны, жизнерадостны, насыщены чувством юмора, фантазией. На занятии были прочитаны стихи поэтессы, сопровождавшиеся показом иллюстраций данных стихотворений. Созданию особой атмосферы мероприятия способствовало музыкальное оформление: звучали песенки из мультфильма «Большой секрет для маленькой компании».