МБОУ «Цивильская средняя общеобразовательная школа №1
им. М. В. Силантьева»
ПРОГРАММА
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, МОЛОДЁЖНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ,
БЕЗНАДЗОРНОСТИ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ
«ШАНС»
Гиляровская
Валентина Леонидовна
Шефер
Марина Анатольевна
2018 год
«Утверждаю» -
директор школы _________(Т.В.Баранова)
«__» _______2018 года
Программа
по профилактике правонарушений, молодёжной преступности,
безнадзорности и употребления ПАВ
«ШАНС»
Авторы:
1.
Гиляровская Валентина
Леонидовна, социальный педагог Цивильской СОШ №1.
2.
Шефер Марина Анатольевна,
заместитель директора по ВР.
Паспорт программы
Наименование
программы
|
Программа по профилактике правонарушений,
молодёжной преступности, безнадзорности и употребления ПАВ «Шанс»
|
Основание для
разработки
|
·
Конституция Российской
Федерации от 12.12.1993 года.
·
Конвенция о правах ребёнка
1993г.
·
Семейный кодекс РФ от
29.12.1995г.
·
Декларация принципов
толерантности ООН и ЮНЕСКО 1995г.
·
Закон РФ «Об образовании»
от 21.01.2012 г.
·
Закон РФ «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от
24.06.1999г. №120.
·
«Национальная доктрина
образования» Правительства РФ от 04.10.2000г
·
Государственная
программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» от 30.12.2015 г.
·
Республиканская целевая
программа профилактики правонарушений в Чувашской Республике на
2013-2020 годы. Постановление Кабинета Министров Чувашской Республики от
27.003.2013 г. №104
·
Устав МОУ «Цивильская СОШ №1
им.М.В.Силантьева».
|
Разработчики программы
|
Гиляровская
Валентина Леонидовна, социальный педагог
Шефер Марина
Анатольевна, зам. директора по ВР
|
Цель
программы
|
Формирование у обучающихся правовой грамотности,
гражданской ответственности, культуры здорового образа жизни,
раскрытие личностного потенциала ребёнка:
·
сохранение и укрепление
здоровья обучающихся, повышения качества их жизни;
·
формирование потребности
вести здоровый образ жизни;
·
воспитание нравственных
качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;
·
выявление особенностей
личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни;
·
ознакомление учащихся с
основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод
несовершеннолетних в соответствии Конвенцией о правах ребенка, Семейным
кодексам РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.
|
Задачи
программы
|
1.
Осуществлять мероприятия
по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа
жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.
2.
Развивать физические
качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в
образовательном учреждении.
3.
Формировать у учащихся
устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ через вовлечение
учащихся в работу волонтёрской команды «Дети XXI века».
4.
Разработать эффективные
механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской
общественности, ученического самоуправления и педагогического коллектива.
5.
Формировать
морально-волевые качества школьников.
6.
Создать благоприятный
психоэмоциональный климат в школьном сообществе для творческого эффективного
взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.
7.
Создать условия для
доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на
организм человека.
8.
Научить учащихся делать
осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы
самостоятельно.
9.
Оказать педагогам и
родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать
социальную и психологическую поддержку семьям.
10.
Обучать детей
эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать
стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с
нравственными принципами общества.
11.
Способствовать раскрытию
потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную,
профориентационную, профилактическую работу школы.
12.
Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.
|
Сроки и этапы
реализации
|
Программа рассчитана на 2018-2020 годы
Этап разработки программы: август 2018 года
Этап реализации
программы профилактической работы в рамках предлагаемой концепции: 2018-2019,
2019-2020 учебные годы
|
Исполнители
программы
|
Зам. директора по ВР,
социальный педагог, совет профилактики, психолог, педагог-организатор,
методическое объединение классных руководителей, методические объединения
педагогов- предметников, методическое объединение педагогов дополнительного
образования, родительские комитеты классов, управляющий совет школы, команда
волонтёров школы «Дети XXI века».
|
Перечень разделов
программы
|
1.
Пояснительная записка.
2.
Программа
профилактической работы в течение года.
3.
Комплексный план
профилактической работы в течение 2018-2019 учебного года в МОУ «Цивильская
СОШ №1 им. М.В.Силантьева».
4. Перспективы развития данной программы в
общеобразовательном учреждении.
|
Система организации
контроля за исполнением программы
|
Участники воспитательного
процесса предоставляют отчёты по итогам работы за год администрации школы:
итоговый отчёт о работе школьного самоуправления составляется
педагогом-организатором и предоставляется зам. директора по ВР; отчет методического
объединения КР о работе по данной проблеме сдаётся зам.директора по ВР
директору школы; ежемесячные отчёты по профилактической работе классные
руководители сдают зам.директора по ВР. Итоговый отчёт и анализ годовой
работы составляются социальным педагогом и зам. директора по ВР, он
предоставляется директору школы и специалистам отдела образования
администрации Цивильского района в отчётные сроки. Отчёт может быть
представлен на заседаниях МО КР, педсоветах школы, родительских собраниях и
конференциях.
|
Ожидаемые конечные
результаты программы
|
·
Создание системы
профилактической работы в школе.
·
Разработка эффективных
механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы школы:
родительской общественности, педагогического коллектива, ученического
самоуправления.
·
Повышение
психолого-педагогической грамотности родителей учащихся школы.
·
Повышение
медико-психологической компетентности педагогического коллектива школы.
·
Снижение факторов риска
потребления ПАВ в детско-подростковой среде.
·
Уменьшение числа
«трудных» подростков в школе и снижение уровня правонарушений учащимися школы
·
Активное и
результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах,
соревнованиях.
·
Формирование здорового
жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков.
·
Создание здоровой и
безопасной среды в школе.
|
Объёмы и источники
финансирования
программы
|
В соответствии с бюджетным
финансированием МОУ «Цивильская СОШ №1 им. М.В. Силантьева» и решениями
управляющего совета школы.
|
Пояснительная записка
Современная школа оказывает
систематизированное и последовательно влияние на формирование личности
человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных
ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются
основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая,
как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно
будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую
ответственность. Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о
воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни,
получать высокий уровень образования, чувствовать гражданскую ответственность
за свои поступки, искать своё место в будущем.
Ежегодный мониторинг и анализ социального состава семей учащихся нашей
школы позволяет утверждать, что около 48 % родителей школьников имеют высшее
образование, являются служащими, составляют творческую и техническую
интеллигенцию государства. Учитывая это, можно предположить, что дома детей
настраивают на получение качественного образования для достижения достойного
материального и духовного уровня жизни в будущем. Также наблюдается тенденция
роста количества детей в семьях, что, несомненно, связано с политикой
государства в этом вопросе, меры ответственности граждан за будущее своих
детей. Принимая выше перечисленные факты во внимание, школа старается
максимально привлечь родительскую общественность к реализации данной
профилактической программы, как заинтересованную в получении положительных
результатов воспитания.
Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы
понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства, и именно
молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации.
В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения,
нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл
происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили
бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный
жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием
хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы
к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это
способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В
данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая
спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивными
веществами и алкоголем, повышение количества правонарушений вследствие
безнадзорности детей. Анализ предыдущего периода работы школы выявил, что в
«группу риска» попадают учащиеся из-за дисгармоничных отношений в некоторых
семьях, отсутствия родительского контроля и, постоянной занятости родителей или
их отсутствия, педагогической запущенности, неблагополучных ситуаций в
коллективе сверстников, вследствие возрастных психоэмоциональных особенностей
школьников, отсутствия свойства толерантности у обучающихся, средовой адаптации
учащихся. В реализации данной программы ученик является не только объектом
педагогического и профилактического воздействия, но и ее активным участником.
Приоритет в области профилактики безнадзорности, преступности и употреблении
ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что
подтверждено законом РФ «Об образовании», постановлениями и программами
правительства РФ , Семейным кодексом РФ.
Перед образовательными учреждениями Чувашской Республики стоит множество
целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного
процесса в современной школе. Определиться с основными линиями данной работы
помогают целевые республиканские и районные программы, направленные на активную
работу в области профилактики и употребления ПАВ в подростковой и молодёжной
среде. В них отмечены следующие направления, требующие повышенного внимания со
стороны воспитательной системы образовательных учреждений республики и района:
формирование социально-активной личности, культуры здорового образа жизни,
активное вовлечение семьи в процесс воспитания, обеспечение деятельности
детских объединений и кружков по интересам, формирование толерантности и
способности к осознанному выбору у обучающихся, сопротивление вредным,
асоциальным привычкам.
Принимая во внимание выше изложенное и то, что ребенок, в виду его
физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, мы
ставим в своей профилактической программе следующие цели:
·
сохранение
и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни;
·
формирование
потребности вести здоровый образ жизни;
·
воспитание
нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской
позиции;
·
выявление
особенностей личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места
в жизни;
·
ознакомление
учащихся с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и
свобод несовершеннолетних граждан в соответствии с Конвенцией о правах ребенка,
Семейным кодексом РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации.
Анализ воспитательной и профилактической работы школы в 2017-2018 учебном
году, республиканских и районных целевых программы по профилактике
правонарушений и употреблению ПАВ, закона РФ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», окружных профилактических
программ позволил сформулировать следующие задачи, решаемые данной программой:
1.Ощуществлять мероприятия по профилактике правонарушений,
безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и
уважению правам человека.
2. Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень
физической подготовки детей в образовательном учреждении.
3.Формировать у учащихся устойчивого отрицательного отношения к «первой
пробе» ПАВ.
4.Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников
воспитательной системы школы: родительской общественности, ученического
соуправления и педагогического коллектива.
5. Формировать морально-волевые качества школьников.
6. Создать благоприятный психо-эмоциональный климат в школьном сообществе
для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал
щколы.
7. Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о
негативном влиянии ПАВ на жизнь человека.
8. Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и
решать возникшие проблемы самостоятельно.
9. Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний
и навыков, а также предоставлять семьям социальную и психологическую поддержку.
10. Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации,
формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в
соответствии с нравственными принципами общества.
11. Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через
научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы.
12. Обеспечить законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.
Под профилактикой подразумевают научно обоснованные и своевременно
предпринимаемые действия, направленные на предотвращение физических и
социокультурных коллизий у отдельных индивидов группы риска, сохранение
поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей. Поэтому
программа составлена на следующих научных и методологических принципах
реализации:
·
Дифференцированность:
учёт
возрастных особенностей и специфики работы с детьми группы риска.
·
Аксиологичность: формирование у детей и
подростков мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях,
здоровом образе жизни, уважении к человеку и т.д., которые являются
регуляторами их поведения, что является одним из основных морально-эстетических
барьеров формирования асоциальных форм поведения.
·
Многоаспектность: сочетание различных
направлений целевой профилактической работы, где ведущими аспектами такой
деятельности являются образовательный, воспитательный, социальный,
психологический.
·
Последовательность
(этапность).
·
Преемственность.
·
Законность:
первоочередное
внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребёнка в области
безопасности, здоровья и законодательства.
·
Партнерство: консолидация возможностей
социальных групп, общественных и межведомственных организаций.
·
Целостность: единство стратегии
скоординированного развития всех частей программы, что может быть достигнуто на
основе баланса интересов участников программы.
·
Саморазвитие: уровень самодостаточности
программы, наличие внутренних источников совершенствования, способных
адаптировать ее к изменениям в обществе.
Профилактическая программа школы включает основных ее участников и
включает следующие разделы:
- работа с учащимися;
- взаимодействие с родительской общественностью;
- работа с педагогами школы;
- сотрудничество с межведомственными и общественными
организациями.
Для достижения положительного результата действия программы педколлектив
использует следующие технологии: личностно-ориентированные, групповые,
коллективные, коррекционные, интегративные, интерактивные.
Данные технологии реализуются в диспутах, лекциях, семинарах, тренингах,
круглых столах, педсоветах, конференциях, экскурсиях, играх, конкурсах,
олимпиадах, беседах, коллективных творческих делах, соревнованиях,
индивидуальной работе и других формах работы.
Реализация выше изложенных целей, задач и принципов предполагает
достижения следующих результатов:
- создание системы профилактической работы в школе;
- разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников
воспитательной системы школы;
- повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся;
- повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива;
- снижение факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой среде;
- уменьшение числа «трудных подростков» в школе;
- активное и результативное участие школьников в различных конкурсах,
олимпиадах, соревнованиях;
- формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у
детей и подростков;
- создание здоровой и безопасной среды в школе.
Школа имеет хорошую материально-техническую базу,
кадрово-профессиональный состав и глубокие традиции, передающиеся от одного
поколения учеников и учителей к другому, опыт сотрудничества с общественными и
межведомственными организациями, что создает благоприятные условия для
успешного выполнения программы.
Программа
профилактической работы
в течение года
Ключевые компоненты
|
Формы работы
|
Сроки
|
Ответственные
|
1. Изучение и диагностическая работа с
учащимися и их семьями
|
1.
Целенаправленная работа
по диагностике детей, поступающих в школу.
|
Изучение документов, личных дел, беседы с родителями
и детьми.
|
апрель-июнь, сентябрь-октябрь
|
Зам. директора по ВР, соц. педагог,
психолог, классные руководители
|
2. Изучение детей и составление социального паспорта семьи с целью
пролонгированной работы.
|
Сбор материалов, выявление
первоочередных задач воспитания и обучения, наблюдение,
тестирование.
|
август-
ноябрь
|
Классные руководители, психолог, соц. педагог,
родители
|
3. Адаптация школьников 1,5, , 10-х классов.
|
Индивидуальные беседы со школьниками, их
родителями, приобщение учащихся к творческим делам класса, запись в кружки и
секции, т.е. формирование детского коллектива, проведение педсоветов.
|
сентябрь-
декабрь
|
Зам. директора по ВР, социальный педагог,
КР,учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, руководители
кружков, клубов, секций
|
4. Изучение личности каждого ребенка и выявление среди них учащихся, требующих
особого внимания педагогического коллектива школы.
|
Коллективные школьные и классные
мероприятия, родительские собрания, родительские дни, малые педсоветы.
|
в течение учебного
года
|
Классные руководители и учителя, психолог,
зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-организатор, совет по
профилактике.
|
5.Выяввление
*неуспешности* детей в различных видах деятельности.
|
Тестирование, анкетирование, наблюдения, беседы.
|
в течение учебного
года
|
КР, психолог, социальный педагог, совет по
профилактике.
|
2.
Профилактическая работа со школьниками
|
1. Коррекционная работа с «группы риска».
|
Организация свободного времени, отдыха в каникулы,
специальные формы поощрения и наказания, раскрытие потенциала личности
ребенка в ходе бесед, тренингов, участия в КТД.
|
в течение учебного
года
|
Психолог, социальный педагог, педагог-организатор,
классные руководители.
|
2. Работа по формированию потребности вести здоровый
образ жизни.
|
Классные часы, лекции, тренинги, работа спортивных
секций и соревнования, экскурсии, проведение Дней здоровья, организация
активного общественно-полезного зимнего и летнего отдыха, работа волонтёрской
команды «Дети XXI века»
|
в течение учебного
года
|
Зам. директора по ВР, педагог-организатор, классные
руководители, учителя.
|
3.Профориентационная
работа со школьниками с целью поиска своего места в
жизни и смысла жизни.
|
Работа дискуссионного клуба, круглые столы,
проектная деятельность, научные кружки, конференции, предметные олимпиады,
интеллектуальные марафоны, конкурсы, презентации, встречи с интересными
людьми.
|
в течение учебного
года
|
Зам. директора по учебной работе, учителя, КР
профильных классов.
|
4. Правовое воспитание учащихся.
|
Классные часы, лекции, беседы с представителями
межведомственных и общественных организаций, конференции, уроки
обществознания.
|
в течение учебного
года
|
Учителя обществознания и ОБЖ, представители ПДН ОВД
Цивильского района, ГИБДД, прокуратуры, районной больницы
|
5. Просветительская работа среди учащихся о
негативном влиянии ПАВ, табакокурения на организм человека.
|
Акции, месячники здоровья,
тренинги, кинолектории, презентации, лекции, беседы
в малых группах и индивидуальные, тематические дискотеки
|
в течение учебного
года
|
Зам.директора по ВР, учителя биологии, химии, ОБЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Медико-психологическое и правовое просвещение классных руководителей и
учителей-предметников
|
Учебно-просветительская работа среди учителей,
классных руководителей в области негативного влияния ПАВ, табакокурения на
организм человека, психологической и правовой помощи подростку.
|
Лектории, семинары, малые педсоветы,
психолого-педагогические консилиумы.
|
в течение учебного года
|
Администрация школы при сотрудничестве с
межведомственными государственными и общественными организациями.
|
4. Работа с родительской общественностью
|
1.Выявление семей, нуждающихся в психологической и
социальной поддержке.
|
Анкетирование, тестирование, наблюдение,
родительские дни, беседы.
|
в течение учебного года
|
Зам. директора по ВР, КР, социальный педагог, совет
по профилактике, психолог
|
2. Учебно-просветительская деятельность среди
родителей.
|
Организация родительского
всеобуча, родительские собрания, индивидуальные
консультации, беседы, встречи со специалистами
|
в течение учебного года
|
Межведомственные и общественные организации, социальный
педагог, психолог, зам. директора по ВР.
|
5. Подведение итогов
|
Подведение итогов профилактической работы всего
педагогического коллектива, рассмотрение предложений, рекомендаций по данной
проблеме.
|
Круглый стол, конференция, семинар, педсовет.
|
апрель-
май
|
Администрация школы, психолог, социальный педагог.
|
Комплексный план профилактической работы
в течение 2018-2019 учебного года
Организационно-методическая работа
|
Деятельность медико-социально-психологической
службы
|
Работа с учащимися
|
Организационно-педагогическая работа с
педагогическим коллективом и родителями школьников
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Сентябрь
|
1. Обновление картотеки на педагогически запущенных
детей и учащихся, состоящих
на ВШУ, в КДН и ПДН
(В.Л.Гиляровская).
2. Уточнение социального паспорта школы
(В.Л.Гиляровская).
3. Корректировка планов воспитательной работы
классных руководителей
(М.А.Шефер).
4. Постановка на внутришкольный учёт семей,
находящихся в социально опасном положении
(КР, В.Л.Гиляровская).
5. Утверждение состава школьного совета
профилактики по предупреждению правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних
(М.А.Шефер).
6. Оформление Уголка
здоровья
(М.А.Шефер).
7. Диагностика
уровня воспитанности учащихся школы
(М.А.Шефер,
классные руководители).
|
1. Выявление «трудных» подростков
(КР, В.Л.Гиляровская).
2. Планирование работы
медико-социально-психологической службы
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, М.С.Васильева)
3. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
4. Организация совместной работы школы с КДН, ПДН,
Цивильским ЦСОН, МУП ЦРБ
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская)
5. Изучение психологических
особенностей педагогически запущенных школьников,
выработка рекомендаций для педагогов и родителей по работе с этими детьми
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская,
КР).
6. Единый классный час «Образ жизни и здоровье»
(Классные руководители
1-11-ых классов,
М.С.Васильева).
7. Единый
профилактический день (каждый вторник месяца) – собеседование с
трудновоспитуемыми учащимися по итогам летних
месяцев
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская).
|
1. Участие в районном месячнике по предупреждению
детского травматизма и ПДД
(М.А.Шефер).
2. Тематические беседы о соблюдении ЕТУ
(М.А.Шефер, классные руководители).
3. Кинолекторий «Влияние табака на детский организм»
для учащихся 4-7-ых классов
(М.А.Шефер, классные руководители).
4. Беседа о культуре поведения с учащимися 1-4-ых
классов
(М.А.Шефер, классные руководители).
5. Встреча учащихся 3-8-ых классов с инспектором
РОВД
С.В.Павловым
(М.А.Шефер).
6. Профилактические тренинги в 5-8-ых классах
(Команда волонтёров «Дети
XXI века»).
7. Участие учащихся 6-9-ых
классов в республиканском
конкурсе «Классы, свободные от курения»
(Команда волонтёров «Дети
XXI века»).
8. Индивидуальные беседы
членов администрации школы, КР со школьниками,
состоящими на ВШУ, учёте
В КДН и ПДН)
(Администрация школы).
9. Кинолекторий с учащимися 9-11-ых классов
о вреде пива
(М.А.Шефер, Е.С.Фёдорова,
КР).
10. День здоровья
(М.А.Шефер, учителя физкультуры, команда
волонтёров).
11. Проведение профилактического Совета при
директоре школы
(Администрация школы).
12. Единый классный
час
«В мире толерантных
отношений» (КР).
13. «Формула
успеха» -
игра на сплочение
классных коллективов 4-7-ых классов
(Волонтёрская
команда).
|
1. Собеседование с КР по организации
профилактической работы в классе
(М.А.Шефер).
2. Планирование работы родительских комитетов
классов
(Классные руководители).
3. Собрание родительских комитетов классов.
(М.А.Шефер).
4. Вовлечение учащихся в ККС и другие творческие
объединения
(Руководители ККС, КР).
5. Организация ежедневного
контроля за пропусками уроков учащимися
(Шефер М.А., М.С.Яковлева, КР).
6. Организация
обследования условий жизни детей-сирот и детей, находящихся под опекой
(В.Л.Гиляровская,
КР).
7. Анализ
проведения свободного времени школьниками, отличающимися девиантным
поведением.
Оказание им помощи
в выборе занятий по интересам
(В.Л.Гиляровская,
КР).
8. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
9 Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР)..
10. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
11. Круглый стол
«Адаптация учащихся
5-ых классов в
средней школе»
(М.А.Ермеева).
12. Классные
родительские собрания
(Классные
руководители).
|
Октябрь
|
1. Выявление трудностей в работе классных
руководителей с учащимися и их семьями
(М.А.Шефер).
2. Уточнение списков
Учащихся, состоящих на ВШУ,
КДН, ПДН
(В.Л.Гиляровская)
3. Проведение месячника правовых знаний
(М.А.Шефер).
|
1. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер)
2. Беседа с учащимися 10-11-ых классов «Как избежать
насилия»
(М.А.Шефер).
3. Посещение семей трудновоспитуемых учащихся
(В.Л.Гиляровская).
4. Единый
профилактический день – проверка дневников учащихся
(М.А.Шефер,
классные руководители).
|
1. Кинолекторий для учащихся 7-ых классов
«Наркомания – знак беды»
(М.А.Шефер)
2. Беседа «Личная гигиена и здоровье» с учащимися
1-4-ых классов
(М.С.Васильева)
3. Беседа «Профилактика инфекционных заболеваний»
с учащимися 5-8-ых классов
(М.С.Васильева)
4. Встреча учащихся, состоящих на ВШУ, КДН,
ПДН, с инспектором РОВД
С.В.Павловым
(В.Л.Гиляровская)
5. Профилактическая работа
и пропаганда ЗОЖ школьной волонтёрской команды
(М.А.Шефер).
6. Проведение профилактического Совета при
директоре школы
(Администрация школы).
7. Единый классный час
«Права и обязанности школьников»
(Классные руководители).
|
1. Психологическая коррекция взаимоотношений
учителей с детьми группы риска
(В.Л.Гиляровская)
2. Организация
обследования жилищно-бытовых условий школьников из неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская,
КР).
3. Учёт и анализ
использования свободного времени учащимися 7-8-ых классов
(Классные
руководители).
4. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
5. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
6. Общешкольная
родительская конференция
(Администрация
школы).
|
Ноябрь
|
1. Организация методической помощи классным
руководителям в работе с подростками девиантного поведения
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская)
2. Реализация планов воспитательной работы на
осенних каникулах
(М.А.Шефер, КР).
3. Проведение месячника здоровья «Молодёжь за
здоровый образ жизни»
(М.А.Шефер).
|
1. Анкетирование учащихся 7-9-ых классов «Отношение
подростков к пагубным привычкам»
(В.Л.Гиляровская, КР).
2. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
3. Единый
профилактический день – анализ занятости учащихся 5-8-ых классов в
послеурочное время
(М.А.Шефер,
классные руководители).
|
1. Классный час в 3-4-ых классах «Безвредного табака
не бывает»
(Классные руководители).
2. Инструктаж для учащихся
по правилам поведения во время осенних каникул.
(Классные руководители).
3. Индивидуальные беседы
членов администрации школы, КР со школьниками,
состоящими на ВШУ, учёте
В КДН и ПДН)
(Администрация школы).
4. Уроки здоровья в 1-11-ых классах
(Классные руководители).
5. Единый классный час
«Здоров будешь – всё добудешь»
(Классные руководители).
6. Акция волонтёров «Уверенное НЕТ – наркотикам»
(М.А.Шефер).
|
1. Посещение семей опекаемых детей
(классные руководители).
2. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
3. МО КР по теме «Организация работы с
трудновоспитуемыми учащимися».
(М.А.Шефер)
4. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
5. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
|
Декабрь
|
1.Планирование работы
в зимние каникулы
(Шефер М.А., КР).
|
1. Беседа с учащимися 3-4-
ых классов «Настроение. От
чего оно зависит и как
его можно улучшить?»
(Классные руководители).
2. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
3. . Единый
профилактический день – работа с семьями, уклоняющимися от воспитания семей
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
|
1. Встреча учащихся 10-11-ых классов с
инспектором РОВД С.В.Павловым
(М.А.Шефер).
2. Анкетирование учащихся
5-9-ых классов на
тему «Интерес и досуг»
(Классные руководители).
3. Инструктаж для учащихся по ПП во время зимних
каникул.
4. Единый классный час
|
1. Собеседование
членов администрации школы с родителями учащихся,
чьи семьи находятся в социально опасном положении (по представлению классных
руководителей).
2. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
3. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
4. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
5. Классные родительские собрания
(Классные руководители).
|
Январь
|
1. Анализ
профилактической работы
по программе «Шанс»
в I полугодии
(М.А.Шефер).
|
1. Единый
профилактический день – учёт успеваемости,
посещаемости, выполнения режима дня)
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
|
1. Кинолекторий
для учащихся 5-6-ых
классов «Всего одна рюмка»
(М.А.Шефер, КР).
2. Встреча учащихся
3-4-ых классов с инспектором
РОВД С.В.Павловым
(М.А.Шефер).
3. Классный час в
9-ых классах «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия
употребления алкоголя»
(Классные
руководители).
|
1. Совещание
при заместителе
директора школы по ВР с повесткой
дня «Профилактическая работа по предупреждению
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних»
(М.А.Шефер, КР)
2. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
3. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
|
Февраль
|
1. Выявление причин недостатков в воспитательной
работе классных руководителей
5-8-ых классов
(М.А.Шефер).
2. Месячник оборонно-массовой
и спортивной работы.
|
1. Дискуссия учащихся 8-9-ых классов «Влияние
вредных привычек на физическую и умственную
работоспособность»
(М.С.Васильева).
2. Совместное заседание совета профилактики, МО КР
по проблеме предотвращения грубых нарушений дисциплины в школе и пропусков
уроков учащимися без уважительной причины
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская,
КР).
3. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
4. . Единый профилактический день – собеседование с
учащимися, склонных к пропускам уроков. Проверка дневников учащихся.
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
|
1. Кинолекторий для учащихся 8-9-ых классов
«Профилактика алкоголизма»
(М.А.Шефер).
2. Классный час в 10-ых классах «Жизненные ценности
современной молодёжи»
(Классные руководители)
3. Библиотечный урок во 2-3-их классах «Печальная
картина алкоголизма»
(А.Ю.Аврамова).
4. Встреча учащихся 5-ых классов с инспектором
РОВД
(М.А.Шефер).
5. Единый классный час
«С чего начинается Родина?»
(Классные
руководители).
6. Тренинги по
профилактике табакокурения в 6-7-ых классах
(Волонтёрская
команда).
|
1. Совещание при заместителе директора по ВР
с повесткой дня «Анализ
работы классных руководителей
с детьми группы риска и неблагополучными семьями»
(М.А.Шефер).
2. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
3. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
4. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
5. Собрание для
пап.
(Администрация
школы).
|
Март
|
1. Планирование воспитательной работы на весенние
каникулы
(М.А.Шефер).
2. Консультирование классных
руководителей по организации
и проведению диагностики уровня воспитанности
учащихся
(М.А.Шефер).
3. Месячник здоровья
«Молодёжь за здоровый образ жизни».
|
1. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
2. Единый профилактический день – консультации с
учителями-предметникми, имеющими неуспевающих учащихся
(М.А.Шефер, М.А..Ермеева,
М.С.Яковлева. учителя-предметники).
|
1. Кинолекторий «Мы выбираем здоровый образ жизни»
во 2-4-ых классах
(М.А.Шефер).
2. Уроки здоровья в 1-11-ых классах
(Классные руководители).
3. Встреча с инспектором
РОВД учащихся 6-ых
классов
(М.А.Шефер).
4. Беседа «Домашний
доктор» с учащимися 1-2-ых классов
(М.С.Васильева).
5. Конкурс
антирекламы вредных привычек для учащихся 5-8-ых классов
(Волонтёрская
команда).
6. Инструктаж
учащихся по правилам поведения во время весенних каникул
(Классные
руководители).
7. Тренинг по профилактике
пивного алкоголизма в 9-10-ых классах
(Волонтёрская
команда).
|
1. Посещение неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
2. Совещание при заместителе директора школы по ВР с
повесткой дня «Анализ посещаемости учащимися кружков и секций»
(М.А.Шефер).
3. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
4. Посещение учащихся из неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
5. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
6. Классные родительские собрания
(Классные руководители).
|
Апрель
|
1. Отчёт КР по организации
работы с учащимися, допускающими пропуски уроков без
уважительных причин
(Классные руководители).
2. Анализ уровня воспитанности учащихся школы.
3. Месячник правовых знаний
(М.А.Шефер).
|
1. Проведение собеседования с классными
руководителями об учащихся, состоящих на внутришкольном учете, с целью
выявления положительных результатов и снятия учащихся
с внутришкольного учета.
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
2. Проведение совета профилактики
(М.А.Шефер).
3. Единый
профилактический день – собеседование с учащимися начальных классов,
склонных к правонарушениям
(М.А.Шефер, М.А..Ермеева,
М.С.Яковлева, КР).
|
1. Кинолекторий для учащихся 7-8-ых классов
«Посмотрим на курение иначе»
(М.А.Шефер).
2. Беседа с учащимися 10-11-ых классов «Сущность
интимных отношений»
(М.А.Шефер).
3. Единый классный час
«Если крепок и здоров, к делам серьёзным ты готов»
(Классные руководители).
4. Встреча учащихся 1-ых классов с инспектором
РОВД С.В.Павловым
(М.А.Шефер).
5. Городская акция «Мы – за здоровый образ жизни!»
(Волонтёрская команда).
|
1. Планирование летнего отдых детей-сирот и детей,
находящихся под опекой
(В.Л.Гиляровская, классные руководители).
2. Обследование условий жизни опекаемых детей и
детей-сирот
(В.Л.Гиляровская, классные руководители).
3. Анализ
ежедневного контроля за пропусками уроков учащимися
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
4. Посещение учащихся из неблагополучных семей
(В.Л.Гиляровская, КР).
5. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер, В.Л.Гиляровская, КР).
6. Творческий отчёт школы перед родительской
общественностью
(Администрация школы).
7. Общешкольная родительская конференция
(Администрация школы).
|
Май
|
1. Отчёт классных руководителей о проведённой
воспитательной и профилактической работе
(М.А.Шефер).
2. Организация летней
трудовой практики и оздоровительного отдыха учащихся
школы
(М.А.Шефер, руководители пришкольных лагерей).
|
1. Проведение заседания совета профилактики,
посвящённого организации летнего отдыха детей и трудоустройства
трудновоспитуемых учащихся
(М.А.Шефер).
2. Единый
профилактический день – собеседование с учащимися 5-9-ых классов, склонных к
правонарушениям
(М.А.Шефер, М.А..Ермеева,
М.С.Яковлева, КР).
3. Совещание при
директоре школы об итогах реализации
Профилактической
программы
«Шанс»
(М.А.Шефер).
|
1. Кинолекторий «Болезни, передающиеся половым
путём» для учащихся 10-11-ых классов
(М.А.Шефер).
2. Встреча учащихся 2-ых классов с инспектором
РОВД С.В.Павловым
(М.А.Шефер).
3. Спортивный
праздник
«Планета детства»
для учащихся 1-5-ых классов
(Волонтёрская
команда).
4. Инструктаж
учащихся по правилам поведения во время летних каникул
(Классные
руководители).
5. Подведение
итогов участия учащихся 6-9-ых классов в республиканском конкурсе «Классы,
свободные от курения»
(М.А.Шефер,
классные руководители).
|
1. Собеседование членов администрации школы с родителями
учащихся, чьи семьи находятся в социально опасном положении
(по представлению классных руководителей)
(Администрация школы).
2. Анкетирование учащихся с целью выяснения их
занятости в летний период
(Классные руководители).
3. Организация
родительских рейдов в места массового скопления
молодёжи
(М.А.Шефер,
В.Л.Гиляровская, КР).
4. Итоговые
родительские собрания, праздники, презентации, семейные турслёты.
(Классные
руководители).
|
Перспективы
развития профилактической программы
«Шанс»
в МОУ «Цивильская СОШ №1 им.М.В.Силантьева»
Воспитательная и профилактическая программа школы «Шанс» находится в
состоянии постоянного совершенствования. Её открытость свидетельствует о
постоянной готовности ответить на любое событие в жизни образовательного
учреждения, запросы, предъявляемые к системе образования государством и
обществом. В связи с этим приоритетами работы школы будут:
По взаимодействию с учащимися:
- повышение социальной активности учащихся через интеграцию учебного
и воспитательного процессов, широкое внедрение современных технологий в
работу школы;
- создание единой информационной базы об учащихся и их семьях;
- учет профильной подготовки учащихся старших классов в профилактической
работе школы;
- создание адаптивной воспитательной среды для разных категорий
учащихся;
- усиление взаимодействия с партнерами школы по профилактической и
воспитательной работе.
По кадровому составу:
- эффективное использование республиканской системы повышения
квалификации педагогических, административных кадров;
- повышение качества работы методического объединения классных
руководителей в ходе обсуждения разных проблем в профилактической работе;
- отработка новых моделей здоровьесберегающих технологий;
- изучение, обобщение и внедрение методов работы опытных педагогов;
- унификация документооборота по воспитательной и профилактической
работе школы на основе федеральных, республиканских, районных законов и
программ, методических рекомендаций.
По работе с родительской общественностью:
- систематическое проведение психолого-педагогического лектория для
родителей учащихся школы с привлечением соответствующих специалистов в этой
области;
- организация единого непрерывного педагогического взаимодействия
родитель-ученик-учитель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.