134922
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыПрограмма по профилактике правонарушений (6 класс)

Программа по профилактике правонарушений (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное казенное образовательное учреждение Ленинградской области

«Назийский центр социально-трудовой адаптации и профориентации»










Программа

по профилактике правонарушений и преступлений

для учащихся 6 класса


2016–2017 учебный год




























Классный руководитель …

Основные цели программы:

  • включение «трудного» воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения, в систему ответственных зависимостей с обществом и коллективом, привлечением его к социально ценной деятельности с учетом имеющихся у него положительных качеств, возможностей и способностей;

  • нормализация и регуляция взаимоотношений воспитателей и воспитуемых;

  • использование всех имеющихся возможностей школы, семьи и общественности для создания формирования у детей «группы риска» объективной самооценки,

  • обучения их методике самостимуляции положительного поведения;

  • снятие ребенка с учета в ПДН ОП.


Задачи классного руководителя в работе с детьми «группы риска»:

  • выявить воспитанников «группы риска», определить характер педагогической запущенности и неблагополучия семьи (путем систематического наблюдения за детьми, семьями учеников, результатами их деятельности);

  • установить статус педагогически запущенного ученика и ученика из неблагополучной семьи в классном коллективе, характер взаимоотношений с ними одноклассников (путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования), наметить способы их улучшения;

  • изучить интересы, склонности и способности такого ученика с целью возможного включения его во внеурочную кружковую, спортивную, общественно-полезную деятельность;

  • установить: входят ли педагогически запущенные дети в другие группы, компании, объединения; направленность этих групп, характер их влияния на конкретного ученика;

  • ознакомиться с положением ребенка в семье;

  • изучить нравственные ориентиры личности, воспитательный потенциал семьи и коллектива;

  • выявить ошибки в постановке задач, выборе методов и форм воспитания.


Задачи классного руководителя в работе с проблемными семьями:


Расположить мать к себе, заручиться доверием; если она отнесется к этому настороженно, не спешить обижаться.


  • Попробовать посмотреть на себя глазами матери. Это поможет лучше понять ее и контролировать свое отношение к ней.


  • Заинтересовать мать судьбой подростка, пробудить у нее ответственность за его будущее.


  • Деликатно, тактично затронуть тему естественного желания матери устроить свою личную жизнь; пробудить потребность в душевных контактах с ребенком, совместном решении повседневных жизненных проблем.

2.

Семьи, в которых господствует безнадзорность. В таких семьях родители, как правило, употребляют алкоголь. Для родителей характерны культурная ограниченность, бедность чувств, отсутствие духовных связей с детьми.

  • Терпеливо доказывать родителям пагубное влияние на подростка того образа жизни, который они ведут.



  • Обратить внимание на испытываемые подростком переживания, боль, стыд, обиду за отца и мать.


  • Выяснить, кто из родителей пользуется большим авторитетом в семье, кто может стать опорой в изменении условий жизни.


  • Включить подростка в более широкое общение с окружающими людьми, морально поддержать, установить контроль.

3.

Семьи, характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей. Родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов педагогического воздействия, недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет школы и учителей.


  • Сформировать у родителей потребность в педагогических знаниях через проведение с ними консультаций, включение их в систематическую работу школы с родителями.


  • Пробудить интерес к самообразованию.


  • Внушить мысль о том, что все дети нуждаются в образованных родителях

4.

Семьи, в которых приоритет отдается материальному благополучию над духовной жизнью. Дети в таких семьях растут эгоистами, излишне практичными потребителями. Родители эти качества поощряют.


  • Изменить жизненную ориентацию родителей.


  • Заинтересовать подростка развитием внутреннего духовного мира.


  • При встречах с родителями дома и в школе использовать косвенное воздействие, опираясь на здоровые интересы.

5.

Семьи, в которых родители предъявляют к детям завышенные требования, часто граничащие с жестокостью. Детей часто наказывают физически, в результате чего они растут озлобленными и жестокими.


  • Доказать родителям, что с ребенком надо обращаться, как с равным, отказаться от действий с позиции силы.


  • Относиться к ребенку как к человеку, который имеет равные права на самостоятельность и уважение.


  • Доказать, что терпение и снисходительность к

ребенку – главное средство в воспитании.

План работы по профилактике правонарушений и преступлений

Выявление воспитанников «группы риска».

.

в течение года

2

Посещение классным руководителем совместно

с социальным педагогом семей детей «группы риска» с целью составления акта обследования жилищных условий.


в течение года

3

Посещение классным руководителем совместно

с социальным педагогом семей детей «группы риска» с целью проверки выполнения учениками режима дня.


в течение года

4

Организация педагогической помощи:


4.1.

Создание благоприятных условий для развития личности учащихся.


в течение года

4.2.

Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.


постоянно

4.3.

Проведение дополнительных занятий, консультаций. Снятие «синдрома неудачника».


в течение года

4.4.

Укрепление положения детей в классном коллективе, помощь учащимся в выполнении общественных поручений.


в течение года

4.5.

Формирование положительной «Я-концепции».


в течение года

4.6.

Правовое воспитание подростка:

  • диагностическая беседа «Как я представляю себе права и обязанности гражданина»;


  • встреча-беседа с инспектором ПДН ОП «Твои обязанности и права. Ответственность за нарушение ПДД»;


  • встреча-беседа с инспектором ПДН ОП «Ответственность за правонарушения».





октябрь



ноябрь




январь


5

Организация медицинской помощи:


5.1.

Предупреждение привычек к курению, влечению к алкоголю и токсичным средствам:

  • инструктаж «Энергетические напитки. Вред или…большой вред?»;


  • круглый стол «Особенности влияния токсических веществ на развитие организма человека»;

  • профилактическая беседа с врачом-наркологом «Профилактика употребления подростками психоактивных веществ»;


  • беседа «Такие вредные привычки». (К Международному дню отказа от курения.);


  • творческий конкурс «Письмо курильщику».

Международному дню отказа от курения.);


  • просмотр видеофильма о профилактике вредных привычек «Вредные привычки и их преодоление»;


  • круглый стол «Не сломай свою судьбу!»;


  • диалог-размышление «О внимательном отношении к себе и к своему здоровью»;


  • интерактивная игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»;


  • конкурс рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;


  • просмотр короткометражного фильма «Добрый дядя с косячком».





сентябрь



сентябрь


октябрь




ноябрь



ноябрь



декабрь



январь



февраль



март



апрель



май

5.2.

Проведение мероприятий для родителей (совместно с психологом и врачом):

  • родительское собрание «Здоровье ребенка в руках взрослых»;


  • психологический час для родителей «Особенности межличностного взаимодействия учащихся со сверстниками и взрослыми»;


  • беседа с родителями «Правила безопасного поведения при пользовании лекарствами, лакокрасочными изделиями, легковоспламеняющимися веществами, взрывоопасными предметами»;


  • консультация родителей «Правила просмотра телевизионных передач. Защита детей от информации, пропаганды и агитации, наносящей вред здоровью, нравственному и духовному развитию»;


  • консультация родителей «Негативные последствия информационного воздействия. Ребенок и Интернет: как избежать опасностей»;


  • родительский мини-клуб «Социальный вред алкоголизма»;

  • час решения проблемных ситуаций «Родители и дети. Взаимопонимание в семье».




сентябрь



октябрь




ноябрь





декабрь





январь





февраль


март

5.3.

Половое просвещение детей, решение проблем половой идентификации.


в течение года

6

Организация психологической помощи (совместно с психологом школы):


6.1.

Изучение причин социально-педагогической запущенности ребенка (совместно с врачом).


в течение года

6.2.

Изучение психологического своеобразия учащихся (наблюдение, беседы).


в течение года

6.3.

Изучение положения подростка в коллективе.


систематически

6.4.

Выявление проблем семейного воспитания (наблюдение, беседы):

  • классный час «Мы живем среди людей. Бесконфликтное общение»;

  • классный час «Семья и семейные традиции».

(К Международному Дню семьи.)


в течение года


февраль


май

6.5.

Психологическое консультирование с целью оказания помощи ребенку в решении его проблем.

систематически

7

Организация свободного времени:


7.1.

Изучение интересов и способностей учащихся:


Круглый стол «Мир твоих увлечений».


в течение года


сентябрь

7.2.

Вовлечение детей в кружки, секции, общественно полезную деятельность, детские общественные организации.



сентябрь – октябрь

7.3.

Поощрение любых видов художественного и технического творчества детей и участия их в общественных и классных делах.


в течение года

7.4.

Привлечение учащихся к работе в трудовой школьной бригаде: ремонт мебели, уборка пришкольной территории с последующим анализом результатов труда.


в течение года

7.5.

Привлечение детей «группы риска» к оказанию шефской помощи Дому ветеранов …, ветеранам ВОв, воспитанникам МБДОУ «Детский сад № …».


в течение года

7.6.

Сбор информации о местонахождении детей «группы риска» в летний период.

май







Общая информация

Номер материала: ДБ-188738

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.