Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПрограмма по профилактике травматизма

Программа по профилактике травматизма

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №33 города Североуральска.















Программа по профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с воспитанниками подготовительной группы.



















Воспитатель: Шишкина Мария Сергеевна












2017-2018 уч.г.

Содержание:

1 Пояснительная записка……………………………………….………………...3

2 Возможные причины детского травматизма в подготовительной группе.…4

3 Система работы по предупреждению детского травматизма……………….6

4 Профилактика травматизма и несчастных случаев у детей подготовительной группы………………………………………………….……7

5 Работа  с дошкольниками проводится с использованием различных форм..9

6 Работа с родителями по предупреждению детского травматизма (беседы, консультации, совместный досуг)……………………………………………...10

7 План мероприятий работы по предупреждению детского травматизма на 2017-2018 г……………………………………………………………………….12

8. Литература по профилактике травматизма………………………………….20



















Пояснительная записка.

Детский травматизм распространен куда больше чем взрослый и это связано с тем, пока ребенок вырастает и  развивается, начинает активно познавать мир и окружающую его среду его подстерегают опасности, о которых он не ведает. Житейские навыки не развиты и не умеет оценить опасность ситуации, поэтому и происходят детские травмы. Это страшное зло можно избежать, как сами травмы, так и опасные ситуации. Профилактикой детского травматизма занимаются сами родители и учителя в школах, а также в детских садах, площадках, и других  детских учреждениях.

Цель: создание условий для предупреждения детского травматизма.

Задачи:

- знакомить воспитанников с опасными ситуациями, которые могут возникнуть во дворе, на улице, в общественном транспорте; с правила безопасного поведения во время игр; с правилами поведения с незнакомыми людьми, при встрече с бездомными и незнакомыми животным;

-формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности;

-разъяснить правила поведения, которые воспитанники должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность;

-закреплять навыки практических действий при учебной эвакуации по причине возникновения пожара;

-воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни;

-приобщать родителей воспитанников к проведению совместных мероприятий, направленных на формирование у детей основ безопасности жизнедеятельности.




2.Возможные причины детского травматизма в подготовительной группе.

Падения.

Одна из наиболее частых травм, получаемых малышами, - падение. Последствиями падений могут быть ушибы, переломы костей и серьезные травмы головы.

К падениям могут привести:

-катание на ногах с ледяных горок, на санках;

-перемещение в гололедицу по скользким дорожкам, наружным ступенькам, на площадках, не очищенных от снега и льда и не посыпанных песком;

-подвижные игры на площадках с невысокими пеньками сломанных деревьев, ямками и выбоинами;

-катание на лыжах, коньках, самокатах;

-занятия на шведских стенках без страховки воспитателя.

Порезы.

Разбитое стекло может стать причиной порезов, заражения и потери крови. Нужно учить маленьких детей не прикасаться к разбитому стеклу. Дети могут пораниться также льдом, сухими ветками, сучками на кустарниках, металлическими или деревянными предметами, торчащими из земли; получить занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок.

Отравления.

Моющие, чистящие средства, део-хлор могут вызвать тяжелое отравление.

Поражение электрическим током.

Дети могут получить серьезные повреждения, воткнув пальцы или какие-либо предметы в электрические розетки.

По видам:

* падения на ровном месте (поскользнулись, зацепились, ноги заплелись);

* падения с высоты (мебель, балкон, дерево, крыша);

* ранения (ножницы, стекло, игла, гвоздь, нож);

* ожоги (кипяток, огонь, электричество, химические вещества);

* ушибы упавшими сверху предметами (полка, ваза, сосулька);

* обморожения (длительное пребывание на улице в морозную, ветреную погоду);

* укусы (собака, кошка, грызуны, насекомые);

* отравления (ядовитые ягоды и растения, грибы, лекарства, недоброкачественная пища);

* повреждения, вызванные попаданием внутрь организма инородных тел (монеты, пуговицы, мозаика, песок и другие мелкие предметы);

* ушибы от избытка движения (об угол, дверь, столкновения друг с другом);

* занозы (плохо обработанные поверхности деревянных игрушек, предметов; палки, колючие растения).




















3. Система работы по предупреждению детского травматизма.

В целях профилактики и предупреждения детского травматизма в МАДОУ и вне детского сада, предупреждения дорожно-транспортного травматизма, в МАДОУ, с использованием современных педагогических технологий, создана система профилактической работы по предупреждению травматизма с участием всех субъектов образовательного процесса (педагоги, дети, родители).

Особая нагрузка при этом ложится на педагогов МАДОУ:  в любое время года педагог должен выполнять требования по охране жизни и здоровья детей не только в помещениях детского сада, но и во время прогулок и деятельности дошкольников на территории и за пределами МАДОУ, должен разумно организовать деятельность детей в течение всего дня, согласно требованиям законодательства РФ к организации режима дня и учебных занятий.

В группе ведутся:

-журнал ежедневного визуального осмотра группы;

-журнал ежедневного осмотра игровой площадки;

-журнал приема детей;

-журнал регистрации инструктажей с воспитанниками.












4. Профилактика травматизма и несчастных случаев у детей подготовительной группы.

Падения.

В большинстве случаев падения можно предотвратить, если внимательно следить за воспитанниками, не разрешать им находиться и играть в опасных местах. Необходимо строго соблюдать требования санитарного законодательства к помещениям, оборудованию и детским площадкам, устанавливать ограждения на ступеньках, окнах и балконах.

Порезы.

Ножи, лезвия и ножницы должны храниться в недоступных для воспитанников местах. Старших детей надо учить осторожному обращению с этими предметами. Можно избежать многих травм, если регулярно объяснять детям, что бросаться камнями и другими острыми предметами, играть с ножами или ножницами очень опасно.

Острые металлические предметы, ржавые банки могут стать причиной заражения ран. Таких предметов не должно быть на детских игровых площадках.

Отравления.

Моющие, чистящие средства, део-хлор нельзя хранить в бутылках для пищевых продуктов - дети могут по ошибке их выпить. Такие вещества следует держать в плотно закрытых маркированных контейнерах, в недоступном для детей месте.

Поражение электрическим током.

Чтобы предотвратить удар электрическим током, розетки необходимо закрывать. Электрические провода должны быть недоступны детям – обнаженные их участки представляют особую опасность.

Группу посещают 22 ребенка, из них 11 девочек, 11 мальчиков.

С I гр.здоровья – 4,5% (1 ч.)

Со II гр.здоровья – 91% (20ч.)

С III гр.здоровья – 4,5% (1ч.)

18детей воспитываются в полных благополучных семьях, 4 ребенка из неполных семей, 2 ребенка воспитываются в многодетных семьях.

Результаты освоения детьми образовательной программы дошкольного образования предыдущего возрастного периода:

Дети посещают ДОУ 5 год. Все дети физически развиты, активны, любознательны. Один ребенок с ОВЗ (инвалид) – Тимофей (особенности: отсутствие страха высоты, травм, не понимание в полном объеме ситуации, которые приводят к травмам, например, работа с ножницами) - требует особое внимание.

Для детей с повышенной двигательной активностью (Егор, Илья, Матвей) сделана подборка игр: настольные игры – бродилки, пазлы, различные конструкторы.

Многие умеют организовывать сами игру, способны договариваться, при этом учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции.

Большинство детей проявляют широкую любознательность, задают вопросы на интересующие их темы, пытаются сами придумать объяснения природным явлениям, поступкам людей.













5. Работа  с дошкольниками проводится с использованием различных форм.

1. Организованные формы НОД: ознакомление с окружающим миром, развития речи,  творческая деятельность (рисование, лепка, конструирование, ручной труд, аппликация).  Занятия проводятся в форме живой беседы с использованием наглядности.

2. Беседы («Осторожно "Дорога"»,  «Внимание – Переходим улицу», «Игры во дворе»,  «Откуда может прийти беда»).

3.Целевые прогулки

4.Экскурсии  

5.Встречи с интересными людьми  (медицинские работники, инспектора ГИБДД и т.д.)

6.Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные)

7.Праздники и досуги, развлечения и конкурсы.

8.Просмотр-видео-, -мульт- фильмов; прослушивание аудиозаписей, использование мультимедийной аппаратуры.



























6. Работа с родителями по предупреждению детского травматизма (беседы, консультации, совместный досуг).


Месяц

Форма работы


Тема, цель

Сентябрь

Родительское собрание (беседа)

«Электрические приборы без присмотра» (Снижение детского бытового травматизма.)

Октябрь


Консультация

«Правила перевозки детей в автомобиле с июля 2017 года.» (Напомнить родителям о важности соблюдения правил перевозки детей в автомобиле.)


Ноябрь

Родительское собрание (беседа)

«За городом. В тумане» - световозвращающие элементы. (Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.)

«Гололед – это опасно.» (Снижение детского бытового травматизма.)

Декабрь

Информация в уголке

«Безопасный Новый Год!» (Ознакомить с «техникой безопасности» в новогодние праздники.)

Январь

Информационный стенд

«Особенности поведения на дороге в разные сезоны» (Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в морозные дни.)

Февраль

Информация в родительском уголке

«Как правильно переходить дорогу» (Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.)

Март


Информация в родительском уголке

Как правильно оказать первую медицинскую помощь или ошибки, которые мы часто совершаем, оказывая первую помощь. (Ознакомление родителей с правилами оказания первой медицинской помощи.)

Апрель

Родительское собрание (памятка родителям)

«Безопасное поведение детей на дороге.» (Профилактика детского травматизма.)


Май

«Безопасное лето»

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Профилактика детского травматизма в летний оздоровительный период.




















7. План мероприятий работы по предупреждению детского травматизма на 2017-2018 г.


Сентябрь


1

Беседа



«Не играй с бродячими животными»

Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

2

Развитие речи

Загадки и пословицы по пожарной безопасности


3

Наблюдение

«Осторожно: грибы и растения на участке д/с.»

Познакомить с растениями нашего участка; научить различать ядовитые растения и грибы, дать знания о том, что ядовитыми грибами – поганками человек может отравиться.

4

Просмотр мультфильмов

(Смешарики)

«Азбука безопасности»

Познакомить с основными правилами безопасного поведения в быту: правила обращения с опасными для жизни бытовыми предметами.

Октябрь


1

Беседа



«Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»

Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

2

Д/Игра

«Светофор»

Закрепление знаний о сигналах светофора, обратить внимание детей, что нужно сначала убедиться, что машины пропускают и затем только начинать движение

3


Рисование


Коллективная работа – плакат «Берегите природу от пожара»


Закреплять знания детей о пожарной безопасности с помощью продуктивной деятельности.

4

Выставка рисунков



«Дорога и мы»

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения с помощью продуктивной деятельности.

Ноябрь


1

Беседа



«Гололед»

Знать правила безопасности в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию, описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

2

Рисование



Знак «Осторожно гололед»

Закрепить знания о гололеде

3

Трудовая деятельность

Безопасная прогулка

Расчистить веранду, отчистить скамейки, столик от накопившегося снега и льда.

4

Просмотр мультфильма



«Гололед»

Закрепление знаний о правилах безопасного поведения во время гололеда.

Декабрь

1

Беседа



«Зимой на горке»

Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

2

Игра


«Нельзя или можно играть с некоторыми предметами.»

Закреплять у детей представления о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей.

3

Беседа



«Мы любим праздники в детском саду».

Закрепить знания детей о правилах поведения во время проведения праздников; формировать навыки безопасного поведения.

4

Выставка рисунков


«Пожарная безопасность»

Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности с помощью продуктивной деятельности.

Январь

1

Беседа



«Как был наказан любопытный язычок»

Дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками

2

Чтение


«Приключения маленького человечка» А.Усачева

Знакомить детей с правами ребенка, на образе литературного героя.

3

Просмотр мультфильма

Уроки Тетушки Совы – Уроки Осторожности – Огонь.

Закрепить правила пожарной безопасности.

4

Конкурс


«Дорога глазами детей»

Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Февраль

1

Беседа


«Не ешь снег и сосульки!»

Дать знания о том, что сосульки, снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши – травма, если облизывать или есть – ангина).

2

Игра инсценировка

«Если вдруг ты потерялся»

Объяснить ребенку, что если он вдруг потерялся и не знает, куда ему идти, то необходимо стоять на месте, родители сами его найдут.

3

Рассматрива-

ние иллюстраций


«Безопасность в детском саду и дома»

Продолжать формировать представления детей о безопасном поведении в детском саду и дома.

4

Беседа


Пальчиковая игра

«Осторожно сосулька»

«Сосулька»

Учить уберечься от сосулек в конце зимы начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

Март

1

Беседа


«Идем на экскурсию» (пешая прогулка)

Дать знания о правилах безопасности во время пеших экскурсий, учить подчиняться требованиям безопасности.

2

Игра инсценировка


«Пожар в квартире»

Выяснить причины пожара, что надо делать? Куда звонить?

3

Просмотр мультфильмов

Азбука безопасности:

«Пешеходная зебра», «Самая страшная машина»

Научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

4

Показ приемов











Сюжетно-ролевая игра

«Оказание первой помощи при ушибах и порезах».









«Травмпункт»


Познакомить де-

тей с основными элементарными правилами оказа-ния первой помощи при синяках,ссадинах,порезах, попадании соринки в глаз.


Закрепить полученные знания в игре.

Апрель

1

Беседа

«Как вести себя во время проведения подвижных игр.»

Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, согласовывать свои действия с действиями партнера.

2

Чтение стих-ия



«Не знакомая кошка»

Вспомнить, что контакты с животными иногда могут быть опасными.


3

Беседа



«Дежурство по столовой»

Учить детей правильно и безопасно для себя и окружающих накрывать стол; закрепить представление об опасных предметах, об их необходимости для человека

4

Анализ игровой ситуации


«В раздевалке»,

«В групповой комнате».

Закрепить знания детей о безопасном поведении в раздевалке, в групповой комнате.

Май

1

Беседа



«Здравствуй лето!»

Учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

2

Просмотр мультфильма

Азбука безопасности

« Игры с огнем»

Познакомить с основными правилами безопасного поведения в быту: правила обращения с огнем.

3

Прогулка

«Насекомые -польза и вред.»

Дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

4

Игра - ситуация

Не ешь незнакомые таблетки»

Формировать у детей привычку не трогать лекарство без разрешение взрослых.




































8. Литература по профилактике травматизма.

1. Хромцова Т.Г. «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице».

2. Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности».

3. Белая К.Ю. Методическое пособие «Как обеспечить безопасность дошкольников».

4. Радзневская «Ты один дома».

https://dohcolonoc.ru/planirovanie/2201-plan-po-profilaktike-detskogo-travmatizma.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2016/10/15/preduprezhdenie-detskogo-travmatizma-v-dou

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.