Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Программа по профориентации для учащихся 9 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа по профориентации для учащихся 9 класса

библиотека
материалов

Программа по профориентационной деятельности для учащихся 9 класса общеобразовательных школ (32 часа)


Проблема подготовки подрастающих поколений к труду — извечная проблема человеческого общества. Однако в различных общественно-экономических формациях она решалась по-разному, каждый раз наполняясь новым содержанием и обретая новые формы реализации на практике.


Стремительный переход общества к новым формам хозяйственной деятельности привел к возрастанию потребности общества в инициативных, предприимчивых, компетентных и ответственных специалистах. В подготовке таких специалистов важная роль принадлежит общеобразовательной организации, поэтому профессиональное самоопределение школьников - социально-значимый раздел обучения.


Актуальность курса определяется значимостью формирования у школьников профессионального самосознания и осознанного профессионального намерения, осознанию интереса к будущей профессии.



Тематический план инвариантного модуля «Профориентация» .




Раздел занятия


Количество






часов




1

Раздел 1. Вводное занятие. Многообразие мира

1


профессий.





2

Раздел 2. Я и выбор профессии.


1





3

Раздел 3. Социальные проблемы труда:


4





Темы: Разделение труда. Профессии и специальности.



Профессии

и

специальности.

Классификации



профессий. Мотивы выбора профессии. Здоровье и



выбор профессии.





4

Раздел 4. Анализ профессий. Современный рынок

4


труда и его требования к профессионалу.


5

Раздел 5. Профессиональная перспектива. Составление

2


резюме.


6

Раздел 6. Основы экономических знаний.

2




7

Раздел 7. Рынок образовательных услуг.

2




8

Раздел 8. Основы технологической культуры.

2





Темы: Сущность и содержание технологической



культуры.



Технологическая культура и профессиональная



деятельность.


9

Раздел 9. Личный профессиональный план.

4




10

Раздел 10. Готовность к выбору профиля, профессии.

4




11

Раздел 11. Подготовка и защита профориентационных

6


проектов (профессиограммы, профпробы).



Экскурсии на предприятия города по плану

В течение


профориентационной работы школы.

учебного


Встречи с представителями разных профессий

года


(родительская общественность, социальные партнеры



школы).



Общее количество часов:

32






Раздел 1. Многообразие мира профессий (1час).


Цели и задачи курса. Содержание занятий. Труд в жизни человека и общества. Профессиональная деятельность как способ самореализации личности.


Раздел 2. Я и выбор профессии (1 час).


Представление о себе и выбор профессии. Путь к самопознанию. Психические особенности личности и человеческие возможности, ведущие к профессиональному успеху.


Развивающие процедуры: методика «Произвольное самоописание».


Диагностические методики: «Кто я?».


Раздел 3. Социальные проблемы труда (4 часа).


Разделение труда. Содержание и характер труда. Виды и формы разделения труда. Профессии и специальности. Квалификация. Классификации профессий. Мотивы выбора профессии. Секреты выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»). Профессиональные интересы. Активная роль личности при выборе профессии. Здоровье и выбор профессии. Понятие « неблагоприятные производственные факторы». Работоспособность. Условия и режим работы.


Практическая работа: письменная работа «Труд в современном обществе», работа с перечнем профессий, специальностей, должностей (контроль знаний), работа с « Анкетой здоровья» и нормативными документами по охране труда.


Развивающие процедуры: дискуссия «Какие профессии востребованы в нашем городе?».


Диагностические методики: карта интересов, методика самооценки индивидуальных интересов.


Раздел 4. Анализ профессий. Современный рынок труда и его требования к профессионалу (4 часа).


Формула профессии. Классификационные признаки - предмет труда, цель труда, орудия труда, условия труда. Кадровое планирование. Банки данных рынка рабочей силы - «спрос и предложение». Занятость населения и безработица.



Игра: «Угадай профессию».

Практическая работа: составление формул профессий.


Развивающие процедуры: прогнозирование изменений состояния рынка рабочей силы .



Раздел 5. Профессиональная перспектива. Составление резюме (2 часа).


Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Развитие способностей. Призвание. Целеустремленность. Временная перспектива. Профессиональный успех на студенческой скамье. Правила составления резюме.


Практическая работа: составление индивидуальной программы самовоспитания, составление резюме (интеграция с темой «Текстовый редактор WORD» информатики (либо информационных технологий)).



Раздел 6. Основы экономических знаний. (2 часа).


Зачем нужна экономика. Как устроена экономика и как организовано производство благ. Деньги и торговля. Банки и биржи.


Собственность и ее виды. Творческий труд и интеллектуальная собственность. Основы патентного права; патентирование изделий, объектов, товарных знаков и прав интеллектуальной собственности .


Предпринимательство. Маркетинг. Менеджмент. Иностранные инвестиции. Компьютерная поддержка предпринимательства. Информационные технологии в экономике (интеграция с соответствующими темами информатики).


Практическая работа: зачетное тестирование по теме: «Основы экономических знаний».


Развивающие процедуры: ролевая игра «Малое предприятие».



Раздел 7. Рынок образовательных услуг. (2 часа).


Система профессионального образования. Типы учебных заведений, условия приема и обучения студентов. Система дополнительного образования. Социально – профессиональная мобильность.


Практическая работа: сочинение «Мой путь в профессию» (интеграция с уроками развития речи «Написание сочинений на заданную тему»). Развивающие процедуры: анализ рынка образовательных услуг



Раздел 8. Основы технологической культуры.(2 часа).

Сущность и содержание технологической культуры: структура технологической культуры, технологическая среда жизнедеятельности человека.


Технологическая культура и профессиональная деятельность: сферы профессиональной деятельности, понятие «культура труда», профессиональная этика и культура деловых взаимоотношений, профессиональное становление.


Практическая работа: работа с основными понятиями темы, составление тематических кластеров с использованием компьютерных технологий (интеграция с темой «Графические редакторы» информатики (либо информационных технологий).


Развивающие процедуры: ролевая игра «продавцы покупатели», разрешение конфликтных ситуаций.



Раздел 9. Личный профессиональный план (4 часа).


Понятие о профессиональной карьере. Профессиональная компетентность. Индивидуальный профессиональный план как средство реализации программы личностного и профессионального роста человека. Профессиональное прогнозирование и самоопределение. Основы проектной деятельности; технология и алгоритм создания творческого проекта.


Практическая работа: заполнение дневника профессиональной карьеры, составление и анализ личного профессионального плана.


Развивающие процедуры: профконсультации, ролевая игра «Биржа труда». Экскурсия в городскую службу занятости.


Диагностические методики: опросники и методики «Дневника профессионального самоопределения школьника».



Раздел 10. Готовность к выбору профиля, профессии (4 часа).


Оценка способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности. Проверка соответствия выбранной профессии склонностям учащихся.


Практическая работа: определение способности учащихся к выбору профессии.


Развивающие процедуры: обсуждение результатов диагностических тестов, дискуссия «Риски предстоящего выбора».



Раздел 11. Подготовка и защита профориентационных проектов (профессиограммы, профпробы) (6 часов).


Проведение профориентационных проб по выбранным направлениям. Подготовка и защита профориентационных проектов (презентация профессии (интеграция с темой «POWER POINT» информатики (либо информационных технологий) составление развернутой профессиограммы и технологической карты).



Список рекомендованной литературы.


  1. Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация школьников.-М.: Просвещение, 1989.-192 с.


  1. Климов Е.А. Как выбрать профессию.-М.: Просвещение, 1984.-179 с.

  2. Профессиограммы и профессиокарты основных профессий: Метод. Пособие /Под ред. Ерасова В.В. – К.:РІА-ВООК, 1995.-335 с.

  3. Педагогические методы подготовки старшеклассников к профессиональному самоопределению в условиях прфильного самообучения: Методическое пособие / Под ред. Закатнова Д.О. – Киев, 2005. – 215с.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529022

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"