Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Программа по профориентационной работе "Правильный выбор"

Программа по профориентационной работе "Правильный выбор"

  • Социальному педагогу

Название документа Программа Правильный выбор.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ»








Программа «Правильный выбор»






Разработчик: Белых Вера Михайловна

социальный педагог, высшая квалификационная категория

















Вычегодский - 2007

Введение


Уровень и качество образования, получаемого глухими или слабослышащими в школе, в значительной мере определяет их последующую жизнь, в том числе и профессиональное самоопределение.

Современные социальные проблемы (растущая безработица, отсутствие социальной защищенности, конкуренция на рынке труда, проблемы трудоустройства лиц с ограниченной трудоспособностью) требуют от молодежи более раннего жизненного и профессионального самоопределения, высокой функциональной грамотности.

Школа для детей, имеющих нарушение слуха, может помочь в этом направлении путем политехнизации школьного образования, целенаправленной профориентации, повышения качества общего образования и уровня социальной адаптированности неслышащих.

Проблема профориентационной работы заключается в том, что довольно часто дети и родители (лица их заменяющие) неадекватно оценивают свои возможности, способности, уровень знаний ребенка, что часто приводит к невозможности обучения ребенка в выбранном учебном заведении. Иногда не учитывается состояние здоровья ребенка, противопоказания к выбору профессии. Дети с нарушениями слуха находятся в ситуации ограниченного выбора.

Таким образом, можно сказать, что проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особенно актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.

Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения в школе-интернате осуществляется совместной деятельностью педагогов разных специальностей:














Задачи междисциплинарного сопровождения в профориентационной работе с учащимися специальной школы-интерната имеющими нарушения слуха


Задачи

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

1. Осуществление контроля за работой педагогов по профориентационному направлению.

2. Организация методической помощи педагогам, осуществляющим профориентационную работу с детьми.

Социальный педагог

1.Осуществление сотрудничества с учебными заведениями профессионального образования, сотрудничество с Центром занятости.

2.Информирование учащихся и родителей об учебных заведениях профессионального образования.

3.Оказание помощи педагогам в
организации и проведении экскурсий.

Педагог-психолог

1.Определение актуального состояния развития, интересов и склонностей учащихся, в русле подготовки к профессиональному
труду в будущем.

2.Развитие у учащихся требуемых в
будущей профессиональной деятельности качеств.

3. Организация клуба «Карьера».

Педагоги

дополнительного образования

1.Развитие знаний, умений и навыков необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности через работу кружка.

Учителя технологии

1. Обучение первоначальным трудовым навыкам.

2.Обучение непосредственно профессиональным навыкам (плотничное, столярное, швейное дело).

Воспитатели

1. Информирование о мире профессий.

2.Ознакомление с особенностями разных профессий.


Очевидно, что цель этой деятельности помимо предоставления информации о мире профессий и профессиональной ориентации, является и личностное развитие ученика, формирование у него способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.

Цели программы:

  1. Представление информации о мире профессий и профессиональной ориентации.

  2. Личностное развитие учащихся.

  3. Формирование способностей соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.

Задачи:

  1. Создать систему профориентации учащихся через урочную и внеурочную деятельность.

  2. Обеспечить профпросвещение, профдиагностику, профконсультации учащихся.

  3. Формирование у школьников знаний об отраслях хозяйства страны, об организации производства, современном оборудовании, об основных профессиях, об их требованиях к личности, о путях продолжения образования и получения профессиональной подготовки.

Основные направления программы:

  1. Организационно-методическая работа. Информационно-аналитическая деятельность.

  2. Методическая работа с кадрами.

  3. Работа с учащимися.

  4. Организация работы с родителями учащихся.

  5. Мониторинг качества профориентационной работы.

Организационно-методичсекая работа.

Информационно-аналитическая деятельность


Ответственный

1.

Создать банк методических материалов по профориентации:

а) методики изучения личности в профориентацонных целях;

б) дифференциально-диагностические опросники;

в) карты интересов;

г) наборы тестов;

д) наборы анкет и т.д.

I четверть 2007-2008

уч. года

педагог – психолог

2.

Создать папку разработок классных часов, игр, внеклассных занятий, внеклассных мероприятий по профориентационной работе.

в течение 2007-2008 уч.года,

зам. дир.

по УВР,

лаборант

3.

Разработать рекомендации классным руководителям, учителям-предметникам по реализации программы по профориентации учащихся.

I четверть 2007-2008

уч. года

зам. дир.

по УВР

4.

Создание банка данных об учебных заведениях области и страны

постоянно

социальный педагог

5.

Оформление информационного стенда по профориентации

постоянно

социальный педагог

6.

Пополнение фонда библиотеки справочно-информационными материалами о правовой защите выпускников школы.

постоянно

библиотекарь

7.

Проанализировать соответствие рекомендаций выпускнику школы, изложенных в профориентационной карте с его выбором

апрель

педагог-психолог

Работа с педагогическими кадрами

  • «Планирование, организация профориентационной работы с учащимися начальных классов»

сентябрь

зам. дир.

по УВР


3.

Проведение собеседования с классными руководителями, воспитателями 7-11 классов по планированию профориентационной работы с учащимися

сентябрь

зам. дир.

по УВР,

4.

Организация взаимопосещений классными руководителями и воспитателями мероприятий по профориентации

постоянно

зам. дир.

по УВР,

Работа с учащимися

начальных классов

2.

Классные мероприятия «Профессии наших родителей».

ноябрь

воспитатели

классов

3.

Конкурс рисунков «Все работы хороши».

ноябрь

учитель

рисования

4.

Экскурсии в мастерские по трудовому обучению

в течение года

учителя

начальных классов

5.

Вовлечение учащихся в кружки в соответствии с их интересами

постоянно

педагоги классов,

педагоги доп. образования

6.

Экскурсии:

  • «Наш дом. Знакомство с профессиями интерната»

  • «Предприятия нашего посёлка»

в течение года

воспитатели классов

5 – 8 классы

социальный педагог

3.

Проведение классных часов:

  • «Мир профессий»

  • «Путь в профессию начинается в школе»

  • «Трудовая родословная моей семьи»

в течение года

классные руководители,

воспитатели

4.

Выпуск стенгазеты, написание рефератов, конкурсы сочинений, проведение вечеров к профессиональному празднику Дню учителя

октябрь

классные руководители,

педагог-организатор

5.

Проведение конкурсов:

  • «Лучший резчик»

  • «Юные модельеры»

  • «Юные кулинары»



февраль

март

апрель

учителя технологии

педагоги, доп. образования

6.

Организовать действующую выставку работ учащихся

I четверть 2007-2008

уч. года

руководители

кружков

7.

Ведение профдиагностических карт с 7-х классов

постоянно

педагог-психолог

8.

Проведение профориентацонных бесед:

  • «Что такое способности и интересы»

  • «Что такое профпригодность»

  • «Что нужно знать о выборе профессии»

в течение года

социальный педагог

9.

Организация трудового десанта «Сможем-поможем» (библиотекарю, кастелянше, дворнику и т.д.)

в течение года

воспитатели

10.

Проведение тренинга «Познай себя»

в течение года

педагог-психолог

9 – 11 (12-е) классы

учащихся

постоянно

классные руководители,

педагог-психолог

4.

Экскурсии на предприятия города, посёлка, ПУ

в течение года

классные руководители,

социальный педагог

5.

Неделя «Профориентации»

ноябрь

педагог-психолог,

социальный педагог

6.

Проведение предметных недель

в течение года

зам. директора по УВР,

учителя-предметники

7.

Проведение беседы

«Заглянем в вашу медицинскую карту».

в течение года

медицинские работники,

социальный педагог

8.

Консультация врача по теме:

«Здоровье и выбор профессии»

в течение года

врач,

медсестра

9.

Проведение обзоров научно-популярной литературы по профориентации

в течение года

библиотекарь

10.

Проведение конкурсов

  • «Резчиков»

  • «Юные модельеры»

  • «Юные кулинары»


февраль

март

апрель


учителя технологии,

педагоги доп. образования

11.

Тестирование в Центре занятости г. Котласа по профориентационной направленности учащихся.

октябрь

педагог-психолог

12.

Тестирование учащихся «Социальная зрелость учащихся выпускных классов»

октябрь

социальный педагог

Работа с родителями учащихся

  • «Загадки вашего ребёнка»

  • «Отчего зависит талантливость и успех?»

постоянно

педагог-психолог,

классные руководители

3.

Конкурс семейных сочинений

«Профессии нашей семьи»

ноябрь

классные руководители

4.

Оформление стенда для родителей:

  • «Роль семьи в правильном самоопределении подростка»

  • «Хочу, могу, надо. Изучение склонностей и способностей ребёнка»


ноябрь


январь


социальный педагог,

педагог-психолог

5.

Опрос родителей учащихся выпускных классов по дальнейшему обучению их детей.

I полугодие

социальный педагог

Мониторинг качества профориентационной работы

Сроки

Ответственный

1.

Проведение мониторинга:

  • Уровень удовлетворённости выпускников школы избранной специальностью

  • Уровень соответствия рекомендаций, изложенных в профдиагностических картах и выборах профессии выпускникам школ

апрель-май,

ежегодно

педагог-психолог

2.

Отчёты классных коллективов по профориентационной работе с учащимися

май,

ежегодно

классные руководители


Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДБ-043900
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх