Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа по работе с одаренными детьми.

Программа по работе с одаренными детьми.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:













































Работа по индивидуальному плану

с Мыронюк Викторией, ученицей 1 «в» класса,

по русскому языку



Перспективный план работы

на 2016-2017 учебный год

Цель:  

  1. Создание условий, способствующих интеллектуальному и творческому развитию ребёнка.

  2. Найти для себя возможность реализовать свое дарование.

Задачи:

  1. Целостное развитие восприятия, мышления, памяти, внимания, воображение и мотивация к самосовершенствованию в образовании.

  2. Раскрытие творческих способностей учащейся путем освоения различных видов творческой деятельности.

  3. Использование передовых технологий для реализации различных методик, способствующих развитию творческой одаренности учащегося.

  4. Использование условий социума для развития творческих способностей ребенка.





















п/п

Основные направления

Сроки

Ответственные

  1. Организационная работа

1.1

Корректировка плана работы с одарённым ребёнком

Август

Токарева А.А

  1. Диагностическая работа

2.1

Подготовка диагностических материалов (анкеты для родителей, тесты для учащихся, карты наблюдений и др.).



Сентябрь





В течение года

Токарева А.А.

2.2

Изучение интересов и склонностей обучающейся: уточнение критериев всех видов одаренности.

Классный руководитель

2.3

Диагностика родителей и индивидуальные беседы.

2.4

Выявление и отбор одаренных, талантливых детей. Составление базы данных одарённых детей, ее пополнение.

Классный руководитель

  1. Работа с одарёнными детьми по индивидуальным планам

3.1

Составление индивидуального плана работы с одарённым ребёнком.

1-я неделя октября

Токарева А.А.

3.2

Утверждение индивидуальных планов работы с одарённым ребёнком.

2-я неделя октября

Новикова О.Н.

3.3

Реализация индивидуальных планов работы с одарёнными детьми.

В течение года

Токарева А.А.

  1. Интеллектуальное развитие одарённых детей

4.1

Подготовка материалов для проведения школьного тура олимпиад.

Октябрь

Учителя начальных классов

Ответственный

за УМР

4.2

Участие в школьном туре олимпиад.

Февраль

Март

4.3

Участие в районном туре олимпиад.

4.4

Участие в конкурсах, выставках, конференциях.

В течение года согласно плану ОУ

Токарева А.А.

4.5

Мониторинг результативности работы с одарёнными детьми. Пополнение данной электронной базы.

В течение года

Токарева А.А





.

4.6



Участие в НОУ «Восхождение»

Март

Фалькова Р.В..


  1. Методическое сопровождение

5.1

Сбор и подготовка аналитической информации:

- формирование и своевременное пополнение базы данных одарённых детей;

- отчет по реализации индивидуальных планов работы с одарёнными детьми;

- анализ результатов олимпиад;

- мониторинг результативности работы с одарёнными детьми.



В течение года


Ответственный

за УМР, Токарева А.А.

5.2

Сбор и систематизация методических материалов по работе с одаренными детьми.

В течение года

Токарева А.А.

5.3

Итоги работы с одаренными детьми в 2015/2016 учебном году.

Май

Токарева А.А.



























Учет достижений учащегося по русскому языку

Ф.И. ученика: МЫРОНЮК ВИКТОРИЯ

Класс 1 «в»

Критерии

Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Письмо букв русского алфавита

Ч.С.



2

Письмо слогов, соединений букв

Ч.С.



3

Письмо слов, предложений

Н.С.



4

Письмо букв, слогов под диктовку

Ч.С.



5

Письмо слов, предложений под диктовку

Н.С.



6

Списывание с печатного текста букв, слогов, слов

Ч.С.



7

Списывание текста

Н.С.



8

Письмо под диктовку текста

Н.С.



9

Каллиграфический навык

Ч.С.



10

Перенос слов

Н.С.



11

Большая буква в именах собственных

Ч.С.



12

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн

Н.С.



13

Обозначение мягкости согл. зв. и, е, ё, ю, я и ь

Ч.С.



14

Разделительный ь и ъ

Н.С.



15

Слова с предлогами

Н.С.



16

Написание приставок

Н.С.



17

Слова с двойными согласными

Н.С.



18

Непроверяемая безударная гласная

Н.С.



19

Безударная гласная, проверяемая ударением

Н.С.



20

Слова с непроизносимым согласным

Н.С.



21

Парный согласный

Н.С.



22

Фонетический разбор слова

Н.С.



23

Разбор слова по составу

Н.С.



24

Части речи

Н.С.



25

Правописание частицы НЕ с глаголами

Н.С.








%

п.с.

0%



ч.с.

28%



н.с.

72%



Динамика




  • п.с. – полностью сформированы;

  • ч.с. – частично сформированы;

  • н.с. – не сформированы



Уровень обученности учащегося

Класс

Русский язык

П.С.

Ч.С.

Н.С.

1




2




3




4




п.с. – полностью сформированы;

ч.с. – частично сформированы;

н.с. – не сформированы.























Учет сформированности ОУУН

Ф.И. ученика: МЫРОНЮК ВИКТОРИЯ

Класс 1 «В»

КРИТЕРИИ

Начало

года

Конец

года

1

Отношение к учебе в целом: положительное

+



безразличное




негативное



2

Участие в работе класса на уроках: постоянное

+



инициативное




частое




редкое



3

Познавательный интерес: проявляется часто

+



редко




почти никогда



4

Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности:

всегда самостоятелен




иногда нуждается в помощи и сопровождении

+



самостоятельность проявляется редко




уклоняется от ответственности



5

Внимание: отличное

+



среднее




легко отвлекается



6

Память: отличная

+



средняя




долговременная




кратковременная



7

Глубина усвоения материала:

воспроизводит с элементами собственного творчества




воспроизводит знания полностью

+



воспроизводит знания не полностью




8

Организация учебной деятельности: готов к уроку самостоятельно

+



готов к уроку с напоминанием




не готов к уроку



9

Оформление работ: по всем требованиям




частично нарушены требования

+



без выполнения требований




красиво




аккуратно

+



грязно



10

Темп работы: опережает темп работы класса с высоким

качеством работы




опережает темп работы класса с недостаточным качеством работы






соответствует темпу урока

+




отстает от темпа урока



11

Понимание смысла учебной деятельности:

сам формулирует цель учебной работы




формулирует цель с помощью учителя

+



не умеет формулировать цель учебной работы



12

Умение организовывать и контролировать свою работу на уроке: всегда





иногда

+



никогда



13

Взаимоотношения и взаимодействие с товарищами:

положительное


+



безразличное




негативное



14

Соблюдение норм и правил поведения учащихся:

отличное




хорошее

+



удовлетворительное




плохое



15

Учебные навыки освоены: отлично





хорошо

+



удовлетворительно




плохо



Динамика





























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-308038
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх