Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по развитию математических способностей «Занимательная математика»
  • Начальные классы

Программа по развитию математических способностей «Занимательная математика»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 19 имени Героя России Панова»

города Смоленска


РАССМОТРЕНО

на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от 30. 08. 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР


_________________

О.И. Журкович

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:


_____________

М.В. Кушнерева

приказ №

от «01» сентября 2016 г.




Программа по развитию математических способностей

«Занимательная математика»

(начальная школа)





Учитель: Самарова Галина Александровна





Смоленск

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Выполнение государственных обязательств перед ребенком, семьей и обществом в целом связано с обеспечением равного старта развития для всех детей и преемственности при переходе к следующему возрастному периоду. Цель современного личностно-ориентированного образования – оказать педагогическую поддержку каждому ребенку на пути его саморазвития, самоутверждения и самопознания. Образование призвано помогать ребенку устанавливать свои отношения с обществом, культурой человечества, в которых он станет субъектом собственного развития. В основе ценностных оснований личности лежат знания о мире, природе, человеке, как составляющей этого мира, о взаимоотношениях между ними. Овладение детьми знаниями обеспечивает определенный уровень их интеллектуального развития.

Происходящие изменения в обществе выдвинули новые требования к системе образования. Школьное учреждение призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществить его подготовку ко взрослой жизни.


Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.


Цель: создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей.

Задачи:

  • Повышение эрудиции и расширение кругозора.

  • Формирование приемов умственных операций младших школьников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умения обдумывать и планировать свои действия.

  • Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения. 

  • Выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

Принципы программы:

  • Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

  • Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

  • Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

  • Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

  • Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

    • Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики и русского языка, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данных точных наук, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.


Учебная группа сформирована из детей 3 класса.

Возраст детей…8-10 лет…

Кружок создан на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

Срок реализации программы 1 год.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу , в год 64 часа.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д.Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Основные виды деятельности учащихся:

  • решение занимательных задач;

  • оформление математических газет;

  • участие в олимпиадах, международных играх «Вот задачка» и «Умница»;

  • знакомство с научно-популярной литературой;

  • проектная деятельность

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах, в группах;

  • творческие работы


Предполагаемые результаты реализации программы.


Личностными результатами изучения курса «Занимательная математика» являются:

  • осознание себя членом общества, чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории и желании участвовать в ее делах и событиях;

  • осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений в окружающем мире;

  • установка на безопасный здоровый образ жизни;

Метапредметными результатами являются:

  • способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

  • способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

  • способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

  • умение обобщать, отбирать необходимую информацию, видеть общее в единичном явлении, самостоятельно находить решение возникающих проблем, отражать наиболее общие существенные связи и отношения явлений действительности: пространство и время, количество и качество, причина и следствие, логическое и вариативное мышление;



Форма подведения итогов.


- Познавательно-игровой математический утренник «В гостях у Царицы Математики».

- Проектные работы.

- Познавательно-развлекательная программа «Необыкновенные приключения в стране Внималки-Сосчиталки».

- Блиц - турнир по решению задач.

-Познавательная конкурсно-игровая программа «Весёлый интеллектуал».

- Математический КВН.

-Всероссийский конкурс по математике «Вот задачка»


Учебно-тематический план



п/п

Наименование разделов и тем

Общее количество

часов

В том числе

теоретических

практических

1

Вводное занятие

1 час

0,30

0,30

2

Как люди научились считать




3

Знакомьтесь, Архимед!

1 час



4

Познавательно-игровой математический утренник «В гостях у Царицы Математики».

1 час

0,20

0,40

5

Очень важную науку постигаем мы без скуки.

5 час

0,20

0,40

6

Занимательная геометрия.

11 часов

1

10

7

Загадки- смекалки

1


0,60

8

Практикум «Подумай и реши».

1


0,60

9

Развитие познавательных способностей.

15 час

1 час

14

10

Газета любознательных».

2


1 час

11

Задачи с многовариантными решениями.

2 часа

0,5

1.5

12

Открытие нуля

1 час

0,20

0,40

13

Посещение компьютерного класса

3 часа

0,30

2.30

14

Комбинирование элементов знаковых систем.

1 час


1 час

15

Олимпиадные задания по математике.


11 час

1

10 час

16

Компьютерные математические игры.

1 час

0,60


17

Вычисление площади фигур.

2 часа

0,30

1.30

18

Сочинение «Место математики в моей жизни»

1 час

0,20

0,40

19

Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»

1 час


0,60

20

Итоговое занятие «Математический КВН».

1 час


0,60

21

Круглый стол «Подведём итоги»

1 час


1 час








Календарно – тематическое планирование



Наименование тем

Кол-во

часов

Виды деятельности

Дата проведения

1.

  • Вводное занятие.


03.10

2.

  • Как люди научились считать


06.10

3.

  • Знакомьтесь, Архимед!


10.10

4.

  • Познавательно-игровой математический утренник «В гостях у Царицы Математики».



13.10

5.

  • Очень важную науку постигаем мы без скуки.



5.1

  • Задачи в стихах. Математические задачки-шутки.


17.10

5.2

  • Экспромт - задачки и математические головоломки.


20.10

5.3

  • Логические математические задания.


24.10

5.4

  • Ребусы.


27.10

5.5

  • Познавательно-развлекательная программа «Необыкновенные приключения в стране Внималки-сосчиталки»


31.10

6

  • Занимательная геометрия.

11 ч



6.1

  • Головоломки.



6.1.1

  • Колумбово яйцо.


03.11

6.1.2

  • Головоломка Пифагора


07.11-10.11

6.2

  • Оригами.



6.2.1


  • Работа над проектом «Во поле берёза стояла»

1 ч


14.11

6.2.2

  • Работа над проектом «Во поле берёза стояла» (окончание)

1 ч


17.11

6.3

  • Геометрические фигуры.



6.3.1

  • Объёмные геометрические фигуры.


21.11

6.3.2


  • Моделирование из объёмных геометрических фигур.


24.11


6.3.3

  • Моделирование из объёмных геометрических фигур( окончание).


28.11

6.3.4

  • Симметрия фигур.


01.12

6.3.5

  • Соединение и пересечение фигур.


05.12

6.3.6

  • Турнир по геометрии


08.12

7.

  • Загадки- смекалки

составление загадок, требующих математического решения

12.12

8.

  • Практикум «Подумай и реши».


15.12

9.

  • Развитие познавательных способностей.

15ч



9.1

  • Тренировка внимания



9.1.1


  • Игры на внимание.

1 ч


19.12

9.1.2

  • Интерактивные игры на внимание.


22.12

9.1.3

  • Развитие концентрации внимания.


26.12

9.1.4


  • Тренажёры на развитие внимания.


16.01

9.2

  • Тренировка памяти



9.2.1


  • Тренировка слуховой памяти.


19.01

9.2.2

  • Тренировка зрительной памяти.


23.01

9.2.3


  • Тренажёры на развитие памяти.


26.01

9.3

  • Поиск закономерностей

4 ч



9.3.1

  • Числовая и буквенная закономерность.

1 ч


30.01

9.3.2


  • Поиск закономерностей. Логические задачи.


02.02

9.3.3

  • Логические задачи.


06.02

9.3.4

  • Логически – поисковые задания.


09.02

9.4

  • Совершенствование воображения



9.4.1

  • Работа с изографами и числографами.


13.02

9.4.2

  • Развитие пространственного воображения. Задания по перекладыванию спичек.


16.02

9.4.3.

  • Рисование предметов с помощью цифр


20.02

9.5

  • Развитие быстроты реакции

1 ч


27.02

9.5.1

  • Игры на развитие реакции.


02.03

10.

  • «Газета любознательных».



10.1

  • Поиск и сбор информации


06.03

10.2

  • Выпуск газеты


09.03

11

  • Задачи с многовариантными решениями.



11.1

  • Работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения


13.03

11.1

  • Решение задач в парах


16.03

12

  • Открытие нуля.

исследовательская работа «Почему так?»

20.03

13

  • Посещение компьютерного класса

3 ч



13.1

  • Работа с программой Paint

1


30.03

13.2

  • Работа с программой PowerPoint

2


03.-06.04

14

  • Комбинирование элементов знаковых систем.

составление суперпримеров

10.04

15

  • Олимпиадные задания по математике.

11ч



15.1

  • Занимательные задачи.


13.04

15.2

  • Логические задачи для юных математиков.


17.04

15.3

  • Задачи повышенной трудности.


20.04

15.4

  • Решение нестандартных задач.


24.04

15.5


  • Математические тренажёры на умножение.


27.04

15.6

  • Математические тренажёры.


04.05

15.7

  • Блиц – турнир по решению задач


08.05

15.8

  • Познавательная конкурсно-игровая программа «Весёлый интеллектуал»


11.05

15.9

  • Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.


15.05

15.10

  • Решение задач на противоречие




15.11

  • Участие во всероссийском конкурсе «Вот задачка».


По мере проведения

олимпиад

16

  • Компьютерные математические игры.



17

  • Вычисление площади фигур.



17.1

  • создание мини-проекта «Наш школьный стадион»



17.2

  • проведение вычислительных операций площадей и объёма фигур мини-проекта «Наш школьный стадион»



18

  • Сочинение «Место математики в моей жизни».


18.05

19

  • Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»

1 ч


22.05

20

  • Математический КВН


1 ч


25.05

21

  • Круглый стол «Подведём итоги»

1 час


29.05


  • ИТОГО

64ч







Воспитательная работа

Для воспитания любознательности, привития интереса к математике и другим наукам на кружке проводятся следующие внеклассные мероприятия:



-Познавательно-игровой математический утренник «В гостях у Царицы Математики».

- Познавательно-развлекательная программа «Необыкновенные приключения в стране Внималки-Сосчиталки».

- Блиц - турнир по решению задач.

-Познавательная конкурсно-игровая программа «Весёлый интеллектуал».

- Математический КВН.


Работа с родителями:


-Проведение родительского собрания «занимательная математика».

- Помощь при подборе информации для выпуска «Газеты любознательных».

- Помощь в организации и проведении математического КВН.

- Участие в круглом столе



Используемая литература:


1.Занимательные материалы к урокам математики в 3-4 классах/ Л. В. Лазуренко. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005

2.Зубков Л. Б. Игры с числами и словами. – СПб.: Кристалл, 2001

3.Жильцова Т. В., Обухова Л. А. Поурочные разработки по наглядной геометрии. - М.: ВАКО, 2004

4.Интеллектуальный марафон: 1-4 классы/ Максимова Т. Н. – М.: ВАКО, 2011

5. Логика. Учимся самостоятельно думать, сравнивать, рассуждать. М.: ЭКСМО, 2003

6. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы/ Керова Г. В. – М.: ВАКО, 2011

7.Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.К. Старинные занимательные задачи.- М.: Наука, Главная редакция физико-математической литературы, 1988

8.Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002
9.Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004
10.Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004
11.Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995
12.Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004
13.Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006
14.«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-404787
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх