Программа по развитию одарённых детей

Программа по развитию одарённых детей на 2019 – 2023 учебный год.

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок — это ребенок,  это ребёнок, отличающийся особыми выдающимися достижениями в знаниях) в какой либо  деятельности.

Главная задача педагога выявить таких детей и дать возможность проявить и ещё в большей степени развить эти способности.

Признаки одаренности

Признаки одаренности просматриваются в повседневной деятельности ребенка и часто бывают замечены путём наблюдения со стороны родителя, учителей.  

Такие дети моментально разгадывают загадки, кроссворды, выполняют задания на уроках и постоянно просят ещё и ещё. И вот тут задача педагога не раскрыть и приумножить эти способности.

Такие дети имеют постоянное желание оказать помощь слабому ученику и причём ненавязчиво, а деликатно.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

-программно-целевой подход, который предусматривает единую систему планирования и своевременное корректирование  планов;

-самоопределение: активный, сознательный и ответственный выбор собственных целей развития, предъявление своей позиции,  ее открытое отстаивание учащимся, педагогом, родителем;

-междисциплинарный подход;

-углубленное изучение тех проблем, которые выбраны самими учащимися;

-насыщенность учебного материала заданиями открытого типа;

-поощрение результатов;

-индивидуализация и диф­ференциация обучения;

-учет возрастных возмож­ностей;

-систематичность;

-возрастания роли внеурочной деятельности;

-свободы      выбора      учащимся      дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества;

Цель  программы —   создание на всех этапах обучения в  общеобразовательной школе   необходимых   условий  для   развития  и реализации  интеллектуальных,   творческих   и  физических      способностей      детей      и      подростков.

Задачи программы

- Выявление одаренных детей;

-Coздание уcлoвий для рacкрытия cпocoбнocтей детей.

2. Содержание и средства реализации программы.

Нaучно-педaгогической основой оргaнизaции рaбoты с  oдaренными детьми  являются личнoстнo-oриентирoвaнные технoлoгии oбучения.

Педaгoгическaя  пoддержкa – oснoвопoлагaющий прoцеcc  личнocтнc-cриентировaннoгo oбрaзoвaния, обеспечивaющий уcлoвия для сaмoрaзвития личнoсти ребенкa.

    Методы  развития способностей

- наблюдение;

- коллективный анализ деятельности, размышления;

-рефлексия – самопознание своей  роли и отношения к произошедшим  событиям, делам;

- сравнительные характеристики;

- тестирование и анкетирование.

Формы работы с одаренными учащимися:

Внеклассная деятельность.

Внеурочная деятельность

Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Задания повышенного уровня.

Мероприятия по реализации программы

№	Мероприятие	Сроки
1	Выявление одаренных  детей.	В течение года
2	Создание базы данных  одарённых детей	В течение года
3	Изучение интересов и способностей обучающихся:	В течение года
4	Подготовка диагностических материалов (анкеты для родителей, тесты для учащихся, карты наблюдений и др.)	В течении всего периода
5	Подключение родителей к совместной работе по развитию индивидуальных способностей детей	индивидуально
6	Мониторинг творческих работ учащихся	В течение года
7	Использование на уроках и внеклассной и внеурочной деятельности заданий повышенного уровня, поисковых и исследовательских заданий.	В течение года
8	Участие детей в олимпиадах разного уровня	В течение года

Сроки реализации программы: 2019 – 2023 г.г.

Ожидаемые результаты реализации программы:

-Участие детей в олимпиадах, конкурсах.

-Наличие призовых мест.

- высокий показатель качества обучения

-Повышение самооценки каждого ребёнка

Одарённые дети 3 «Б» класса

№	Фамилия, имя	класс	Способности
1	Мирзоева Анастасия	3 «Б»	Уровень: высокий; (математика, русский язык) Личностные показатели: умственные; По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
2	Мякинина Дарья	3 «Б»	Уровень: средний; Личностные показатели : творческие; (очень хорошо рисует) По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
3	Якименко Екатерина	3 «Б»	Уровень: высокий; (математика, русский язык) Личностные показатели: умственные; По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
4	Тизяев Вячеслав	3 «Б»	Уровень: высокий; (математика, русский язык) Личностные показатели: умственные; По общности проявления: общие (активность, критичность, быстрота, внимание)

Информация

 об участии обучающихся МБОУ в мероприятиях различного уровня

за 2019 – 2022 г.г. год

ОУ	Название конкурса, мероприятия	Сроки проведения конкурса, мероприятия	Кол-во уч-ков	Количество победителей
	Муниципальный уровень
1	Экологические задания, в рамках декады коренных малочисленных народов Севера Конкурс художественного прозы «Сказки народов Севера»		2	1 место Мирзоева Настя. Якименко Екатерина
2	Экологические задания, в рамках декады коренных малочисленных народов Севера Конкурс художественного прозы «Сказки народов Севера»	Декабрь 2019 г	2	1 место, Мирзоева Анастасия «Запрет» Галина Слинкина. и Якименко Екатерина «Медвежья трава» народная сказка
3	Конкурс стенгазет «По мотивам сказок народов севера» Экологические задания, в рамках декады коренных малочисленных народов Севера	Декабрь 2019 г	6	1 место, Якименко Екатерина, Мякинина Дарья, Мирзоева Анастасия
4	Конкурс стихов, посвящённый празднованию 75 годовщине Победы в Великой Отечественной войне	Январь 2020 г	2	1 место, Мирзоева Анастасия
5	«О проведении основных мероприятий по подготовке и проведению празднования 75-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в Нижневартовском районе»	Февраль 2020 г	1	2 место. Мирзоева Анастасия
6	Соревнования по шахматам	Март 2020 г	3	Мирзоева Н.1 место, Якименко Ек.2 место
	Региональный уровень
1	VIII Открытая региональная викторина по шахматам среди обучаюшихся образовательных учреждений Нижневартовского района, посвящённая году Знаний в ХМАО - Югре	2021 г.		1 степень, Якименко Е., Тизяев С., Мирзоева А.
2	Окружной конкурс – выставка электронных презентаций  «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».	Февраль 2020 г	2	2 место, Мирзоева Анастасия. Мякинина Дарья
3	Окружной интернет-конкурс детского рисунка «Радуга Югры», посвящённый 90 – летию со Дня образования ХМАО - Югры.	Февраль – июнь 2020 г	4	Участие: Мякинина Дарья, Якименко Екатерина. Мирзоева Настя
4	«Я расту в Югре Конкурс рисунков	Ноябрь 2020 г	5	Участие   Якименко Екатерина,Мирзоева Настя, Мякинина Дарья.
	Всероссийский уровень
1	Всероссийский забег «Кросс нации»	Сентябрь 2019 г	2	Мирзоева Н. Участие
2	Всероссийский конкурс для детей и молодёжи «Страна талантов» Номинация «Литературное творчество» Сказка «Животные леса»	Сентябрь 2021 г	1	1 место, Якименко Екатерина
3	Всероссийская – онлайн олимпиада «Безопасные дороги» в рамках нацпроекта «Безопасные качественные дороги»  Учи.ру	Ноябрь 2021 г	2	1 место. Мякинина Д
4	Всероссийский конкурс для детей «Страна талантов», номинация «Литературное творчество»	Январь 2021 г	1	1 место, Якименко Екатерина
5	Всероссийская краеведческая – онлайн олимпиада «Многовековая Югра» Учи.ру	Декабрь 2021 г	10	1 место, Мирзоева Н., Якименко Е., Мякинина Д., Тизяев С,
6	Всероссийская олимпиада «Математиа – царица наук»	Январь 2022 г	1	1 место, Мирзоева Настя
7	Победитель XVII Всероссийского конкурса для детей и молодёжи "Гордость нации", номинация "Литературное творчество" , конкурсная работа " сказка "Звёздочка и Барсик", 2 место. 25.01.2022 г	Январь 2022 г	1	1 место, Якименко Екатерина
8	XIX Всероссийская конференция студентов и школьников «Ступень в науку» секция конференции «Естественные науки», тема выступления «Байкал»	2022 г	1	Диплом 1 степени, Мирзоева Н.
	Международный уровень
1	Международный конкурс interkon.onlain “Террирория русского языка» 1 класс	Сентябрь 2019 г.	2	1 место, Мирзоева Настя, Мякинина Даша
2	Международный конкурс interkon.onlain «Математический квест» Математика 1 класс	Сентябрь 2019 г.	2	1 место, Мирзоева Настя Якименко Екатерина
3	Международный конкурс – олимпиада mir – olimp.ru «Математические фантазии» 1 класс	Декабрь 2019 г	3	1 место. Мирзоева Настя, Якименко Екатерина, Тизяев Слава
4	Математические фантазии. 1 класс. Международная олимпиада «Мир-олимп»	Декабрь 2019	3	1 место, Якименко Екатерина Тизяев Слава Мирзоева Настя
5	Международные конкурсы «Формула успеха». «Территория русского языка» русский язык 1 класс.	Январь 2020 г	1	Диплом 1 степени, Мякинина Дарья
6	Победитель в международной олимпиаде проекта. Компэду ру "ЗОЖ" 3 класс	Январь 2022 г	3	Диплом 2 степени Тизяев С.

Библиография

1. Одаренные дети. Система работы в школе (компакт-диск) — «Учитель», 2007.

2. Методическая работа в школе (компакт-диск) — «Учитель», 2010. 3.http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/odarennye-deti 4.Авдеева Н.И., Шумакова Н.Б. и др. Одаренный ребенок в массовой школе - М.: Просвещение, 2006.

5. Джумагулова Т.Н. Соловьева И.В. Одаренный ребенок: дар или наказание. Книга для педагогов и родителей. - СПб., 2009.

6. Доровской А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. М., 1997.

7. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. Книга для учителей и родителей. М., Просвещение, Учебная литература, 1996.

8. Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. Сентябрь. 2001.

9. Популярная психология для родителей / под ред. Бодалева А.А. М.: Педагогика. 1989.

10. Белова Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать: Пособие для воспитателей и родителей / Моск. психолого-соц. ин-т.-2-е изд.- М.: ФЛИНТА, 2001.

11. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. - М.: Академия, 2002.

12. Варианты использования типовой схемы учебного занятия в классах с разными способностями детей: Работа с хорошо успевающими и одаренными учащимися//Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии.- М. :Пед. общество России, 2000.-С. 96-111.

13. Возрастная и педагогическая психология /Сост. И. В. Дубровина.-М.: Академия, 2001.

Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я.-М.: Академический проект, 2001.

14. Одаренные дети: Перс. С англ. //Общ. Ред. Г.В.Бурменской и В.М.Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.

15. Одаренный ребенок: Под ред. О.М.Дьяченко. – М.: Международный образоват. и психолог.колледж, 1997.

16. Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя.- М.: Центр "Пед.поиск", 2001.

17. Пидкасистый П.И., Чудновская В.Э. Психолого-педагогические основы развития одаренности учащихся: Программа. – М.: Пед. общество России,1999.

18. Психология одаренности: от теории к практике /Ред. Д. В. Ушаков.- М.: ПЕР СЭ, 2000.