Программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку

Структура документа

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса представляет собой целостный документ, включающий восемь разделов:

1.             пояснительную записку (структура документа, статус документа, нормативная основа реализации, цели и задачи, место предмета в плане школы, УМК);

2.             основное содержание учебного предмета;

3.             учебно-тематический план;

4.             тематическое планирование;

5.             контроль выполнения программы;

6.             требования к знаниям, умениям и навыкам по предмету; (уровню подготовки выпускников по предмету);

7.             нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

8.             календарно-тематическое планирование

Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего полного общего образования по русскому языку (базовый уровень) и программы Гольцовой Н.Г. к учебнику «Русский язык. 10-11кл.» (Авторы Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.), предназначенной для изучения русского языка в 10 – 11 классах на базовом уровне. Программа Гольцовой Н.Г.соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта и федеральному базисному учебному плану.

Нормативная основа реализации программы

1.                  Закон РФ «Об образовании Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (Статья 32, п.14);

2.        Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО России от 05.03.2004г. 1089);

3.        Федеральный Базисный учебный план 2004 г. (Норм. док-ты и мет. реком.), (приказ МО РФ от 09.03.2004 г. 1312)

4.        Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2015-2016 учебный год

5.     Учебный план КГКОУ КВСОШ № 8 на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом от 26.08.2015 № 36/4.

Место предмета в базисном учебном плане школы

В соответствии с учебным планом школы на 2015 – 2016 учебный год на изучение учебного предмета «Русский язык» в 10 классе отводится 35 часов при очной форме обучения (0,5ч в неделю, в год-17ч-теория + 0,5ч в неделю, год--18ч-практикум, всего 35 учебных недель). При очно-заочной форме обучения отводится 36 часов (0,5ч в неделю, в год-18ч-аудиторное освоение образовательной программы + 0,5ч в неделю, год-18ч - самостоятельное изучение образовательной программы + 9ч в год- прием зачетов, всего 36 учебных недель).

Учебно-методический комплект:

1.                      Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – 7-е изд., испр. и доп.-М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2008.-112 с.

2.                      Гольцова Н.Г. Программа курса «Русский язык. 10–11 классы»

3.                      Гольцова Н.Г.,Мищерина М.А.Русский язык.10–11 классы. Книга для учителя.

4.                      Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. –3-е изд. –М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2008. –112 с.

Основное содержание учебного предмета «Русский язык»

10 класс

Тема 1. Введение. Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и   как язык межнационального общения народов России.

Тема 2. Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке(2 часа).

Тема 3. Лексика. Фразеология. Лексикография

Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение (номинативное и эмоционально окрашенное).

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и другие разновидности омонимии. Их употребление.

Паронимы, синонимы, антонимы и их употребление в речи.

Происхождение лексики современного русского языка (исконно-русские и заимствованные слова).

Общеупотребительная лексика и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины)

Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и неологизмы.

Понятие о фразеологической единице. Источники фразеологии. Употребление фразеологизмов.

Лексикография. Виды лингвистических словарей.

Тема 4. Фонетика. Графика. Орфоэпия

Понятие о фонетике, графике, орфоэпии.

Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ. Чередование звуков. Фонетический разбор.

Орфоэпия и орфоэпические нормы.

Тема 5. Морфемика и словообразование

Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор.

Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.

Словообразовательные словари.Словообразовательный разбор.

Тема 6. Морфология и орфография.Принципы русской орфографии

Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии.

Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.

Употребление гласных после шипящих и Ц

Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Правописание гласных И и Ы после приставок.

Правописание Ъ и Ь.

Употребление строчных и прописных букв.

Правила переноса.

Учебно-тематический план по русскому языку

(очная форма обучения)

№ урока	Содержание	Общее количество часов		В т.ч количество часов на зачеты
		теория	практикум
1.	Введение. Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и как язык межнационального общения народов России.	1
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разоры.	2	1	1-входной контроль
3.	Лексика. Фразеология. Лексикография.	5	3
4.	Фонетика. Графика. Орфоэпия.	2	1	1
5.	Морфемика и словообразование.	2	2
6.	Морфология и орфография.	5	11	1
	итого	17	18	3

Учебно-тематический план по русскому языку

(очно-заочная форма обучения)

№ урока	Содержание	Общее количество часов		Прием зачетов
		теория	практикум
1.	Введение. Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и как язык межнационального общения народов России.	1
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разоры.	2	1
3.	Лексика. Фразеология. Лексикография.	5	3	4
4.	Фонетика. Графика. Орфоэпия.	2	1
5.	Морфемика и словообразование.	2	2
6.	Морфология и орфография.	5	11	5
7.	Резерв учебного времени	1
	итого	18	18	9

Тематическое планирование по русскому языку 10 класс

№ урока	Тема урока		Количество часов
			очная	очно-заочная
				аудитор	самостоятельная	прием зачетов
1четверть – 9 часов
1.	Введение. Слово о русском языке.		1	1
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке.		1	1	2
3.	Практикум. Грамматические разоры		1	1
4.	Контрольная работа № 1 (входной контроль)		1	1
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.		1	1
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.		1	1
7.	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста.		1	1
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.		1	1	1
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.		1	1	1
2 четверть – 8 часов
10.	Фразеологизмы и их употребление	1		1
11.	Практикум. Фразеологизмы и их употребление	1		1	1
12.	Практикум. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского.	1		1
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор	1		1
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка	1		1
15.	Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	1		1	1
16.	Обобщающее повторение по теме «Фонетика. Лексика. Орфография». Зачет № 1	1		1	1	4
17.	Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Работа со словарями.	1		1
3 четверть – 10 часов
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова	1		1
19.	Практикум. Морфемный анализ слова	1		1	1
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.	1		1
21.	Практикум. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова.	1		1	1
22.	Принципы русской орфографии	1		1
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова	1		1
24.	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.	1		1	1
25.	Употребление гласных после шипящих и Ц	1		1	1
26.	Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	1		1
27.	Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	1		1	2
28.	Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	1		1
29.	Практикум. Правописание гласных и согласных в приставках.	1		1	1
30.	Практикум Правописание Ъ и Ь.	1		1	1
31.	Практикум. И или Ы после приставок.	1		1
32.	Обобщающее повторение по теме «Орфография». Зачет № 2	1		1		5
33.	Практикум. Употребление строчных и прописных букв	1		1	1
34.	Практикум. Правила переноса.	1		1
35.	Практикум. Повторение в конце года	1		1	2
36.	Резерв учебного времени			1
	Итого	35		36	18	9

Контроль уровня обученности

Для контроля знаний обучающихся по темам курса используются различные формы контроля:

Текущий контроль

-входной контроль– диагностика начального уровня знаний обучающихся с целью выявления базового уровня знаний и умений, необходимых для успешного усвоения нового материала. Форма контроля: диктант, контрольная работа.

-проверочные работы, где осуществляется контроль в процессе изучения темы - систематическая диагностика усвоения основных элементов содержания каждого урока по ходу изучения темы или раздела. Форма: беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, предупредительный диктант, подготовка сообщений, докладов, проектов, работа по карточкам, составление схем, таблиц, комплексный анализ текста

-контрольные работы после изучения темы - с целью выявления базового уровня знаний и умений, необходимых для успешного усвоения нового материала. Форма контроля: тестирование, диктант, контрольная работа.

-зачеты – контроль в конце изучения раздела, позволяющие обобщить и сис­тематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении математики. Форма контроля: тестирование, диктант, контрольная работа.

Входной контроль и зачеты являются обязательными контрольными измерителями.

Оценивание письменных работ и устных ответов обучающихся проводится по пятибалльной системе.

Перечень обязательных контрольных измерителей

№ п/п	Название контрольного измерителя	Тема
1.	Входной контроль
2.	Зачет № 1	Фонетика. Лексика.
3.	Зачет № 2	Орфография

Требования к уровню подготовки обучающихся за курс 10 класса

В результате изучения русского языка на базовом уровне в 10 классе ученик должен

знать

основные функции языка;

смысл понятий речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы обиходно-бытовой, социально-культур-ной, учебно-научной, официально-деловой сфер общения; нормы речевого этикета в

разных сферах общения;

уметь

оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесенности содержания и языкового оформления и эффективности

достижения поставленных коммуникативных задач;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности употребления;

проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка;

объяснять взаимосвязь языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной установки и характера текста;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научные тексты, справочная литература, средства массовой

информации, в том числе представленные в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного

назначения).

владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания разных типов и жанров в социально-быто-вой, учебно-научной (на материале различных учебных дисциплин) и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого этикета в различных сферах общения;

применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Оценка устных ответов

Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний учащихся по русскому языку. Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать: 1) полноту и правильность ответа; 2) степень осознанности, понимания изученного; 3) языковое оформление ответа.

Отметка «5» ставится, если ученик: 1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определенное языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Отметка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Отметка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил; 2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры; 3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Отметка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьёзным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Отметка («5», «4», «3») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

Оценка письменных работ

Диктант - одна из основных форм проверки орфографической и пунктуационной грамотности. Для диктантов целесообразно использовать связные тексты, которые должны отвечать нормам современного литературного языка, быть доступными по содержанию учащимся данного класса.

Обстоятельства, которые необходимо учитывать при проверке и оценке диктанта

1.Неверные написания не считаются ошибками. Они исправляются, но не влияют на снижение оценки.

К неверным написаниям относятся:

·  описка (искажение звукобуквенного состава слова: чапля вместо цапля);

·  ошибка на правило, не изучаемое в школе;

·  ошибка в переносе слова;

·  ошибка в авторском написании (в том числе и пунктуационная);

·  ошибка в слове с непроверяемым написанием, над которым не проводилась специальная работа.

2. Характер допущенной учеником ошибки (грубая или негрубая). К негрубым орфографическим относятся ошибки:

• в исключениях из правил;

·  в выборе прописной или строчной буквы в составных собственных наименованиях;

·  в случаях слитного или раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных с предлогами, правописание которых не регулируется правилами;

·  в случаях раздельного и слитного написания не с прилагательными и причастиями в роли сказуемого;

·  в написании ы и и после приставок;

·  в случаях трудного различения не и ни;

·  в собственных именах нерусского происхождения.

К негрубым пунктуационным относятся ошибки:

·  в случаях, когда вместо одного знака препинания поставлен другой;

·  в пропуске одного из сочетающихся знаков препинания или в нарушении их последовательности;

·  при применении правил, уточняющих или ограничивающих действие основного правила (пунктуация при общем второстепенном члене или общем вводном слое, на стыке союзов).

При подсчете ошибок две негрубые ошибки принимаются за одну грубую; одна негрубая ошибка не позволяет снизить оценку на балл. На полях тетради ставится помета: негруб, или 1/2, т.е. пол-ошибки.

3. Повторяющиеся и однотипные ошибки.

Повторяющиеся - это ошибки в одном и том же слове или морфеме, на одно и то же правило (например: выращенный, возраст), а в пунктуации, например, выделение или невыделение причастных оборотов в одинаковой позиции. Такие ошибки замечаются, исправляются, однако три такие ошибки считаются за одну. Однотипные - это ошибки на одно правило, если условия выбора правильного написания заключены в грамматических (в армие, в рощи; колятся, борятся) и фонетических (пирожек, сверчек) особенностях данного слова. Первые три однотипных ошибки принято считать за одну, каждая последующая - как самостоятельная. Нельзя считать однотипной ошибкой написание, которое проверяется опорным словом: безударные гласные, сомнительные и непроизносимые согласные, падежные окончания в разных формах и некоторые другие. Если в одном слове с непроверяемыми орфограммами (типа привилегия, интеллигенция) допущены две и более ошибок, то все они считаются за одну

Оценка тестов

При оценке выполнения тестового задания используется следующая шкала

Отметка	Степень выполнения заданий
«2»	Менее чем на балл «2»
	Выполнено не менее 20 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 30 % предложенных заданий
«3»	Выполнено не менее 40 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 50 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 60 % предложенных заданий
«4»	Выполнено не менее 70 % предложенных заданий
	Выполнено не менее 80 % предложенных заданий
«5»	Выполнено не менее 90 % предложенных заданий
	Выполнены все предложенные задания

Примечание:

ФР- фронтальная работа, фронтальный опрос

КР - контрольная работ

З - зачет

ПР - практическая работа

ИРК - индивидуальные решения по карточкам.

Календарно-тематическое планирование

10а класс (очная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			03.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		10.09
3.		ИРК	ПрактикумГрамматические разборы	17.09
4.	Входной контроль	КР		24.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			01.10
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.	ИРК		08.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста	15.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			22.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			29.10
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			12.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	19.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	26.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			03.12
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			10.12
15.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	17.12
16.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	З		24.12
17.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Орфоэпический словарь	31.12
3 четверть
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			14.01
19.			Практикум. Морфемный анализ слова	21.01
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.			28.01
21.			Практикум. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова.	04.02
22.	Принципы русской орфографии			11.02
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			18.02
24.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	25.02
25.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	03.03
26.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	10.03
27.			Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	17.03
4 четверть
28.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корнеслова. Тестирование (15 минут)	31.03
29.			Практикум. Правописание гласных и согласных в приставках.	07.04
30.	Промежуточная аттестация	КР		13.04
31.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	21.04
32.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	З		28.04
33.			Практикум. Коррекция знаний	05.05
34.			Практикум. Правила переноса.	12.05
35.			Практикум. Повторение в конце года	17.05

Календарно-тематическое планирование

10б класс (очная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			01.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		08.09
3.		ИРК	ПрактикумГрамматические разборы	15.09
4.	Входной контроль	КР		22.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			29.09
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.	ИРК		06.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста	13.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			20.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			27.10
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			10.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	17.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	24.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			01.12
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			08.12
15.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	15.12
16.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	З		22.12
17.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Орфоэпический словарь	29.12
3 четверть
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			12.01
19.			Практикум. Морфемный анализ слова	19.01
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.			26.01
21.			Практикум. Словообразовательные модели.Словообразовательный разбор слова.	02.02
22.	Принципы русской орфографии			09.02
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			16.02
24.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	01.03
25.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	15.03
26.			Практикум.Употребление гласных после шипящих и Ц	22.03
4 четверть
27.			Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	29.03
28.		ПР	Практикум.Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова. Тестирование (15 минут)	05.04
29.			Практикум.Правописание гласных и согласных в приставках.	12.04
30.	Промежуточная аттестация	КР		19.04
31.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	26.04
32.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	З		03.05
33.			Практикум. Коррекция знаний	10.05
34.			Практикум. Правила переноса.	17.05
35.			Практикум. Повторение в конце года	24.05

Календарно-тематическое планирование

10в класс (очная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			03.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		10.09
3.		ИРК	ПрактикумГрамматические разборы	17.09
4.	Входной контроль	КР		24.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			01.10
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.	ИРК		08.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста	15.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			22.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			29.10
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			12.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	19.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	26.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			03.12
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			10.12
15.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	17.12
16.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	З		24.12
17.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Орфоэпический словарь	31.12
3 четверть
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			14.01
19.			Практикум. Морфемный анализ слова.	21.01
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.			28.01
21.			Практикум. Словообразовательные модели.Словообразовательный разбор слова.	04.02
22.	Принципы русской орфографии			11.02
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			18.02
24.			Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	25.02
25.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	03.03
26.			Практикум.Употребление гласных после шипящих и Ц	10.03
27.			Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	17.03
4 четверть
28.		ПР	Практикум.Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корнеслова.Тестирование (15 минут)	31.03
29.			Практикум.Правописание гласных и согласных в приставках.	07.04
30.	Промежуточная аттестация	КР		14.04
31.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	21.04
32.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	З		28.04
33.			Практикум. Коррекция знаний	05.05
34.			Практикум. Правила переноса.	12.05
35.			Практикум. Повторение в конце года.	19.05

Календарно-тематическое планирование

10гкласс (очная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			04.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		11.09
3.		ИРК	Практикум.Грамматические разборы	18.09
4.	Входной контроль	КР		25.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			02.10
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.	ИРК		09.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистическийанализ текста	16.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			23.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			30.10
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			6.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	13.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	20.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			27.11
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			04.12
15.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	11.12
16.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	З		18.12
17.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Орфоэпический словарь	25.12
3 четверть
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			15.01
19.			Практикум. Морфемный анализ слова	22.01
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.			29.01
21.			Практикум. Словообразовательные модели.Словообразовательный разбор слова.	05.02
22.	Принципы русской орфографии			12.02
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			19.02
24.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	26.02
25.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	04.03
26.			Практикум.Употребление гласных после шипящих и Ц	11.03
27.			Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	18.03
4 четверть
28.			Практикум.Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корнеслова.Тестирование (15 минут)	01.04
29.			Практикум.Правописание гласных и согласных в приставках.	08.04
30.	Правописание чередующейся гласной в корне слова			15.04
31.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	22.04
32.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	З		29.04
33.			Практикум. Коррекция знаний.	06.05
34.			Практикум. Правила переноса.	13.05
35.			Практикум. Повторение в конце года	20.05

Календарно-тематическое планирование

10дкласс(очная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			01.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		09.09
3.		ИРК	Практикум.Грамматические разборы	16.09
4.	Входной контроль	КР		23.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			30.09
6.	Изобразительно-выразительные средства русского языка.	ИРК		07.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста	14.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			21.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			28.10
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			6.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	11.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	18.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			25.11
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			02.12
15.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка.	09.12
16.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	З		16.12
17.			Практикум. Орфоэпические нормы современного русского языка. Орфоэпический словарь	23.12
18.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			30.12
2 четверть
19.			Практикум. Морфемный анализ слова	13.01
20.	Словообразовательный разбор слова. Формообразование и словообразование.			20.01
21.			Практикум. Словообразовательные модели.Словообразовательный разбор слова.	27.01
22.	Принципы русской орфографии			03.02
23.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			10.02
24.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	17.02
25.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	24.02
26.			Практикум.Употребление гласных после шипящих и Ц	02.03
27.			Практикум. Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.	09.03
28.		ПР	Практикум.Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корнеслова.Тестирование (15 минут)	16.03
4 четверть
29.			Практикум.Правописание гласных и согласных в приставках.	30.04
30.	Правописание чередующихся в корне слова	КР		06.04
31.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	13.04
32.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	З		20.04
33.			Практикум. Коррекция знаний.	27.04
34.			Практикум. Правила переноса.	04.05
35.			Практикум. Повторение в конце года	11.05

Календарно-тематическое планирование

10 класс (очно-заочная форма обучения)

2015-2016 учебный год

№ урока	Тема урока	Форма контроля	Практикум	Дата проведения урока
				План	Факт
1 четверть
1.	Введение. Слово о русском языке.			07.09
2.	Повторение изученного в основной школе. Основные разделы науки о языке. Грамматические разборы.	ФО		14.09
3.		ИРК	Практикум.Грамматические разборы	21.09
4.	Входной контроль	КР		28.09
5.	Слово и его значение. Однозначность и многозначность.			05.10
6.		ИРК	Практикум. Изобразительно-выразительные средства русского языка.	12.10
7.		ПР	Практикум. Практическая работа № 1. Лингвистический анализ текста	19.10
8.	Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы паронимы.			26.10
9.	Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.			02.11
2 четверть
10.	Фразеологизмы и их употребление			09.11
11.			Практикум. Фразеологизмы и их употребление	17.11
12.		ПР	Практикум.Практическая работа № 2. Анализ текста «Слово о словах» Л.В. Успенского	23.11
13.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звуки речи. Фонетический разбор			30.11
14.	Система гласных и согласных звуков русского языка			02.12
15.	Орфоэпические и лексические нормы современного русского языка. Зачет № 1			07.12
16.			Практикум.Толковый, этимологический и орфоэпический словарь. Работа со словарями.	14.12
17.	Морфемика. Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова			21.12
18.			Практикум. Морфемный анализ слова	28.12
3 четверть
19.	Формообразование и словообразование.			11.01
20.			Практикум. Словообразовательные модели.	18.01
21.			Практикум. Словообразовательный разбор слова.	25.01
22.	Принципы русской орфографии			01.02
23.			Практикум. Анализ текста.	08.02
24.	Безударные и чередующиеся гласные в корне слова			15.02
25.		ПР	Практикум. Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова. Тестирование (15 мин)	24.02
26.			Практикум. Употребление гласных после шипящих и Ц	29.02
27.			Практикум.Употребление гласных после шипящих и Ц	14.03
28.	Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.			21.03
4 четверть										28.03
29.			Практикум.Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корнеслова.Тестирование (15 минут)	28.03
30.			Практикум.Правописание гласных и согласных в приставках.	04.04
31.			Практикум.Правописание чередующейся гласной в корне слова	11.04
32.			Практикум. Употребление строчных и прописных букв.	18.04
33.	Повторение по теме «Орфография». Зачет № 1			25.04
34.			Практикум. Правила переноса.	16.05
35.	Повторение в конце года			16.05
36.	Повторение в конце года			23.05

Прием зачетов очно-заочная форма обучения 10 класс ОСУОН

№	Тема	Количество часов	Дата проведения урока
			План (по расписанию)	Факт
1.	Консультация. Повторение изученного в основной школе.	1	10.09
2.	Консультация. Повторение по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	1	08.10
3.	Зачет № 1 по теме «Фонетика. Лексика. Орфография»	1	03.12
4.	Коррекция знаний.	1	31.12
5.	Консультация. Основные принципы русской орфографии.	1	28.01
6.	Консультация. Правописание гласных в корне слова. Правописание суффиксов.	1	25.02
7.	Зачет № 2 по теме «Орфография»	1	21.04
8.	Коррекция знаний.	1	12.05
9.	Консультация. Повторение в конце года	1	19.05
	Итого	9 часов

Составили  ________________Т.В. Ерофеева

                           _______________О.С. Сергеева

                                   ______________Л.В. Кузьменко