Программа по русскому языку и культуре речи

Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

 «Лебедянский торгово-экономический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 06 Русский язык и культура речи

2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Лебедянский торгово-экономический техникум»

Разработчики:

Сапронова Ольга Валентиновна, преподаватель русского языка и литературы ГОБПОУ «Лебедянский торгово-экономический техникум»

Рассмотрена и утверждена на заседании цикловой методической комиссии общих гуманитарных, социально-экономических дисциплин,   протокол №01 от «31 » августа 2016г.

Председатель ЦМК _______________ О.В. Сапронова

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по учебной работе

_______________ С.А. Голикова

 

«___»_________2016г.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык и культура речи

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям),  входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров и профессиональной подготовке по специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина Русский язык и культура речи входит в вариативную часть ППССЗ и относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи направлена на формирование:

- общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-       Создавать тексты в устной и письменной форме;

-       Различать элементы нормированной и ненормированной речи;

-       Владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности;

-       Владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова;

-       Находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов;

-       Определять функционально-стилевую принадлежность слова;

-       Пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике, использовать словообразовательные средства в изобразительно-выразительных целях;

-       Употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста, выявлять грамматические ошибки в тексте;

-       Различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты;

-       Пользоваться правилами правописания, правилами употребления знаков препинания;

-       Различать тексты по их принадлежности к стилям, анализировать речь с точки зрения её нормативности, уместности;

-       Создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов;

-       Пользоваться орфоэпическими, толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, словарем устаревших слов русского языка;

-        

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-       Различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи;

-       Особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

-       Лексические и фразеологические единицы языка;

-       Способы словообразования;

-       Самостоятельные и служебные части речи;

-       Синтаксический строй языка;

-       Правила правописания, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания; функциональные стили литературного языка.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;

самостоятельной работы обучающегося 14 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	70
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	56
в том числе:
практические занятия	30
контрольные работы	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	14
в том числе:
- Систематическое изучение конспекта занятия и учебной литературы по темам дисциплины; - подготовка докладов,  рефератов (компьютерных презентаций) по темам дисциплины; -работа со справочной литературой.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1	2			3	4
Тема 1.1. Введение	Содержание учебного материала			4
	1		Язык и речь. Основные единицы языка. Язык  - знаковая система. Функции языка. Условия функционирования книжной и разговорной речи Особенности видов речевой коммуникации Характеристика монологической и диалогической речи. Понятие о языковой норме. Характеристика норм литературного языка		2
	2		Характеристика понятия «культура речи», ее социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств). Качества хорошей речи. Речевой этикет
	Практические занятия			4
	1.		Язык. Речь. Культура
	2.		Коммуникативные качества речи
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы  (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); - поиск информации по темам: «Качества хорошей речи. Речевой этикет»; «Словари русского языка»; - подготовка реферата (компьютерной презентации) по теме «Словари русского языка»			2
Тема 1. 2.Фонетика. Графика. Орфоэпия.	Содержание учебного материала			2
	1		Основные фонетические единицы (фонемы). Особенности русского ударения. Основные тенденции в развитии русского ударения.  Логическое ударение..		2
	Практические занятия			4
	1.		Орфоэпические нормы: произносительные нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и отдельных слов
	2.		Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его особенность
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по темам: «Фонетические средства языковой выразительности»; «Сценическое произношение и его особенности»;  «Произношение заимствованных слов»;			1,5
Тема 1.3. Лексика. Фразеология	Содержание учебного материала			2
	1		Слово, его лексическое значение (нормированность\ненормированность, активный\пассивный запас): функции слова в речи.		1
	Практические занятия			6
	1.	Лексические и фразеологические  единицы русского языка Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление: тавтология, плеоназм, алогизмы, избыточные слова в тексте
	2.	Изобразительно-выразительные средства лексики и фразеологии (метафора, метонимия, синекдоха, сравнение, оксюморон, гипербола, аллегория)..
	3.	Употребление профессиональной лексики и научных терминов
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по темам « Крылатые слова и выражения. Афоризмы». -написание доклада по темам «Крылатые слова и выражения»,  «Историческое происхождение фразеологизмов», «Использование в речи пословиц и поговорок».			2
Тема 1.4. Словообразование	Содержание учебного материала			2
	1.	Состав слова и способы словообразования			1
	Практические занятия			2
	1.	Стилистические возможности словообразования. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по теме «Стилистические возможности словообразования». - написание доклада «Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов».			1
Тема 1.5. Части речи	Содержание учебного материала			2
	1	Понятие о морфологии. Самостоятельные и служебные части речи. Способы выражения грамматических значений в современном русском языке			1
	Практические занятия			4
	1.	Нормативное употребление форм слова
	2.	Стилистика частей речи
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по теме «Служебные части речи».			1,5
Тема 1.6. Синтаксис	Содержание учебного материала			4
	1	Понятие о синтаксисе. Основные единицы синтаксиса: словосочетание, предложение.			2
	2	Синтаксические нормы (простое предложение, формы сказуемого; согласование сказуемого с подлежащим, предложения с однородными членами)
	Практические занятия			4
	1.	Выразительные возможности русского синтаксиса
	2	Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по теме «Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи»»; - написание доклада «Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи»			2
Тема 1.7. Нормы русского правописания	Содержание учебного материала			4	1
	1	Принципы русской орфографии и пунктуации. Типы и виды орфограмм
	2	Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. Основные правила русской пунктуации
	Практические занятия			4
	1.	Лексический и грамматический анализ слов.
	2.	Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности
	Контрольные работы не предусмотрены			-
	Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по темам «Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения»;  «Русская орфография и пунктуация в аспекте выразительности», «Способы оформления чужой речи. Цитирование». - написание доклада: «Функциональные особенности знаков препинания в конце предложения Авторские знаки внутри предложения».			2
Тема 1.8. Стили речи	Содержание учебного материала			6
	1	Определение понятия текст. Текст и его структура. Типы связности в тексте. Функции текстов. Классификация текстов. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.			2
		Функциональные стили литературного языка. Сфера использования, языковые признаки, особенности построения текста
	Практические занятия			2
	1.	Функциональные стили литературного языка. Сфера использования, языковые признаки, особенности построения текста
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся: - систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы - поиск информации по темам: «Знания о мире и текст», «Лексические ресурсы стилей речи».			2
Примерная тематика курсовой работы (проекта) не предусмотрены
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) не предусмотрена
Всего:				70

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Освоение программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей ФГОС СПО, учебного кабинета гуманитарных дисциплин, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по дисциплине «Русский язык и культура речи», создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Введенская Л.А., Пономарева А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных школ, студентов, преподавателей колледжей и училищ. Изд-е 3-е. – Москва: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2011.

2.     Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2013.

3.     Русский язык и культура речи: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Антонова Е.С., Воителева Т.М.- 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

4.     Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2012.

5.     Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2011.

Дополнительные источники:

1. Боженкова Р.К. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова. – М.: Вербум-М, 2011
2. Введенская Л.А, Павлова Л.П., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – Ростов-н/Д.: Феникс 2011.
3. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2012.
4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. / Н.С.Водина, А.Ю.Иванова, В.С.Клюев и др.; – М.: Флинта: Наука, 2012
5. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов. / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высшая школа, 2011.
6. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. / Е.Г. Ганапольская, Т.Ю. Волошинова, Н.В. Анисина и др.; Под ред. Е.Г. Ганапольской,А.В. Хохлова. – С.-Пб.: Питер, 2013.
7. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу. / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2013.
8. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык. Культура речи: Конспект лекций. – М.: Айрис-пресс, 2014.
9. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

Источники Интернет:

-         Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык»

          http://www.gramota.ru

-         Культура письменной речи

           http://www.gramma.ru

-         Владимир Даль. Электронное издание собрания сочинений

          http://www.philolog.ru/dahl/

-         Имена.org — популярно об именах и фамилиях

           http://www.imena.org

-         Крылатые слова и выражения

          http://slova.ndo.ru

-         Мир слова русского

          http://www.rusword.org

-         Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система

           http://www.ruscorpora.ru

-         Опорный орфографический компакт: пособие по орфографии русского языка

           http://yamal.org/ook/

-         Основные правила грамматики русского языка

           http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm

-         Риторика, русский язык и культура речи, лингвокультурология: электронные лингвокультурологические курсы

           http://gramota.ru/book/ritorika/

-         Рукописные памятники Древней Руси     

           http://www.lrc-lib.ru

-         Русская грамматика: академическая грамматика Института русского языка РАН

           http://rusgram.narod.ru

-         Русская фонетика: мультимедийный интернет-учебник

          http://www.philol.msu.ru/rus/galya-1/

-         Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты

          http://character.webzone.ru

-         Свиток — История письменности на Руси

          http://www.ivki.ru/svitok/

-         Система дистанционного обучения «Веди» — Русский язык

          http://vedi.aesc.msu.ru

-         Справочная служба русского языка

           http://spravka.gramota.ru

-         Электронные пособия по русскому языку для школьников

          http://learning-russian.gramota.ru

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых профессиональных и общих компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения: -Создавать тексты в устной и письменной форме; -Различать элементы нормированной и ненормированной речи; -Владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности; -Владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; -Находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; -Определять функционально-стилевую принадлежность слова; -Пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике, использовать словообразовательные средства в изобразительно-выразительных целях; -Употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста, выявлять грамматические ошибки в тексте; -Различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; -Пользоваться правилами правописания, правилами употребления знаков препинания; -Различать тексты по их принадлежности к стилям, анализировать речь с точки зрения её нормативности, уместности; -Создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов; - Пользоваться орфоэпическими, толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, словарем устаревших слов русского языка	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	-оценка результатов выполнения практических работ; - тестовый контроль; - выполнения практических работ -  защита реферата (компьютерной презентации); - устная проверка - тестовый контроль; - письменная проверка - выполнения практических работ - оценка результатов выполнения практических работ; - устная проверка - чтение доклада - выполнения практических работ - оценка результатов  -выполнения практических работ; - устная проверка - выполнения практических работ -выполнения практических работ - экспертная оценка в ходе выполнения исследовательской и проектной работы студента - защита реферата (компьютерной презентации; - устная проверка - оценка результатов выполнения практических работ - оценка результатов  выполнения практических работ
Усвоенные знания: Различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- тестовый контроль; - устная проверка; - письменная проверка наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы	ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- тестовый контроль; - устная проверка; -письменная проверка
Лексические и фразеологические единицы языка	ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- тестовый контроль; - устная проверка; - письменная проверка
Способы словообразования	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- письменная проверка; - тестовый контроль -наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Самостоятельные и служебные части речи	ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- тестовый контроль; - устная проверка; - письменная проверка
Синтаксический строй языка	ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	-тестовый контроль; - устная проверка; - письменная проверка - наблюдение и оценка выполнения практических заданий
Правила правописания, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания; функциональные стили литературного языка	ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- тестовый контроль; - устная проверка; - письменная проверка - оценка самостоятельной работы; - наблюдение и оценка выполнения практических заданий;