Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа по русскому языку 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа по русскому языку 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чесменская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района

Воронежской области


Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей_гуманитарного цикла


протокол № 1

от«__29__» 08_ 2016г._


Утверждена педагогическим советом школы



протокол № 1

от «_31__»__08_____2016г.


«Утверждаю»_________


Директор школы



приказ № 50/5

от «_01_»_09_ 2016 г.












Рабочая программа

по русскому языку для 9 класса

на 2016-2017 учебный год







Составитель учитель русского языка и литературы

Манякина И.В.












С. Чесменка

2016 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Количество недельных часов 2,5 Количество часов в год 85


Уровень рабочей программы: базовый


Классификация рабочей программы: модифицированная


Цели и задачи рабочей программы:

-изучение синтаксиса сложного предложения во взаимосвязи с развитием речи;

-активизация логического мышления и умения девятиклассников самостоятельно пополнять свои знания;

-систематическое повторение материала за курс 5-8 классов;

-формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения;

-формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

-овладение нормами русского литературного языка;

-обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме;


Нормативными правовыми документами для составления рабочих программ учебных курсов являются:

-Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004;

-Примерная программа по изобразительному искусству основного общего образования, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованная Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005;

-Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Министерством образования РФ № 1312 от 09.03.2004;

-Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом ГУО № 760 от 27.07.2012 г.

-Приказ Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27.07.2012 г. № 760» от 30.08.2013 г. № 840

-Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в

образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утвержден Приказом Минобразования РФ № 253 от 31.03.2014 г.

Источник программы, автор:

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Рыбченковой Л.М. Александровой О.М. по русскому языку. Программы для общеобразовательных школ«Русский язык» 5-9 класс». Москва «Просвещение» 2015г.


Обоснование выбора. Рекомендована районным методическим объединением учителей гуманитарного цикла для сохранения единого образовательного пространства в районе, преемственности преподавания курса.



Информация о внесенных изменениях в авторскую программу.


Авторская программа рассчитана на 3 часа в неделю,105 часов в год. В соответствии с Учебным планом МКОУ Чесменская СОШ на изучение русского языка в неделю 2,5 , 85 часов в год.

п/п

Наименование темы

Кол-во часов

типовой программы.

Кол-во часов модифици-

рованной программы

1

Русский язык как развивающее явление.

28

10

2

Сложное союзное предложение.

8

4

3

Сложносочиненные предложения.

7

10

4

Сложноподчиненные предложения.

33

29

5

Бессоюзные сложные предложения.

9

19

6

Сложные предложения с различными видами связи.

10

13

7

Повторение

10


8

Итого:

105

85


Место и роль учебного курса в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Русский язык- язык русского народа. Он служит ему средством общения во всех сферах жизни.

Русский язык- один из развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств, располагает неисчерпаемыми возможностями изобразительно-выразительных средств, стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности. Свободное владение родным Русским языком – надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творческой деятельности. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавания русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку.

Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно – практическую направленность, т.е дает учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания.


Формы организации образовательного процесса:

Программа предусматривает проведение традиционных уроков-практикумов, диктантов, изложений, сочинений, тестовых работ, уроков развития речи.


Виды и формы контроля

Виды контроля: текущий, (тематический),итоговый, самоконтроль.

Формы контроля: устный, письменный, фронтальный и индивидуальный

В конце четверти, года оценка знаний и умений обучающихся производится с помощью самостоятельной работы, тематического теста, итогового теста.


Учебно-методический комплект для обучающихся:

Русский язык: учеб. Для 9кл. общеобразоват. учреждений/ Л.М.Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В.Загоровская, А.Г.Нарушевич – М.: Просвещение, 2015.





































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.




П/П





Наименова-

ние тем.

Количество часов

Формы контроля, сроки

всего

в т.ч. на формы обучения и контроля

Диктант

к/р

Изложение

Сочинен


Тест


Практи

ка



1.

Русский язык как развивающее явление.

10

1





У9Д

3.

Сложное союзное предложение..

4



1



У14 С

4.

Сложносочи-

ненное предложение.

10

1

1


1


У20И ,У23 Т,У24 Д

5.

Сложноподчи-ненное предложение.

29

1

1

2

2

1

У30С, У43Т,У42П,У47С У49Т,У51И У52 (Д)


6.

Бессоюзное сложное предложение.

19


1

1

1

2

У61И ,У66-67П,У68С У72Т

7.

Сложное предложение с различными видами связи.


13


1


1

2

У78И ,У81 (Т),У82-83П


Итого:

85

3

4

4

4

5





















Содержание тем учебного курса.


Нахождение в предложении смысловых отрезков.

Знаки препинания в сложном предложении.

Пунктуационный разбор СП.

4.

Сложносочиненное предложение.

ССП и его особенности.

Разделительные знаки препинания между частями ССП.

Синтаксические синонимы ССП,их текстообразующая роль.

Авторское употребление знаков препинания.

5.

Сложноподчиненное предложение.

СПП и его особенности.

Главное и придаточное предложения.

Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным.

Место придаточного предложения по отношению к главному.

Виды придаточных предложений.

6.

Бессоюзное сложное предложение.

БСП и его особенности.

Смысловые отношения между частями БСП.

Разделительные знаки препинания в БСП.


7.

Сложные предложения с различными видами связи.

Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью.

Разделительные знаки препинания в них.

Сочетание знаков препинания.

















Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения русского языка в 9 классе ученик должен

знать/понимать

  • основные нормы русского литературного языка;

  • словосочетания и предложения как основные единицы синтаксиса;

  • грамматическую (предикативную) основу предложения, предложения простые и сложные, главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения;

  • односоставные предложения (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, назывные);

  • признаки распространённых и нераспространённых предложений, полных т неполных;

  • осложнённые предложения (предложения с однородными членами, с вводными словами, с обращениями, с обособленными членами);

уметь:

  • опознавать единицы синтаксиса;

  • проводить анализ словосочетаний предложений;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, выступление, письмо, расписка, заявление);

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам.













































Учебно-методическое обеспечение.

1.Егорова Н.В.Русский язык. М.: Просвещение,2015г.

2.Захарова Т.А. Повторение и контроль знаний. Русский язык.- Москва «Планета.»2014г.

3.Малюшкин А.Б.Тестовые задания по русскому языку.Москва.-Просвещение,2015г.

4. Нелюбова Н.Я.Русский язык. Развитие речи.-Москва.2016г.

5.Сенина Н.А.Русский язык. Подготовка кОГЭ.Москва.2015г.

6.Тростенцова Л.А. Запорожец А.И.Поурочные разработки. Русский язык 9 класс.-Москва,Просвещение2015г.












































Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение.

Электронные средства обучения:

1.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка. 9 класс.- ООО «Кирилл и Мефодий», 2015г.

2.Повторение и контроль знаний. Русский язык. Методическое пособие с электронным приложением.-Москва,»Планета.»2015г.

3.Обучающая программа-тренажер»Фраза.»

4.Русский язык 5-11кл.Справочник школьника.

Таблицы:

Знаки препинания при обращении, вводных словах, междометиях.

Обособление согласованных определений

Обособление приложений.

Интернет ресурсы: сайта портала <Сеть творческих учителей>http://it-n.ru,

сайта ИД «Первое сентября», http://portfolio/1september.ru, www.zavuch.info.

Электронная энциклопедия ВСЕ ОБО ВСЕМ www.rust.su

Сайт (Педсовет RU, Педсовет ORG, RUSEDU) и др.


































Подпись учителя_______________

Календарно-тематическое планирование учебного материала.

п/п

Наименование темы

Кол-во часов

Подготовка к ОГЭ

Дата

План

Дата

Факт


Русский язык как развивающее явление.

10




1

Русский язык как развивающее явление.

1




2

Развитие словарного состава языка.

1




3

Официально-деловой стиль.

1

Стили речи.



4

Русский язык-язык художественной литературы.

1

Способы компрессии текста.



5

Язык художественной литературы

1

Обращение. Вводные слова и предложения.



6

Р/р Аудирование и чтение.

1

Знаки препинания при обособлениях.



7

Р/р Устная и письменная речь.

1




8

Р/р Чтение и его виды.

1

Виды чтения.



9

Диктант с грамматическим заданием.

1




10

Анализ диктанта.

1





Сложное союзное предложение.

4




11

Понятие о сложном предложении.

1

Сложное предложение.



12

Основные виды сложных предложений.

1




13

Р\р Сочинение по прочитанному тексту.

1

Аргументация в сочинении.



14

Р/р Написание сочинения.

1





Сложносочиненное предложение.

10




15

Понятие о сложносочиненном предложении.

1

Грамматическая основа предложения.



16

ССП с соединительными союзами.

1

Грамматическая основа предложения.



17

ССП с разделительными союзами.

1




18

ССП с противительными союзами.

1




19

Знаки препинания в ССП.

1

Способы компрессии текста.




20

Р\р Сжатое изложение по материалам ОГЭ.

1

На основе заданий части С1 ОГЭ.



21

Р/р Написание изложения.

1




22

Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.

1

Алгоритмы разборов.



23

Повторение. Тестирование по теме»ССП.»

1

Орфограммы приставок,корня.



24

Контрольный диктант теме»ССП».

1





Сложноподчиненное предложение.

29




25

Понятие о сложноподчиненном предложении.

1

ССП. Способы компрессии текста.



26

Союзы и союзные слова в СПП.

1




27

Однозначность союзов и союзных слов в СПП.

1




28

Роль указательных слов в СПП.

1




29

Знаки препинания в СПП.

1

Решение тестовых заданий.



30

Р/р Сочинение –рассуждение на лингвистическую тему.

1

Способы компрессии текста.



31

Р/р Написание сочинения.

1

Сочинительные союзы.



32

Классификация СПП.

1

Решение тестовых заданий типологии А.



33

СПП с придаточными определительными.

1

Лексика. Синонимия.



34

СПП с придаточными месоименно-определительными

1




35

СПП с придаточными изъяснительными.

1

Лексика. Омонимы. Антонимы.



36

СПП с придаточными времени.

1

Средства худ. выразительности..



37

СПП с придаточными места

1




38

СПП с придаточными причины, цели.

1

Средства худ. выразительности.



39

СПП с придаточным следствия.

1




40

СПП с придаточными условия, уступки.

1

Решение тестовых заданий.



41

СПП образа действия, меры степени и сравнительными.

1

Средства худ. выразительности.



42

Практикум по теме»СПП.»

1




43

Тест по теме «СПП.»

1




44

СПП с несколькими придаточными.

1

Чередование гласных О/А, Е/И в корнях слов.



45

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.

1




46

Р/Р Подготовка к сочинению на лингвистическую тему.

1




47

Р/р Написание сочинения.

1




48

Синтаксический разбор СПП.

1

Чередование гласных О/А, Е/И в корнях слов.



49

Повторение темы «СПП».Тест.

1

Решение тестовых заданий



50

Р/Р Подготовка к изложению по материалам ОГЭ.

1




51

Р\Р Написание изложения.

1




52

Контрольный диктант по теме «СПП».

1




53

Анализ диктанта.

1





Бессоюзное сложное предложение.

19




54

Понятие о бессоюзном сложном предложении.

1




55

Смысловые отношения между частями БСП.

1

Чередование гласных О/А, Е/И в корнях слов.



56

Знаки препинания в БСП.

1




57

Виды БСП.

1




58

БСП со значением перечисления.

1

Знаки при однородных членах.



59

Запятая и точка с запятой в БСП.

1




60

Р/Р Сжатое изложение.

1




61

р\р Написание изложения.

1




62

БСП со значением причины, пояснения, дополнения.

1

Виды связи в с/с.



63

Двоеточие в БСП.

1




64

БСП со значением противопоставления,условия,следствия.

1

Виды связи в с/с.



65

Тире в БСП.

1




66

Итоговая контрольная работа в

формате ОГЭ.

1




67

Итоговая контрольная работа в

формате ОГЭ.

1




68

Р/р Сочинение на лингвистическую тему .

1

Лингвистический анализ сочинения.



69

БСП со значением времени,следствия.

1




70

Тире в БСП.

1




71

Синтаксический и пунктуационный разбор БСП.

1

Основа предложения. Союзы.



72

Повторение темы БСП.Тест.

1





Сложное предложение с различными видами связи.

13




73

СП с разными видами союзной и бессоюзной связи.

1

Знаки препинания в ССП и СПП.



74

Знаки препинания в СП.

1




75

Синтаксический разбор СП с различными видами связи.

1

Средства худ. выразительности.



76

Пунктуационный разбор СП с различными видами связи.

1




77

Р/Р Подготовка к сжатому изложению на этическую тему.

1

Способы компрессии текста.



78

Р\р Написание изложения.

1




79

Р/р Комплексная работа с текстом упр211.

1

Интерпретация фрагмента прочитанного текста .



80

Повторение сложных предложений с различными видами связи.

1

Предложения с различными видами связи.



81

Тестирование по теме»СП."

1




82

Итоговая контрольная работа в формате ОГЭ.

1




83

Итоговая контрольная работа в формате ОГЭ.

1




84

Анализ итоговой контрольной работы в формате ОГЭ.

1

Вводные конструкции в БСП.



85

Подведение итогов года.

1













14



Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-326864
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх