Программа по самообразованию на 2018-2019 учебный год учителя русского языка и литературы Колесниковой Л.В.

Программа

по самообразованию на 2018-2019 учебный год

учителя русского языка и литературы

Колесниковой Л.В.

Содержание программы :

1.Тема самообразования.

2.Актуальность изучения данной темы

3.Цель изучения

4.Задачи

5.Индивидуальный план работы над темой

6.Ожидаемый результат

7.Приложение

1.Тема самообразования : Развитие творческой активности и интереса у учащихся к русскому языку и литературе.

2.Актуальность изучения данной темы

В настоящее время особое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам , в том числе к русскому языку и литературе. Проводятся различные конкурсы , олимпиады, чемпионаты…

Это говорит о том, что принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности , которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений , результативностью и соответствием социальным нормам.

Такого рода активность сама по себе возникает нечасто, она является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды , т.е. применяемой педагогической технологии.

Любая технология обладает средствами , активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся , в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно я их использую на уроках русского языка и литературы. Девиз моей педагогической деятельности - «Учение без принуждения». Задача – сделать процесс обучения занимательным, создать у детей бодрое рабочее настроение . облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

Я систематически совершенствую и углубляю знания по теории и методике преподавания предметов. Для меня важно сделать почти ежедневные встречи с фонетикой, морфологией , синтаксисом , пунктуацией не скучными и обыденными, а радостными и интересными.

3.Цель изучения.

Обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс , показать эффективность метода с целью развития творческой активности и интереса к предметам.

4.Задачи :

1. Раскрыть особенности педагогических игр.

2.Показать возможную методику организации уроков с использованием игровых технологий.

3. Определить, какое место игровые технологии занимают в учебно – воспитательном процессе.

5.Индивидуальный план работы над темой

Диагностический этап

Анализ затруднений.

Постановка проблемы , изучение литературы по проблеме имеющегося опыта

2018-2019 уч.год

1.Выявление затруднений учащихся при изучении предметов через анкетирование.

2.Анализ полученных результатов

3 Поиск необходимой информации по проблеме через изучение СМИ, ресурсов Интернет

Заседание кафедры учителей гуманитарного цикла

Прогностический этап

Определение цели и задач над темой, разработка системы мер, направленных на решение проблемы, прогнозирование результатов.

2018-2019 уч.год

1.Сформулировать цель и задачи, позволяющие ее реализовать

2. Пробное проведение уроков с использованием данной технологии , анализ уровня активности учащихся на них, определение конечных результатов от применения игровых технологий на уроках.

Итоговое заседание учителей – предметников ( май)

Практический этап

Решение проблемы , формирование методического комплекса, отслеживание процесса, текущих промежуточных результатов. Корректировка работы

2019 – 2020 уч .год

1.Использование на уроках игровых технологий при изучении новых тем, закреплений и повторений.

2. Пополнение методической копилки.

3.анализ качества и успеваемости учащихся по предметам , анкетирование их.

4.Корректировка использования видов игр ( по итогам снижения качества успеваемости по предметам)

Мастер – классы , открытые уроки на уровне школы

Обобщающий этап

Подведение итогов , оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов.

2019. -2020 уч.г.

1.Сбор аналитических данных по итогам обучения за два года , обобщение опыта, представление материалов в виде выступлений, публикаций. Отчет по теме самообразования

Итоговое заседание кафедры учителей гуманитарного цикла , выступление на педсовете, оформление буклета по теме самообразования.

6. Ожидаемый результат :

В результате игровой технологии на уроках станет возможным :

- повышение интереса у учащихся к предметам

-увеличение качества обучения учащихся

-обогащение словарного запаса учащихся

- воспитание у учащихся чувства языка.