Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа по самообразованию в 3 классе на тему : « Активизация познавательных интересов младших школьников»

Программа по самообразованию в 3 классе на тему : « Активизация познавательных интересов младших школьников»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


План самообразования

учителя начальных классов

Бабаевой Юлии Владимировны

2016-2017 гг..

 






































ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: « Активизация познавательных интересов младших школьников»

Цель:  Активизация познавательных интересов младших школьников с целью повышения качества урока.

Задачи: изучить литературу по активизации познавательных интересов младших школьников

- посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

-проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

-разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям современного урока по активизации познавательных интересов младших школьников, апробировать данную модель на практике.

Перечень вопросов по самообразованию:

  1. сущность понятия «Активизация познавательных интересов младших школьников»

  2. условия успешного внедрения технологий по активизации познавательных интересов младших школьников

  3. методы и приёмы активизация познавательных интересов младших школьников

  4. комплексный подход к внедрению технологий по активизации познавательных интересов младших школьников











Предполагаемый результат:

  1. Повышение степени самостоятельности в учебной и вне учебной деятельности.

  2. Организация сотрудничества педагога и воспитанников, воспитанников между собой.

  3. Творческая активность

  4. Овладение технологиями обеспечивающими

  5. Создание образовательного пространства способствующего развитию у обучающихся ключевых компетенций через интеграцию традиционных и активных форм обучения и воспитания.

Актуальность темы:

У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека – значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.

Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, – одна из важных задач образования.

Каковы же эти источники знаний, и где их искать?
• Телевидение
• Газеты, журналы
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)
• Интернет
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Платные курсы
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Мероприятия по обмену опытом
• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты




формы самообразования
индивидуальная ,

групповая.

Виды работы по самообразованию:

Чтение конкретных педагогических периодических изданий
• Чтение методической, педагогической и предметной литературы
• Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
• Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег
• Организация кружковой и внеклассной деятельности
• Изучение информационно-компьютерных технологий\


Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.


  • Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.


  • Стимулирование воспитанников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.









Диагностический


1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Курсы повышения  квалификации учителей.

5.Подписка на методическую литературу « Начальная школа все предметы»

6.Изучение методической, педагогической и психологической  литературы.

Прогностический


1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей  предметников школы.

2. Участие в научно - практической конференции «Юный исследователь».

3. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

4. Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

5 .Корректировка работы

Практический


1.Открытые уроки на школьном  и районном уровне.

2.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков у учителей начальных классов школы.

4.Посещение семинаров.

5.Самоанализ и самооценка своих уроков.

6.Разработка модели образовательного процесса в технологиях по активизации познавательных интересов.

7.Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых коррективов.

Обобщающий


1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

2.Открытые уроки на школьном  и районном уровне.

3. Выступление на заседании районного МО учителей  начальных классов по теме самообразование.

4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5.Консультативная помощь учителям и учащимся.

6.Оформление результатов






Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДБ-209685
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

5 месяцев назад

Юлия Владимировна, спасибо очень нужный материал

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх