Программа по социализации обучающихся "Я помню, я горжусь!"

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ВСХОДСКАЯ СРЕДНЯЯ  ШКОЛА ИМЕНИ М.В.ИСАКОВСКОГО» В Д.КЛЮЧИКИ

Угранского района Смоленской области

Программа

по социализации обучающихся

«Я помню, я горжусь!»

                                                                                                       Разработана

                                                                  Филатовой Татьяной Анатольевной

                                                                 учителем русского языка и литературы

                                                                1 квалификационной категории

                                                               д. Ключики

2012 учебный год

«Пока живёшь, твори добро,

лишь путь добра – спасение души».

Народная мудрость

В современном мире нравственные критерии несколько изменились, и жизненные ценности поменяли свой смысл. Анализ сложившейся ситуации показывает, что у современной молодежи существует проблема, связанная с отсутствием нравственных критериев оценки поступков человека по отношению к самому себе и обществу, в котором он живет.

Данный социальный проект направлен на формирование гуманизма, нравственных качеств. Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности. Школьники должны играть активную роль в обществе и быть его полноправными участниками, самодостаточными и социально ориентированными.

Социально активная деятельность сообщества готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать запланированное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.

Тема проекта актуальна ещё и потому, что на лицо дефицит человеческого милосердия. Проект содержит ряд положений, составляющих в совокупности основу нравственного воспитания, значимость которого определяется требованиями общества к личности. Он объединил вокруг себя много детей и взрослых, стал общим делом. В ходе проекта формируются и развиваются определённые компетенции: формирование общечеловеческих ценностей, уважение к старшим, забота о детях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Необходимость военно-патриотического воспитания молодежи особенно остро встала в последнее время. Патриотизм в формировании личности   занимает и будет занимать особое место. Чувство патриотизма играет важную роль в становлении личности, в формировании у молодого человека активной жизненной позиции, является главным фактором  социализации личности. При отсутствии духовных идеалов, при снижении авторитета и роли военно-патриотического воспитания в нашем обществе налицо нежелание молодых людей идти служить в Армию.

Данный проект направлен на воспитание в школьнике чувства патриотизма, разностороннее развитие личности.  Он содействует развитию гражданской позиции детей, воспитывает молодых людей науке защищать Родину, беречь свободу, честь и достоинство могучей России, как это делалось в  течение веков предыдущими поколениями.

Цель:  

v  создание условий для осуществления нравственно-патриотического воспитания, развитие творческой активности обучающихся;

v  провести акцию «Книга военной поры, которая помогала жить»;

v  создать скоординированную работу образовательного учреждения и муниципальной библиотеки по формированию социальной компетенции, воспитанию чувства патриотизма и гражданской позиции школьников через заботу о ветеранах войны.

Задачи:

v  формирование активной жизненной позиции у обучающихся;

v   организовать изучение читательских потребностей молодого поколения военной поры;

v   создание условий для общения и совместной деятельности старшего поколения и современной молодежи;

v   воспитание уважительного отношения к ветеранам войны, труженикам тыла, к пожилым людям;

v  фо мирование активной нравственной гражданской позиции, воспитанию чувств патриотизма, нравственного долга;

v  формирование чувства гордости за российскую армию;

v  раскрытие творческих способностей учащихся;

v  создание в классе условий для развития  сплочённости коллектива, который объединяется общим делом.

Ожидаемые результаты проекта:

Ø  становление личности обучающегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

Ø  повышение престижа военной службы в РФ;

Ø  сохранение преемственности поколений

Ø  воспитание нравственных качеств обучащихся на примере жизни старшего поколения.

Ø  формирование личностной позиции участников проекта как активного субъекта жизнедеятельности.

Ø  проведение Вахты Памяти, которое подчеркнет связь поколений.

Предполагаемые результаты проекта:

  для учащихся:

Ø  активизация интереса  к углубленному изучению истории Отечества, воспитание уважения к подвигу отцов, чувства сопричастности к истории Отечества.

Ø  обогащение опыта социального взаимодействия со взрослыми и сверстниками на основе доверия, принятия, заботы и сотрудничества.

Ø  формирование личностной позиции участников проекта как активного субъекта жизнедеятельности.

 для коллектива:

Ø  создание между   школой  и библиотекой  партнерских отношений.

Ø  обогащение собственного опыта, опыта организации совместной жизнедеятельности детей.

Ø  систематизация, описание, обобщение и внедрение в практику опыта работы детской инициативы.

В основу проекта положены следующие воспитательные методы:

·        вовлечение в деятельность;

·        стимулирование;

·        сотрудничество;

·        доверие;

·        личный пример.

Сроки реализации проекта: с 1.09.2012г. - бессрочно

Основные проектные мероприятия

(названия мероприятий и уровень их проведения могут изменяться и добавляться по мере необходимости)

Название мероприятия	Уровень
Литературно-музыкальная композиция ко дню пожилого человека	школьный
Музыкально-литературная композиция «Я – гражданин».	школьный
Встречи с почетными гражданами села.	муниципальный
Конкурс инсценированной военной песни ко Дню Победы, Дню защитника Отечества.	школьный муниципальный
Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы.	школьный
День России, День памяти. (школьная летняя оздоровительная площадка).	школьный
Участие в акции «Поём о Победе», посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.	школьный
Участие во всероссийской акции «Георгиевская ленточка».	всероссийский
Изготовление памятных подарков к 23 февраля,  70-летию Победы в Великой Отечественной войне, ко  дню пожилого человека	школьный
Викторина «История российской армии в датах и лицах»	школьный
Экскурсия в краеведческий музей  п. Угра	школьный

Оценки влияния реализации проекта.

Осуществляя реализацию данного проекта, дети приобретают богатый опыт, становятся душевно мягче и терпимее к различным проявлениям в обществе и жизненным ситуациям.

Ребята учатся проявлять  милосердие. Участвуя в таких важных и значимых акциях, ребята осознают необходимость помощи социально незащищенным людям и людям старшего поколения, чувствуют в себе потребность делать добро и развивая тем самым свои творческие способности.

Учебно-методическая  база проекта:

1.     Дереклеева Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках и во внеурочное время. М.:2005

2.     Прутченков А.С. Шаг за шагом. Технология разработки и реализации социальных проектов. - М.,2001г.

3.     Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы // Воспитание школьников. – 2001. – № 9–10; 2002 – № 1–5.

4.     Социокинетика: книга о социальном движении в детской среде. / Сост. ред.: Т.В.Трухачёва, А.Г.Кирпичник. - Москва, 2000. - 240с

5.   Горбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее: книга                для внеклассного чтения (7-10 класс) /К.С.Горбачевич// - М.: Просвещение,1996. - 191с