Программа по сопровождению замещающих семей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ольховатская средняя общеобразовательная школа»

Ольховатского муниципального района Воронежской области

ПРОЕКТ  ПРОГРАММЫ

Родионова В. В

социальный педагог

п. Ольховатка

2016

Программа по организации сопровождения замещающих семей, воспитывающих подростков и профилактике вторичного сиротства

«Ребёнок в приёмной семье»

Пояснительная записка.

Психолого-педагогическое сопровождение замещающей семьи – это система психолого-педагогических мер, направленных на предотвращение семейного неблагополучия, преодоление трудностей воспитания в замещающей семье и обеспечивающих такие пси- хологопедагогические и социально-психологические условия жизнедеятельности замещающих родителей и ребенка, которые способствуют полноценному развитию и социализации личности приемного ребенка и повышению психолого-педагогической компетентности замещающих родителей.

Программа «Семья в жизни ребёнка» представляет собой цикл   мероприятий   по организации сопровождения замещающих семей, воспитывающих подростков, и профилактике вторичного сиротства.

Семья является одной из самых важных ценностей, созданных человечеством на протяжении тысячелетий. Ни одна нация, ни одно государство, ни одна культурная общность не сумели обойтись без семьи. Семья обеспечивает личностное и духовно-нравственное развитие человека на протяжении всей его жизни. Система воспитания и психологический климат семьи оказывают решающее влияние на формирование характера, жизненной позиции и ценностных ориентаций подрастающего поколения, а, следовательно - и на дальнейшее развитие общества.

Конвенция ООН о правах ребенка, ст. 54 СК РФ закрепляет за каждым ребенком неотъемлемое право жить и воспитываться в семье. Государство обязано обеспечивать социальную защиту ребенка, лишенного семейной среды, предлагая альтернативу в выборе для него вида семейной заботы. В нашем регионе наиболее распространены три вида устройства детей в семьи граждан: приемная семья, опека и усыновление.

В настоящее время, когда семейное устройство ребенка, оставшегося без попечения родителей, признано на всех уровнях приоритетным, число замещающих семей растет, стоит задача обеспечить каждому принятому на воспитание ребенку возможность для благополучного развития. Известно, что  психика ребёнка, образцы  поведения, нравственные и социальные  установки  формируются в семье. 

Программа  «Семья в жизни ребёнка» направлена  на успешную адаптацию детей в замещающей семье, социальную, психологическую и педагогическую помощь и поддержку замещающих семей.

Срок реализации проекта – 1 год.

Основная цель программы:  

создание психолого-педагогических условий, предотвращающих семейное неблагополучие, помощь в преодолении трудностей воспитания в замещающей семье.

Цели программы:

- совершенствование межличностных отношений;

- формирование понятия о благополучной семье;

- формирование представления о семейных ролях;

Задачи программы:

 1. Предотвратить возврат детей из приемной и опекунской семьи в учреждение: детский дом, приют, центр временного пребывания;
2. Повысить родительскую компетентность и психологические ресурсы приемных родителей и опекунов;
3. Оказать психологическую и педагогическую помощь детям и подросткам из приемных и опекунских семей в преодолении проблем в их развитии и налаживании детско-родительских отношений.
4. Разработать и внедрить механизмы сотрудничества государственных и негосударственных служб сопровождения приемных семей по профилактике вторичного сиротства в приемных семьях.

Направления деятельности:

1. Диагностическое.
2. Организационное.
3. Социально-психолого-педагогическое.
4. Информационно-просветительское.

Таким образом, модель психолого-педагогического сопровождения замещающей семьи направлена на предотвращение семейного неблагополучия и преодоление трудностей воспитания в замещающей семье через организацию посреднической, диагностической, консультативной, просветительской и организационно-досуговой работы.

Формы работы:

1. Индивидуальные (беседы, телефонное общение, консультативные занятия и т.д.)
2. Групповые (круглый стол, конкурсно-игровые программы, встречи, праздничные мероприятия, соревнования и т.д.).

Методы работы:

1. Диагностика.
2. Наблюдение.
3. Опрос.
4. Моделирование.
5. Обмен опытом.
6. Организация.
7. Просвещение.

 Поставленные цели и задачи реализуются путем взаимодействия приёмных родителей, учителей, социально-педагогической службы,  направленного на решение проблем в замещающих семьях.

Этапы работы:

1 этап: подготовительный (с 1 сентября 2017 г. по 10 октября 2017 г.)

    Подготовительный этап включает в себя:

         1. Оформление концепции проекта.

         2. Поиск источников финансирования проекта.

2 этап: основной (с 11 октября 2017 г. по 1 апреля 2018 г)

     Основной этап:

Реализация программы мероприятий проекта (по плану).

3 этап: заключительный (со 2 апреля 2018 г по 31 августа 2018 г.).

            Заключительный этап:

1. Подготовка и проведение заключительного мероприятия  «Моя семья – моя крепость».
2. Подготовка отчета о реализации проекта, публикации в СМИ и на сайте учебного заведения.
3. Планирование дальнейших перспектив развития проекта.

Ожидаемые результаты

1. Решение проблемных ситуаций в  замещающих семьях.
2. Оказание практической помощи и педагогической поддержки семье.
3. Знакомство с положительным опытом воспитания детей в замещающих семьях.
4. Увеличение детей, устроенных в семьи граждан.
5. Понимание ценности и значение семьи приёмными детьми.

Таким образом, реализация программы  «Ребёнок в приёмной семье» позволит ребенку лучше наладить контакт с замещающей  семьёй, а замещающим  родителям обменяться опытом, получить социальную, психологическую и педагогическую помощь.

 Календарно-тематическое планирование

Направления	Формы	Содержание	Сроки	Периодичность	Исполнители
Работа с семьёй	Посещение семьи	Обследование условий жизни и воспитания		По необходимости	Соц. педагог Психолог
	Анкетирование родителей	Анкетирование родителей		2 раза в год	Соц. педагог Психолог
	Круглый стол	Поощрение и наказание в семье		2 раза в год	Соц. педагог Психолог
	Мониторинг занятости	Организация досуга и отдыха в период каникул		В течение года	Специалисты службы
	Семейная гостиная	Здоровая семья - здоровое общество		2 раза в год	Специалисты службы
	Социальная и психологическая диагностика	Индивидуальные беседы и занятия с психологом (адаптация, мотивационная сфера, способности, индивидуальные и возрастные особенности) Анкетирование, тестирование		По необходимости	Соц. педагог Психолог
	Индивидуальные и групповые консультации	«Жестокость и насилие. Поиск и решение проблемы»		2 раза в год	Соц. педагог Психолог
	Консультация	«Детство без насилия»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Беседы	«Семья. Правила семейного общения», «Способы решения конфликтных ситуаций»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Размещение информационных материалов на стендах	«Закон и семья», «Наши права и обязанности»;в буклетах, памятках «Насилие в семье», «Эмоции и чувства»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Тренинг для родителей и детей	«Навстречу друг к другу»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Конкурсно-игровая программа	«Моя семья – моя крепость».		В конце учебного года	Соц.педагог, опекуны
Работа с детьми	Индивидуальные беседы с ребенком	Межличностные отношения Правовое просвещение		1 раз в месяц	Соц. педагог Психолог
	Анкетирование с целью сбора информации	«Жестокое обращение с детьми в семьях»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Оформление информационных буклетов и памяток	«Детям. Как избежать насилия», «Правила поведения с незнакомыми людьми»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Анкетирование по темам	«Жизненные ценности», «Здоровый образ жизни»		Не реже 4 раз в год	Соц. педагог
	Коррекционно-развивающие занятия	«Коррекция расстройств поведения и эмоций», «Правила семьи»		1 раз в месяц	Соц. педагог Психолог
	Тренинговое занятие	«Моя семья. Что делать если…», «Как выжить, если вы в опасности»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Беседы	«Знакомство (беседа, просьба, убеждение, возражение, отказ)»; «Спор. Ссора. Хамство (грубость). Вражда.»; «Природа симпатии. Товарищество. Дружба»		1 раз в квартал	Соц. педагог Психолог
	Выставка рисунков и плакатов	«У меня есть права», «Подросток и закон»		1 раз в полугодие	Соц. педагог
	Беседы со специалистами службы, органов опеки и попечительства, ПДН, КДН и ЗП	« Поведение на улице и в общественных местах», «Права, обязанности и ответственность», «О насилии сексуального характера. Как не стать жертвой преступления»		1 раз в год	Психолог Соц. педагог
	Размещение информационных материалов на стенде	«Цветок толерантности»		1 раз в полугодие	Психолог Соц. педагог

Список литературы

1. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга в семье. - М., 2001.

2. Делекреева Н.И. Новое родительское собрание: 1-4 классы. М., 2005.

3. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя (I-IVклассы) / Под ред. И.С. Артюховой. М.: ВАКО, 2005

4. Литова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. М., 2000.

5. Ответственные родители: Учеб.-метод. пос. для учителей сред. школы. М.: Всерос. образовательная программа «Мой выбор», 2007.

 6. Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Обухова Л.А. Нетрадиционные формы работы с родителями – М.: 5 за знания, 2005.

  7.Технологии работы с замещающими семьями: методические рекомендации / сост. И.Р. Тамахина. – Вып. 1. – Воронеж: ГБУ ВО «ЦПППиРД», 2013. – 176 с. – (Каждому ребенку – дом, семью, заботу).

  8. Опека и попечительство: теория и практика / Михеева Л.Ю.; Под ред.: Мананкова Р.П. - М.: Волтерс Клувер, 2004. - 368 c.

  9. Приемная семья : психологическое сопровождение и тренинги / Гринберг, Светлана Николаевна [и др.] ; С. Н. Грин- берг и др. - Санкт-Петербург : Речь, 2007. - 352 с. - (Психологиче- ский тренинг).

  10. Сиротство в России: проблемы и пути их реше- ния //www.philanthropy.ru/wp-content/uploads/2012/03/Исследова- ние-Сиротство-в-России.pdf

   11.Балыдина Е.В., Моисеева Е.Б., Коваленко В.А. Организация тренингов по социальной адаптации детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей// Методическое пособие.  АГПУ, Армавир, 2008.

  12.Кутенева И.П. Обучающий тренинг для родителей как эффективная форма работы социального педагога с семьей//Сацыяльна-педагагiчная работа №2-1999.