Программа по танцам для детей 4-6 лет

                     ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                               «Школа № 1528»

Принята на заседании                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

методического (педагогического) совета                                                               Руководитель

Протокол №__________                                                                          ГБОУ «Школа №1528»

от «____»_____________20____года                     ______________________________Ф.И.О.

                                                                                                                                               Печать

                                                                                                                             Приказ №_______

                                                                                         от «____»______________20_____года

              ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

                                                         «Беби-данс»

                                    Направленность: художественная

                             Уровень программы: ознакомительный

                                        Возраст учащихся: 4-6 лет

                                          Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:

Павлова Мария Викторовна

педагог дополнительного образования

Москва, 2020г

Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная программа "Беби-данс" имеет статус модифицированной программы и относится к художественной направленности. Воспитанники объединения изучают общеразвивающие танцы и  основы спортивных бальных танцев. Развивают музыкальный слух, чувство ритма. Задачи программы определяют и методику проведения занятий. В основе занятий лежит игра, так как для детей дошкольного возраста игра – ведущая форма деятельности.  Программа имеет  ознакомительный уровень. Программа рассчитана на 2 года.  Занятия проводятся для 1-го года обучения 2 раза в неделю по 30 минут; для 2-го года обучения 2 раза в неделю по 30 минут. (согласно СаНПиН 2.4.1.1249-03 от 20.06.03 г.). Возраст детей 1-го года обучения 4-5 лет; второго года обучения 5-6 лет. Количество детей в группе 15 человек.

В основу программы заложены документы:

1.      Закон РФ «Об образовании» (1992 г.)

2.      Конвенция о правах ребенка (1989 г.)

3.      СаНПиН № 2.4.4.1251-03

4.      «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

Программа построена с учетом возрастных особенностей детей и на основе индивидуального подхода к каждому ребенку.

Цель программы- приобщить ребенка к танцам, создать благоприятные условия для раскрытия творческих способностей формирующийся личности, его способности к самовыражению в танце.

Обучающие задачи:

- изучение истории танцевальной культуры,

- выполнение танцевальных элементов разной сложности;

Развивающие задачи:

- развитие чувства ритма и музыкальности детей, их моторико- двигательной и логической памяти;

- укрепление физического развития, формирование осанки, красивой походки, правильного дыхания, эластичности мышц, подвижности суставов, пластичности суставов;

Воспитательные задачи:

- воспитание нравственных качеств. Формирование эмоционально- эстетического восприятия окружающего мира через музыку и движение;

- воспитание умения работать в команде, дисциплины, научить прислушиваться к мнению других, уважать их точку зрения и радоваться их успехам;

- воспитание любви к танцу, привлечение воспитанников к систематическим занятиям;

- воспитание желания укрепить здоровье, совершенствование физических качеств на основе разносторонней физической подготовки.

Учебно- тематический план

1 год обучения

4-5 лет

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут

№	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
1.	Вводное занятие	10  мин.	20 мин.	30 мин.
2.	Общеразвивающие детские танцы	360 мин.	1500 мин	1860 мин.
2.1	Ладошки	60 мин	250 мин.	310 мин.
2.2	Барбарики	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.3	Почемучки	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.4	Пряничный домик	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.5	Вечный двигатель	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.6	Аэробо-данс	60 мин.	250 мин.	310 мин.
3	Итоговое занятие		30 мин.	30 мин.
Итого:		370 мин.	1550 мин.	1920 мин.

Учебно- тематический план

             2-й года обучения

                    5-6 лет

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 30 минут

№	Наименование тем	Теория	Практика	Всего
1.	Вводное занятие	10  мин.	20 мин.	30 мин.
2.	Общеразвивающие детские танцы	360 мин.	1500 мин	1860 мин.
2.1	Полька	60 мин	250 мин.	310 мин.
2.2	Диско	60 мин.	250 мин.	310 мин.
3	Фигурный вальс	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.4	Медленный вальс	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.5	Самба	60 мин.	250 мин.	310 мин.
2.6	Ча-ча-ча	60 мин.	250 мин.	310 мин.
4	Итоговое занятие		30 мин.	30 мин.
Итого:		370 мин.	1550 мин.	1920 мин.

Содержание учебно-тематического плана

1-ый год обучения

Задачи: 1-го года обучения

- освоить правильную постановку корпуса согласно изучаемым танцам

- научить правильно слышать ритмический рисунок танца

- научить ориентироваться в зале и относительно друг друга

- освоить 6  танцев

Тема	Задачи	Оборудование	Кол-во часов
Вводное занятие	Инструктаж  по техники безопасности. Рассказ о танцах. Знакомство с танцевальными элементами.		30 мин
Общеразвивающие детские танцы	Изучение танца Ладошки. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Ладошки и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: Выработка правильной осанки. Изучение танца Барбарики. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Барбарики и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: носок каблук в сторону с правой и левой ноги; прыжки боковым галопом; хлопки в ладоши и о колени; подскоки на правой и левой ногах вперед, назад, во круг себя.. Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Изучение танца Почемучки. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка понятиям право, лево.  Научить ребенка понятиям право, лево. Научить ребенка фигурам танца Почемучки и их правильному исполнению.  Изучаемые фигуры: шаги вперед назад с выходом на смягченное колено; шаги в стороны с выходом на смягченное колено, смена мест; повороты в стороны. Выработка правильной осанки. .Научить ребенка правильно ориентироваться в пространстве зала и относительно друг друга.  Изучение танца Пряничный домик. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Пряничный домик и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: каблук-носок в сторону; подскоки на месте и по кругу с высоким подниманием колена; хлопки в ладоши и о колени; смена мест построенных  линеек. Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Научить ребенка правильно ориентироваться в пространстве зала и относительно друг друга. Изучение танца Вечный двигатель. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Вечный двигатель и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: прыжки на месте на носочках; бег на месте с высоким подниманием колена; наклоны в стороны; замочек; смена рук. Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Научить ребенка правильно ориентироваться в пространстве зала и относительно друг друга. Изучение танца Аэробо- данс. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца  и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: перестроения линий; перестроения в шахматном порядке; приставные шаги в сторону с хлопком в ладоши; повороты на 3-х шагах; паучек; пирамида.   Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу.	Паркетный зал оборудованный зеркалами. Гимнастические коврики или ковровое покрытие пола.	1860 мин.
Итоговое занятие.	Подведение итогов учебного года. Отчетный концерт для родителей.		30 мин.

Прогнозируемые результаты

К концу 1-го года обучения дети будут знать:

- историю рождения танцев;

- историю костюма ;

- названия фигур в изучаемых танцах

К концу 1-го года обучения дети будут уметь:

- правильно слышать ритмический рисунок изученных танцев;

- ориентироваться в пространстве зала и относительно друг друга;

- освоят правильную постановку корпуса в изучаемых танцах;

- выучат фигуры танца Ладошки и их правильное исполнение;

- выучат фигуры танца Барбарики и их правильное исполнение;

- выучат  основные фигуры танца Почемучки и их правильное исполнение;

- выучат  основные фигуры танца Пряничный домик и их правильное исполнение;

- выучат  основные фигуры танца Вечный двигатель и их правильное исполнение;

- выучат  основные фигуры танца Аэробо-данс и их правильное исполнение;

                          Содержание учебно-тематического плана

2-ой год обучения

Задачи:  2-го года обучения

- освоить правильную постановку корпуса согласно изучаемым танцам

- научить правильно слышать ритмический рисунок танца

- освоить 6  танцев

Тема	Задачи	Оборудование	Кол-во часов
Вводное занятие	Инструктаж  по техники безопасности. Исполнение ранее изученных танцев.		30 мин
Общеразвивающие детские танцы	Изучение танца  Полька.  Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Полька и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: носок каблук в сторону с правой и левой ноги; прыжки боковым галопом; хлопки в ладоши и о колени; подскоки на правой и левой ногах вперед, назад, во круг себя. Выработка правильной осанки. Изучение танца Диско. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца Диско и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: шаги с подниманием колена в стороны; ковырялочка; хлопки в ладоши и о колени. Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Изучение танца Фигурный вальс. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца  и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: балансе в стороны; балансе вперед, назад; повороты по кругу.   Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Изучение танца Медленный  вальс. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца  и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: малый квадрат с правой ноги; малый квадрат с левой ноги; маятник; работа руками под ритм танца.   Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Изучение танца Самба.  Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца  и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: пружинка; маятник вперед, назад; виск в сторону.   Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу. Изучение танца Ча-ча-ча. Развитие музыкального слуха, согласно ритмическому рисунку танца. Научить ребенка фигурам танца  и их правильному исполнению. Изучаемые фигуры: основной ход; алемана; раскрытие вперед.   Выработка правильной постановки корпуса согласно танцу.	Паркетный зал оборудованный зеркалами. Гимнастические коврики или ковровое покрытие пола.	1860 мин.
Итоговое занятие.	Подведение итогов учебного года. Отчетный концерт для родителей.		30 мин.

Прогнозируемые результаты

К концу 2-го года обучения дети будут знать:

- названия фигур в изучаемых танцах;

- ритмический рисунок танцев

К концу 2-го года обучения дети будут уметь:

- правильно слышать ритмический рисунок изученных танцев;

-  освоят правильную постановку корпуса в изучаемых танцах;

- выучат фигуры танца Полька и их правильное исполнение;

- выучат фигуры танца Диско и их правильное исполнение;

- выучат  фигуры танцы Фигурный вальс и их правильное исполнение;

- выучат фигуры танца Медленный вальс и их правильное исполнение;

- выучат фигуры танца Самба и их правильное исполнение;

- выучат фигуры танца Ча-ча-ча и их правильное исполнение;

Особенности методики учебной работы с детьми

Данная программа в методическом плане позволяет решить задачи начального танцевального обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся. Танцевальный репертуар и физическая нагрузка в программе спланированы с учетом специфики возраста обучаемых, их интересов, уровня интеллектуального и физического развития, что позволяет последовательно реализовывать принцип постепенности обучения, движения от простого к сложному и еще к более сложному.

Обучение через танец, сопровождается изучением истории костюма, истории танца, ребята не только научаются самим танцам, но и постигают "связь времен", знакомятся с культурой разных народов.

Другой, не менее важной частью педагогического процесса, является личностное развитие воспитанников посредством ориентации детей на творчество, на привитие им навыков общения в коллектив. Решить эти трудные задачи помогает, прежде всего, собственный пример педагога. Тон голоса педагога, его внешний вид, выражение лица, а также и настроение, как педагога, так и группы в целом, подбор музыки,- все должно находиться в гармоничном соответствии поставленных задач и используемых средств обучения.

В процессе обучения ребята готовятся к конкурсным соревнованиям, воспитывают в себе силу воли, дисциплинированность, стремление быть лучшими. В процесс обучения включаются не только сами воспитанники, педагоги, но и их родители. Все педагоги понимают как важны поддержка и понимание, тех кто находится в непосредственной близости к ребенку: родных, друзей. Умение правильно наладить взаимоотношение с родителями, понять их, заразить общим делом и сплотить в единый творческий коллектив - является одним из главных методических приемов в коллективе.

Поэтому важным элементом методического обеспечения является психолого- педагогическое сопровождение программы. Оно заключается в беседах педагога с детьми на занятиях, консультациях родителей и детей по вопросам оптимального распределения нагрузки, особенности питания в день занятий, а также сборе информации об индивидуальных особенностях ребенка.

Основные методические приемы:

1. Последовательность решения задач в каждом упражнении

2. Неоднократное повторение упражнения при разучивании

3. Объяснение значения и названия каждого упражнения

4. Изображение движения на схеме

5. Постепенное сокращение объяснений при освоении техники упражнения

6. Требование синхронности и единой формы исполнения

7. Предупреждение и исправление ошибок по ходу выполнения упражнения

8. Собеседование, как средство проверки знаний учащихся

9. Показ преподавателем упражнения в законченной форме

10. Подготовительные упражнения при освоении сложных двигательных навыков

11. Применение контрольных упражнений, как средства проверки освоенной техники

Материально- технические средства обеспечения программы.

Помещение для занятий должно отвечать санитарно- техническим требованиям, обеспечиваться теплом и электроснабжением в пределах общего режима здания, иметь  паркетный пол, хорошо проветриваться, отвечать акустическим требованиям для работ с радиоаппаратурой, а также для нормального функционирования коллектива необходимы помещения для раздевалок и комната для отдыха педагога с местом для хранения радиоаппаратуры, музыкальных фонограмм, документации и других предметов и средств обучения необходимых в работе.

Технические средства обеспечения программы.

Для проведения занятий необходимы:

-  проигрыватель компакт-дисков;

-  компакт-диски с танцевальной музыкой;

- гимнастические коврики;

- зеркала;

- хореографический станок.

В целях визуального контроля обучающихся, периодического разбора их

технических ошибок, демонстрации лучших танцевальных пар, дополнительно

в работе могут использоваться:

- видеокамера;

-  DVD плеер;

- телевизор, ноутбук;

-  DVD;

- учебно- методические материалы.

                                     Календарный учебный график.

                                           1-ый год обучения.

№п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Количество часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	10	2	16:00	групповая	30 мин.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Знакомство с элементами танцев.	муз. зал
2	10	6	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
3	10	9	16:00	групповая	30 мин.	Танец «ладошки»	муз. зал
4	10	13	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
5	10	16	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
6	10	20	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
7	10	23	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
8	10	27	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
9	10	30	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
10	11	3	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
11	11	6	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
12	11	10	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
13	11	13	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
14	11	17	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
15	11	20	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
16	11	24	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
17	11	27	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
18	12	1	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
19	12	4	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
20	12	8	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
21	12	11	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
22	12	15	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
23	12	18	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
24	12	22	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
25	12	25	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
26	12	29	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
27	01	12	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
28	01	15	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
29	01	19	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
30	01	22	16:00	групповая	30 мин.	Танец «ладошки»	муз. зал
31	01	26	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
32	01	29	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
33	02	2	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
34	02	5	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
35	02	9	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
36	02	12	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
37	02	16	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
38	02	19	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
39	02	26	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
40	03	2	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
41	03	5	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
42	03	9	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
43	03	12	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
44	03	16	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
45	03	19	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
46	03	23	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
47	03	26	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
48	03	30	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
49	04	2	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
50	04	6	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
51	04	9	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
52	04	13	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
53	04	16	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
54	04	20	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
55	04	23	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
56	04	27	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
57	04	30	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Почемучки»	муз. зал
58	05	4	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Ладошки»	муз. зал
59	05	7	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Аэробо-данс»	муз. зал
60	05	11	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Барбарики»	муз. зал
61	05	14	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
62	05	18	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Пряничный домик»	муз. зал
63	05	21	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
64	05	25	16:00	групповая	30 мин.	Танец «Вечный двигатель»	муз. зал
65	05	28	16:00	групповая	30 мин.	Итоговое занятие	муз. зал	Концерт

                                    Календарный учебный график.

                                                 2-ой год обучения

№п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Количество часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	10	2	16:40	групповая	30 мин.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Повторение ранее изученных танцев.	муз. зал
2	10	6	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
3	10	9	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
4	10	13	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
5	10	16	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
6	10	20	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
7	10	23	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
8	10	27	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
9	10	30	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
10	11	3	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
11	11	6	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
12	11	10	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
13	11	13	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
14	11	17	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
15	11	20	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
16	11	24	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
17	11	27	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
18	12	1	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
19	12	4	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
20	12	8	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
21	12	11	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
22	12	15	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
23	12	18	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
24	12	22	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
25	12	25	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
26	12	29	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
27	01	12	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
28	01	15	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
29	01	19	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
30	01	22	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
31	01	26	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
32	01	29	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
33	02	2	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
34	02	5	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
35	02	9	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
36	02	12	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
37	02	16	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
38	02	19	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
39	02	26	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
40	03	2	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
41	03	5	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
42	03	9	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
43	03	12	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
44	03	16	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
45	03	19	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
46	03	23	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
47	03	26	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
48	03	30	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
49	04	2	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
50	04	6	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
51	04	9	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
52	04	13	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
53	04	16	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
54	04	20	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
55	04	23	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
56	04	27	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
57	04	30	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Медленный вальс»	муз. зал
58	05	4	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Самба»	муз. зал
59	05	7	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
60	05	11	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Полька»	муз. зал
61	05	14	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Фигурный вальс»	муз. зал
62	05	18	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
63	05	21	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Диско»	муз. зал
64	05	25	16:40	групповая	30 мин.	Танец «Ча-ча-ча»	муз. зал
65	05	28	16:40	групповая	30 мин.	Итоговое занятие	муз. зал	Концерт

Список литературы.

1. "Техника освоения европейских танцев", под ред. Ю. Пина, Лондон- Санкт- Петербург, 2003 год.

2. "Техника освоения латиоамериканских танцев", под ред. Ю. Пина, Лондон- Санкт- Петербург, 2003год.

3. "Ритмическая гимнастика и игровой танец". Учебно- методический центр "Аллегро", СПБ 1993год.

4. Танцевальная импровизация- теория, история и практика. 1999год.

5. Шлимак О.А. Авторская учебная программа СТК "Каштан" 2000год.

6. Детские танцы с Климовой Анной. Видеоколлекция.- М., 2003год.

7. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология.- М., 2007год.