Т/с
|
Бүлекләр
һәм темалар
|
Дәрес тибы
|
Уку эшчәнлеге төрләре
|
Контроль төре
|
Көтелгән
нәтиҗә
|
Үткәрү
вакыты
|
Якынча
|
Төгәл
|
1.
|
Б.с.үс. Туган тел турында әңгәмә.
Фонетика бүлеген кабатлау
|
Сөйләм үстерү.
|
Монологик,
диалогик сөйләм.
|
|
Туган телгә мәхәббәт, аның матурлыгына
соклану белү
|
|
|
2.
|
Сүз төзелешен кабатлау.
|
5нче сыйныфта үтел. кабатлау.
|
Дәреслек белән эшләү сүз төзелешенә анализ
ясау
|
тест
|
Калын һәм нечкә
кушымчалар аера белү
|
|
|
3.
|
Лексика бүлеген кабатлау.
“ Көзге урман” дигән темага хикәя язу.
|
Контроль дәрес.
|
Дәреслек һәм башка чыганаклар белән эшләү,
лексик анализны искә төшерү
|
“ Көзге урман” дигән темага хикәя язу.
|
Дөрес язу күнекмәләрен булдыру.
|
|
|
4.
|
Хаталар өстендә эш. Морфология. Сүз
төркемнәре турында төшенчә.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлатутаблица тутыру
|
|
Сүз төркемнәре турында гомуми төшенчәне искә
төшерү. Мәгънәләре һәм грамматик билгеләре буенча бер төркемгә берләштерелә
торган сүзләрне сүз төркемнәре дип атау.
|
|
|
5.
|
Исем. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Укытучы сүзе, әңгәмә. Яңа материалны аңлату.
|
Сүзлек диктанты
|
Исем − предметны һәм
затларны белдерүче сүз төркеме. Исем сүз
төркеменең сораулары. Ялгызлык, уртаклык исемнәрне куллана
|
|
|
6.
|
Исемнәрнең берлек һәм күплек саны.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Дәреслек һәм башка чыганаклар белән эшләү.
|
|
Исемнәрнең күплек төренә -лар, -ләр,
-нар, -нәр кушымчалары ялгый белү.
|
|
|
7.
|
Б.үс. “Табигатьне саклау” темасына газетага мәкалә язу.
|
Ныгыту.
|
Иҗади эшләү.
|
Мәкалә язу
|
Ялгызлык һәм уртаклык исемнәрне куллана белү
|
|
|
8.
|
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Анализ ясау, фикерләү
|
Мөст.эш
|
Исемнәрнең 6 килеше булуы.
|
|
|
9.
|
Исем ясагыч кушымчалар.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Иҗади эшләү.
|
|
Исем ясагыч кушымчаларның тамырга яки
нигезгә ялганып яңа мәг.
лексик берәмлек бар килүне аңлау.
|
|
|
10.
|
Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
рус теленә тәрҗемә ясау, тиешле тартым
кушымчалары өстәп язу
|
Диктант − 7 мин.
|
Исемнәрнең предмет, затның башка бер предметка,
затка караганлыгын тартым кушымчалары аша белдерүе.
|
|
|
11.
|
Бүс. Изложение.
Бәти.
|
Сөйләм үстерү.
|
Иҗади эшләү
|
изложение
|
Килеш белән төрләнгән ялгызлык исемнәрен
кулланып яза алу
|
|
|
12.
|
Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
|
Ныгыту .
|
Таблица белән танышу, нәтиҗә чыгару,
сүзтезмәләрне рус теленә тәрҗемә итү
|
|
Тартымлы исемнәрнең килеш белән
төрләнешендәге үзенчәлекләр белү
|
|
|
13.
|
Исемнәрнең ясалыш төрләре.
|
Кабатлау.
|
Яңа материалны аңлау.
|
|
Ясалышлары ягыннан исемнәрнең тамыр һәм
ясалма булулары .Фамилия ясаучы кушымчаларны белү
|
|
|
14.
|
Алынма исемнәрнең килеш белән тартым
кушымчалары.
|
Ныгыту.
|
Сочинениелар тыңлау, бәяләү, фикер алышу
|
|
Татар телендәге алынма исемнәрнең төрләнеш
үзенчәлекләре аңлау
|
|
|
15.
|
Исемнәргә морфологик һәм
морфологик-синтаксик анализ.
|
Ныгыту.
|
Күнегүләрдәге
биремнәрне эшләү, грамматик анализ.
|
тест
|
Исемнәрне морфологик яктан тикшерү.
|
|
|
16.
|
Исемнәрне гомумиләштереп кабатлау.Е.
Романенконың “ Алмалар” картинасы буенча сочинение язу
|
Кабатлау, СТҮ
|
Морфологик анализ ясау;иҗади эшләү
|
Сочинение
|
Алган белемнәрне куллана белү күнекмәләрен
ныгыту.
|
|
|
17.
|
Контроль дик-тант.Шомырт агачы янында.
|
Кабатлау.
Контроль дәрес.
|
Иҗади эшләү.
|
Контроль диктант
|
Орфографиянең кыен очракларын үзләштерүне
тикшерү
|
|
|
18.
|
Хаталар өстендә эш. Сыйфат турында төшенчә.
|
Ныгыту .
|
Әңгәмәгә кушылу, сорауларга җавап бирү
|
Сүзлек диктанты
|
Сыйфатны предметның билгесен белдереп, нинди?
кайсы? кайдагы? сорауларына җавап бирүе.
|
|
|
19.
|
Сыйфатларның ясалышы.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, күнегүләр эшләү.
|
|
Сыйфатларның ясалышы буенча төрләре белү
|
|
|
20.
|
Сыйфат дәрәҗәләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Таблицаны игътибар белән карау, үзең
чыгарган нәтиҗә белән чагыштыру.
|
|
Татар телендә дүрт сыйфат дәрәҗәсе булу
|
|
|
21.
|
Асыл һәм нисби сыйфатлар.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Текстны уку, биремнәр башкару
|
|
Асыл һәм нисби сыйфатларга бәяләмә бирү.
|
|
|
22
|
Сыйфатларның исемләшүе.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, күнегүләр эшләү.
|
|
Сыйфатланмыштан башка килгән исемнәрнең килеш
һәм тартым белән төрләнү-ләре, берлек Һәм күплек санда килүләре.
|
|
|
23
|
Сыйфатларны гомумиләштереп кабатлау.
|
Гомумиләштереп кабатлау.
|
Сыйфатларга морфологик анализ ясау тәртибе
белән танышу,өстәмә биремнәр башкару.
|
тест
|
Сыйфатларга морфологик анализ ясый белү.
Тема буенча үтелгәннәрне үзләштерү
|
|
|
24.
|
Сыйфат сүз төркеменә карата аңлатмалы
диктант
|
Контроль дәрес.
|
Аңлатмалы диктант язу, грамматик анализ ясау
|
Аңлатмалы диктант
|
Орфографиянең кыен очракларын үзләштерүне
тикшерү
|
|
|
25.
|
Хаталар өстендә эш. Сан турында төшенчә.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа
материалны аңлату,күнегүләр эшләү.
|
|
Предметның санын, исәбен белдереп, ничә?
күпме? никадәр? ничәнче? ничәләп? ничәү? ничәшәр? сорауларының берсенә
жавап булган сүз төркеменең сан дип аталуын белү
|
|
|
26.
|
Саннарның ясалышы.
|
Ныгыту.
|
Яңа
материалны аңлау, күнегүләр эшләү., тәрҗемә
итү
|
|
Ясалышлары буенча саннарның тамыр, кушма,
парлы, тезмә төрләре булу, аларның дөрес язылышларын аңлау.
|
|
|
27
|
Гарәп һәм рим цифрларының язылышы.
|
Сөйләм үстерү.
|
Күнегүләр эшләү, чагыштыру.
|
|
Гарәп һәм рим цифрларының язылыш үзенчәлекләре
белү
|
|
|
28
|
Сан төркемчәләре. Микъдар саны.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Укытучы сүзе, әңгәмә.
|
|
Белдергән мәгънә төсмерләренә һәм формаларына
карап, саннарның биш төркемгә бүлә белү
|
|
|
29
|
Тәртип саны. Тәрҗемә эше.
|
Сөйләм үстерү.
|
Тәрҗемә итү, тема белән бәйле биремнәр үтәү
|
|
Тәртип санының предметларның саналу яки
урнашу тәртибен белдереп, ничәнче? соравына җавап бирүне белү
|
|
|
30
|
Бүлем саны.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, мисаллар китерү
|
|
Бүлем санының предметны тигез өлешләргә
бүлүен белдереп, ничәшәр? күпмешәр? сорауларына җавап бирүне белү
|
|
|
31
|
Чама саны. Җыю саны.
|
Кабатлау.
|
Күнегүләр эшләү, чагыштыру.
|
|
Чама санының предмет санын якынча белдерүе, никадәр?
ничәләп? сорауларына җавап бирүне белү.
|
|
|
32.
|
Сан сүз төркеменә карата контроль диктант
|
Контроль дәрес.
|
Диктант язу,грамматик анализ.
|
Контроль диктанты
|
Җыю санының бер төрдәге предметларның бергә
туплану исәбен белдерүне белү
|
|
|
33
|
Хаталар өстендә эш. Саннарның исемләшүе
|
Яңа материал өйрәнү
|
Текстны уку , исемләшкән саннарны аерып алу
|
|
Исемнәшкән саннарны өйрәнү һәм аера белү
|
|
|
34.
|
Саннарны гому-миләштереп кабатлау.
|
Кабатлау.
|
Дәреслек һәм башка чыганаклар белән эшләү.
|
тест
|
Саннарга морфологик анализ ясый белү.
|
|
|
35.
|
Сан сүз төркемен кабатлау. Уен-дәрес: “
Саннар патшалыгында”
|
Контроль дәрес.
Уен-дәрес
|
Грамматик анализ.
|
|
Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерә белү
|
|
|
36.
|
Рәвеш турында төшенчә.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, тәрҗемә итү
|
|
Җөмләдә эш яки хәлнең билгесен белдереп, ничек?
кая? кайда? кайдан? күпме? никадәр? кебек сорауларның берсенә җавап бирә
торган сүз төркеменең рәвеш дип аталуын белү
|
|
|
37
|
Рәвешләрнең ясалышы.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау , чагыштыру
|
Сүзлек диктанты
|
Төзелеше ягыннан рәвешләрнең 5 төргә: тамыр,
кушымчалар ялгау юлы белән ясалган, кушма, парлы, тезмә рәвешләргә бүленүен
белү
|
|
|
38
|
Рәвеш дәрәҗәләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Диалог төзү, наречие белән чагыштыру
|
|
Кайбер рәвешләрнең, сыйфатлар кебек үк,
чагыштыру, артыклык дәрәҗәсендә килүләрен аңлау
|
|
|
39
|
Рәвешләрнең мәгънә төркемчә-ләре.Саф рәвеш-ләр.
|
Кабатлау.
|
Рәвешләрнең мәгънәләрен билгеләү,тәрҗемә итү
|
|
Мәгънәләре ягыннан рәвешләрнең 6 төркемчәгә-
бүленүе. Саф рәвешләрнең эшнең сыйфатын белдерүләре, ничек? ни рәвешле?
сорауларына җавап булуларын белү
|
|
|
40
|
Күләм-чама рәвешләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Тәрҗемә итү, тема белән бәйле биремнәр үтәү
|
|
Күләм-чама рәвешләренең эш яки билгенең
күләм-чамасын белдерүләре, күпме? ничаклы? никадәр? нихәтле?
сорауларына җавап бирүләрен белү.
|
|
|
41.
|
Охшату-чагыштыру рәвешләре.
|
БСҮ
|
Яңа материалны аңлау, мисаллар китерү,
иҗади фикерләү
|
сочинение
|
Охшату-чагыштыру рәвешләренең эшнең үтәлү
ысулын белдерүләре, ни төсле? соравына җавап булуларын аңлау
|
|
|
42
|
Изложение. Керпе.
|
Сөйләм үстерү.
|
План буенча изложение язу
|
изложение
|
Эчтәлекне аңлау, гади план нигезендә төгәл итеп
язып бирү.
|
|
|
43
|
Вакыт һәм урын рәвешләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Рәвешләрнең мәгънәләрен билгеләү, диалог
төзү
|
|
Вакыт һәм урын рәвешләренең эшнең үтәлү
урынын һәм вакытын белдерүләре, кайчан? (вакыт рәвеше), кайда? кая?
кайдан? (урын рәвешләре) сорауларына җавап бирүләрен аңлау
|
|
|
44
|
Сәбәп-максат рәвешләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Текстны уку, эчтәлеген русча сөйләү
|
Мөст.эш
|
Сәбәп-максат рәвешләренең эшнең сәбәбен,
максатын белдерүләре, ник? нишләп? нигә? нилектән? сорауларына җавап
бирүләрен аңлау
|
|
|
45
|
Рәвешләргә морфологик һәм
морфологик-синтаксик анализ.
|
Ныгыту.
|
Рәвешләргә морфологик анализ ясау
|
тест
|
Тема буенча үтелгәннәрне камилләштерү
күнегүләре. Рәвешләргә морфологик анализ ясый белү.
|
|
|
46
|
Рәвешләрне гомумиләштереп кабатлау белән
бәйле сочинение“ Язгы каникулда”
|
Сөйләм үстерү, кабатлау.
|
Грамматик анализ ясау, иҗади фикерләп,
сочинение язу
|
сочинение
|
Тема буенча үтелгәннәрне камилләштерү
күнегүләре. Рәвешләргә морфологик анализ ясый белү.
|
|
|
47
|
Хаталар өстендә эш. Алмашлык турында
төшенчә.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа
материалны аңлау, таблицаны аңлау
|
|
Үзләрен атамыйча гына зат яки предметларга,
аларның билгесе яки санына һәм хәлләренә күрсәтә торган сүзнең төркеменең
алмашлык дип аталуы.
|
|
|
48
|
Алмашлыкларның ясалышы.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Таблицага карау, биремнәр үтәү, татар
телендәге алмашлыкларны рус теле белән чагытыру
|
|
Алмашлыкларның ясалыш төрләре белән танышып,
аларны дөрес билгеләү.
|
|
|
49
|
Алмашлык төркемчәләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Текстны уку,исем бирү,алм. әйтү, фикер
алышуда катнашу
|
|
Мәгънәләре буенча алмашлыкларның җиде
төркемгә бүленүе.
|
|
|
50
|
Зат алмашлыклары.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Дәреслек һәм башка чыганаклар белән эшләү.
|
|
1,2,3нче зат алмашлыклары белән таныштыру..
Зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнүе.
|
|
|
51.
|
Контроль диктант.Төнбоек.
|
Контроль дәрес.
|
Диктант язу, грамматик анализ үтәү
|
Контроль диктан
|
Грамоталы яза белү.
|
|
|
52
|
Тартым алмашлыклары.
Тәрҗемә күнегүләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Тәрҗемә итү, рус теле белән чагыштыру
|
|
Предметның кайсы затка каравын белдергән
алмашлыкларның тартым алмашлыклары дип аталуларын
|
|
|
53.
|
Күрсәтү алмашлыклары. Б. Щербаковның « Су
китә» картинасы буенча сочинение язу
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Картина һәм башка чыганаклар белән эшләү.
|
сочинение
|
Күрсәтү алмашлыкларының затка, предметка һәм
шулай ук предмет яки эш-хәл
билгеләренә күрсәтүен белү. Күрсәтү алмашлыкларының
килешләр белән төрләнүен аңлау
|
|
|
54
|
Күрсәтү алмашлыкларының тартым, килеш белән
төрләнеше.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, нокталар урынына
алмашлыклар кую
|
|
Күрсәтү алмашлыкларының затка, предметка һәм
шулай ук предмет яки эш-хәл
билгеләренә күрсәтүе. Күрсәтү алмашлыкларының
килешләр белән төрләнүен белү
|
|
|
55
|
Сорау алмашлыклары.
|
Яңа материал
өйрәнү.
|
Телдән җавап бирү, нәтиҗә ясау.
|
|
Сорау алмашлыкларының сорау формасында зат
яки предметларга, аларның билгесе яки саннарына һәм хәлләренә күрсәтүне аңлау
|
|
|
56.
|
Билгеләү алмашлыклары. Алмашлыкларның килеш
белән төрләнеше.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Фикер алышуда катнашу, таблица белән эшләү.
|
|
Билгеләү алмашлыкларының гадәттә затларны, предметларны
гомумиләштереп белдерүләрен аңлау
|
|
|
57
|
Изложение.
|
Контроль дәрес
|
Иҗади фикерләп изложение язу
|
изложение
|
Үзләре ачыклаган сүз урынына килгәндә килеш,
тартым белән төрләнүе, берлектә һәм күплектә килүләрен белү
|
|
|
58
|
Билгесезлек алмашлыклары.
Тәрҗемә күнегүләре.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Яңа материалны аңлау, тәрҗемә итү.
|
Мөст.эш
|
Билгесезлек алмашлыкларының сорау
алмашлыкларына әллә сүзе яки -дыр, -дер,
-тыр, -тер кисәкчәләре кушылып ясалуларын белү
|
|
|
59
|
Юклык алмашлыклары.
|
Яңа материал өйрәнү.
|
Фикер алышуда катнашу, таблица белән эшләү
|
|
Ясалыш үзенчәлекләре белән танышу.
|
|
|
60
|
Алмашлыкларны гомумиләштереп кабатлау.
|
Гомумиләштереп кабатлау.
|
Алмашлыкларга морфологик анализ ясау тәртибе
белән танышу,өстәмә биремнәр башкару.
|
тест
|
Үзләре күрсәткән сүзләр җөмләнең кайсы
кисәкләре булса, алмашлыкларның да шул ук кисәкләр булып килүе. Алмашлыкларга
морфологик анализ ясый белү.
|
|
|
61
|
Фигыль турында төшенчә.Өйрәнелгән сүз
төркемнәре буенча сайланма диктант.
|
Катнаш
|
Сайланма диктант язу
|
Сайланма диктант
|
Фигыль сүз төркеменә мәгълүмат бирү, фигыль сүз төркемен аера һәм куллана белү
|
|
|
62
|
Фигыльләрнең ясалышлары
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Тексны уку, исем кую, нәтиҗә чыгару
|
|
Тамыр һәм ясалма фигыльләрне аера һәм куллана
белү
|
|
|
63
|
Фигыль төркемчәләре.Зат-ланышлы һәм
затланышсыз фигыльләр
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Шигырьне сәнгатьле уку,фигыльләрне
аеру,таблицага карап үз мисалларыңны әйтү
|
|
Затланышлы һәм затланышсыз фигыльләрне аера
белү
|
|
|
64
|
Боерык фигыль.
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Текстны рольләргә бүлеп уку, эчтәлеген
сөйләү,боерык фигыльләрне табу
|
|
Боерык фигыль турында мәгълүмат бирү, анализ
ясый алу
|
|
|
65
|
Хәзерге заман хикәя фигыль
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Таблицага карап нәтиҗә чыгару,җөмләләр уйлап
язу
|
|
Хәзерге заман хикәя фигыль фигыль турында
мәгълүмат бирү, анализ ясый алу
|
|
|
66
|
Үткән заман хикәя фигыль
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Анализ ясау, гомумиләштерү, фикер алуда
катнашу
|
|
Үткән заман хикәя фигыль фигыль турында мәгълүмат
бирү, анализ ясый алу
|
|
|
67
|
Киләчәк заман хикәя фигыль
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Шигырьне сәнгатьле уку,фигыльләрне
аеру,таблицага карап үз мисалларыңны әйтү
|
|
Киләчәк заман хикәя фигыль фигыль турында
мәгълүмат бирү, анализ ясый алу
|
|
|
68
|
Шарт фигыль.
|
Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе
|
Текстны уку, эчтәлеген сөйләү, морфологик
анализ ясау
|
|
Шарт фигыль турында мәгълүмат бирү, анализ
ясый алу
|
|
|
69.
|
Сүз төркемнәре буенча контроль диктант.
Салават күпере.
|
Контроль дәрес.
|
Дәреслек һәм башка чыганаклар белән эшләү.
Грамматик анализ.
|
Контроль диктант
|
Эчтәлекне аңлау, гади план нигезендә төгәл
итеп язып бирә алу
|
|
|
70.
|
Хаталар өстендә эш. Исем, сыйфат,сан,
рәвеш, алмашлык сүз төркемнәрен кабатлау.
|
Кабатлау.
|
Иҗади эшләү.
|
тест
|
Алган белемнәрне кулллана белү
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.