Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по технологии для учеников IV класса, обучающихся индивидуально по адаптированной программе для детей с ЗПР

Программа по технологии для учеников IV класса, обучающихся индивидуально по адаптированной программе для детей с ЗПР


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза Ваничкина Ивана Дмитриевича с. Алексеевка муниципального района Алексеевский Самарской области



«_____»____________2016 г.

Утверждаю.

Директор

___________/Е.А. Чередникова/

«_____»___________2016 г.

Согласовано.

Председатель методического совета

___________/Н.И. Колпакова/

«_____»___________2016 г.

Программа рассмотрена на заседании кафедры « Начальные классы»

Протокол №___от____2016 г.

Руководитель кафедры

______/М.А.Макарова/









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии

для учащейся 4 класса ……………..,

обучающейся индивидуально

по адаптированной программе

для детей с ЗПР


















2016-2017 учебный год

I. Пояснительная записка

1) Адресат адаптированной рабочей программы: рабочая программа по технологии для IV класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений УМК «Начальная школа – XXI в.»


2) Основание для адаптации: рабочая учебная программа предназначена для учащейся 4 класса, находящейся на индивидуальном обучении VII вида. 


3)Используемая образовательная программа: Программа Начальная школа. УМК «Школа России» под редакцией Е.С.Галанжиной. –М: Планета,2013.  

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебники

Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В.Добромыслова. Технология. 4класс.-М.: Просвещение, 2014.

Технология. Электронное приложение к учебнику (СД). 4класс./ Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В.Добромыслова/ - М.: Просвещение, 2014.

Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова,Н.В., Н.В.Шипилова. Рабочая тетрадь. Технология. 4 класс. - М.: Просвещение, 2014.

Методические пособия для учителя

Б.Н. Трегубенко. Трудовое обучение. 1 – 4 классы. Библиотека учителя начальных классов. – М.: «ВЛАДОС», 2001

Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности /С.П.Казачкова, М.С.умнова. –М.:Планета, 2012.

Учебно-практическое оборудование

Набор инструментов для работы с различными материалами

Конструкторы


Цель курса

формирование познавательных способностей младших школьников, воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству.

.

Задачи курса

  • духовно – нравственное развитие учащихся;

  • формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно – преобразующей деятельности человека;

  • формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

  • развитие знаково-символического и пространственного мышления;

  • развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

  • формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации, интереса к предметно – преобразующей художественно – конструкторской деятельности.

Содержание курса.

Содержание учебного предмета «Технология» имеет пратико-ориентированную направленность. Вместе с тем практическая деятельность должна рассматриваться как средство общего развития ребенка: становление социально-значимых личностных качеств школьника, а также формирование системы универсальных учебных действий.


II. Содержание учебного предмета


1) Дифференцированные планируемые результаты освоения учебного предмета: понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;

планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;

выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

2) Темы, обязательные для освоения детьми с ОВЗ в полном объеме: Технология ручной обработки материалов.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов.

Проведение построений и измерений для решения практических задач. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или схеме.

Выпускник научится:

на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно ­ художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла).

3) Темы, обязательные для освоения детьми с ОВЗ, изучаемые обзорно: Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых и т. д.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.).

Выпускник научится:

анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей.

Выпускник получит возможность научиться:

соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток.


III. Планируемые результаты изучения учебного предмета


Личностными результатами изучения технологии являются воспитание и развитие социально-значимых личностных качеств, индивидуально - личностных позиций. Ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности

Метапредметными результатами изучения технологии является усвоения учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях

Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения по технике, технологиях и технологической стороне труда.

К концу обучения в начальной школе будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию. Достигнут необходимый уровень первоначальных трудовых умений. Начальной технологической подготовки, которые включают:

  • элементарные знания о месте и значении трудовой деятельности в создании общечеловеческой культуры.

  • соответствующую возрасту технологическую компетентность: знание

умение создавать несложные конструкции из разных материалов;

  • овладение такими универсальными учебными действиями, как ориентировка в задании, поиск, отбор необходимой информации, планирование действий, осуществление объективного самоконтроля и оценки собственной деятельности, умения находить и исправлять ошибки в своей практической работе;

  • умение самостоятельно решать доступные проблемы, реализовывать собственные замыслы, выполнять разные социальные роли (руководитель-подчиненный);

развитие личностных качеств: любознательность, доброжелательность, трудолюбие, уважение к труду, внимательное отношение к старшим, стремление и готовность прийти на помощь тем, кто в ней нуждается.


Место предмета в учебном плане

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ на изучение технологии в 4 классе выделяется 0, 25ч. в неделю, 8,5 ч. в год.

































Календарно – тематическое планирование

Программа Начальная школа. УМК «Школа России» под редакцией Е.С.Галанжиной. –М: Планета,2013.

Технология. 4 класс (0, 25ч. в неделю, 8,5 ч. в год)

Урока

п/п

Содержание материала

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

Примерные сроки изучения

1

Работа с бумагой

1

Знакомиться с видами комнатных растений, научиться ухаживать за ними.


2

Работа с картоном.

1

Уметь использовать природный материал для поделок планировать последовательность практических действий,

осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата, осуществлять анализ объектов.


3 -5

Сборка изделий из деталей конструктора

3

Знать разные способы крепления деталей и уметь их использовать. Уметь планировать последовательность действий, проверять изделие в действии


6

Работа с тканью

1

Уметь изготовить простейшие изделия, уметь следовать инструкции, планировать последовательность действий,

учиться рационально использовать материал.


7

Вышивка салфетки

1

Освоить технику вышивки, уметь следовать инструкции.

Уметь оценить результат своей деятельности, корректировать при необходимости работу и осуществлять самоконтроль.


8

Посев семян на рассаду Уход за рассадой

1,5

Уметь высаживать семена культурных растений и знать приемы ухода за рассадой, уметь планировать последовательность

практических действий.


ИТОГО

8, 5 ч.














Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-205653
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх