Программа по технологии 3 класс

Рассмотрено на МС                                       «Согласовано»                                                                     «Утверждаю»

                                                                      Заместитель директора по УВР                                          Директор МБОУ

Протокол №                                                                                                                                                 Шатовская СШ                                     

_______________                                          _________/Е.А. Устимова                                         ________Е.Н. Верхова

«_____»________2016 г.                              «_____» __________ 2016 г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Шатовскаясредняя  школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Технология»

к УМК  «Школа России», с учётом  ФГОС НОО

на 2016 – 2017 учебный год, 3 класс

Архиповой Натальи Владимировны, учителя   первой квалификационной категории

МБОУ Шатовская СШ

Базовый уровень

Количество часов за год 34

Всего 34 часа;  в неделю  1 час

Планирование составлено на основе авторской программы "Трудовое обучение. Школа мастеров. 1-4 кл"

Геронимус Т.М. Уроки технологии в 3 классе: Методическое пособие 

Геронимус Т.М. Технология. 3 кл. [АСТ-ПРЕСС ШКОЛА] 2013г.

с.Шатовка, 2016г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Освоение  способов  решения  проблем  творческого  и  поискового  характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и  аргументировать  свою  точку  зрения и оценку событий.

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

Приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими приемами ручной  обработки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;

Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание учебного предмета.

Работа с природными материалами (1 ч).

Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов (последовательность,  инструменты, приспособления). Основные  способы соединения деталей изделия. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу.

Изготовление изделий из бумаги и картона (15 ч. )

Практические работы. Изготовление плоскостных и объемных изделий из бумаги по образцам, рисункам, эскизам и чертежам: выбор заготовки с учетом свойств и размеров изделия; экономная разметка заготовок; резание ножницами по контуру; складывание и сгибание заготовок; соединение деталей изделия склеиванием; сборка изделия; выявление несоответствия формы и размеров деталей изделия относительно заданного. Декоративное оформление изделия аппликацией, прорезным орнаментом, окрашивание

Изготовления изделий из текстильных материалов  (16 ч.)

Краткая характеристика операций обработки текстильных материалов (последовательность, инструменты и приспособления). Способы выполнения ручных швов.

Практические работы. Изготовление плоскостных и объемных изделий из текстильных материалов: подбор ткани с учетом размеров и свойств; определение лицевой и изнаночной сторон; разметка и раскрой ткани; определение припуска на швы; резание ножницами по линиям разметки; клеевое и ниточное соединение деталей; соединения деталей петлеобразными стежками, ручными швами. Декоративное оформление изделия накладными деталями, вышивкой, фурнитурой.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: моделирование из тканей и нитей.

Проектная деятельность – ( 2 часа)

 Конструирование различных устройств.Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: создание моделей объектов живой и неживой природы; создание декоративных композиций из пластичных материалов.

Варианты объектов труда: изготовление моделей предметов живой природы (животные, птицы, цветы и т.п.); изготовление моделей объектов неживой природы (транспорт, архитектурные сооружения, предметы быта )

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Корректировка
1	Вводный урок. Что такое аппликация?	1
2	Новая мозаика (прищипывание)	1
3	Работаем с природными материалами.	1
4	Учимся окантовывать. Планшет.	1
5	Самостоятельная работа «Окантовка. Планшет».	1
6	Картонное кружево.	1
7	Гофрированная «плетёнка».	1
8	Самостоятельная работа «Аппликация».	1
9	Вспомним! Плоские и выпуклые.	1
10	Изготовление человечка из бумажной трубочки.	1
11	Прорезаем прямоугольник. Прорезаем круг.	1
12	Игрушки из обрезков бумаги и картона «Весельчак».	1
13	Что умеет аппликация? Аппликация с деталями ваты «Дед Мороз».	1
14	Ажурные фонарики.	1
15	Коллективная работа «Ёлка».	1
16	Вырезание симметричных деталей из «гармошки».	1
17-18	Работа с синтепоном. Морячок.	2
19	Складные упаковки. Коробки-матрешки.	1
20	Складные упаковки. Оригинальная сумочка.	1
21	Пенопласт, работа с ним. «Змейка»	1
22-24	Соединение деталей из ткани. Декоративная прихватка.	3
25-26	Соединение деталей из клеенки. Кармашек для мелочей.	2
27	Учимся делать помпоны. Колобок.	1
28-29	Игрушки из помпонов (по выбору).	2
30-31	Делаем игрушки из поролона. Поросенок. Ёжик.	2
32-33	Проект. Конструирование технического устройства (по выбору).	2
34	Что мы узнали нового в 3 классе?	1