Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа по технологии 5 класс СКО

Программа по технологии 5 класс СКО

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Жигаловская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Г. Малкова

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_________________ …….

Протокол № ___ от «____»_______________2014

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Жигаловской СОШ №1

_________________ Репешко В.Ю.

«____»_______________2014 г.


«Утверждено»

Директор Жигаловской СОШ №1 ________________ Нечаева М.А.

Приказ №___

от «____»______________2014 г.














Рабочая программа по предмету «Технология» 5 специального (коррекционного)класса VIII вида на 2015– 2016 учебный год

Составитель:  

Пегов Иван Михайлович,

 учитель технологии

  Принято на заседании

педагогического совета школы

Протокол № 1 от « 30»_августа_2015 г.

п. Жигалово

2015 г.





Пояснительная записка.

Рабочая программа для 5 класса разработана на основе:

  1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

  2. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

  3. Распоряжение министерства образования Иркутской области от 12.08.2011 года №920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (с изменениями, внесенными распоряжениями от 07.08.2012 г№962, от 10 мая 2012 г №561-мр на 4,5-11 классов).

  4. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11

  5. «Программа по технологии трудового обучения для специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида, Авторы: Мирский С.Л., Журавлев Б.А., разработанной под редакцией В.В.Воронковой. «Издательство М., «ВЛАДОС» 2012 г.

«Программапо технологии трудового обучения для специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида», Авторы: Мирский С.Л., Журавлев Б.А., разработанной под редакцией В.В.Воронковой. «Издательство М., «ВЛАДОС» 2012 г.

используется в данной рабочей программе без изменений и рассчитанана 175 часов в год (5 часов в неделю).

Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплектом:

Развёрнутое тематическое планирование «Трудовое обучение. Столярное дело» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида» под редакцией В.В.Воронковой. Издательство: Волгоград, «Учитель» 2010 год.


Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по столярному делу. 
Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
 
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и других предметов.
 

Цель: Подготовка учащихся к освоению профессий столяра и плотника и выполнению элементарных видов работ
Задачи:
 
формирование доступных школьникам технических и технологических знаний; 
развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;
 

воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;
 

Основной формой организации учебного процесса по предмету
 
«Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.
 

Основные технологии: 
личностно-ориентированное, 
деятельностный подход,
 
уровневая дифференциация,
 
информационно-коммуникативные,
 
здоровьесберегающие,
 
игровые.
 

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются: 
Беседа (диалог). 
Работа с книгой.
 
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
 
Самостоятельная работа
 
Работа по карточкам.
 
Работа по плакатам.
 
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
 

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные. 

Методы стимуляции: 
Демонстрация натуральных объектов; 
ИТК
 
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
 
Наглядные пособия, раздаточный материал;
 
Создание увлекательных ситуаций;
 
Занимательные упражнения;
 

Экскурсии; 
Декады трудового обучения;
 
Участие в конкурсах;
 
Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.
 

Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
 


Содержание программыдля 5 класса по технологии трудового обучения:


Раздел 1. Введение. Изготовление изделий из деталей круглого сечения.10 часов.

Вводное занятие. Первичный инструктаж по охране труда. Знакомство с изделием: ручка для лопаты, граблей или швабры. Выпиливание заготовок, выстрагивание бруска квадратного сечения. Отделка изделий.

Раздел 2. Строгание. Разметка рейсмусом– 12 часов.

Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение. Разметка и выпиливание заготовок. Строгание лицевой пласти и кромки. Разметка толщины заготовки.Строгание пласти до риски. Отпиливание в размер по длине.



Раздел 3. Геометрическая резьба по дереву– 11 часов.

Резьба по дереву. Нанесение рисунка на поверхность заготовки. Приёмы выполнения геометрической резьбы. Вырезание геометрического орнамента. Отделка изделия.

Раздел 4.Практическое повторение – 10 часов.

Изготовление изделий для школы.

Раздел 5. Самостоятельная работа–7 часов.

Изготовление детской лопатки, настенной полочки, кухонной утвари, игрушек.

Раздел 6. Введение. Угловое концевое соединение брусков вполдерева – 19 часов.

Вводное занятие. Угловое концевое соединение брусков вполдерева.Последовательность операций. Выполнение соединения. Свойства столярного клея. Склеивание деталей. Подрамник: последовательность операций. Заготовка брусков, Разметка шипов. Выпиливание шипов. Подгонка соединения и разметка для склеивания.

Раздел 7. Сверление - 5 часов.

Устройство сверлильного станка. Правила безопасности при сверлении. Диаметр отверстия. Назначение и устройство зажимного патрона. Работа на сверлильном станке.

Раздел 8. Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки. – 7 часов.

Особенности криволинейного пиления. Выкружная пила. Правила безопасности при работе с пилой. Инструменты для обработки и отделки криволинейных и выпуклых кромок.

Раздел 9. Практическое повторение – 2 часа.

Изготовление подрамника или полочки с криволинейными деталями.

Раздел 10. Самостоятельная работа – 2 часа.

Изготовление изделий по выбору (ручка для лопаты, граблей или швабр).

Раздел 11. Введение. Долбление сквозного и несквозного гнезда –7 часов.

Гнездо как элемент столярного соединения. Столярное долото. Разметка несквозного и сквозного гнезда. Приёмы работы долотом и последовательность операций. Изготовление средника для лучковой пилы.

Раздел 12. Свойства основных пород древесины – 3 часа.

Свойства основных пород древесины.

Раздел 13. Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3 – 20 часов.

Изучение УС-3. Изготовление образца соединения УС-3. Знакомство с изделием: скамейка, последовательность операций. Заготовки, шипы, пазы, гнёзда. Подгонка деталей и сборка скамейки. Отделка изделия

Раздел 14. Практическое повторение– 10 часов.

Изготовление скамейки, стульчика для садовых работ, ящиков для рассады..

Раздел 15. Самостоятельная работа – 10 часов.

Выполнение практических заданий по выбору учителя.

Раздел 16. Введение. Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1. – 11 часов.

Знакомство с соединением УК-1. Последовательность изготовления соединения. Выполнение образца соединения УК-1. Изготовление рамки для табурета. Разметка, изготовление проушин, шипов. Подгонка соединений, сборка и отделка изделия.

Раздел 17. Заточка стамески и долота – 6 часов.

Углы заточки лезвий у долота и стамески. Материалы, приёмы для затачивания инструмента. Заточка инструмента на бруске.

Раздел 18. Склеивание – 5 час.

Виды клея и их свойства. Определение вида клея по внешнему виду и запаху. Выбор клея для склеивания изделий. Склеивание деталей.

Раздел 19. Практическое повторение – 10 часов.

Изготовление изделий. Выполнение заточки инструмента.

Раздел 20. Контрольная работа – 8 часов.

Изготовление изделий (по выбору учителя)





Требования к результатам обучения:

должны знать/понимать:

что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

виды пиломатериалов;

возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

уметь:

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам;

обрезать штамповую поросль;

читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

графически изображать основные виды механизмов передач;

находить необходимую техническую информацию;

осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

создавать простые рисунки;

Должны владеть компетенциями:

ценностно-смысловой;

деятельностной;

социально-трудовой;

познавательно-смысловой;

информационно-коммуникативной;

межкультурной;

учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

вести экологически здоровый образ жизни;

Личностными результатами изучения технологии являются воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности. 

Метапредметными результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях. 

Предметными результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой деятельности. 

1)      получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

2)      усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

3)       приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4)  ) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации    


Материально-техническая база:

  1. Компьютер.

  2. Проектор.

  3. Экран.

  4. Учебники.

  5. Методическая литература

  6. Станки токарные по дереву.

  7. Станок циркулярно-фуговальный.

  8. Электрический лобзик.

  9. Электровыжигатели.

  10. Столярный и слесарный инструмент.



Список методической литературы:


1. Программно-методические материалы: Технология.5-11 кл. Сост. А. В. Марченко. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 192 с.
2. Симоненко В. Д. Технология: Учебник для учащихся 6кл.общеобразовательныхучреждений: (вариант для мальчиков).– М.: «Просвещение», 2012 г. – 175 с.
3. Пичугина Г.В. Компетентностный подход в технологическом образовании. Школа и производство, 2006. - № 1. – С. 10-15.
6. В.В. Воронкова. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений
VIII вида 5-9 классы. Издательство «ВЛАДОС» 2012 год.

7. «Трудовое обучение» - развёрнутое тематическое планирование. «Столярное дело» под редакцией В.В.Воронковой. Издательство: Волгоград, «Учитель», 2014 г


Тематическое планирование






п\п



Содержание

Всего

часов

Из них


Лабораторные и Практические

Контрольные и диагностические материалы

Экскурсии

Примечание

I

Введение. Вводный инструктаж по охране труда. Изготовление изделия из деталей круглого сечения.

10















II

Строгание. Разметка рейсмусом.

12


1 ч.Тест по теме: «Столярный рейсмус. Виды, устройство, назначение. Приёмы работы»




III

Геометрическая резьба по дереву.

11


1 ч. Зачёт по теме: «Вырезание геометрического орнамента»





IV

Практическое повторение.

10





V

Самостоятельная работа.

7





VI

Введение. Угловое концевое соединение брусков вполдерева.

19


1 ч. Тест по теме: «Угловое концевое соединение брусков вполдерева»



VII

Сверление.

5





VIII

Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки.

7





IX

Практическое повторение.

2





X

Самостоятельная яработа.

2





XI

Введение. Долбление сквозного и несквозного гнезда.

7


1 ч.Зачёт по теме:«Гнездо как элемент столярного соединения»



XII

Свойства основных пород древесины.

3





XIII

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3

20





XIV

Практическое повторение.

10





XV

Самостоятельная работа.

10





XVI

Введение. Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1

11





XVII

Заточка стамески и долота.

6





XVIII

Склеивание.

5





XIX

Практическое повторение.

10





XX

Контрольная работа.

8






17

175







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии








Класс:6


Учитель: Пегов И.М.


Количество часов на год: 175 часов,в неделю:5 часов.


Плановых контрольных уроков- 0, зачётов- 2, тестов- 2.




  1. «Программа по технологии трудового обучения для специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида, авторы: С.Л. Мирский, Б.А. Журавлёв, разработанной под редакцией В.В.Воронковой. «Издательство М., «ВЛАДОС» 2010 г.


  1. «Трудовое обучение. Столярное дело» - развёрнутое тематическое планирование уроков технологии для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Издательство Волгоград, «Учитель» 2010 год.



урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата проведения урока

Формы организации учебных занятий

Виды контроля

I-я четверть

Раздел I

«Введение. Изготовление изделий из деталей круглого сечения»

10




1.

Вводное занятие. Вводный инструктаж по охране труда. Знакомство с изделием: ручка для лопаты, граблей, швабры. Последовательность операций Выпиливание заготовок.

1

1.09




Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, Устный,


2.

Выстрагивание бруска квадратного сечения.

1

1.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

3.

Выстрагивание бруска прямоугольного сечения

1

4.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

4

Технические требования к выполнению операции.

1

4.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный, зачёт

5

Разметка центров на концах заготовки.

1

4.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

6


Скругление углов заготовки.

1

8.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный Практический, устный

7

Технические требования к выполнению операции.

1

8.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

8

Способы отделки изделия. Правила безопасности.

1

11.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

9

Шлифование изделия

1

11.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

10

Отделка изделия.

1

11.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел II

«Строгание. Разметка рейсмусом»

12




11

Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение.

1

15.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный тест

12

Правила безопасности. Приёмы работы.

1

15.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

13

Последовательность изготовления заготовки (дощечка). Разметка и выпиливание заготовки.

1

18.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

14

Выбор материала. Технические требования. Правила безопасности.

1

18.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

15

Разметка и выпиливание заготовки.

1

18.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

16

Последовательность строгания прямоугольной заготовки. Правила безопасности.

1

22.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

17

Предупреждение ошибок при строгании брусков. Строгание лицевой пласти и лицевой кромки.

1

22.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

18

Установка рейсмуса. Разметка толщины заготовки.

1

25.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

19

Технические требования. Правила безопасности.

1

25.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

20

Строгание пласти бруска до риски.

1

25.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

21

Разметка длины бруска. Технические требования.

1

29.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

22

Отпиливание в размер по длине.

1

29.09

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел III

«Геометрическая резьба по дереву»

11




23.

Резьба по дереву: назначение, виды.

1

2.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический,устный

24

Материалы для геометрической резьбы

1

2.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический,устный

25

Инструменты применяемые при геометрической резьбе по дереву

1

2.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический,устный

26

Геометрические узоры и рисунки. Выбор рисунка.

1

6.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

27

Нанесение рисунка на поверхность заготовки.

1

6.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный зачёт

28

Правила безопасности при резьбе. Возможный брак при резьбе.

1

9.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

29

Приёмы выполнения геометрической резьбы (на отходах материалов).

1

9.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

30

Вырезание геометрического орнамента. Технические требования. Правила безопасности.

1

9.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

31

Вырезание геометрического орнамента.

1

13.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

32

Правила безопасной работы при отделке изделий. Материалы для отделки, инструменты.

1

13.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

33

Отделка изделий морилкой, лаком.

1

16.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

Раздел IV

«Практическое повторение»

10




34

Изготовление изделий для школы. Заготовка материала и выпиливание заготовок для швабр. Выпиливание брусков для ручек швабр.

1

16.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

35

Строгание брусков. Изготовление ручек круглого сечения для швабр.

1

16.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

36

Отделка ручек швабр напильником и шлифовальной шкуркой.

1

20.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

37

Подбор материала и выпиливание заготовок для изготовления головки швабры.

1

20.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

38

Строгание заготовок. Разметка по чертежу.

1

23.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

39

Выпиливание головок швабр лобзиком по линии разметки. Разметка центров отверстий для ручек швабр.

1

23.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

40

Сверление отверстий для ручек швабр. Подгонка ручки и головки швабры.

1

23.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

41

Отделка заготовок напильником и шкуркой.

1

27.10

Программное обучение,

рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный


42

Изготовление клина для установки ручки. Соединение деталей швабр.

1

27.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,

Практический, устный

43

Зачистка и шлифование изделий. Черновая разметка и пиление заготовок по размерам.

1

30.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел V

«Самостоятельная работа»

7




44

Самостоятельная работа. Изготовление детских лопаточек в соответствии с чертежом.

1

30.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

45

Изготовление настенной полочки в соответствии с чертежом

1

30.10

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

46

Подбор материала, выпиливание заготовок.

1

II четверть

10.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

47

Строгание заготовок. Нанесение контуров лопатки на поверхность заготовок. Выпиливание лопатки.

1

10.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

48

Нанесение контуров деталей полочки на поверхность заготовок. Выпиливание деталей полочки.

1

13.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

49

Отделка лопаточек напильником и наждачной шкуркой. Украшение.

1

13.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

50

Отделка деталей полочки напильником и шлифовальной шкуркой. Сборка полочки с помощью шурупов. Отделка изделий лаком.

1

13.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел VI

«Введение. Угловое концевое соединение брусков вполдерева»



19




51

Введение. Угловое концевое соединение брусков вполдерева. Последовательность операций.

1





17.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный, тест

52

Шип: назначение, элементы, размеры (длина, высота, толщина). Разметка шипа.

1



17.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная индивидуальная,

Практический, устный

53

Выполнение соединения брусков вполдерева (на отходах материалов).

1



20.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

54

Виды клея. Основные свойства столярного клея. Подготовка клея к работе.

1



20.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

55

Склеивание деталей.

1

20.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

56

Знакомство с изделием: подрамник.

1

24.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

57

Последовательность изготовления изделия.

1

24.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

58

Подбор материала. Технические требования.

1

27.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

59

Заготовка брусков. Разметка шипов.

1

27.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

60

Запиливание шипов. Технические требования.

1

27.11

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

61

Выпиливание шипов. Спиливание щёчек.

1

1.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

62

Подгонка соединений.

1

1.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

63

Разметка для склеивания.

1

4.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

64

Подготовка клея. Приспособление для прессования

1

4.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

65

Проверка прямоугольности. Склеивание подрамника.

1

4.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

66

Закрепление изделия в зажиме. Технические требования.

1



8.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

67

Выстрагивание сторон и кромок подрамника.

1

8.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

68

Зачистка поверхностей подрамника.

1

11.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

69


Оценка качества изделия.

1

11.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел VII

«Сверление»

5




70

Устройство и назначение сверлильного станка.

1

11.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

71

Правила безопасной работы при сверлении. Организация рабочего места.

1

15.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

72

Диаметр отверстия. Обозначение диаметра.

1

15.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

73

Назначение и устройство зажимного патрона. Элементы спирального сверла. Инструменты для выполнения отверстий большого диаметра.

1

18.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

74

Работа на сверлильном станке.

1

18.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел VIII

«Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки»

7




75

Криволинейное пиление. Особенности. Изделия с криволинейным пилением.

1

18.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

76

Выкружная пила: устройство, назначение. Правила безопасной работы.

1

22.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

77

Знакомство с изделием: кронштейн для ампельных растений.

1

22.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

78

Последовательность операций. Разметка деталей изделия.

1

25.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

79

Выпиливание деталей изделия. Обработка криволинейных кромок. Строгание выпуклых кромок.

1

25.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

80

Обработка кромок стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой.

1

25.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

81

Сборка кронштейна.

1

29.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел IX

«Практическое повторение»

2




82

Изготовление подрамника.

1

29.12

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

83

Изготовление полочки с криволинейными деталями.


1

III четверть

12.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел X

«Самостоятельная работа»

2




84

Изготовление изделий: (Собственные разработки конструкций). Выпиливание деталей.

1

12.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

85

Сборка изделий. Обработка напильником и шлифовальной шкуркой. Лакирование.

1

15.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XI

«Введение. Долбление сквозного и несквозного гнезда»

7




86

Введение. Повторный инструктаж по охране труда. Гнездо как элемент столярного соединения. Столярное долото.

1




15.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,зачёт

87

Разметка несквозного и сквозного гнезда. Последовательность операций. Приёмы работы долотом.

1




15.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

88

Знакомство с изделием: средник для лучковой пилы (или ножка для табурета, стола). Разметка гнёзд.

1







19.01


Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

89

Правила безопасного труда. Технические требования к качеству.

1





19.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

90

Долбление сквозных гнёзд.

1

22.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

91

Подчистка гнёзд стамеской.

1

22.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

92

Отделка изделий.

1

22.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XII

«Свойства основных пород древесины».

3





93

Древесные породы: произрастание, промышленное применение.

1






26.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

94

Свойства основных пород древесины.


1

26.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

95

Определение породы

древесины по образцам.

1

29.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XIII

«Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3».

20




96

Угловое серединное соединение на шип одинарный УС-3.

1





29.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

97

Изготовление образца соединения УС-3 (на отходах материалов). Разметка шипа.

1

29.01

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

98

Пилы для выполнения шиповых соединений. Запиливание шипа.

1




2.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

99

Спиливание щёчек. Разметка гнезда.

1

2.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный, тест

100

Долбление сквозного гнезда.

1



5.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный.

101

Подчистка стамеской. Подгонка шипа к гнезду.

1




5.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

102

Знакомство с изделием: скамейка.

1

5.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

103

Последовательность операций.

1



9.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный, тест

104

Подбор материала. Черновая разметка.

1



9.02

Программное обучение, рассказ, беседа фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,

105

Выпиливание заготовок. Технические требования.

1



12.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная, коллективная

Практический, устный

106

Выстрагивание деталей.

1



12.02

Программное обучение, рассказ, беседа,индивидуальная, коллективная

Практический, устный

107

Технические требования.

1




12.02

Программное обучение, рассказ, беседа, индивидуальная, коллективная

Практический, устный

108

Разметка и отпиливание по длине.

1



16.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

109

Технические требования.

1

16.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

110

Изготовление шипов.

1

19.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

111

Подгонка шипов к гнёздам.

1

19.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

112

Изготовление сиденья.

1

19.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

113

Сверление отверстий в брусках сиденья. Прикрепление брусков к подставкам ножек.

1

26.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

114

Сборка скамейки.

1

26.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

115

Отделка изделия.


1

26.02

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XIV «Практическое повторение»

10



116

Изготовление скамейки, подрамника. Чертежи. Последовательность операций.

1

2.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

117

Детали, материалы. Способы соединения деталей. Ориентировка по чертежу.

1

2.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

118

Выполнение технического рисунка.

1

5.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

119

Подбор материала. Черновая разметка.

1

5.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

120

Выстрагивание деталей по размерам. Технические требования.

1

5.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

121

Чистовая разметка и отпиливание заготовок по длине. Технические требования.

1

9.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

122

Изготовление шипов в ножках и проножках.

1

9.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

123

Разметка и выдалбливание гнёзд.

1

12.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

124

Изготовление сиденья. Подгонка шипов к гнёздам.

1

12.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

125

Сборка скамейки. Отделка изделия.

1

12.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XV «Самостоятельная работа»

10




126

Изготовление детской лопатки. Выполнение технического рисунка и чертежа. Технические требования.

1

16.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

127

Подбор материала, выпиливание заготовок.

1

16.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

128

Строгание заготовок.

1



19.03






Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

129

Черновая разметка. Опиливание по длине.

1

19.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

130

Выпиливание заготовок лопатки. Разметка толщины рейсмусом.

1

19.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

131

Строгание по толщине до линии разметки.

1

IV четверть

30.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

132

Выполнение ручки овального сечения. Нанесение рисунка на лопатку.

1

30.03

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

133

Выжигание рисунка.

1

2.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

134

Отделка лопатки напильником, шлифовальной шкуркой.

1

2.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

135

Отделка лопатки лаком.

1

2.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XVI

«Введение. Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1»

11




136

Введение. Угловое концевое соединение УК-1. Последовательность операций.

1

6.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

137

Выполнение образца соединения УК-1 (на отходах материалов). Изготовление заготовок.

1

6.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

138

Учёт лицевых сторон деталей при разметке.


9.04



139

Условия прочности соединения. Технические требования.


9.04



140

Знакомство с изделием: рамка для табурета. Изготовление заготовок.

1

9.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

141

Чистовая разметка и отпиливание. Изготовление проушин.

1

13.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

142

Изготовление шипов.

1

13.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

143

Подгонка соединений.

1

16.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

144

Обозначение деталей сопряжения.

1

16.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

145

Сборка изделия.

1

16.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

146

Отделка изделия.

1

20.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XVII

«Заточка стамески и долота»

6




147

Угол заточки лезвия у стамески и долота.

1

20.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

148

Материалы и приспособления для заточки инструментов.

1

23.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

149

Приёмы затачивания. Правила безопасной работы.

1

23.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

150

Предупреждение неравномерности износа абразивного бруска. Способы определения качества заточки.

1

23.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

151

Заточка стамески и долота на бруске. Приёмы затачивания.

1

27.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

152

Правка лезвия. Определение качества заточки.

1

27.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XVIII

«Склеивание»

5




153

Виды клея и их свойства.

1

30.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

154

Клей: назначение, применение, сравнение.

1

30.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

155

Определение вида клея по внешнему виду и запаху.

1

30.04

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

156

Выбор клея.

1

4.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

157

Склеивание деталей изделия.

1

4.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XIX

«Практическое повторение»

10




158

Изготовление изделий: Садовый стульчик. Выполнение чертежей.

1

7.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

159

Выпиливание заготовок. Черновая разметка.

1

7.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

160

Строгание заготовок. Чистовая разметка.

1

7.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

161

Выпиливание деталей по линии нанесённого контура.

1

11.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

162

Отделка деталей напильником, шлифовальной шкуркой.

1

11.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

163

Сверление в деталях отверстий для шурупов.

1

14.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

164

Подгонка соединений.

1

14.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

165

Зачистка соединений.

1

14.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

166

Сборка изделий с помощью шурупов.

1

18.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

167

Отделка изделий лаками, красками.

1

18.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Раздел XX

«Контрольная работа»

8




168

Изготовление изделий (по выбору учителя): Изготовление изделий для школы. Подбор материала. Создание чертежей изделий.

1

21.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

169

Изготовление изделий: кронштейн для ампельных растений. Выпиливание деталей. Обработка напильником и шлифовальной шкуркой.

1

21.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

170

Сборка изделий. Лакирование

1

21.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

171

Изготовление ручек для лопат. Выпиливание брусков квадратного сечения. Скругление углов рубанком.

1

25.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

172

Отделка ручек напильником, шлифовальной шкуркой.

1

25.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

173


Изготовление ручек для швабр. Выпиливание брусков квадратного сечения. Скругление углов рубанком. Изготовление головок для швабр.

1

28.05

Программное обучение, рассказ,беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

174

Отделка ручек напильником, шлифовальной шкуркой.

1

28.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

175

Сборка изделий. Оценка качества готового изделия.

1

28.05

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

Итого за год: 175 часов.












Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДA-039462
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх